大班繪畫領域教案設計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班繪畫領域教案設計 教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。下面是我為大家整理的關于大班繪畫領域教案設計，歡迎大家閱讀參考學習! 大班繪畫領域教案設計1 活動目標 1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。 2、 讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。 3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣。 活動準備 1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。 2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼

2、貼物體、粉筆。 3、 錄音機、磁帶。 活動過程 一、 引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。 1、 提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?” 2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說) 3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?” 4、 請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么?老師把幼兒說的部分內容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。 二、 啟發(fā)引導幼兒構思出有趣的娃娃。 1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?” 2、 這兩個娃

3、娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。) 三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。(3)畫好后順著輪廓剪下來。 四、 幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。 1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。 2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。 3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。 4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。 5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。 五、 展示幼兒作品。 1、 老師將畫完、剪好的

4、作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。 2、 老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品，為什么? 活動延伸 1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣?”(奇怪、有趣、可愛、好玩等) 2、帶領幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。 奇怪奇怪真奇怪， 我的娃娃真可愛。 頭發(fā)是x x， 眉毛是x x， 嘴巴是x x， 你說奇怪不奇怪， 你說可愛不可愛。 大班繪畫領域教案設計2 活動名稱：自由曲線變鳥 活動目標：1.繼續(xù)嘗試運用曲線繞圓添畫的方法后變成鳥 2.感受曲線的神奇，從而體驗畫面的布局和色彩搭配的美 活動準備：水筆，蠟筆，鉛化紙，范例圖 活動過程：一導入 1. 今天老師給你們看一幅畫?(

5、出示范例) 2. 這副曲線畫可以變成什么呢?(曲線范例) 3. 看看老師今天有把曲線又可以變什么呢?(出事鳥的范例) 二欣賞并示范 1. 那我們今天把曲線變成鳥的方法來畫一遍? 2. 和小魚一樣小鳥飛的方向也不一樣?(教師示范) 老師把黑板當成一張白紙，可以從任何一個地方出發(fā)畫曲線，這里繞一個大大的圓圈.給小鳥添上翅膀和尾巴吧 3. 小鳥們跺在樹林里美嗎?(色彩搭配) 三提出要求 1. 曲線繞成的圓不要太小 2. 小鳥的飛的方向不要一樣 3. 多條曲線畫的時候注意不要重疊 4. 小鳥身上的羽毛顏色不要用綠色 四幼兒操作 1提醒幼兒繞成一個個大圓或者大的橢圓 2.提醒幼兒顏色的搭配 五評價 大班

6、繪畫領域教案設計3 活動目標： 1、了解小雞的外形特征，用一個圓以及兩個連接圓的方法畫小雞。 2、大膽添畫，表現(xiàn)出小雞的動態(tài)。 3、感受活動的快樂。 活動準備： 1、小雞圖片。 2、范畫、油畫棒、畫紙。 活動過程; 一、引起興趣。 出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫，小朋友們，是誰來了?哦，是小雞來了，小雞是什么樣子的呢? 二、講解示范 1、出示范畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進行總結。 小結：小雞的頭是圓圓的，黃色，身子也是圓圓的，黃色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。 2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黃色的

7、蠟筆畫一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。 3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。 先拿一支黃色的蠟筆，畫一個圓，再挨著它畫一個大一點的圓，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫好了，小朋友可以畫幾只小雞在一起玩，可以畫兩只、三只或者更多一些。 三、幼兒作畫，教師指導。 1、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。 2、老師巡回指導，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。 幫助個別能力弱的

8、幼兒學習畫小雞。 四、評價幼兒作品。 1、展示幼兒作品引導幼兒欣賞。 教師：我們來看看誰畫的小雞最干凈、最漂亮，展示畫面干凈、完整的作品。 2、收拾繪畫材料，結束游戲。 大班繪畫領域教案設計4 活動目標 1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。 2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。 活動準備 1.知識經驗：編寫“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調查表;有人物畫的繪畫經驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。 2.物質材料：繪本大衛(wèi)，不可以ppt;背景音樂人狼之戀主題曲。 幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展示平臺;投影儀

9、;“溫馨抱抱”的圖片。 活動過程 一、大衛(wèi)的故事導入，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺 幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢 二、探索各種抱的姿勢 請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。 老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起) 出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。) 邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。 三

10、、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置 在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰能幫媽媽抱住寶寶請個別幼兒上前嘗試。 四、幼兒繪畫創(chuàng)作 提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。 五、作品評賞 展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。 大班繪畫領域教案設計5 活動目標 1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、根據(jù)幼兒園建筑

11、結構和景物位置，學習合理布置畫面。 活動準備 1、課件：幼兒園環(huán)境圖片 2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動過程 一、談話引起幼兒學習的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢? 你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好? 二、回憶幼兒園的布局 1.教師：你們在園里看到了什么? 幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的? 園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方? 樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的? 2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片 給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 三、幼兒作畫 1.交代要求 提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。 在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子