三年級下語文教案9趙州橋_

1、.三年級下語文教案-9趙州橋人教版一、教學目的和要求1、理解詞句，讀懂課文，理解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強學生的民族自豪感。2、學會本課生字新詞。3、有感情地朗讀課文，會背誦課文第二、三自然段。二、教學重點、難點1、理解趙州橋的宏偉、鞏固、美觀和設計上的特點。2、學習作者觀察事物的方法及用詞的準確。三、教學時數(shù)：2課時四、教具：掛圖、投影片、生字卡片五、教學過程第一課時一課題的引入。你也許欣賞過大海，游覽過公園，卻沒想到在我們河北省趙縣的河上還有一座建造獨特的石拱橋，它就是趙州橋。今天老師就帶著大家去欣賞這座宏偉、鞏固、美觀的趙州橋。一出示掛圖，借助配樂范讀課文。二按要求自讀課文。1、

2、借助拼音讀課文，要讀得正確、流利。2、劃出帶有生字的詞語。3、標出課文的自然段，想一想每段的主要內(nèi)容。三指生分段朗讀課文，注意正音。四檢查學生的自學效果。1、出示生字卡片，以字帶詞，指生讀。2、指生分段朗讀課文，要讀得正確、流利、有感情。3、讀讀寫寫課后3題的詞語。第二課時一復習穩(wěn)固上節(jié)課所學內(nèi)容。1、出示生字卡片，指生讀一讀。2、指生分段朗讀課文后，用一句話概括每段的主要內(nèi)容。二重點句、段指導，理解課文內(nèi)容。1、這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。出示投影問：“創(chuàng)舉的意思是什么？為什么說是一個創(chuàng)舉？提示：趙州橋建造700年后，在法國太克河上有人造過類似的石拱橋，早已倒塌了這種設計指的是什么？指生讀

3、一讀這部分課文，看誰讀得最準確。2、趙州橋不但鞏固，而且美觀。出示投影問：鞏固、美觀各是什么意思？哪些語句寫了趙州橋的鞏固，誰讀一讀？趙州橋的美觀表如今哪里，誰再讀一讀？這句話在文中有什么作用？3、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精巧的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，像活的一樣。出示投影理解“纏繞、“抵、“回首遙望的意思。指生讀一讀，想一想這段話是圍繞哪個詞語來寫的？突出了趙州橋的什么特點？照樣子用“有的有的還有的所有的說一句話。4、討論：為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干？三學生再讀課文，舉幾處用詞準確的地方多讀幾遍。四課堂小結(jié)：思想教育趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)，我們