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文檔簡介
1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上新人教版小學數(shù)學三年級上冊分數(shù)的初步認識認識幾分之一教學設計教學內容:9193頁教學目標:1、使學生初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一,能比較分子是1的分數(shù)大小。2、通過小組合作學習活動,培養(yǎng)學生的合作意識,數(shù)學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具、學具準備正方形、紙條教學過程:一、 創(chuàng)設情境,生成問題師:同學們,你們喜歡聽西游記的故事嗎?今天老師就給你們帶來一段西游記的故事。話說唐僧師徒四人去西天取經,一天路過一片桃園,停下來休息。這時孫悟空大喊說:“哇!好大的桃子啊!”豬八戒看著
2、又大又紅的桃子饞的是直流口水(課件出示)問師傅:“師傅,可以吃桃子嗎?”師傅說:“吃桃子可以,不過我得先考考你!”悟空和八戒不假思索的說:“沒問題!”師傅問:“有四個桃子,平均分給你們倆,每人得幾個?請寫下這個數(shù)?!卑私湔f:“這太簡單了!”提筆就寫了個2。師傅接著問:“要把兩個桃子平均分給你們倆,每人的幾個?請寫下這個數(shù)。”悟空手快,順手寫下了“1”。師傅不緊不慢的說:“要把一個桃子平均分給你們倆,每人得幾個?該怎么寫呢?”半個,可是半個用一個數(shù)怎么表示呢?這兄弟倆你看我,我看你,不知所措。師:同學們,你們會嗎?能幫這個忙嗎?沒關系,今天老師特意請來一位新朋友來幫助大家來解決這個難題。它就是分
3、數(shù)。今天這節(jié)課我們就一起來研究幾分之一(板書課題)二、 探索交流,解決問題課件出示月餅圖師:同學們八月十五中秋節(jié)時都吃月餅了嗎?好不好吃?如果家里面只剩下最后一個月餅了,但是,你和比的弟弟或者是妹妹都想吃那怎么辦?那你們想一想,要是把這個月餅平均分成兩份,每人分得多少呢?(一半)師:沒錯,會分嗎?如果這時候把刀給你,你打算怎么分?(從中間切成兩半)老師試試看好嗎?注意觀察,是這樣嗎?用手指一指,這月餅的一半在哪?師:老師發(fā)現(xiàn)有的同學指的特快,那這是月餅的一半嗎?這個呢?(是)師:老師明白了,也就是說,我們要把一個月餅平均分成兩份,那每一份都是這月餅的一半,是不是?(是)沒錯師:不過,問題又來了
4、,這一半該用什么樣的數(shù)來表示呢?有誰聽說過,來試一試。生:用分數(shù)師:那分數(shù)你知道嗎?生:不知道師:那到底應該用怎樣的分數(shù)來表示呢?還是先來觀察這半!師:把一個月餅平均分成兩份,這一份正好是兩份中的幾份呀?(一份)對了,瞧:平均分,兩份中的一份,這個數(shù)就是二分之一。師:會讀了嗎?誰來試試?找?guī)讉€生來讀,一齊讀。師:沒錯,同學們,這一份是整個月餅的二分之一,那另一份呢?(也是二分之一)對了,同學們真棒!也就是說,我們把一個月餅平均分成兩份,這其中的每一份都是這個月餅的二分之一。這句話太重要了,請同學們一定要記好了。學生動手操作:師:剛才呀,我們通過平均分成了兩份,認識了二分之一。瞧,老師這里有一張
5、長方形紙,這張長方形紙的二分之一怎么來表示呢?(對折)有的同學已經知道了,真聰明。先不忙,聽好要求:拿一張長方形紙,折一折,涂色表示它的二分之一,生動手操作。師:同學們,折完了嗎?舉起來給老師看看,可是光給老師看不行,我們的作品還得和全班同學分享,你們說是不是?(是)誰愿意第一個來展示,好請到前面來,生交流,誰的折法跟他的一樣?哎!其他同學你們是怎么折的,展示其他同學不同的折法。師:看來呀,一張長方形的紙,既可以橫著對折,也可以豎著對折,還可以怎么對折?(斜著)多聰明的折法。師:這三種折法各不相同,那你有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么共同的地方?誰來說說,(都是長方形,都是表示二分之一)三、鞏固應用,
6、內化提高練習:老師這里有兩個月餅,你覺得它們能用二分之一表示嗎?說說理由(課件出示)老師這里還有一些圖形,你覺得涂色部分能用二分之一表示嗎?說說理由師:我們能把一個月餅平均分給兩個同學,那么把它平均分給四個同學,每個同學又分到幾分之幾呢?下面用小組里的圓形平均分給本組四個同學,并將名字寫在自己的一份上。組織學生活動,拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知四分之一。生動手操作師:誰來說說本組是怎樣分的,你分到了多少?生:我們組姜圓對折再對折,我分到了其中的一份。生:我們組將圓形平均分成了四份,我分到了四分之一。展示學生成果(投影)出示課件:把一個月餅平均分成四份,每塊是它的四分之一。師:那怎樣表示出一個正方形的四分之一。請同學們拿出課前發(fā)的正方形紙片試著表示出這個正方形的四分之一。用你喜歡的顏色涂出來。展示學生成果。小結:像二分之一,四分之一,六分之一這樣的數(shù)都是分數(shù)練習1、考
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