小學(xué)音樂老師教案

1、小學(xué)音樂老師教案篇一：小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計模板】小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計模板【篇二：小學(xué)音樂教師資格面試?森林狂想曲?教案】小學(xué)音樂教師資格面試?森林狂想曲?教案歡送來到福建教師招考信息網(wǎng)，福建中公教育考試網(wǎng)提供真實(shí)可靠 的福建教師招聘、教師資格證考試最新資訊，包括招考公告、考錄 進(jìn)程、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、資料下載等。我們在福建教師招考信 息網(wǎng)等著你回來。小編推薦 教師考試面試備考指導(dǎo) |13 個學(xué)科教案【匯總篇】按住 ctrl 點(diǎn)擊即可查看 教師資格面試備考已經(jīng)拉開序幕，一篇優(yōu)秀的 教案對面試的成功是非常重要的，國家教師資格考試網(wǎng)特為考生獻(xiàn) 上小學(xué)音樂教師資格面試?森林狂想曲?教案，希望對大家有所幫 助

2、。一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】在情感熏陶和感染下，豐富大自然當(dāng)中各種 聲音的情感體驗(yàn)?！具^程與方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三局部的音樂旋律， 提高音樂的記憶能力和創(chuàng)新能力。【知識與技能】能區(qū)分各段旋律的順序，了解曲式結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】用不同的情緒演唱三段音樂旋律?！倦y點(diǎn)】根據(jù)音樂旋律配音效。三、教學(xué)用具：多媒體、電子琴、打擊樂器。四、教學(xué)過程一 新課導(dǎo)入播放小動物的叫聲 小鳥、蟈蟈、大象等 ，由學(xué)生猜并模仿各種小動 物的動作或聲音。二 新課教學(xué)1. 初次欣賞音樂片段 ,聆聽音樂中的聲音 師：從音樂中同學(xué)們聽到了那些聲音 ? 能模仿它的聲音嗎 ? 學(xué)生自由答復(fù)并模仿聽到的小動物

3、的叫聲 小鳥、蟈蟈、青蛙、流水 等很多的聲音 。2. 再次欣賞音樂片段。1為音樂配伴奏 拿著樂器的學(xué)生跟隨音樂敲擊樂器，表演一種自然界的聲音。 沒有樂器的學(xué)生跟隨音樂做身體律動，表演一種自然界的物體。2簡單介紹樂曲。1完整的感受音樂的情緒 輕松、愉快的心情 2熟悉三段音樂主題。 聆聽音樂，分辨三段音樂主題。 老師彈奏音樂主題 a、 b、c ，學(xué)生學(xué)唱老師示范并引導(dǎo)：演唱音樂主題 a、 b 時用輕快、短促、高位置、彈 性的聲音演唱，注意旋律中的換氣記號。演唱音樂主題 c 時速度稍 慢，旋律要清晰，注意弱起和換氣記號。 學(xué)生再次跟琴學(xué)唱。 整體演唱三段主題。3學(xué)生根據(jù)旋律主題 a ，參加自己喜歡的

4、聲音。 參加音效 三 穩(wěn)固提高，了解曲式結(jié)構(gòu)。1. 學(xué)生根據(jù)圖表，聆聽音樂，判斷音樂的主題旋律師：請同學(xué)們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位討論：歌曲 分為幾段呀 ? 全曲共由三個主題交替構(gòu)成，是一個多段體結(jié)構(gòu)的樂曲3. 了解音效 開頭、中間、結(jié)尾處是很多自然界的聲音，我們把它叫 做音效1學(xué)生分三組分別模仿開頭、中間、結(jié)尾的三個音效局部，并歌唱 音樂主題、為音樂主題局部配伴奏。2師生評價。四 課堂小節(jié)今天這節(jié)課我們就上到這里，希望同學(xué)們以后能夠欣賞到更多更美 的大自然音樂，再見。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思查看更多教案，推薦您閱讀：面試備考指導(dǎo) |13 個學(xué)科教案【匯總篇】 按住 ctrl 點(diǎn)擊

5、查看【篇三：優(yōu)秀音樂教案集錦】?在動物園里?教學(xué)設(shè)計北京豐臺區(qū)芳星園小學(xué) 韓 瑩【教學(xué)內(nèi)容】歌曲?在動物園里?人教版教材一年級上冊第四單元【教材分析】歌曲?在動物園里?是一首波蘭民歌，結(jié)構(gòu)為方整性平行四句體。描述了孩子們在動物園里見到各種動物時愉快而驚奇的心情。學(xué)生 從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，可以模仿不同動物的叫聲，并通過模仿活動， 感知并理解音的長短?！緦W(xué)生分析】一年級的學(xué)生在生理和心理上都還帶有幼兒的特點(diǎn)，他們往往好奇 好動，更喜歡模仿。因此激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣很重要。孩子 們很喜愛小動物，通過模仿動物的叫聲讓他們感受并理解音的長短。 愛動物也是孩子們的天性，因此，這個時期也是讓兒童認(rèn)識什么是

6、 友善，認(rèn)識動物、認(rèn)識大自然的最好時期?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物以及自 然之間的密切關(guān)系。2 .能力目標(biāo)：熟悉 “x 和“X；感受音的長短；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息演唱?在動物園里?，啟發(fā)學(xué)生根據(jù) 歌曲的情緒，用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時 驚奇又快樂的心情；讓學(xué)生感受和體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美。3 .知識目標(biāo)：感受、理解音的長短，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感及表 現(xiàn)歌曲的能力?！窘虒W(xué)過程】聽音樂進(jìn)教室，師生問好。一、感受音的長短階段目標(biāo)：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，通過聽辨和比擬，感受音的長短， 熟悉“x 和“x節(jié)奏。初步感受多聲部節(jié)奏。教師活動：1 .

7、導(dǎo)言：今天老師請你們和我一起到森林動物園去玩，你們聽， 是誰在門口迎接我們呢？2 .播放課件：小貓、小狗的叫聲。3提問：1是誰在迎接我們？你能模仿一下它的叫聲嗎？將動物的叫聲寫 到黑板上。2小貓和小狗的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？3把適宜的節(jié)奏貼到動物叫聲上面。4. 誰來扮演小貓？誰來扮演小狗？5 .邊分組讀小貓和小狗的叫聲，邊聽聽老師扮演的是誰？它的聲音什么樣？是長的還是短的？學(xué)生讀的時候，老師用x x x x 節(jié)奏模仿小鳥的叫聲。6 .想一想，誰的叫聲和小貓一樣長？誰的叫聲和小狗的叫聲一樣 長？誰的叫聲像小鳥？學(xué)生活動：1.聽動物叫聲。2 .模仿，并把適宜的節(jié)奏貼到黑板上。3 .邊拍節(jié)奏邊模

8、仿動物的叫聲。4 .分小組，扮演小貓和小狗，邊拍節(jié)奏邊讀，練習(xí)多聲部節(jié)奏。5 .邊讀邊聽，說出小鳥的叫聲，和老師一起讀節(jié)奏，感受三聲部 節(jié)奏。6 .學(xué)生創(chuàng)編一組節(jié)奏，并分組讀一讀。做三聲部節(jié)奏練習(xí)。二、學(xué)習(xí)歌曲?在動物園里?1.學(xué)習(xí)歌曲階段目標(biāo)：通過聆聽和接唱，學(xué)會歌曲。教師活動：1導(dǎo)入：動物園的大門翻開了，讓我們一起參觀。老師看到了小動物們，心 里真快樂，你們想知道我看到了什么動物嗎？聽老師唱一首歌。范 唱。2提問：老師看到了什么動物？ 3我們一起來讀讀歌詞吧。播放課件。4再聽一次范唱，說說你是從哪句歌詞中感受到老師的快樂心情 的。你能試試嗎？5和老師一起唱。與學(xué)生接唱歌曲。學(xué)生活動：1邊看

9、課件邊聽范唱，說說歌曲中唱了哪幾種動物。2從 “真好玩 這句歌詞中體會快樂的心情。3按節(jié)奏讀歌詞。 4學(xué)唱歌曲中的幾句 “真好玩 。5接唱 “真好玩 的局部。6完整演唱歌曲，隨琴練唱。2 .處理歌曲階段目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息演唱?在動物園里?，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又快樂的心情；通過為歌曲伴奏，讓學(xué)生進(jìn)一步感受和體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美。通過創(chuàng)編簡單的歌詞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力和發(fā)散思維。教師活動：1提問：動物園里有這么多動物朋友，你們快樂嗎？除了快樂還 有什么感受嗎？請你用歌聲表達(dá)出來好嗎？2你們唱得真好聽，小貓聽見了，快樂得用叫聲給你們

10、伴奏呢。誰來扮演小貓為我們伴奏？小貓的叫聲是長的，你想用什么樂器來 打節(jié)奏？3你們看，小狗也來伴奏了，誰來扮演小狗和小貓一起給我們伴 奏？選什么樂器來打節(jié)奏？4你們還看到什么動物了？能唱給老師聽嗎？學(xué)生活動： 1答復(fù)。做快樂而驚奇的表情。有感情地演唱歌曲，唱出快樂又 驚奇的感情。2一局部學(xué)生唱歌，找?guī)讉€學(xué)生邊敲三角鐵邊伴奏。3局部學(xué)生唱歌，局部學(xué)生用三角鐵，局部學(xué)生用響板伴奏。4學(xué)生創(chuàng)編簡單的歌詞演唱。3 .思想滲透階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物以及和自 然之間的密切關(guān)系。1播放課件：傷害動物的情景和人與動物和諧相處的情景。你們 有什么感受？2動物是我們的朋友，你們想對這些

11、傷害動物的人說些什么？ 學(xué)生活動：自由表達(dá)三、課堂小結(jié)今天我們一起游覽了美麗的森林動物園，并學(xué)會了歌曲?在動物園 里?。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們、保護(hù)它們，跟 它們成為好朋友。?彝家娃娃真幸福?教學(xué)設(shè)計山東威海高區(qū)田村小學(xué) 劉美聰【教學(xué)內(nèi)容】歌曲?彝家娃娃真幸福?人教版教材一年級上冊第二單元 【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識目標(biāo)：通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠快樂地掌 握歌曲的知識點(diǎn)一 奏和的練習(xí)，并能自信、有感情地演唱歌曲2 .能力目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲的實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、 團(tuán)結(jié)合作能力和音樂創(chuàng)新能力。3. 情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境，搜集教學(xué)需要的詳實(shí)的材料，讓學(xué) 生更深刻地

12、了解彝族的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大家庭的思想 感情；通過聽唱歌曲?彝家娃娃真幸福?讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)彝族音 樂的特點(diǎn)，用身體動作感受彝族民歌的特有韻味?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】準(zhǔn)確掌握節(jié)奏和；有感情地演唱歌曲；對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)師：同學(xué)們好！老師好很快樂和大家一起上課，首先讓我們以 飽滿的情緒進(jìn)入課堂，一起來進(jìn)行快樂律動。拍手歌二、音樂知識一族簡介1 .導(dǎo)入：同學(xué)們的動作做得真漂亮，今天老師要帶大家到彝族的 音樂宮走一走，表現(xiàn)出色的同學(xué)將獲得老師為你們準(zhǔn)備的小禮物， 看哪位同學(xué)今天能滿載而歸，出發(fā)！設(shè)計意圖：課堂開始，老師 就為學(xué)生設(shè)置了一條情境線，以帶他們?nèi)ヒ妥宓囊魳穼m為線索

13、及老 師為你們準(zhǔn)備的小禮物等吸引學(xué)生，提高他們參與課堂的興趣及積 極性。2 .圖文結(jié)合，讓學(xué)生了解彝族的有關(guān)風(fēng)土人情師介紹出示我國 地圖，播放錄像片段：彝族是我國人口比擬多的民族，主要分布 在四川、云南、貴州，彝族人民能歌善舞、熱情好客，他們居住的 地方景色很美，有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)。火把節(jié)是彝族最盛大的 節(jié)日，節(jié)日期間人們穿著漂亮的民族服裝，載歌載舞，開展許多活 動，如摔跤，同學(xué)們快看，美麗的瀘沽湖就在腳下。設(shè)計意圖：圖文結(jié)合的介紹方式，讓學(xué)生耳目一新，一幅幅美景 很快吸引了學(xué)生，簡短的設(shè)計讓學(xué)生有意猶未盡之感。三、節(jié)奏練習(xí)1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，彝族人民不但居住的環(huán)境很美，他們的音樂宮 更富

14、有神奇的童話色彩，我們現(xiàn)在一起去感受。2 .節(jié)奏練習(xí)出示節(jié)奏城圖師：節(jié)奏城的大門緊鎖著，怎么進(jìn)呢？引發(fā)學(xué)生的懸念別著急， 這有金鑰匙和銀鑰匙，試一試，用哪一把？出示帶有節(jié)奏的兩把 鑰匙師：用哪一把鑰匙來開門呢？認(rèn)為用金鑰匙的同學(xué)到左邊來，用銀 鑰匙的同學(xué)到右邊去?，F(xiàn)在老師來開門。銀鑰匙把門翻開了，里 面出來兩段話師：同學(xué)們快看！節(jié)奏城的朋友正在歡送我們呢！節(jié)奏為歌曲的 節(jié)奏設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計符合事物的發(fā)生順序，同時也讓學(xué)生在 潛移默化中掌握了本課歌曲的根本節(jié)奏，為學(xué)習(xí)新歌打下鋪墊。3 .旋律填空練習(xí)導(dǎo)入：師很驚奇地說同學(xué)們，音符城發(fā)生了一件怪事，旋律媽 媽丟了幾個小寶寶，正著急呢，你們快去

15、幫幫她。出示不完全的 節(jié)奏譜師：一起來看一看。哦！原來是音符寶寶找不到回家的路了，同學(xué) 們，我們一起來幫幫它。教師彈旋律，讓學(xué)生聽辨哪一個更有結(jié) 束的感覺設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，符合小學(xué)低年級學(xué)生好奇、樂于助人 的特點(diǎn)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互相幫助 的能力。四、新歌學(xué)唱導(dǎo)入：同學(xué)們，你們運(yùn)用智慧幫了旋律媽媽的大忙，為了感謝大家， 旋律媽媽送給大家一首歌。出示歌譜1 .師：聽老師為你們來唱一唱，一起來學(xué)習(xí)。2 .用la來模唱旋律。4. 跟著磁帶聽唱。5 .鼓勵學(xué)生自主參與演唱。6 .分組比賽。師小結(jié)：同學(xué)們真棒！歌曲學(xué)得又快又好，你們能為這首歌起個好 聽的名字嗎？讓學(xué)生為歌

16、曲起名，找出最具有說服力的作為歌曲 的名字。五、深入拓展對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作導(dǎo)入：音樂宮里有一個神奇的智慧屋，進(jìn)去的同學(xué)會變得更聰明， 我們一起去瞧瞧智慧老爺爺為我們準(zhǔn)備了什么？出示四個有吸引 力的創(chuàng)作要求設(shè)計意圖：智慧屋、智慧老爺爺都是學(xué)生喜歡的，以此引導(dǎo)學(xué)生 按要求進(jìn)行創(chuàng)作，讓知識點(diǎn)更富吸引力。1.小小詞作家們，請從這里做起：用另外的襯詞代替歌曲中的 里里2 .小小舞蹈家們，發(fā)揮創(chuàng)造力，展開想象，為歌曲創(chuàng)編律動。3 .小小歌唱家們，努力練習(xí)，用富有彈性的聲音演唱歌曲。4 .小小畫家們，用五彩的畫筆描繪出歌唱時的心情。設(shè)計意圖：充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生在自己喜歡的活動中穩(wěn)固歌 曲，用喜歡的形式來表

17、現(xiàn)歌曲，充分感受不同形式的音樂美，同時 也培養(yǎng)了學(xué)生即興創(chuàng)作的能力；另外，本環(huán)節(jié)的設(shè)計使音樂與其他 學(xué)科更好地結(jié)合，把視覺感受轉(zhuǎn)化成多種感受，既表達(dá)了創(chuàng)新教學(xué) 的要求，也張揚(yáng)了學(xué)生的個性。六、自我展示師：同學(xué)們的創(chuàng)作真精彩，快快為彝族小朋友表演。分小組展示師小結(jié)：今天的活動開心嗎？有哪些收獲？我們的活動即將接近尾 聲，最后，我們一起大聲歌唱，把我們的歌聲留給彝族的小朋友們， 老師給你們錄音。用磁帶記錄學(xué)生的歌聲放錄音師：希望彝族的小朋友能喜歡我們的歌聲，向彝族小朋 友們說 “再見！聽著錄音走出教室聲音的長短廣東省佛山市順德大良東康路西山小學(xué) 王 麗教學(xué)設(shè)想：聲音的長短是人教版第一冊第四單元中的

18、內(nèi)容，是通過一些音樂活 動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認(rèn)為在低年級的 音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂與律動的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合， 不僅有利于音樂教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表 演能力，也是全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和審美能力的好方法。教學(xué)目標(biāo)：1 通過音樂活動，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時值 的不同。2 會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式 表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。3 讓學(xué)生感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。4 培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力。教學(xué)過程：一、看一看、聽一聽、仿一仿1 課件呈現(xiàn)動物嬉戲的錄象。要求

19、：欣賞完后，讓學(xué)生說一說你看到了什么？聽到了什么？并模 仿一下?！就ㄟ^欣賞學(xué)生喜歡的各種小動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】2 讓學(xué)生模仿自己所看到動物的聲音和形態(tài)。1指聲表演。2集體表演?！窘o學(xué)生模仿的空間，是讓他們參與學(xué)習(xí)的過程。首先，調(diào)動了學(xué)生自主探索的欲望，其次，讓學(xué)生了解到各種動物發(fā)出的聲音是有 長短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時值】3 整理學(xué)生在錄象中收集到的聲音，如：小鴨：嘎 嘎 小貓；喵 小狗：汪 汪汪 小雞：嘰嘰 嘰嘰青蛙：呱 小羊：咩 咩 ?4 學(xué)生用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰表現(xiàn)的方式多?！驹诨顒又?，學(xué)生的表現(xiàn)方式有很多，如： 模仿叫聲拍手、拍 腿、拍肩跺腳體態(tài)律動跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等 捻 指嘴打梆子 “嗒式讀譜法 ? 】二、談一談、議一議、仿一仿1讓學(xué)生收集并模仿生活中的聲音和動作。2學(xué)生交流自己所收集到的聲音和動作：泉水：叮 咚 火車：嗚 ? 嗚? 卡嚓 卡嚓大鐘：當(dāng) 汽車：嘀 鬧鐘