浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊《分式》單元測試卷01（含答案）

1、第五章分式一、選擇題 1.在分式中，若將x、y都擴大為原來的2倍，則所得分式的值（） A. 不變             B. 是原來的2倍             C. 是原來的4倍             

2、D. 無法確定2.下列各式中，正確的是（） A. =2      B. =0    C. =1       D. =-13.下列分式是最簡分式的是（） A.       B.       C.       D. 4.整理

3、一批圖書，由一個人做要40h完成，現(xiàn)計劃有一部分人先做4h，然后增加2人與他們一起做8h，完成這項工作，假設(shè)這些人的工作效率相同，具體應(yīng)先安排多少人工作？如果設(shè)安排x人先做4h，下列四個方程中正確的是（） A. +=1    B. +=1    C. +=1    D. +=15.若5x3y=0，且xy0，則 的值等于（  ） A.           &#

4、160;B.            C. 1           D. 16.去分母解關(guān)于x的方程 時會產(chǎn)生增根，那么m的值為（   ） A. 1          B. 1      &#

5、160;   C. 2          D. 無法確定7.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)對公路進行補修，甲工程隊計劃用若干天完成此項目，甲工程隊單獨工作了3天后，為縮短完成的時間，乙工程隊加入此項目，且甲、乙工程隊每天補修的工作量相同，結(jié)果提前3天完成，則甲工程隊計劃完成此項目的天數(shù)是（） A. 6 B. 7 C. 8 D. 98.已知=， 則的值為（） A.       

6、60;      B.              C. 2             D. -29.在分式中，如果a、b都擴大為原來的3倍，則分式的值將（） A. 擴大3倍   B. 不變   C. 縮

7、小3倍   D. 縮小6倍10.甲班有54人，乙班有48人，要使甲班人數(shù)是乙班的2倍，設(shè)從乙班調(diào)往甲班人數(shù)x，可列方程（） A. 54+x=2（48x）             B. 48+x=2（54x）             C. 54x=2×48 &#

8、160;           D. 48+x=2×54二、填空題 11.分式 ， ， 的最簡公分母是_ 12.已知a，b，c是不為0的實數(shù)，且， 那么的值是_  13.若分式 的值為正數(shù)，則x的取值范圍是_ 14.如果4x5y=0，且x0，那么 的值是_ 15.計算：=_ ， 16.， ， 的最簡公分母是_ 17.不改變分式的值，把的分子、分母各項系數(shù)化為整數(shù)得_  18.已知， 則的值是_  三、計算題 19.計算： （1）

9、； （2） 20.求下列分式的值： （1），其中a=4，b=3； （2），其中a=2，b= 21.若無論x取何值，分式總有意義，則m應(yīng)滿足什么條件？ 22.先化簡，再求值（ ）÷ ，其中x的值是方程x2x2=0的根 23.在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中，通常是利用已有的知識與經(jīng)驗，通過對研究對象進行觀察、實驗、推理、抽象概括，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，揭示研究對象的本質(zhì)特征比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學(xué)習過程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結(jié)合律，由“特殊”到“一般”進行抽象概括的：22×23=25 ， 23×24=27 ， 22×26=282m×2n=2m+nam

10、5;an=am+n（m、n都是正整數(shù)）我們亦知：， ， ， （1）請你根據(jù)上面的材料，用字母a、b、c歸納出a、b、c（ab0，c0）之間的一個數(shù)學(xué)關(guān)系式 （2）試用（1）中你歸納的數(shù)學(xué)關(guān)系式，解釋下面生活中的一個現(xiàn)象：“若m克糖水里含有n克糖，再加入k克糖（仍不飽和），則糖水更甜了” 參考答案 一、選擇題 A A C B B B D B B A 二、填空題11. （x1）2（x+1）2 12. 13. x 或x1 14. 15. 16. 12a3b2 17. 18. 三、解答題19. （1）解：原式= =6xy；（2）解：原式= = = 20. （1）解：原式= = 將a=4，b=3代入原式 =- （2）解：原式= = ，其中a=2 b= 原式=3 21. 解：由題意得：x2+xm0，x2+xm，x2+x+m+