會(huì)計(jì)核算方法教學(xué)設(shè)計(jì)概要

1、會(huì)計(jì)核算方法教學(xué)設(shè)計(jì)龍崗中專羅艷(一)、課前系統(tǒng)部分1、大綱分析：依據(jù)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)大綱要求，會(huì)計(jì)核算的七種基本方法：設(shè)置賬戶、復(fù)式計(jì)帳、填制和審核憑證、登記賬簿、成本核算、財(cái)產(chǎn)清查和編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告是必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。2、教材分析：本節(jié)內(nèi)容選自中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)第二章第二節(jié)會(huì)計(jì)核算方法，在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)六要素基礎(chǔ)上，介紹會(huì)計(jì)核算的七種方法，并在后面各章節(jié)中各項(xiàng)方法的詳細(xì)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在本章中起承上啟下的作用。3、學(xué)生分析：中專一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸專業(yè)課，對(duì)學(xué)科有強(qiáng)烈的好奇心，但是基礎(chǔ)薄弱，初中就被貼上“差生”的標(biāo)簽，自即心理嚴(yán)重，正處于15、16歲，世界觀初步成型，但缺乏耐

2、心，對(duì)平鋪式教學(xué)較為反感，而本節(jié)內(nèi)容又是平板、枯燥的，為解決教材與學(xué)生的矛盾，在教材處理上加入大量的實(shí)例和設(shè)問(wèn)。4、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)并掌握會(huì)計(jì)核算的七種方法。能力、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算的初步認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：拉近學(xué)生與會(huì)計(jì)學(xué)科的距離，為認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)熱愛(ài)會(huì)計(jì)進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。5、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)并掌握會(huì)計(jì)核算的七種方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在平板教學(xué)內(nèi)容中完成感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華。6、教學(xué)策略：(1)、演示法，包括實(shí)物演示、圖像演示和實(shí)例演示。充分體現(xiàn)直觀性原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則。(2)、問(wèn)題探究法，在教學(xué)中想方設(shè)法讓學(xué)生“多思”，以問(wèn)題的形式激發(fā)學(xué)生思

3、考，使他們于無(wú)疑之處生難疑產(chǎn)生新奇感和探索感，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。7、教學(xué)用具：多媒體演示課件和憑證賬簿實(shí)物展示。(二)、課堂系統(tǒng)部分一一教學(xué)過(guò)程1、課前探究部分課前準(zhǔn)備：布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，上網(wǎng)收集百事可樂(lè)公司利潤(rùn)表、資產(chǎn)負(fù)債表。要求學(xué)生思考：會(huì)計(jì)六要素在上述表中如何體現(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手查找資料并思考問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)疑難問(wèn)題產(chǎn)生新奇感和探究感，并且通過(guò)課前預(yù)習(xí)，解決老師布置的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2、新課導(dǎo)入部分：教師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)六要素：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)，企業(yè)會(huì)計(jì)是用什么方法將會(huì)計(jì)六要素串聯(lián)在一起，為經(jīng)營(yíng)者服務(wù)的呢？假設(shè)你現(xiàn)在就是百

4、事可樂(lè)公司的會(huì)計(jì)，你的崗位核算方法有哪些呢？【設(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)引出新的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，自然導(dǎo)出新課；給學(xué)生一個(gè)模擬角色，身臨其境思考會(huì)計(jì)核算方法。3、新課講解部分：會(huì)計(jì)核算方法實(shí)際就是會(huì)計(jì)工作流程：給復(fù)雜的會(huì)計(jì)對(duì)象起名字一一設(shè)置賬戶，根據(jù)復(fù)式記賬做分錄，并把分錄反映到憑證中，即是填制憑證，依據(jù)審核好的憑證登記賬簿，會(huì)計(jì)期間完成成本核算和財(cái)產(chǎn)清查，會(huì)計(jì)期末依據(jù)賬簿上的數(shù)據(jù)，編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，即是同學(xué)們上網(wǎng)查找的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。本節(jié)教材內(nèi)容較為平板、枯燥，結(jié)合中專一年級(jí)學(xué)生的心理特征，我在教材進(jìn)行了一些“小手術(shù)”，不是按照教材順序講解，而是將七種方法分成三組，各組采用不同手段進(jìn)行

5、講解。1、對(duì)于設(shè)置帳戶和成本核算采用以問(wèn)設(shè)疑，激發(fā)思考的手段。(D、設(shè)置賬戶講解：教師：以百事可樂(lè)公司為例，它有自己的廠房、銷售可樂(lè)的收入、別的公司的欠款、欠銀行三年期的貸款，讓學(xué)生思考并討論，在面對(duì)這些復(fù)雜的會(huì)計(jì)對(duì)象，有什么辦法能較好的歸類，核算呢？學(xué)生分小組討論。師生共同小結(jié)：給這些會(huì)計(jì)要素起個(gè)名字是非常重要的，即設(shè)置賬戶。自然引出設(shè)置賬戶的必要性及內(nèi)容。(2)、成本核算講解：教師：請(qǐng)同學(xué)們做一道選擇題：一瓶可樂(lè)的價(jià)格有A、1.8元B、2元C、2.5元D、3元E、1元哪個(gè)選項(xiàng)是最不可能出現(xiàn)的？答案顯而易見：1元。學(xué)生討論為什么1塊錢買不到一瓶可樂(lè)？引出成本核算的重要性和內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】：

6、“教起于思，思起于疑”,以問(wèn)題的形式激發(fā)學(xué)生思考，思起疑,疑促思；一年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)前后知識(shí)的連貫性較差，運(yùn)用討論法,學(xué)會(huì)在小組討論和師生討論中集思廣益，對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通。2-復(fù)式記賬和財(cái)產(chǎn)清查采用第二種手段一一由此及彼，聯(lián)想生成(D、由個(gè)人記賬聯(lián)想到企業(yè)復(fù)式記賬。教師：同學(xué)們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋完成如下問(wèn)題：、你能回憶起上周生活費(fèi)是怎樣花掉的嗎？、能回憶起過(guò)去一年你的生活費(fèi)怎么花的？一年時(shí)間太長(zhǎng)，很多同學(xué)無(wú)法完成問(wèn)題2。趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，你的回憶為什么有困難？那是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)沒(méi)有記賬的習(xí)慣。由此聯(lián)想到企業(yè)復(fù)式賬的重要性和內(nèi)容。(2)、從個(gè)人財(cái)產(chǎn)清查聯(lián)想到企業(yè)財(cái)產(chǎn)清查。教師：拍拍口袋，同學(xué)們，你有

7、多少錢？你的財(cái)產(chǎn)是多少？通過(guò)三個(gè)動(dòng)手題完成個(gè)人財(cái)產(chǎn)清查：、數(shù)數(shù)口袋里有多少錢？、你借錢給別人了嗎？、你欠別人的錢嗎？學(xué)生完成動(dòng)手題。【設(shè)計(jì)意圖】：?jiǎn)栴}一的完成表明我們盤點(diǎn)了口袋的錢，問(wèn)題二和三的完成表明核對(duì)往來(lái)款項(xiàng)盤查自己的錢。這樣既活躍了課堂氣氛，又自然聯(lián)想到企業(yè)財(cái)產(chǎn)清查。教師：企業(yè)財(cái)產(chǎn)清查跟個(gè)人財(cái)產(chǎn)清查實(shí)際是一樣的道理。對(duì)于百事可樂(lè)公司而言，白砂糖、可樂(lè)罐、二氧化碳這些原材料一般通過(guò)實(shí)地盤點(diǎn)的方式清查，而百事公司欠別的公司賬款及別的公司欠百事公司的賬款，一般通過(guò)核對(duì)往來(lái)款項(xiàng)進(jìn)行清查。3、對(duì)于填制和審核憑證、登記賬簿、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告三個(gè)方法講解采用第三個(gè)手段實(shí)物演示，直觀體驗(yàn)。向?qū)W生展示三

8、年級(jí)學(xué)生在會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)課上做好的精美憑證和賬簿，告訴他們只要努力可以做出比這些更精美的憑證和賬簿?！驹O(shè)計(jì)意圖】：以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性并產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以多媒體形式展示出已經(jīng)填制和審核好的記賬憑證，銀行日記賬封面，2006年百事可樂(lè)公司的資產(chǎn)負(fù)債表?！驹O(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生產(chǎn)生直觀體驗(yàn)。讓學(xué)生在小組中相互展示課前收集的百事可樂(lè)公司的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表對(duì)收集最多的同學(xué)加分。【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果，產(chǎn)生自豪感。采用以問(wèn)設(shè)疑，激發(fā)思考、由此及彼，聯(lián)想生成、實(shí)物演示，直觀體驗(yàn)三種手段的【設(shè)計(jì)意圖】：以上三種手段環(huán)環(huán)相扣，緊密相接，相互滲透。設(shè)計(jì)問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問(wèn)題，最終達(dá)

9、到學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)的目的，激發(fā)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的興趣，從而突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。4、課堂練習(xí)與小結(jié)遺忘曲線表明對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，最好的方式是及時(shí)鞏固。所以我布置了課堂接龍比賽的練習(xí)，看看全班4個(gè)組哪一組同學(xué)能在最短時(shí)間完成會(huì)計(jì)核算七種方法的接龍。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)單明了，板書設(shè)計(jì)如下：一、會(huì)計(jì)核算七種方法1、設(shè)置帳戶2、復(fù)式記賬3、填制和審核憑證4、登記賬簿5、成本核算6、財(cái)產(chǎn)清查7、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告并讓學(xué)生結(jié)合板書小結(jié)本節(jié)新課的知識(shí)點(diǎn)。從而達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)的效果。5、課后作業(yè)選擇題：1、下列項(xiàng)目中不屬于會(huì)計(jì)核算方法的是（B）A復(fù)式記賬B成本分析C登記賬簿D財(cái)產(chǎn)清查2、下列項(xiàng)目不屬

10、于企業(yè)編制的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的是（C）A資產(chǎn)負(fù)債表B利潤(rùn)表C試算平衡表解析題：提供資產(chǎn)負(fù)債表，請(qǐng)思考會(huì)計(jì)六要素在上述表中如何體現(xiàn)？問(wèn)答題：會(huì)計(jì)核算方法有哪些？（三）課后系統(tǒng)部分一一教學(xué)后記1、實(shí)施結(jié)果整個(gè)教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)列舉大量實(shí)例，結(jié)合學(xué)生心理特征,以問(wèn)設(shè)疑，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)出發(fā)，由此及彼，對(duì)枯燥教材進(jìn)行深化，改造，幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。2、存在問(wèn)題：課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和內(nèi)容較多，時(shí)間安排較擁擠；學(xué)生思考題及討論題較多，容易泛而不精。對(duì)策：充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，加大對(duì)各項(xiàng)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制；對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果加以引導(dǎo)，提高他們的歸納總結(jié)能力，必要時(shí)就由教師總結(jié)，以控制時(shí)間進(jìn)度。3、教學(xué)感想中專一年級(jí)的學(xué)生來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，心中十分期盼能有個(gè)新的開始，甩掉初中時(shí)被扣上的“差生”帽子，但是他們自卑心理的形成不是“一日之寒”，而是