材料作文：守護童心

1、材料作文：守護童心閱讀下面的材料，自選角度，自命題目，寫一篇800字以上的文章。一個年輕媽媽帶著5歲的兒子去公園玩，媽媽與熟人攀談起來，小男孩蹲在桐花樹下，不一會兒身旁便飄落成桐花的海洋。母親叫兒子過去，小男孩卻無法挪動腳步只因不忍傷害滿地的桐花。寫作指導(dǎo)材料的主旨是“童心”，寫作時，可以從童心，童真，兒童的赤子之心入手進行寫作。佳作展臺童心之殤蔣勛先生在不忍傷害中敘述了這樣一個故事：一個年輕媽媽帶著5歲的兒子去公園玩，媽媽與熟人攀談起來，小男孩蹲在桐花樹下，不一會兒身旁便飄落成桐花的海洋。母親叫兒子過去，小男孩卻無法挪動腳步只因不忍傷害滿地的桐花。童心是如此純潔與美好，無論是皇帝還是平民都不

2、忍舍棄。在電影末代皇帝中，溥儀回到昔日的皇宮，眷戀的并不是金碧輝煌的大殿抑或是萬人稱臣的壯觀，而是龍椅下藏著蟈蟈的籠子。孩童的眼睛里看不到權(quán)力與名利，有的只是對自然的流連。擁有一顆童心，不僅僅擁有了一個快樂的童年，還擦亮了人發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，給他將來的創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。譬如沈從文兒時在湘西的學(xué)堂里讀書時，便喜歡和小伙伴們爬上樹枝捉蟋蟀，辨別各種植物，甚至在回憶錄中寫道：“我在自然里學(xué)到的東西比在學(xué)堂里多得多?！笔前?，如若沒有這段經(jīng)歷看似閑玩、無意義的經(jīng)歷，又怎會有邊城中彌漫著水霧的湘西山城，又怎會寫出那擠得出水的青春？然而，現(xiàn)在的孩子們變了。十幾歲的小女孩作為車模在人們面前搔首弄姿，毫無純真可言。

3、有些孩子恃寵而驕，對長輩大呼小叫，出言不遜。但更多的卻是情感上的麻木，不懂得交流，不懂得感恩，不懂得創(chuàng)造。在文章開頭的小故事中，媽媽對小男孩吼道：“死小孩，快給我過來?！逼茐牧四泻⒑亲o美好的愿望。父母是孩子最好的老師，若每個大人都在利欲熏心的社會中迷失了前進的方向，又怎能以身作則，帶領(lǐng)孩子走向美好的明天？有人說，老鷹將小鷹從懸崖上拋下，小鷹面臨著死亡的危險便會努力學(xué)會飛翔，這種說法很美好，有一種堅韌的品質(zhì)。但當(dāng)父母爭做老鷹，害怕孩子輸在起跑線上，便過多地輸入成人化的教育，只會讓小鷹因不適合生長環(huán)境，輸在終點線上。大仲馬在基督山伯爵中說：“人生的全部智慧就包含在這兩個詞中等待與希望?！钡却⒆狱c

4、滴的成長吧，切莫剝奪那美好如珍珠的童心，用自己的行動帶給孩子們希望吧，他們的未來就是世界的明天。我們正飽含希望地等待孩子成長，莫出現(xiàn)童心之殤?！军c評】文章以故事轉(zhuǎn)述為引子，引出對“童心”問題的討論，立意正確。材料運用豐富是本文的一大亮點。全文用了名人的事例材料從多個角度論證童心的珍貴與保持童心的意義；用老鷹與小鷹的故事材料類比深化論證，對比手法的運用豐富了文章的結(jié)構(gòu)，多種表現(xiàn)手法靈活運用，豐富了文章的內(nèi)涵。文章的不足之處是入題稍顯慢了些。核心亮點：材料豐富 手法靈活佳作展臺愿赤心長留  社會總是會慷慨地給予孩童一份特別的關(guān)愛，這關(guān)愛中又無疑雜著些許歆羨；看那些孩子，比起翁嫗

5、，甚至比起我們，他都有明亮的眼，有光潔的皮膚，有更純潔的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界，赤子之心卻是如此，其珍貴亦在此。  然而這關(guān)愛、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計謀頻出的心，已經(jīng)不能被喚作“赤子之心”，亦無法成為孩童的表率。就像赫胥黎所說的“少男少女的心靈正在提前硬化”。童心已失，我們自然將走向沉淪。  不必費盡心力去尋找什么例證了，整個社會就是最好的例證：看著老者的無助，我們的視線是不約而同地彎著的；看著旁人無視信號燈穿梭于車流之中，我們的心腸是硬的?！叭藗兏械酵纯嗟牟皇撬麄冇眯β暣媪怂伎?，而是他們不知道為何發(fā)笑

6、以及為什么不再思考?！碑?dāng)赫胥黎在美麗新世界中寫下這句振聾發(fā)聵之語，他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說地卷走我們珍貴的純凈的心？他是否想見了失去赤子之心的社會將是一個沒有敬畏而充滿了算計、無聊的沉淪之地？  是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儩嵉男撵`，但如此美好而脆弱的東西該如何在社會中，在這個骯臟的大漩渦中保持獨立？不是人人都像葉芝一樣，有勇氣說出“我就要去了”的脫離世俗之語，有足夠澄澈的心去“無論是車行道還是灰暗的人行道”卻能聽到遠方的海浪。葉芝是幸運的，他呵護著自己的童心，也守護了一方的凈土。可是誰會來守護我們的心，來柔化我們的心呢？請先自己行動起來，拂一拂

7、心上的塵埃吧！  我不能免俗，不能夸耀自己的心仍是純凈的，所以當(dāng)我面對我的妹妹，看著她像所有孩童一樣，直率地向世界發(fā)問并表達自己的喜怒哀樂，看著她依舊敬畏著這個世界，我無疑是慚愧的。我們不需要更多沒有感情的行尸走肉了，不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。如果無法改變世界的運行軌跡，就請守護身邊的童心吧！它們的單純與柔軟，不設(shè)防備卻擁有最好的感化力量，仿佛星星點燈，終會照亮黑暗。  童心之貴，貴在其真、其柔、其善。人的成長會失去許多，卻不應(yīng)失去最本真最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說的：“我們不是要一下子拯救整個世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分

8、?！蔽以高@赤子之心，可長存你我周圍，更長存于你我心間?！军c評】這是一篇比較規(guī)范的議論文。作者在深刻理解題意的基礎(chǔ)上，圍繞“童心之貴，守住身邊的童心”的觀點進行了充分的論證。論證中，緊密地聯(lián)系了當(dāng)下社會的現(xiàn)實，由表及里地剖析原因，提出解決問題的辦法，議論深刻，說理的層次清楚。文中綜合運用了對比、比喻、引用等論證方法，豐富了文章內(nèi)容。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，照應(yīng)標題，結(jié)構(gòu)完整。    核心亮點：議論深刻 說理清晰佳作展臺身畔是世俗，童心是天國親愛的孩子：  華燈已上，夜闌人靜，而你還未歸來，我提了筆，想寫封信給你。此刻，我的面前正擺放著你六歲時的相片：扎著羊

9、角辮，在花叢中天真地笑著。而就在不久前，你卻涂著指甲油，化了妝，穿著時尚的緊身褲和同學(xué)們一起去舞廳跳舞慶祝你十四歲的生日。  我該說些什么呢？最是人間留不住，你的童心在漸行漸遠。而這份過早的成熟卻讓我不知所措。蔣方舟十四歲出版正在發(fā)育，韓寒十七歲便寫成三重門，這都透著與他們年齡不相稱的成熟，也許他們的媽媽會因此而驕傲，可我不會！我不愿孩子過早地成熟，正如我不愿你拋棄本該屬于你的童真和童心。  美國作家菲爾丁說：“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪?！?#160; 現(xiàn)在，看著你衣柜里成人化的衣服，聽著你愈發(fā)世俗的語言，

10、媽媽的心是無奈：你正準備摘下孩提王國的皇冠，跌跌撞撞地奔向成人世界？  孩子，你知道嗎？如果說這紛繁人世是一幅包羅萬象的水墨畫，那么你們這群少男少女便是水墨畫中不被沾染而又無瑕的留白，而童心則是留白處最引人注目的一滴墨。只是你不知道，這滴墨可以點染出屬于你的那段純真歲月的輪廓。  正如你曾一度很喜歡兒童文學(xué)作家楊紅櫻所說的“身畔是世俗，童心是天國”。媽媽也知道，你終究會長大，你這只風(fēng)箏會從我們追風(fēng)箏的人手中掙脫，奔向遠方。可是你能否走慢點，不要讓高速發(fā)展的社會打亂了你的腳步，不要讓紅塵俗世帶快了你的速度?？煞駹恐愕氖郑瑤阕哌^成長的小路，看應(yīng)看的風(fēng)景，

11、摘應(yīng)摘的果實？  不管這個塵世多喧囂，孩子，媽媽只有一個愿望，希望你能保持你該有的童心。凡爾納在二十幾歲依舊童心未泯，將樓梯扶手當(dāng)滑梯；臺灣的一群“不老騎士”如同孩子般做著童年的夢，白發(fā)蒼蒼，卻騎著摩托車游遍歐洲。他們依舊保持著童心。孩子，你又為何要拒絕本該屬于你的那段童心呢？  為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？英國作家赫胥黎之問也正是我心中的疑惑，媽媽也希望你能好好思考這一問題，給我一個你這年齡的答案。  孩子，你一定要記住：身畔是世俗，童心是天國。慢慢走過屬于你的那份春秋，那份歲月。  &

12、#160;                                                愛你的媽媽年 月 日【點

13、評】文章用書信體的形式表達題意，格式正確，文體特征鮮明。作者對題意有著深刻的理解，緊扣題意闡釋自己的觀點，給讀者展現(xiàn)了一位脫俗的母親的形象，角度新穎別致。文中人物角色定位正確，語言得體自然，用第一、二人稱的方式來傳情達意顯得情感真摯親切；嫻熟老到的語言為文章增添了不少色彩。文章也稍有遺憾，個別地方表達不夠妥帖，如文中水墨畫的比喻前后兼顧不夠，造成語意的矛盾。    核心亮點：文體明確 情感真摯佳作展臺心的衣裳  曾經(jīng)有位作家說，人的心靈都是穿了衣裳的，孩童的心赤裸裸，少年的心籠著薄紗，青年人的心穿著布衣，有的人的心甚至穿著鐵皮，真心絲毫不外露。

14、在這物欲橫流的城市里，你的心穿著什么衣裳？  孩童時，我們都看過一篇童話皇帝的新裝，皇帝不著片縷地出城門，來展示他的一身“華麗的新衣服”，人們都不想自己被看成是一個愚昧的人，所以都假裝自己看見了似的嘖嘖稱奇，唯有一個孩子，他不解于大人在贊嘆什么，只是小聲嘟囔，皇帝根本沒穿衣服嘛！他的一句話，讓越來越多的人意識到這一點，兩個騙子的謊言才得以瓦解。豐子愷說：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。也許某些時候，只有這種清白無欲、不會轉(zhuǎn)彎的目光，才能穿過重重衣裳，看到心靈的本質(zhì)。  中國元雜劇里老旦上場，照例都要說一句“花無重開日，人無再少年”，不知道聽到的人內(nèi)心悸不悸

15、動，而浮士德，深究天人，卻不知道童年是一段太好的時光，無法帶滄桑的心重來一遍，不管以什么方式度過，都像是在浪費。  浮士德渴望回去。但太多太多的少男少女的心靈卻在提前硬化。我們的心漸漸穿上一層又一層的衣裳，埋身于書案前，我們久不曾像孩子一樣好奇窗外的世界，我們在四面都是混凝土，沒有一些光亮的地方感到了安全，我們久不曾像溪畔草地上揮鞭的牧童，我們久不曾像隴畝間嬉鬧耕作的孩子，我們久不曾感受到腳尖觸到青草時的喜悅，我們久不曾領(lǐng)會到鼻翼遇到花香時的悠閑。真的，我們怎么會癡呆到那么厲害！  菲爾丁說：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪

16、。當(dāng)我們被繁忙與紛亂扼殺的時候，當(dāng)大街上到處都是因時代飛速發(fā)展而樹立起的商碑，一切都是新的，新的聲音來了，新的土層覆蓋了原本的斷面，新的流水沖刷出河床，新的花開在兩岸，新的人面對新的世界，只有蓬勃野心，沒有孩童性情。  而我怕的是，百年之后，大自然會嫌棄我這裹著鋼筋水泥的心，我的肉體無處安息，我的靈魂永遠在凄迷孤寂的草原上游迷  博爾赫斯曾在南美荒蕪的星空下思考人類這種趨惡的本性博盧比圣殿，在安提瓜納的印加神殿之外，他發(fā)出感慨：一切都源于邪惡貪婪的心，無盡的欲望，驅(qū)使他們的心披上神圣的道袍，卻干一些殺人越貨的勾當(dāng)，且毫無懺悔。  太多

17、的誘惑與欲望逼迫孩子的心穿上粗鄙丑陋的衣裳，有時，我真愿化為一片暗不透光森林里的一棵小草，一心一意地成長，永葆童心，永葆稚嫩，而不受外界那些過于風(fēng)光的事物的誘惑。我真愿我的心，永遠是赤裸裸的，不著片縷，讓人的肉眼就能看到它火紅的跳動的模樣。  每個人的心中都有一個赤裸裸的做游戲的孩子，但愿他只是無故失蹤，而不是隨年華老去?！军c評】這是一篇立意高遠、比較規(guī)范的議論文。作者從現(xiàn)象切入分析問題產(chǎn)生的原因，呈現(xiàn)遞進式的結(jié)構(gòu)推進議論的深入，表達了作者“愛護童心，護住童心”的觀點與愿望。文中材料新穎豐富，且運用與分析都比較恰當(dāng)，如浮士德、博爾赫斯材料的運用都比較好地印證了觀點。這增強了

18、文章的表達功能，同時也強化了觀點。表達嫻熟老練，時而對比，時而比喻，時而排比，顯得靈活多變，大氣流暢。    核心亮點：立意高遠 材料豐富 表達靈活佳作展臺遺失的童真  當(dāng)暮靄沉沉?xí)r，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是童真就如那風(fēng)鈴聲，漸行漸遠，消逝不聞。  “孩子從賣氣球的人手中牽走了一個心愿。”多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封在凍結(jié)。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不

19、應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。  反觀社會，我們清醒地看到了一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為名利所奔波時，當(dāng)與孩子們共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧盈時，試想一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。  記得汪曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛

20、浮名利鉤心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極樂觀的情緒。  在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直的，不會轉(zhuǎn)彎，也正因如此，他能看到我們遺失的美好。他的創(chuàng)造，他的發(fā)問讓我們看到世界的另一面，童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。  這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢？  遺失的童真被一種潛

21、在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上名牌大學(xué)，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村（應(yīng)為“溪”點評者注）頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇，有想象，有創(chuàng)造，便不畏懼。  有些事最重要的是經(jīng)歷，那便到時再深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給我們惆悵，但愿這番醒悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些?！军c評】這是一篇滿分作文，它有以下幾個特點：  緊扣題意。作者對命題所提供的三則材料有著一個綜合的思考，能正確把握材料所表達的“童心早泯“的含意，并圍

22、繞著這一含意正確地表達了對“童心早泯”問題的認識。   結(jié)構(gòu)嚴謹。文章開篇以排比句式鋪敘了當(dāng)下兒童童心正在泯滅的生活現(xiàn)狀，入題迅捷。接著聯(lián)系現(xiàn)實分析了童心丟失的原因，最后指出如何保持一份童心，結(jié)構(gòu)完整。全文作者緊扣材料立意，并能聯(lián)系實際闡釋觀點，具有強烈的時代感。  語言嫻熟老練。論證中敘議結(jié)合，作者比較多地運用了一些整句來表現(xiàn)現(xiàn)象和闡述觀點，既擴張了表達的內(nèi)涵，又深化了議論；對比、引用、排比、比喻手法的運用，增強了文章的感染力和可讀性。  核心亮點：切合題意 議論深刻佳作展臺最是那初放時的安詳  總以為滿地的蘆花不再綻放，總以為漂泊的白云找不到家，那澄澈的嬰孩的瞳孔里，裝不下太多的世界。那散發(fā)著麥香和乳香的童謠已隨風(fēng)逝去，唯有清淺的童年清淺地映在湖面上，清淺地照射出我初放時安詳?shù)哪印?#160; 孩提王國的童話光環(huán)不知何時被擲落在地，安徒生的天國花園大概早已沉入冰窟。我想走入那密集洶涌的人潮，只為尋找一雙赤子透澄明凈的眼睛。我為這年歲漸長，而心靈提前硬化的世界感到惶恐，我為這不再皓潔，蒙上塵埃的心靈之窗感到悲哀。  有時候，我站在人聲嘈雜的街頭，渴望尋求這人間煙火中不俗