時(shí) 綜合實(shí)踐與探究

1、第三課時(shí)綜合實(shí)踐與探究畢節(jié)中考備考攻略材料探究一、文本材料1認(rèn)真審題，明確要求，準(zhǔn)確捕捉材料主要信息。2如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性。3有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性，從而得出結(jié)論。4如果幾則材料之間存在邏輯關(guān)系，探究時(shí)可以從因果關(guān)系等角度入手。即如果材料是揭示結(jié)果的，就應(yīng)找到得出這個(gè)結(jié)果的原因。5規(guī)范表達(dá)出探究結(jié)果。二、圖標(biāo)(漫畫(huà)、徽標(biāo))材料1解答漫畫(huà)題技巧：(1)要看標(biāo)題。先看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意。(2

2、)要看畫(huà)面。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。(3)要看畫(huà)中文字。畫(huà)中的語(yǔ)言文字言簡(jiǎn)意賅，常有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。2解答徽標(biāo)題技巧：(1)觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素，宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)。注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等，力求避免遺漏徽標(biāo)內(nèi)容。(2)解說(shuō)畫(huà)面依照一定的順序，一般按照從上到下或從左到右的空間順序，遵循由主到次的邏輯順序，進(jìn)行分層描述。(3)由表及里揭示象征意義，分析其內(nèi)涵和寓意。要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋，不能隨意想象，要扣住圖中的信息、材料內(nèi)容以及地域特色，尤其要深挖徽標(biāo)“色彩”的深層含義。一般答題格式：構(gòu)圖元素(外形)象征義(寓意)。三、圖表材料(1)認(rèn)

3、真審讀圖表的標(biāo)題、題目要求和內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞。(2)審數(shù)據(jù)。圖表中的數(shù)據(jù)是分析問(wèn)題、得出結(jié)論的主要依據(jù)。要特別重視大數(shù)據(jù)、小數(shù)字，它們往往能說(shuō)明某方面的問(wèn)題，有可能是材料的重要之處、結(jié)論的要點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于數(shù)據(jù)要進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化并總結(jié)規(guī)律，從而得出結(jié)論。(3)審要求。根據(jù)題目要求提供的“信息”，帶著“問(wèn)題”審讀圖表，使圖表更具指向性。(4)準(zhǔn)確歸納善于表達(dá)。在總結(jié)規(guī)律、表達(dá)觀點(diǎn)等時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理。特別是對(duì)于數(shù)據(jù)的變化規(guī)律要用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)。信息提取1說(shuō)明性語(yǔ)段的信息提取首先要明確所說(shuō)明的對(duì)象是什么。其次再看所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)有哪些。然后，用下定義的形式將其表

4、述出來(lái)，一般形式是：“××是××”或者“××叫作××”的形式，具體為：被定義的事物“是”所具有的特點(diǎn)“的”所從屬的類別。或者，所具有的特點(diǎn)“的”所從屬的類別“叫作”被定義的事物。2議論性語(yǔ)段的信息提取議論性語(yǔ)段是作者就某一事物或某種現(xiàn)象發(fā)表看法、觀點(diǎn)、態(tài)度、主張。首先要明確作者對(duì)什么事物或現(xiàn)象發(fā)表意見(jiàn)。其次，了解作者對(duì)此持有什么看法，注意這一看法是如何提出來(lái)的，如果觀點(diǎn)不只一處，還需要理清它們之間的關(guān)系(并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系等等)，最后表述時(shí)可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表達(dá)這一關(guān)系。據(jù)此總結(jié)為：議論對(duì)象作者觀點(diǎn)(

5、結(jié)論)。3描寫(xiě)性語(yǔ)段的信息提取描寫(xiě)性語(yǔ)段是對(duì)于某種景或物進(jìn)行比較詳盡的描繪，使讀者對(duì)其有比較鮮明的印象。首先仍然要抓住描寫(xiě)的對(duì)象，然后看作者從什么角度，懷有什么樣的情感，對(duì)這一對(duì)象做了怎樣的描繪，突出刻畫(huà)了對(duì)象的哪些特點(diǎn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)活動(dòng)形式?；顒?dòng)形式與主題、目標(biāo)是相輔相成的。設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)應(yīng)明確該活動(dòng)的主題、目標(biāo)，從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式，同時(shí)活動(dòng)形式又要能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。如“以××為主題開(kāi)展”。在此提供常用的幾類活動(dòng)形式：(1)親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的方式：上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找資料；調(diào)查采訪；開(kāi)展主題班會(huì)。(2)競(jìng)賽活動(dòng)方式：演講比賽；詩(shī)歌朗誦會(huì)；作文競(jìng)賽；書(shū)法比賽

6、；辯論會(huì)；故事會(huì)。(3)展覽類：辦手抄報(bào)；辦畫(huà)展。(4)講座類：知識(shí)座談會(huì)；討論會(huì)；名家講座；交流活動(dòng)。(5)趣味活動(dòng)類：對(duì)對(duì)聯(lián)；猜燈謎；成語(yǔ)接龍。2根據(jù)活動(dòng)形式、主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案或簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)步驟。首先確定活動(dòng)的主題和形式，其次根據(jù)其設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或介紹活動(dòng)步驟。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要注意內(nèi)容合理，可行性強(qiáng)，易操作。介紹活動(dòng)步驟要明確活動(dòng)的具體步驟以及設(shè)計(jì)這一步驟的理由。3針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出建議或發(fā)表看法。首先要注意區(qū)分活動(dòng)方式和活動(dòng)方案的概念。活動(dòng)方式主要是指開(kāi)展本次活動(dòng)所采取的方法和形式?；顒?dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序，一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)該包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助

7、性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。例如：策劃某次調(diào)查活動(dòng)，應(yīng)包括下列內(nèi)容：(1)活動(dòng)名稱；(2)活動(dòng)目的；(3)活動(dòng)步驟。其中活動(dòng)步驟又包括：調(diào)查前：制訂計(jì)劃，確定調(diào)查對(duì)象，人員分組、分配任務(wù)。調(diào)查中：收集資料，做好記錄。調(diào)查后：整理資料，集中交流。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：分析問(wèn)題，得出結(jié)論，提出建議，發(fā)表看法。走進(jìn)畢節(jié)中考例1(2019年銅仁14題2分)銅仁市某中學(xué)某班開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們展示了自己搜集的材料。材料一動(dòng)漫那年那兔那些事兒，是一部愛(ài)國(guó)主義題材的動(dòng)漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的經(jīng)典臺(tái)詞“每一只兔子都有大國(guó)夢(mèng)”不脛而走，“幸福并感激著”“此生無(wú)悔入華夏”“厲害了我

8、的國(guó)”彈幕上“淚目”刷屏。憑借彈幕這種看似“眾聲喧嘩”的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量。材料二黨的十八大以來(lái)，我國(guó)“小粉紅”(網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)青年)“小青馬”(青年馬克思主義者)群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛(ài)國(guó)也要萌萌噠”。請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料一、材料二，寫(xiě)出一條你的探究結(jié)果?！窘馕觥勘绢}考查的是學(xué)生的材料探究能力。探究材料題常見(jiàn)的解題思路是：(1)讀材料，找關(guān)鍵詞，概括話題和觀點(diǎn)；(2)將幾則材料的話題和觀點(diǎn)進(jìn)行比較，找出材料與材料之間的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)或者相關(guān)性；(3)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、規(guī)律，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)出結(jié)論。【答案】示例一：輕松活潑的方式也可以傳播和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神；示例二：網(wǎng)絡(luò)

9、上的愛(ài)國(guó)主義教育空間正在得到關(guān)注和加強(qiáng)；示例三：可根據(jù)青少年接受知識(shí)的特點(diǎn)、規(guī)律和心理來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；示例四：年輕人可以用他們特有的方式愛(ài)國(guó)，成為線上線下、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外弘揚(yáng)正能量的生力軍。例2(2019年畢節(jié)27題4分)下圖是鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)(LOGO)圖，請(qǐng)分條說(shuō)明其含義?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)徽標(biāo)含義的分析能力?；諛?biāo)總體是一個(gè)“師”字，左邊是一個(gè)“鄉(xiāng)”字，右邊是一根蠟燭，注意徽標(biāo)中包含的數(shù)字“30”，分別從這幾個(gè)組成部分進(jìn)行分析，注意“蠟燭”是一種象征，據(jù)此解答?！敬鸢浮孔钭筮呉粋€(gè)“鄉(xiāng)”字代表鄉(xiāng)村教師；“鄉(xiāng)”和“O”組合在一起是一個(gè)“30”，代表從教30年。“O”里面有一根點(diǎn)燃的

10、蠟燭，代表的是“蠟炬成灰淚始干”，點(diǎn)燃自己照亮他人的教師行業(yè)。例3(2019年北京密云9題2分)“水緣志愿者”收集了以下兩則材料，準(zhǔn)備在向水庫(kù)周邊群眾發(fā)放宣傳材料中，說(shuō)明我們今天的節(jié)水效果并不明顯，節(jié)水工作還很艱巨。請(qǐng)從下面的兩則材料中概括出一條信息，使他們的宣傳材料更有說(shuō)服力。某城鎮(zhèn)居民平均每人年用水量統(tǒng)計(jì)表年份2019年2019年2019年2019年2019年2019年用水量35噸34.5噸34.0噸33.2噸33.1噸33.05噸某企業(yè)回水利用率統(tǒng)計(jì)表年份2019年2019年2019年2019年2019年2019年利用率5.1%5.3%5.5%5.7%5.9%6.0%【解析】本題考查探究

11、表格材料并得出結(jié)論的能力。根據(jù)表格一中的數(shù)字和文字可知：城鎮(zhèn)居民節(jié)水量很少；根據(jù)表格二可知：企業(yè)回水利用率低。據(jù)此可作答?！敬鸢浮渴纠撼擎?zhèn)居民節(jié)水量少，企業(yè)回水利用率低。例4(2019年畢節(jié)26題2分)綜合性學(xué)習(xí)。4月21日，教育部公布鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)評(píng)選名單，經(jīng)過(guò)專家初評(píng)、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)投票、終評(píng)等評(píng)審程序，最終評(píng)出采用獎(jiǎng)1名，由山西運(yùn)城市博藝制版印刷學(xué)校李永華獲得，入圍獎(jiǎng)19名。為貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20192020年)，進(jìn)一步增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽(yù)感，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師的濃厚氛圍，去年9月，教育部面向社會(huì)啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)(LOGO)設(shè)計(jì)征集活動(dòng)，

12、得到全國(guó)高等院校、職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校師生以及專業(yè)設(shè)計(jì)公司從業(yè)人員等不同群體的積極參與。為確保征集活動(dòng)的公平、公正，教育部還專門(mén)成立由高校知名專家、中小學(xué)美術(shù)特級(jí)教師和地方教育部門(mén)負(fù)責(zé)同志組成的專家評(píng)審委員會(huì)。請(qǐng)將上面這段文字內(nèi)容概括為一句話(不超過(guò)20字)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生信息提取的能力，答題時(shí)把握整段的文意，辨別主題句，概括出重點(diǎn)即可。【答案】示例：鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)揭曉。例5(2019年畢節(jié)27題3分)綜合性學(xué)習(xí)。2月24日，畢節(jié)市召開(kāi)“五城同創(chuàng)”啟動(dòng)大會(huì)?！拔宄峭瑒?chuàng)”的目標(biāo)是：2019年成功創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市，2020年成功創(chuàng)建全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)“雙擁

13、”(擁軍優(yōu)屬，擁政愛(ài)民)模范城(縣)，2023年成功創(chuàng)建國(guó)家園林城市。開(kāi)展“五城同創(chuàng)”，旨在打造基礎(chǔ)功能完善、生活環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富、社會(huì)文明和諧的城市，提升全市人民的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。1(2019年樂(lè)山21題4分)閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。材料一國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心2019年12月發(fā)布“2019年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”。它們是：“十九大”、新時(shí)代、雄安新區(qū)、擼起袖子加油干、不忘初心、金磚國(guó)家、人類命運(yùn)共同體、共享、人工智能、天舟一號(hào)。其中，與“十九大”有關(guān)的流行語(yǔ)有五個(gè)，分別是：“十九大”、新時(shí)代、雄安新區(qū)、擼起袖子加油干、不忘初心。材料二據(jù)悉，“2019年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)

14、”是基于國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)，利用語(yǔ)言信息處理技術(shù)，結(jié)合人工后期處理，經(jīng)提取、篩選而獲得的。語(yǔ)料來(lái)源包括人民日?qǐng)?bào)中國(guó)青年報(bào)北京日?qǐng)?bào)等國(guó)內(nèi)15家報(bào)紙2017年1月1日至11月底的全部文本，語(yǔ)料運(yùn)用量近5億字次，突顯了我國(guó)主流媒體的高關(guān)注度和使用的高頻度。請(qǐng)你探究這些詞語(yǔ)成為流行語(yǔ)的原因。_與我國(guó)的時(shí)政熱點(diǎn)緊密相關(guān)。突顯了我國(guó)主流媒體的高關(guān)注度和使用的高頻度(主流媒體的關(guān)注度和使用頻率都很高)。這些詞語(yǔ)涉及我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、思想等重大領(lǐng)域。它們代表了人們對(duì)未來(lái)的美好期望。突顯出大家奔向新時(shí)代的決心和干勁。_2(2019年黔東南23題10分)5月31日是世界無(wú)煙日，阿根廷為此專門(mén)發(fā)行了

15、以戒煙為主題的郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，完成下面兩題。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過(guò)50字(文字和票值均忽略不計(jì))。(6分)_示例：構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。_(2)請(qǐng)寫(xiě)出郵票的寓意，不超過(guò)30字。(4分)_寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離香煙。_32019年陜西7(3)題2分為了更好地開(kāi)展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查。下圖是開(kāi)展活動(dòng)前后的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所表示的內(nèi)容。三秦中學(xué)“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表_示例一：活動(dòng)前，對(duì)藝

16、體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動(dòng)后，對(duì)革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。示例二：活動(dòng)前后，對(duì)革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反(或：比率相互逆轉(zhuǎn))，對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。4(2019年安順27題3分)為了重視手寫(xiě)漢字，傳承中國(guó)漢字文化，學(xué)校將舉行“書(shū)寫(xiě)的力量”主題活動(dòng)。作為此次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。材料一作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書(shū)寫(xiě)的審美。俗話說(shuō)“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如此。當(dāng)我們見(jiàn)到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書(shū)寫(xiě)者剛毅的性格；見(jiàn)到舒展悠揚(yáng)的筆畫(huà)，能感受到作者的不拘一格。中

17、國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院語(yǔ)言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫(xiě)不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。材料二通用規(guī)范漢字表研制組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授王寧說(shuō)，一個(gè)社會(huì)的文化訴求是我們能寫(xiě)好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語(yǔ)來(lái)調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長(zhǎng)此下去，作為母語(yǔ)的漢字本體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化，它反過(guò)來(lái)又會(huì)侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會(huì)要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫(xiě)好漢字的關(guān)鍵。閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。_示例：材料一：漢字既能表意又具書(shū)寫(xiě)美，是不會(huì)被電子輸入取代的；材料二：寫(xiě)好漢字的關(guān)鍵是社會(huì)要有文化訴求和文化修養(yǎng)。_5(2019年綏化8題2分)愛(ài)是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時(shí)刻、每一空間都有愛(ài)的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，為風(fēng)雨中的清潔工遞上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心，學(xué)校結(jié)合“五城同創(chuàng)”要求準(zhǔn)備開(kāi)展一次校外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)擬出3條活動(dòng)建議。【解析】本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確針對(duì)的