寫人作文的指導(dǎo)要求和方法2

1、寫人寫人作文的指導(dǎo)要求和方法作文的指導(dǎo)要求和方法寫人作文公式：寫人作文公式：人物人物=外貌外貌+語言語言+動作動作+神態(tài)神態(tài)+心理心理真實的我真實的我 爸爸媽媽爸爸媽媽親戚長輩親戚長輩 兄弟姐妹兄弟姐妹師長同學(xué)師長同學(xué) 鄰居與陌生人鄰居與陌生人寫寫人人方方法法1、寫出不一樣的、寫出不一樣的“我我”、“你你”、“他、她他、她”2、用典型事例來寫人、用典型事例來寫人3、描寫人物的外貌、描寫人物的外貌4、寫出人物個性特點、寫出人物個性特點5、注意細(xì)節(jié)的描寫、注意細(xì)節(jié)的描寫6、著力刻畫人物的動作、著力刻畫人物的動作7、人物的語言描寫、人物的語言描寫容貌、身材、服飾、容貌、身材、服飾、五官、神情、姿態(tài)、

2、五官、神情、姿態(tài)、人人物物寫寫作作思思路路1、描一描描一描“我我” “你你”、“他、她他、她”的的外貌外貌，突顯出，突顯出自己的特點自己的特點2、寫一寫寫一寫“我我” “你你”、“他、他、她她”的的性格性格，體現(xiàn)出，體現(xiàn)出自己的個性自己的個性3、講一講講一講“我我” “你你”、“他、他、她她”的的小事小事，反映一個深刻的，反映一個深刻的道道理理興趣愛好、興趣愛好、突顯自己有意義的事突顯自己有意義的事外貌描寫方法外貌描寫方法1、抓住人物的、抓住人物的面容、身體、服飾面容、身體、服飾特點來寫。特點來寫。2、抓住人物的、抓住人物的性別、年齡、職業(yè)、身份、性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷經(jīng)歷等特點來寫。等

3、特點來寫。 寫好人物的特點寫好人物的特點介紹不一樣的介紹不一樣的“我我”、 “你你”、“他、她他、她”外貌特點外貌特點性格特點性格特點興趣愛好興趣愛好品質(zhì)特點品質(zhì)特點1） 描寫人物外貌的成語： 一表人才 風(fēng)度翩翩 大腹便便 膀大腰園 披頭散發(fā) 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 （2） 描寫人物動作的成語： 身手敏捷 風(fēng)馳電掣 動如脫兔 舉目眺望大步流星 昂首挺胸 手舞足蹈 張牙舞爪（3） 描寫人物神態(tài)的成語： 呆若木雞 目瞪口呆 神采奕奕全神貫注 聚精會神 眉飛色舞張口結(jié)舌 擠眉弄眼 眉開眼笑目不轉(zhuǎn)睛（4） 描寫人物心情的成語：舉棋不定 忐忑不安 心急如焚七上八下 六神無主 心神不定 性格描寫：生

4、龍活虎 生氣勃勃 說話詼諧 說話風(fēng)趣 妙趣橫生 妙語連珠 擠眉弄眼 天真活潑 天真爛漫 天真無邪 稚氣未脫 聰明伶俐 機智靈巧 心靈手巧 能說會道 無憂無慮 無拘無束 開朗大方 幽默風(fēng)趣 逗人發(fā)笑 憨直可愛 性格爽直 性格豪爽 直截了當(dāng) 直言相告 直言不諱 有口無心 快嘴快舌 直抒已見 令人捧腹 饒有風(fēng)趣 趣味盎然 心直口快 描寫人的語言的成語口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語描寫人心理活動的成語忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心慌意亂 七上八下 心急如焚描寫人物神態(tài)的成語神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措漫不經(jīng)心 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大

5、驚失色 炯炯有神三、 描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌： 憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜 容光煥發(fā) 神采奕奕 四、 描寫人物神情、情緒： 悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動于衷勃然大怒 五、 描寫人的口才： 能說會道 巧舌如簧 能言善辯滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠口若懸河 六、 描寫人物動作： 走馬觀花 歡呼雀躍 手舞足蹈 前俯后仰 張牙舞爪（1） 描寫人物動作的成語： 身手敏捷 風(fēng)馳電掣 大步流星 昂首挺胸 手舞足蹈 張牙舞爪 （2） 描寫人物神態(tài)的成語： 呆若木雞 目瞪口呆 神采

6、奕奕 全神貫注 聚精會神 眉飛色舞 張口結(jié)舌 擠眉弄眼 眉開眼笑 目不轉(zhuǎn)睛 我我 鏡子說：“這個小姑娘長的挺漂亮，圓圓的蘋果臉，彎彎的柳葉眉，小小的蒜頭鼻，紅紅的櫻桃嘴，不胖不瘦的身材，個子高高的。她十分注重儀表，整天在我面前這照照，那照照的，還用媽媽的畫眉筆畫過眉呢！” 媽媽說：“她呀天性活潑的就像男孩，給她買裙子還不要，非要穿運動裝?！?老師說：“她是一個可愛的女孩，陽光熱情，大方，一點兒也不扭扭捏捏，作文，歌唱，朗讀都很棒！” 同桌說：“這家伙脾氣實在是太怪了，你瞧，又生氣了，不過，你放心，10秒之內(nèi)她會主動跟你和好，哎，拿她沒辦法。” 枕頭說：“別看她外表裝得沒心沒肺的，其實脆弱得很，

7、考試沒考好，被媽媽罵了，在學(xué)校受欺負(fù)了，回家肯定會抱著我大哭一場，搞得我渾身濕漉漉的。” 咦？這個女孩是誰呢？沒錯，就是我一個調(diào)皮可愛的女孩 我的爸爸 今年三十八歲了，高高的個子，黝黑的皮膚，粗長的眉毛下長著一雙嚴(yán)厲的眼睛，圓圓的臉蛋像個“漢堡包”，唇邊和腮邊長著密密的胡子，有事沒事總喜歡扎我。這是誰呢？他就是我最親愛的老爸。 爸爸有個壞習(xí)慣，就是喜歡吸煙。吸煙時一根接著一根，嘴巴里吸著，鼻子里噴著，兩個鼻孔就像兩根煙筒。但是，只要被我媽媽看見，他就連忙丟掉煙頭，不吸了。 爸爸還有個好習(xí)慣呢！他一有時間，就會在廚房里忙得不亦樂乎。只見他右手拿鏟子，左手持大勺，雙手配合得恰到好處，一會兒加料，一

8、會兒顛勺，鍋里在菜在他的操縱下上下翻飛。很快，就為我們做上了一桌豐盛的美味大餐，我可喜歡吃了。 我的爸爸真是一位好爸爸！ 我 我的臉長長的、尖尖的下顎，是個標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉；兩只小小的眼睛，黑溜溜的，像兩顆黑葡萄；矮矮的鼻梁，小小的鼻頭；櫻桃小嘴說起話來好聽極了；腦后梳著一條長長的馬尾辮，走起路來一晃一晃的。 我有兩個愛好。第一個愛好是折紙，每天晚上放學(xué)做完作業(yè)，就是折紙，一般折千紙鶴、東南西北、飛鏢、小衣服、小褲子、小桌子、千紙鶴、小魚。我還會折很多巧克力包、巧克力張相機等。媽媽看了說“折得真像！小手太巧了！” 我的第二個愛好是畫畫。我會畫很多東西，比如螞蟻、蜘蛛、小鳥、太陽、白云等。一般在課下

9、，中午放學(xué)后畫。媽媽看了后說我無師自通，畫得栩栩如生！ 我還有一個優(yōu)點就是寫字好。有一次我寫作業(yè)的時候，媽媽在背后偷看，被我發(fā)現(xiàn)了，我連忙問媽媽：“你干什么？”媽媽不慌不忙地說：“我看你寫字呀?！蔽覇枊寢專骸澳憧次覍懙脑趺礃?？”媽媽說：“我正要去晾衣服，被你寫的字吸引過來了，真棒?！?但是我也有缺點，就上上課不積極回答老師的提問，只有老師叫我才羞答答的站起來回答問題。不過我已經(jīng)意識到這個缺點，相信自己很快就能適應(yīng)課堂。 關(guān)于我就先介紹這些吧?！芭丁蓖浉嬖V你們了，我叫劉安琪，今年9歲，在南隅小學(xué)上學(xué)，家住龍鑫花園。你們愿意和我做朋友嗎？ 本節(jié)課的要求1、寫人的文章可以寫很多，寫出不一樣的出不一

10、樣的“你你”、“我我”、“他、她他、她”。作文題目自擬。如我的媽媽、我的爸爸、我等 2、要通過具體事例具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外外貌、動作、語言、神態(tài)貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物，語句通順 ，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對人物進(jìn)行加工。二、寫狀物作文指導(dǎo)與訓(xùn)練二、寫狀物作文指導(dǎo)與訓(xùn)練寫寫狀狀物物作作文文指指導(dǎo)導(dǎo)與與訓(xùn)訓(xùn)練練1、物品類、物品類（生活用品、玩（生活用品、玩具文具）具文具）2、動物類動物類（飛禽走獸：老（飛禽走獸：老鷹鷹兔子、金魚、小狗、螞蟻、兔子、金魚、小狗、螞蟻、蟋蟀等蟋蟀等）3、植物類、植物類（瓜果蔬菜、花瓜果蔬菜、花草樹木草樹木）（一）怎樣寫物品類作

11、文（一）怎樣寫物品類作文1、抓住特征（、抓住特征（大小、形狀、顏色、質(zhì)地大小、形狀、顏色、質(zhì)地制造材料、用途等制造材料、用途等）2、按一定的順序?qū)?、按一定的順序?qū)?、狀物需要想象和聯(lián)想，外加恰當(dāng)?shù)?、狀物需要想象和?lián)想，外加恰當(dāng)?shù)男揶o手法修辭手法總總分分總總按物品各部分的空間順序按物品各部分的空間順序有些物品，須按先有些物品，須按先外后內(nèi)寫外后內(nèi)寫狀物作文寫作公式：狀物=來歷來歷+外觀外觀+個性個性+事件事件+情感情感 例文：學(xué)習(xí)小幫手鋼筆 來歷來歷 我有一個非常漂亮的文具盒。那是我八歲我有一個非常漂亮的文具盒。那是我八歲生生日日的時候，媽媽送給我的禮物。的時候，媽媽送給我的禮物。 外觀外觀 個

12、性個性 事件事件 情感情感 打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃色的色的“小窗簾小窗簾”，打開，打開“小窗簾小窗簾”，嘿！我的，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的自己的“小臥室小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的躺在兩張長形的“小床小床”里，誰都不碰誰；橡里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的皮則住在一個正方形的“房子房子”里；我的里；我的“長長條將軍條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特

13、格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的制的“大床大床”里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！它們好好的休息吧！ “播音筆”是一種多功能筆。它比一般的鋼筆要小些，只有八厘米長，在筆尾上有一個小型顯示器，它十分小，只有1.7平方厘米。在筆桿上有九個按扭和一個微型耳機。當(dāng)你疲勞時，只要帶上耳機聽音樂或廣播，就會時你精神抖擻。我心愛的的文具盒 我有一個非常漂亮的文具盒。那是我八歲生日的時候，媽媽送給我的禮物。算起來它已經(jīng)陪我度過了兩個春秋了。 我心愛的文具盒是用淡紫色的帆布制成的，里面包著一層輕輕的軟軟的海綿。它長20厘米，寬9厘米。文具盒的蓋子底色是米黃色的，上面有

14、一只憨態(tài)可掬的小熊坐在碧綠的草地上吃著清翠的竹子。每當(dāng)我拿起文具盒的時候，它黑黑的大眼睛就望著我，好像在說：“小主人你要好好學(xué)習(xí)啊，我為你加油！”來歷來歷外觀外觀 你別看我的文具盒是用布做成的，但里面的文具卻是非常的安全啊。有一次下課時，同學(xué)們鬧著玩兒，不小心把我的文具盒拋了出去，我心愛的文具盒和大地媽媽來了個緊密的擁抱。我驚呼一聲：oh my god！鋼筆尖該摔壞了，那可是我新買的哦?；琶Υ蜷_文具盒的蓋子，看后，我長出了一口氣，懸著的心才放了下來。發(fā)生地震后的鋼筆若無其事地躺在它舒適的小床上，還沒有醒過來呢；長長胖胖的尺子豎著它的腦袋莫名其妙地看著我；橡皮寶寶在它的小方屋里還不知道發(fā)生了什么

15、呢個性、事件個性、事件 看著文具盒美麗的造型和獨特的設(shè)計，我總會想起文具盒的制造者，他們是多么的富有才智啊，制造出這么精致耐用的文具盒，他們要付出了多少的心血啊！我要加倍努力學(xué)習(xí)來回報他們的勞動。 文具是我學(xué)習(xí)的工具，沒有文具我們便無法學(xué)習(xí)。正是我心愛的文具盒把我的文具保護(hù)的好好的，學(xué)習(xí)的時候我才能得心應(yīng)手，感謝我心愛的文具盒。 看了我的介紹，你是不是也很喜歡我心愛的文具盒呢？情感情感寫作要求寫作要求1、寫自己最喜歡的物品（、寫自己最喜歡的物品（生活用品、玩生活用品、玩具文具具文具），寫出自己眼中不一樣的），寫出自己眼中不一樣的“物物品品”。題目自擬。題目自擬。2.確定描寫的重點。弄清楚自己所

16、寫事物確定描寫的重點。弄清楚自己所寫事物的什么特點。的什么特點。3、描寫物品狀物時，適當(dāng)運用比喻、擬、描寫物品狀物時，適當(dāng)運用比喻、擬人、對比等修辭手法。人、對比等修辭手法。狀物作文寫作公式狀物作文寫作公式：狀物狀物=來歷來歷+外觀外觀+個性個性+事件事件+情感情感耳朵長，耳朵長，尾巴短。尾巴短。只吃菜，只吃菜，不吃飯。不吃飯。（打一動物）（打一動物） 小兔子又溫順又可愛。 兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長

17、長的耳白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。小白兔小白兔的的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據(jù)氣味尋覓食物。不知是因為害怕，還是隨時在根據(jù)氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長又有力，在動物王國里它還算是個小，后腿又長又有力，在動物王國里它還算是個長跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，長跑健將呢。兔子尾部有一

18、條又短又小的尾巴，正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。 （二）怎樣寫動物（二）怎樣寫動物1、寫外形、寫外形2、寫習(xí)性、寫習(xí)性顏色、長相、個頭顏色、長相、個頭抓住特點抓住特點先整體先整體在局部在局部最后整體最后整體豐富想象、恰當(dāng)比喻豐富想象、恰當(dāng)比喻動作、生活習(xí)性、情緒、叫動作、生活習(xí)性、情緒、叫聲（吃食物、嬉戲的樣子、聲（吃食物、嬉戲的樣子、相互追逐爭斗的情形、如何相互追逐爭斗的情形、如何筑巢、休息的情況）筑巢、休息的情況）展開想象、運用擬人手法展開想象、運用擬人手法3、寫感情、寫感情 忠實的朋友忠實的朋友狗狗 小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3

19、里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認(rèn)真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實的朋友。 小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴里有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一只大老鼠咬死！ 小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非?？?，一分鐘可以跑二、三里路呢！ 夏天到了，大熱天，我們常常可以看見狗總是在吐舌頭，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。 你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌；可是如果是陌生人來到它的家里，它仍會“汪汪”地叫個不停，甚至?xí)涞侥闵砩弦愕摹?小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用

20、自己真正的本領(lǐng)換來的 寫作要求寫作要求1、寫自己最熟悉的一種小動物（白兔、小狗、寫自己最熟悉的一種小動物（白兔、小狗、貓、烏龜、金魚、小倉鼠等）。貓、烏龜、金魚、小倉鼠等）。2、抓住特點介紹動物，題目自擬。、抓住特點介紹動物，題目自擬。3、運用準(zhǔn)確、生動的語言描寫動物。、運用準(zhǔn)確、生動的語言描寫動物。（三）怎樣寫水果（三）怎樣寫水果遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜，近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜，掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。咬它一口酸溜溜。 （打一水果）（打一水果） 遠(yuǎn)看紅臉好相貌，遠(yuǎn)看紅臉好相貌， 近看一臉紅疙瘩，近看一臉紅疙瘩， 雖說樣兒小又小，雖說樣兒小又小， 為

21、人解渴本領(lǐng)大。為人解渴本領(lǐng)大。 （打一水果）（打一水果） 身穿紅衣顏色美，身穿紅衣顏色美， 齜牙開口又咧嘴，齜牙開口又咧嘴， 肚里珍珠數(shù)不清，肚里珍珠數(shù)不清， 粒粒珍珠甜蜜蜜。粒粒珍珠甜蜜蜜。 身穿綠衣裳，身穿綠衣裳，肚里水汪汪，肚里水汪汪，生的子兒多，生的子兒多，個個黑臉膛。個個黑臉膛。 一、文章的開篇 1.可以先羅列眾多自己喜歡的水果，最后一句點明自己最喜歡的一種。如：我愛吃水果，有紅彤彤的蘋果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜但我最愛吃的水果是葡萄。它不僅僅是玲瓏多姿，更重要的是葡萄香甜可口。 2.謎語開頭或開篇先不點明自己喜歡的水果名字，只是介紹此水果的色香味用途價值等，文章結(jié)尾才點出是哪種水

22、果，這就是設(shè)置懸念，吊胃口吸引讀者興趣。如：“大大的，圓圓的，身被黑綠袍子裹，吃進(jìn)嘴的是紅的，吐出來的是黑的?！闭埓蛞凰Ｐ∨笥褌?，你們知道是什么嗎？對了，是我最喜歡吃的大西瓜。 3.直接點題開頭，簡明扼要。如：我最喜歡夏天清爽解渴的水果-西瓜，你們一定很喜歡它吧！ 二、文章的主體（中間部分）： 要詳盡、內(nèi)容充實，忌空洞乏味，要運用好詞佳句、比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法來修飾文章，讓內(nèi)容更加有血有肉，當(dāng)然還要做到主次分明、詳略得當(dāng)，重點的多一些介紹，次要的一句話或幾句話帶過。 圍繞水果的顏色、形狀、味道、用途（價值）等來寫。前三者可以為一段，價值、用途可以寫為下一個段落。以示層次清晰。其

23、中，水果的用途、價值等可以在網(wǎng)上搜一些此水果相關(guān)的資料，有選擇地進(jìn)行資料的篩選，最后將有用的資料羅列成文。三、文章結(jié)尾：結(jié)尾要總結(jié)全文或點題。 如：在寫完水果的許多特點之后，可以這樣結(jié)尾：香蕉有這么多特別之處，小朋友們，你喜歡它嗎？讓我們大家都來多吃水果，多吃香蕉吧！再如：我愛葡萄，但更愛吃葡萄哦！ 西瓜西瓜 猜一猜：什么東西吃進(jìn)去是紅的，吐出來是黑的？對了，它就是很多人都喜歡吃的水果，當(dāng)然也是我的最愛西瓜。 西瓜生長在土壤里，它的形狀呈圓形，站在高處眺望去，農(nóng)田里的西瓜就如同一個又 一個綠色的大皮球，圓滾滾的，真想拍一拍，踢一踢。走上前去，摸摸它們的“外衣”，呵！這“外衣”可真時尚，深綠淺綠

24、光加在一起，而且光滑而發(fā)亮，在金色的陽光的照耀下，西瓜猶如一盞盞大燈泡似的，發(fā)出耀眼的光亮。當(dāng)然，這西瓜皮放在臉上還能夠起到美容的作用呢！ 說起西瓜皮，便讓我回憶到了豬八戒吃西瓜的故事，當(dāng)八戒偷吃完一個大西瓜被孫悟空發(fā)現(xiàn)，慌忙逃跑時，他踩一個瓜皮摔一跤，踩一個摔一個，弄得八戒鼻青臉腫，狼狽不堪的，當(dāng)時聽了這個故事，我笑得肚子都痛啦！原來西瓜皮也有一個這么有趣的故事呀！ 切開西瓜，鮮紅的瓜瓤露了出來，散發(fā)著一股濃濃的清甜的香氣。我迫不急待地咬了一口，在夏天，這西瓜可是清涼解暑的好東西，尤其是吃了冰凍的西瓜，一股涼氣一下子從腳底竄到了頭頂，感覺全身的毛孔都張開了，身體里的熱氣全都跑了出來，頓時間消

25、失得無影無蹤，涼爽舒適極啦！口里留下的全是西瓜香甜的味道。吃西瓜解暑，不僅降了體溫，還滋補了身體，可真是一舉兩得呀！西瓜不僅清甜可口，還可以做成藥為病人治病呢！它能夠止咳潤肺，幫人解毒，看樣子，西瓜的用處多得快數(shù)不清了。 你可千萬別小看這西瓜，連吐出的瓜籽也有用處咧！你可以將它埋到土里，讓它發(fā)芽，自己生長，還能長出小西瓜來呢，你說這小小的瓜籽是不是很神奇??！現(xiàn)在已經(jīng)立夏了，天氣越來越熱了，又到了吃西瓜的季節(jié)，想到這里我心里開心不已，有點兒垂涎三尺了。幾天前，我終于品嘗到了今年的第一口西瓜，那感覺沒得說，地球人都知道棒極啦！ 寫作要求： 1、以我最喜歡的水果為題，寫一篇關(guān)于說過的作文。 2、要求

26、將水果的顏色、形狀、味道、用途（價值）等特點寫具體、寫生動。 3、要詳盡、內(nèi)容充實，要運用好詞佳句、比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法來修飾文章，讓內(nèi)容更加有血有肉，做到主次分明、詳略得當(dāng)，重點的多一些介紹，次要的一句話或幾句話帶過。1、從整體到局部、從整體到局部（1）先寫植物的整體特征，整體特征，再寫它的局部特征。局部特征。例如：以主干、枝、葉、花、主干、枝、葉、花、果等為序，果等為序，并突出寫其中的一兩部分。（2）從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如：描寫樹葉描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，描寫花，就寫它們的大小、大小、香味、色彩、花期香味、色彩、

27、花期等，使人有如身臨其境。2、按照植物的生長過、按照植物的生長過程進(jìn)行觀察程進(jìn)行觀察生長生長發(fā)育發(fā)育開花開花結(jié)果結(jié)果衰亡衰亡每個時期的形每個時期的形態(tài)各不相同的，態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生植物的生長過程進(jìn)行長過程進(jìn)行觀察。觀察。3、寫觀察日記、寫觀察日記可以用寫觀察日記的方法。寫觀察日記的方法。來描述某種植物某種植物在一段時間在一段時間里的生長、發(fā)育情況里的生長、發(fā)育情況。4、以四時變化為序、以四時變化為序很多植物在不同的季節(jié)里不同的季節(jié)里各具特色各具特色，所以，可以以以四時的變換順序?qū)懰臅r的變換順序?qū)?、托物抒懷，借物詠志、托物抒懷，借物詠志寫植物，不能僅僅停不能僅僅停留在對外形和

28、色彩的留在對外形和色彩的描寫上，描寫上，還應(yīng)該在文還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想章中表達(dá)作者的思想感情。感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。寫作要求寫作要求1、以、以最熟悉的一種植物最熟悉的一種植物為題為題（如：如：仙人掌、仙人掌、菊花、茉莉花、攀枝花、鳳凰樹、月季花、害菊花、茉莉花、攀枝花、鳳凰樹、月季花、害羞草、萬年青樹、松樹、竹子等）羞草、萬年青樹、松樹、竹子等）2、寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)特征；再看顏色、枝葉的細(xì)

29、部特征及生長環(huán)境。境。3、安排好寫作順序。安排好寫作順序。我最喜歡的植物我最喜歡的植物 植物是我們的好伙伴，而我是個植物迷，我喜歡的植植物是我們的好伙伴，而我是個植物迷，我喜歡的植有很多，比如高大的白楊，美麗的荷花和在夜間傳來清香有很多，比如高大的白楊，美麗的荷花和在夜間傳來清香的夜來香，而我最喜歡的植物是仙人球。的夜來香，而我最喜歡的植物是仙人球。 3月份的時候我媽媽帶我去花鳥市場買倉鼠，在半路月份的時候我媽媽帶我去花鳥市場買倉鼠，在半路上我媽媽見到賣仙人球的，我媽就買了一個仙人球。仙人上我媽媽見到賣仙人球的，我媽就買了一個仙人球。仙人球的顏色是綠的，身上長滿了小刺，長得像個小球，剛剛球的顏

30、色是綠的，身上長滿了小刺，長得像個小球，剛剛買的時候有個特小號的球那么大，現(xiàn)在比剛買的那時要大買的時候有個特小號的球那么大，現(xiàn)在比剛買的那時要大一小點，我用刀子給仙人球動過一次小手術(shù)，發(fā)現(xiàn)仙人球一小點，我用刀子給仙人球動過一次小手術(shù)，發(fā)現(xiàn)仙人球里全是水，仙人球喜歡在沙子上過日子。里全是水，仙人球喜歡在沙子上過日子。 仙人球的命大得很，我大半個月才給它喝一口水都仙人球的命大得很，我大半個月才給它喝一口水都還活著，因為仙人球命大吃得了苦，所以我們也要像它一還活著，因為仙人球命大吃得了苦，所以我們也要像它一樣在社會吃得了苦，學(xué)它的堅強不動搖的特點。樣在社會吃得了苦，學(xué)它的堅強不動搖的特點。 一顆堅強

31、的仙人球，你帶給我的不僅是新鮮的空氣，一顆堅強的仙人球，你帶給我的不僅是新鮮的空氣，還讓我學(xué)會做人的堅強，??！一顆堅強的仙人球！還讓我學(xué)會做人的堅強，??！一顆堅強的仙人球！四季常綠的萬年青四季常綠的萬年青 植物是人類的好朋友。我見過的植物有很多，比植物是人類的好朋友。我見過的植物有很多，比如一年四季都茂盛的萬年青，秉燭夜游的曇花，高大如一年四季都茂盛的萬年青，秉燭夜游的曇花，高大挺拔的白楊，挺拔的白楊，而讓我不能忘記的是一棵一年四季都盛而讓我不能忘記的是一棵一年四季都盛開的萬年青。開的萬年青。 這棵萬年青是我在我家門口的亭院里見到的。它這棵萬年青是我在我家門口的亭院里見到的。它高大挺拔，樹枝上

32、開滿了綠色的樹葉，那些小小的綠高大挺拔，樹枝上開滿了綠色的樹葉，那些小小的綠色像一個沒有媽媽的兒女，一到時間，這些葉子不斷色像一個沒有媽媽的兒女，一到時間，這些葉子不斷地往下掉。這一棵萬年青，在我們還沒搬進(jìn)來，就已地往下掉。這一棵萬年青，在我們還沒搬進(jìn)來，就已經(jīng)存在，可想而知，它在這里生活了多少年。這棵萬經(jīng)存在，可想而知，它在這里生活了多少年。這棵萬年青的用途很大，可以幫人們遮風(fēng)擋雨。幫人們遮風(fēng)年青的用途很大，可以幫人們遮風(fēng)擋雨。幫人們遮風(fēng)擋雨這可用到了萬年青的長處，萬年青很挺拔，三十擋雨這可用到了萬年青的長處，萬年青很挺拔，三十多人站在下邊都不會淋到雨。多人站在下邊都不會淋到雨。 萬年青最大

33、的長處就是一年四季都給人萬年青最大的長處就是一年四季都給人們凈化空氣，每天都能看到這高大挺拔的萬們凈化空氣，每天都能看到這高大挺拔的萬年青，每天都以一個嶄新的面貌給大家欣賞，年青，每天都以一個嶄新的面貌給大家欣賞，為人們做事。天氣熱了，它給人們避暑，下為人們做事。天氣熱了，它給人們避暑，下雨了，它就給人們擋雨，風(fēng)刮過，它就為人雨了，它就給人們擋雨，風(fēng)刮過，它就為人們遮風(fēng)?？傊?，萬年青每一天都在為人們做們遮風(fēng)?？傊?，萬年青每一天都在為人們做事。事。 一棵四季常綠的萬年青，你不僅為人們一棵四季常綠的萬年青，你不僅為人們做事，帶給我們的不僅是快樂，而且還為人做事，帶給我們的不僅是快樂，而且還為人們凈

34、化空氣，讓人們每天都呼吸新鮮的空氣，們凈化空氣，讓人們每天都呼吸新鮮的空氣，??！一棵四季常綠的萬年青。??！一棵四季常綠的萬年青。寫景作文指導(dǎo)與訓(xùn)練寫景作文指導(dǎo)與訓(xùn)練（四）怎樣寫景（四）怎樣寫景1、要寫出有特色的景物2、要學(xué)會觀察3、要借助想象和聯(lián)想4、寫景要抒情1、寫景要按方位順序、寫景要按方位順序由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近由上而下，由下而上由上而下，由下而上由里到外，由外到里由里到外，由外到里由中間到四周等等有次序由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳?shù)孛鑼?，要主次分明，詳略得?dāng)。（移步換景）略得當(dāng)。（移步換景）2、按景物的類別來寫如山、水、花、鳥如山、水、花、鳥如瀑、石、峰

35、、洞、亭、如瀑、石、峰、洞、亭、臺、樓閣等。要寫出景臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味物的光、色、味既要寫它的靜態(tài)，也要既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行描寫。描寫。發(fā)揮想象要適度，不要發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空硬編亂造，憑自己的空想來寫。想來寫。4、寫景中也可以具、寫景中也可以具體地寫些人和事。體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文

36、更一體來寫，可以使作文更為感人。為感人。5、寫景物時不要忘掉、寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系。自己與景物之間的關(guān)系。要有意識地把自己的感情、要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。會產(chǎn)生一種身臨其境之感。6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，、適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。也可以為作文增色。秋天秋天 1、秋天的風(fēng)。、秋天的風(fēng)。吹走了情春季的吹走了情春季的“濕濕”，吹走，吹走了夏季的了夏季的“悶悶”，帶來了一陣清涼。，帶來了一陣清涼。2、秋天的葉。、秋天的葉。帶走了春季的帶走了春季的“綠綠”，帶走

37、了夏，帶走了夏季的季的“殼殼”，帶來了一段漫天飛舞的動人場面。，帶來了一段漫天飛舞的動人場面。3、秋天的色。、秋天的色。涂撣了春季的涂撣了春季的“多彩多彩”，涂撣了，涂撣了夏季的夏季的“火紅火紅”，染上了一層深褐色。，染上了一層深褐色。4、秋天的陽光。、秋天的陽光。覆蓋了春季的覆蓋了春季的“溫暖溫暖”，覆，覆蓋了夏季的蓋了夏季的“炎熱炎熱”，送來了絲絲爽意。，送來了絲絲爽意。秋雨-高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。 秋夜-睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。 秋聲-未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 秋葉-夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。 秋色-雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。 秋月-月光浸水水浸天，

38、一派空明互回蕩。 秋菊-寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。秋思-故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。 秋愁-莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。 秋夢-清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。 秋憶-砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。 秋悟-人人解說悲秋事，不似詩人徹底知。 秋味-蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。 描寫秋天的成語一葉知秋 秋高氣爽 春花秋月 紛紛揚揚 西風(fēng)落葉 落葉知秋 秋收東藏 葉落知秋 春去秋來 秋荼密網(wǎng) 金風(fēng)送爽 盈盈秋水 春蘭秋菊 金枝玉葉 望秋先零 春蛙秋蟬 秋風(fēng)落葉 西風(fēng)殘照 五彩繽紛五彩繽紛 的春的春 春天的花，是美麗迷人的；春天春天的花，是美麗迷人的；春天的云，是變幻莫測的；春天的風(fēng)

39、，是柔的云，是變幻莫測的；春天的風(fēng)，是柔和溫暖的。和溫暖的。 春天，她飽含著溫情，悄悄地來春天，她飽含著溫情，悄悄地來到人間，輕快地奔跑著，送來了溫暖的到人間，輕快地奔跑著，送來了溫暖的陽光，逗笑了冰凍的小河，喚醒了冬眠陽光，逗笑了冰凍的小河，喚醒了冬眠的小動物，吹綠了大地，吹艷了各色鮮的小動物，吹綠了大地，吹艷了各色鮮艷的花艷的花我抓著春姑娘綠色的衣裙，我抓著春姑娘綠色的衣裙，悄悄地、輕輕地、默默地走在鋪滿綠色悄悄地、輕輕地、默默地走在鋪滿綠色的大地上。的大地上。 春天，大自然幾乎成了花的世界，紅的艷，白的嬌，春天，大自然幾乎成了花的世界，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散

40、發(fā)出沁人心脾的黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出沁人心脾的芳香。春姑娘把每一個角落都散發(fā)著春天的氣息它把小草芳香。春姑娘把每一個角落都散發(fā)著春天的氣息它把小草吹綠了，把嬌嫩的小芽從土壤里拽出來。樹爺爺時而擺動吹綠了，把嬌嫩的小芽從土壤里拽出來。樹爺爺時而擺動幾下樹枝，換上綠色的春裝；時而揮舞幾下樹梢，跟春姑幾下樹枝，換上綠色的春裝；時而揮舞幾下樹梢，跟春姑娘大招呼。這時，樹爺爺?shù)拿扛鶚渲?、每片樹葉，都滲透娘大招呼。這時，樹爺爺?shù)拿扛鶚渲?、每片樹葉，都滲透著青春的活力。春風(fēng)那慈母般的手撫摸著大地，小動物們著青春的活力。春風(fēng)那慈母般的手撫摸著大地，小動物們被春風(fēng)吹得暖洋洋的；農(nóng)夫們在春風(fēng)中撒

41、下種子為美好的被春風(fēng)吹得暖洋洋的；農(nóng)夫們在春風(fēng)中撒下種子為美好的未來而工作。未來而工作。 小荷小荷 聽，春雨來了！它落在湖面上，撥動聽，春雨來了！它落在湖面上，撥動了春姑娘的小提琴；春雨落在屋檐下，叮叮咚咚，打起了了春姑娘的小提琴；春雨落在屋檐下，叮叮咚咚，打起了春姑娘的小腰鼓；春雨落在樹叢里，敲響了春姑娘的小銅春姑娘的小腰鼓；春雨落在樹叢里，敲響了春姑娘的小銅鑼，在葉心匯成一口小巧玲瓏的小潭；春雨落在花朵上，鑼，在葉心匯成一口小巧玲瓏的小潭；春雨落在花朵上，彈出了春姑娘的彈出了春姑娘的春之舞春之舞。 春天，它蘊含著新的開始，春天，它蘊含著新的開始，蘊含著新的生命，蘊含著新的世蘊含著新的生命，

42、蘊含著新的世界！春天，多么美好??！界！春天，多么美好啊！冬天的顏色冬天的顏色 時光如斯，秋日的花果之香正漸漸地消退，它如一位美麗的舞者，在秋意正時光如斯，秋日的花果之香正漸漸地消退，它如一位美麗的舞者，在秋意正濃時花枝招展地翩然起舞，我傾倒于它那赤橙的舞裙，如今，它正在抹去臉上的濃時花枝招展地翩然起舞，我傾倒于它那赤橙的舞裙，如今，它正在抹去臉上的妝容，脫下它那醉人的舞裙妝容，脫下它那醉人的舞裙看！那一抹白色從遠(yuǎn)處點著腳輕盈地舞了過來，看！那一抹白色從遠(yuǎn)處點著腳輕盈地舞了過來，冬天來了！它抹去了最后一點殘黃，帶來了一片如癡如醉的色彩。冬天來了！它抹去了最后一點殘黃，帶來了一片如癡如醉的色彩。冬

43、是潔白的冬是潔白的。打開木質(zhì)小窗，靜靜地看著最后一片殘葉落下，那顆梧桐樹仿打開木質(zhì)小窗，靜靜地看著最后一片殘葉落下，那顆梧桐樹仿佛昨日還是綠油油的一片生機，此刻卻裸露地站在那兒，顯得如此突兀寂寥。清佛昨日還是綠油油的一片生機，此刻卻裸露地站在那兒，顯得如此突兀寂寥。清晨，窗外白茫茫的一片，地上的白霜純潔細(xì)滑，冬日的街道上少了那份噪雜喧鬧，晨，窗外白茫茫的一片，地上的白霜純潔細(xì)滑，冬日的街道上少了那份噪雜喧鬧，多了幾點安靜與祥和，那稀稀疏疏的人們，仿佛并不害怕這絲絲寒意，不緊不慢多了幾點安靜與祥和，那稀稀疏疏的人們，仿佛并不害怕這絲絲寒意，不緊不慢地悠閑的走著，仿佛正盡情感受著冬日清晨的美好與靜

44、謐。世界還在沉睡著，一地悠閑的走著，仿佛正盡情感受著冬日清晨的美好與靜謐。世界還在沉睡著，一只鳥兒正練著清脆的喉嚨，嘰嘰喳喳的，噓！輕點兒，可別吵醒了冬兒！只鳥兒正練著清脆的喉嚨，嘰嘰喳喳的，噓！輕點兒，可別吵醒了冬兒！冬是紅色的。冬是紅色的。太遠(yuǎn)徐徐的從東方升起，如同一個溫暖的氣球，這氣球先前還是赤紅一片，漸漸的，泛出一點微黃，世界萬物睜開了雙眼，潔白的冬天在紅的點綴下，顯得別有一番韻味！陽光如此明媚，但卻絲毫感受不到一點溫暖的氣息。冬日的魅力感染了孩子們，他們笑著，跑著，口里呼出的白氣與厚重的羽絨服形成了鮮明的對比?？囱剑『⒆觽冏纷反虼?，給冬增添了一份生機，他們嫩嫩的小臉上泛出點點鴻運，在

45、這暖陽下的冬日里顯得如此詼諧。柳葉欲枯，還有長條在風(fēng)中搖曳；菊花殘了，猶剩幾枝抗傲著嚴(yán)寒，冬，在柳葉欲枯，還有長條在風(fēng)中搖曳；菊花殘了，猶剩幾枝抗傲著嚴(yán)寒，冬，在許多人眼里是寂寥荒涼、寒冷刺骨的，但在我眼里，冬卻是最五彩繽紛的，純潔許多人眼里是寂寥荒涼、寒冷刺骨的，但在我眼里，冬卻是最五彩繽紛的，純潔美好的季節(jié)美好的季節(jié)！稻穗兒稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的金子，在陽光下閃耀著光芒。金子，在陽光下閃耀著光芒。向日葵向日葵成熟了，個個低頭彎腰，仿佛像一個個成熟了，個個低頭彎腰，仿佛像一個個老爺爺正彎著背行走。老爺爺正彎著背行走。蘋果蘋果被秋風(fēng)吹涼了

46、，個個都穿上了一件紅色的棉被秋風(fēng)吹涼了，個個都穿上了一件紅色的棉襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。葡萄葡萄也被秋風(fēng)吹涼了，個個都披上了一件紫袍，也被秋風(fēng)吹涼了，個個都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋風(fēng)吹涼了，個個都披上了一件紫仿佛葡萄也被秋風(fēng)吹涼了，個個都披上了一件紫袍，仿佛一顆顆美麗的紫珍珠一樣，一串串的多袍，仿佛一顆顆美麗的紫珍珠一樣，一串串的多美??！美??！玉米玉米舉著紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了舉著紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了一個夏天的煩惱。一個夏天的煩惱。高粱高粱紅著臉笑了，似乎被別人表揚過一樣高興的紅著臉笑了，似乎被別人表揚過一樣高興的合不攏

47、嘴兒。合不攏嘴兒。寫作要求寫作要求1、圍繞圍繞“春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬”四個季節(jié)寫一四個季節(jié)寫一篇關(guān)于景的作文，題目自擬。篇關(guān)于景的作文，題目自擬。2、寫景要按方位順序。、寫景要按方位順序。3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行描寫。不同特點進(jìn)行描寫。適當(dāng)?shù)?、正確地引用前適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。記事作文的要求及寫作方法記事作文的要求及寫作方法記事作文的要求：記事作文的要求：1、要把事情記敘完整、要把事情記敘完整（六要素（六要素時間、時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）2、要寫出事情的靈魂、要寫出事情的靈魂作文的中心作文的中心3、要把事情的、要把事情的重要部分寫具體，做到詳重要部分寫具體，做到詳略得當(dāng)。略得當(dāng)。4、要注意記事作文的順序、要注意記事作文的順序順序、倒順序、倒敘、插敘敘、插敘5、記事作文要在敘述中抒發(fā)自己的真記事作文要在敘述中抒發(fā)自己的真情實感情實感選擇的事情要真實，感情要選擇的事情要真實，感情要真實、言辭要真實真實、言辭要真實6、記事作文中的記事作文中的環(huán)境描寫環(huán)境描寫必須為必須為中心中心服務(wù)服務(wù)寫作方法寫作方法一、認(rèn)真審題，緊扣題意一、認(rèn)真審題，緊扣題意找找標(biāo)記，申標(biāo)