辛亥革命教案

1、辛亥革命教學(xué)設(shè)計(jì)課 題13.辛亥革命教 師金春玉授課類型新授課授課時(shí)間2016.11.18教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解辛亥革命背景，簡述辛亥革命的主要過程理解中華民國臨時(shí)約法的主要內(nèi)容及意義，認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史意義，分析其失敗的原因。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)會(huì)搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力。方法與過程：通過預(yù)習(xí)學(xué)案，掌握本課知識(shí)框架，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過豐富的歷史史料，創(chuàng)設(shè)新情境，提高學(xué)生閱讀、分析能力和論從史出的學(xué)科素養(yǎng)。通過學(xué)生間的合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。         

2、0;                情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成學(xué)科思維能力和歷史學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受自身價(jià)值，樹立信心。教學(xué)重點(diǎn)辛亥革命的爆發(fā)原因；中華民國臨時(shí)約法；辛亥革命的歷史意義教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和理解辛亥革命的歷史功績和教訓(xùn) 教學(xué)用具多媒體，學(xué)案教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)學(xué)課前讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)學(xué)案找教科書，課輔材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樂于查閱的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)入新課你認(rèn)為百年來，以下變革哪一個(gè)對(duì)中

3、國影響最為深刻？ -摘自鳳凰網(wǎng) 辛亥革命，國民大革命，中華人民共和國的成立回答通過設(shè)置網(wǎng)上調(diào)查的問卷，激發(fā)學(xué)生的興趣。講授新課講授新課 一：辛亥革命背景（補(bǔ)充材料）【合作探究一】 完成探究一，分析辛亥革命背景 二：主要過程 1.開始：武昌起義                   2.高潮：中華民國成立，頒布中華民國臨時(shí)約法【合作探究二】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面表格 （臨時(shí)約法，中國古代的政治制度，美國的政治制度） 3.結(jié)局袁世凱篡奪辛亥革命勝利成果通過示意圖，提出問題三評(píng)價(jià)【合作探究三】圍繞“辛亥革命的成敗”這一話題進(jìn)行討論。討論時(shí)須首先表明觀點(diǎn)，并結(jié)合材料、課本及其他相關(guān)史實(shí)論證，做到“論從史出”（補(bǔ)充材料） 運(yùn)用教科書，具體材料，分組討論發(fā)表成果自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材完成合作學(xué)習(xí)觀察示意圖，完成任務(wù)。分組參與 活躍學(xué)生思維，突破本節(jié)課的重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力用比較法發(fā) 現(xiàn)異同，深化認(rèn)識(shí)。再現(xiàn)歷史情境，查自主學(xué)習(xí)的效果 搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力，語言表達(dá)能力，化解難點(diǎn)