我的參賽說(shuō)課稿（Whydoyoulikepandas）

1、 Unit 5Why do you like pandas?Period 1 1a-1c 說(shuō)課者：唐說(shuō)課者：唐 燕燕學(xué)情分析學(xué)情分析教法學(xué)法教法學(xué)法說(shuō)說(shuō) 課課 的的 內(nèi)內(nèi) 容容教材分析教材分析板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1.地位與功能（Status and Function） 本課是本單元的第一課時(shí)，聽(tīng)說(shuō)課型，這個(gè)單元主要圍繞“在動(dòng)物園談?wù)搫?dòng)物”這一主題展開(kāi)聽(tīng)說(shuō)等教學(xué)活動(dòng)，主要功能是“描述動(dòng)物和表達(dá)喜好”。本課型是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、口頭表達(dá)提供了載體，主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力,為后續(xù)課時(shí)圍繞各國(guó)野生動(dòng)物狀況開(kāi)展其他活動(dòng)打好語(yǔ)言知識(shí)和技能基礎(chǔ)。 教材分析教材分析

2、(Analysis of teaching materials)一一2.教學(xué)目標(biāo)（Teaching Aims） 依據(jù)初中英語(yǔ)新課標(biāo)要求，確立以下目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo) 四會(huì)單詞：zoo, animal, panda, tiger, elephant, (koala), giraffe, lion, cute, lazy, smart, beautiful. 目標(biāo)語(yǔ)言：A: Lets see the lions first. B: Why do you want to see them? A: Because theyre interesting. （2）能力目標(biāo) 學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物并用描

3、述性形容詞說(shuō)明喜歡該動(dòng)物的理由。（3）情感目標(biāo) 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教材分析教材分析(Analysis of teaching materials)一一1、讓學(xué)生掌握動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物的形容詞； 2、能表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好并能說(shuō)明理由。 教學(xué)重點(diǎn)：（教學(xué)重點(diǎn)：（Teaching key points）教材分析教材分析(Analysis of teaching materials)一一教學(xué)難點(diǎn)：（教學(xué)難點(diǎn)：（Teaching difficult points）1. 動(dòng)物 koala, giraffe讀音； 2.熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物并談?wù)撓矚g動(dòng)物的原因。3.教學(xué)重難點(diǎn)（Tea

4、ching key & difficult points）4.教具（Teaching aids） 多媒體（圖片、音頻、視頻）、黑板、簡(jiǎn)筆畫(huà)。 教材分析教材分析(Analysis of teaching materials)一一 學(xué)情分析（學(xué)情分析（Analysis of the Ss）二 經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)由why, what ，where等引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提。同時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)使用like來(lái)談?wù)搻?ài)好，因此，學(xué)生在表達(dá)自己的喜好時(shí)遇到的困難不大。許多有關(guān)動(dòng)物的信息能激發(fā)他們的好奇心，有利于本課的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。不過(guò)學(xué)生對(duì)動(dòng)物k

5、oala，giraffe的發(fā)音和在運(yùn)用描述性adj.來(lái)表達(dá)自己喜歡某動(dòng)物的理由時(shí)可能會(huì)遇到一定困難，我會(huì)在具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中突破這一難點(diǎn)。教法：情景交際 、合作學(xué)習(xí)、游戲等。學(xué)法：預(yù)習(xí)（單詞發(fā)音和課文）、養(yǎng)成聽(tīng)和做筆記的習(xí)慣、積極參與，重在口頭。 教法學(xué)法教法學(xué)法（Teaching & learning methods） 教學(xué)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程（Teaching procedure）四Step 1: Greeting & Lead-in (5min)Step 2: presentation(25min)Step 3：Lets chant & Make a survey (8min)Step 4:

6、 Exercise(5min)Step 5:Summary(2min)Step 6: HomeworkStep 1:Greeting & Lead-in1.問(wèn)學(xué)生是否喜歡“animal”，隨后欣賞兒歌視頻 “Old Macdonald had a farm”并引導(dǎo)學(xué)生回答: (1) What do you see in the video? (2) Where can we see more animals?2. ppt. 展示自己在南寧動(dòng)物園門(mén)口的照片，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物園。 Step 2: PresentationNew words1. 動(dòng)物生詞：通過(guò)展示生動(dòng)具體的動(dòng)物圖片學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)將

7、這些生詞圍繞animal板書(shū)于黑板；2. 游戲：播放tiger，panda等動(dòng)物的叫聲，讓動(dòng)物猜出動(dòng)物的名稱；3. 1a（P25）：帶領(lǐng)學(xué)生看圖片，并將圖片中動(dòng)物與左邊單詞匹配；4. “形容詞知多少”：讓學(xué)生回答：What animals do you like ?Why?引出描述動(dòng)物的“ adj. ”的學(xué)習(xí)。再通過(guò)句型“What do you think of ?”讓學(xué)生用adj.描述左邊圖片中的動(dòng)物。Step 2:PresentationPair-work for 1cA: Lets see the lions first.B: Why do you want to see them?A:

8、 Because theyre interesting. cute small interestingfun smart beautiful big boring lazy Step2:PesentationListening for 1b1 讓學(xué)生帶著1b聽(tīng)力要求聽(tīng)錄音并叫一學(xué)生回答核對(duì)答案。2讓學(xué)生帶著問(wèn)題再次聽(tīng)錄音，待回答問(wèn)題如下： (1) Does the girl like pandas? Why? (2) What animals does the boy like? Why? (3) What does the girl think of koalas?3根據(jù)錄音repeat。

9、Step 3: Lets chant & Make a survey What, what, what, What animals do you like? Pandas, pandas, pandas, I like pandas. Why, why ,why, why do you like pandas? Because, because, because, because theyre cute.Step 3: Lets chant & Make a survey Do a survey like this:A: What animals do you like? (B: I like

10、 pandas.)A: Why do you like them? (B: Because they are very cute. )A: What animals dont you like? (B: I dont like tigers)A: Why dont you like tigers? (B: Because they are scary. )NameAnimal (like)WhyAnimal (not like)Why(Lucy) (panda)(cute) (tigers)(scary) IStep 3: Make a survey Do a report like this

11、: Lucy likes pandas because theyre very cute. She doesnt like tigers because theyre scary.Step 4: ExerciseWriting: 根據(jù)表格書(shū)面表達(dá)調(diào)查報(bào)告，并互批互改，最后叫1-2名學(xué)生展示并讀出。 Step 5: Summary1. 回顧討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（1min）2. 1-2名同學(xué)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 Love animals, love the nature!Step 6: Homework1.和partner互相聽(tīng)寫(xiě)12個(gè)新詞；編寫(xiě)一組詢問(wèn)對(duì)方對(duì)動(dòng)物的喜好及原因的對(duì)話。2.背誦1a & 1c。 1.掌握以下有關(guān)動(dòng)物的詞掌握以下有關(guān)動(dòng)物的詞匯匯:2. 談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物并給出談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物并給出理由。理由。A: Lets see the lions first.B: Why do you want to see them?A: Becau