大班繪畫(huà)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班繪畫(huà)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì) 教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)。教案要成為一篇獨(dú)具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。下面是我為大家整理的關(guān)于大班繪畫(huà)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 大班繪畫(huà)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)1 活動(dòng)目標(biāo) 1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。 2、 讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫(huà)出有趣的臉譜。 3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 畫(huà)好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。 2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼

2、貼物體、粉筆。 3、 錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周?chē)?1、 提問(wèn)：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣?臉上有什么?” 2、 “小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說(shuō)) 3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子?” 4、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么?老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲(chóng)，嘴像香蕉。 二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。 1、 出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?” 2、 這兩個(gè)娃

3、娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫(huà)成的。小朋友你們想畫(huà)什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。) 三、 提出繪畫(huà)要求：(1)想好了再畫(huà)物體的形象，一定要像、有趣。(2)要求幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)的與別人畫(huà)的不一樣。(3)畫(huà)好后順著輪廓剪下來(lái)。 四、 幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。放音樂(lè)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫(huà)。 1、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫(huà)。 2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫(huà)。 3、 提醒幼兒在畫(huà)時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。 4、 提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意五官的位置。 5、 提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。 五、 展示幼兒作品。 1、 老師將畫(huà)完、剪好的

4、作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫(huà)、剪的幼兒。 2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品，為什么? 活動(dòng)延伸 1、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣?”(奇怪、有趣、可愛(ài)、好玩等) 2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)好的作品說(shuō)兒歌。 奇怪奇怪真奇怪， 我的娃娃真可愛(ài)。 頭發(fā)是x x， 眉毛是x x， 嘴巴是x x， 你說(shuō)奇怪不奇怪， 你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。 大班繪畫(huà)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)2 活動(dòng)名稱(chēng)：自由曲線變鳥(niǎo) 活動(dòng)目標(biāo)：1.繼續(xù)嘗試運(yùn)用曲線繞圓添畫(huà)的方法后變成鳥(niǎo) 2.感受曲線的神奇，從而體驗(yàn)畫(huà)面的布局和色彩搭配的美 活動(dòng)準(zhǔn)備：水筆，蠟筆，鉛化紙，范例圖 活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入 1. 今天老師給你們看一幅畫(huà)?(

5、出示范例) 2. 這副曲線畫(huà)可以變成什么呢?(曲線范例) 3. 看看老師今天有把曲線又可以變什么呢?(出事鳥(niǎo)的范例) 二欣賞并示范 1. 那我們今天把曲線變成鳥(niǎo)的方法來(lái)畫(huà)一遍? 2. 和小魚(yú)一樣小鳥(niǎo)飛的方向也不一樣?(教師示范) 老師把黑板當(dāng)成一張白紙，可以從任何一個(gè)地方出發(fā)畫(huà)曲線，這里繞一個(gè)大大的圓圈.給小鳥(niǎo)添上翅膀和尾巴吧 3. 小鳥(niǎo)們跺在樹(shù)林里美嗎?(色彩搭配) 三提出要求 1. 曲線繞成的圓不要太小 2. 小鳥(niǎo)的飛的方向不要一樣 3. 多條曲線畫(huà)的時(shí)候注意不要重疊 4. 小鳥(niǎo)身上的羽毛顏色不要用綠色 四幼兒操作 1提醒幼兒繞成一個(gè)個(gè)大圓或者大的橢圓 2.提醒幼兒顏色的搭配 五評(píng)價(jià) 大班

6、繪畫(huà)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解小雞的外形特征，用一個(gè)圓以及兩個(gè)連接圓的方法畫(huà)小雞。 2、大膽添畫(huà)，表現(xiàn)出小雞的動(dòng)態(tài)。 3、感受活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小雞圖片。 2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程; 一、引起興趣。 出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小朋友們，是誰(shuí)來(lái)了?哦，是小雞來(lái)了，小雞是什么樣子的呢? 二、講解示范 1、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛(ài)的小雞來(lái)了，我們一起來(lái)看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)。 小結(jié)：小雞的頭是圓圓的，黃色，身子也是圓圓的，黃色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。 2、小雞真可愛(ài)，看看老師是怎么畫(huà)的。老師邊講解邊示范小雞的繪畫(huà)方法：用黃色的

7、蠟筆畫(huà)一個(gè)圓，再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來(lái)，再用橘黃色的蠟筆畫(huà)短段的線做小雞的嘴巴和爪子。 3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞，帶幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 先拿一支黃色的蠟筆，畫(huà)一個(gè)圓，再挨著它畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫(huà)好了，小朋友可以畫(huà)幾只小雞在一起玩，可以畫(huà)兩只、三只或者更多一些。 三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 1、分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料，幼兒作畫(huà)，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。 2、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將小雞畫(huà)大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵(lì)先畫(huà)好小雞的幼兒在天空中添畫(huà)太陽(yáng)，在小雞腳下和旁邊添畫(huà)小草和五顏六色的小花和蟲(chóng)子等。 幫助個(gè)別能力弱的

8、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞。 四、評(píng)價(jià)幼兒作品。 1、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。 教師：我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的小雞最干凈、最漂亮，展示畫(huà)面干凈、完整的作品。 2、收拾繪畫(huà)材料，結(jié)束游戲。 大班繪畫(huà)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)4 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。 2.能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：編寫(xiě)“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。 2.物質(zhì)材料：繪本大衛(wèi)，不可以ppt;背景音樂(lè)人狼之戀主題曲。 幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺(tái);投影儀

9、;“溫馨抱抱”的圖片。 活動(dòng)過(guò)程 一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué) 幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢 二、探索各種抱的姿勢(shì) 請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。 老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起) 出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。) 邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。 三

10、、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置 在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。 四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作 提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢他是怎么抱的想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。 五、作品評(píng)賞 展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?大班繪畫(huà)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)5 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。 2、根據(jù)幼兒園建筑

11、結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：幼兒園環(huán)境圖片 2、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份) 活動(dòng)過(guò)程 一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢? 你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天我們畫(huà)“我們的幼兒園”好不好? 二、回憶幼兒園的布局 1.教師：你們?cè)趫@里看到了什么? 幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里，是什么形狀的? 園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方? 樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的? 2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片 給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 三、幼兒作畫(huà) 1.交代要求 提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。 在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子