【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17《晏子使楚》課件 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、試一試試一試1、魏晉時(shí)期文學(xué)家孔融小時(shí)候很聰明。、魏晉時(shí)期文學(xué)家孔融小時(shí)候很聰明。有個(gè)傲慢的大官很瞧不起他，說(shuō)：有個(gè)傲慢的大官很瞧不起他，說(shuō)：“小小時(shí)候聰明，大了就未必。時(shí)候聰明，大了就未必。”你知道孔融你知道孔融是怎么回答的嗎？是怎么回答的嗎？“看來(lái)你小時(shí)侯一定很聰明看來(lái)你小時(shí)侯一定很聰明.”2、美國(guó)記者采訪周總理時(shí)問(wèn)：、美國(guó)記者采訪周總理時(shí)問(wèn)：“我們我們美國(guó)人走路抬頭挺胸，為什么你們中美國(guó)人走路抬頭挺胸，為什么你們中國(guó)人走路老低著頭？國(guó)人走路老低著頭？”你能替周總理你能替周總理回答這個(gè)問(wèn)題嗎？回答這個(gè)問(wèn)題嗎？“因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣?。因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣??！标套邮钩套邮钩套哟呵镪套哟呵镏?/p>

2、識(shí)與能力：1、能讀懂課文內(nèi)容，積累重要的文言實(shí)詞與虛詞。 2、結(jié)合人物個(gè)性化的語(yǔ)言理解什么是類比，理解人物形象的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：1、結(jié)合書(shū)下注釋與工具書(shū)疏通文意。 2、反復(fù)誦讀，總結(jié)文言現(xiàn)象及學(xué)習(xí)規(guī)律。 情感態(tài)度及價(jià)值觀：感受并學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解晏子政治家、外交家的風(fēng)度和機(jī)智善辯的才能。 2、感悟人物的形象特點(diǎn)，體會(huì)個(gè)性化的語(yǔ)言。 3、積累文言實(shí)詞虛詞，總結(jié)文言現(xiàn)象及文言語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟人物形象的特點(diǎn)，體會(huì)個(gè)性化的語(yǔ)言。 晏子（?前前），名嬰，字），名嬰，字平仲，夷維（今平仲，夷維（今山東高密）人。山東高密）人。春秋后期著名的春秋后

3、期著名的政治家、外交才政治家、外交才能和樸素作風(fēng)聞能和樸素作風(fēng)聞名諸侯。名諸侯。 記述春秋時(shí)齊國(guó)晏嬰言行的散文作品。舊題記述春秋時(shí)齊國(guó)晏嬰言行的散文作品。舊題晏嬰撰，實(shí)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)人搜集有關(guān)他的言行及遺聞晏嬰撰，實(shí)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)人搜集有關(guān)他的言行及遺聞?shì)W事編輯而成。晏嬰（？公元前軼事編輯而成。晏嬰（？公元前500500）春秋時(shí)）春秋時(shí)齊國(guó)夷維（今山東高密）人。歷仕靈公、莊公、齊國(guó)夷維（今山東高密）人。歷仕靈公、莊公、景公三世，景公時(shí)為相，以節(jié)儉力行，危言危行景公三世，景公時(shí)為相，以節(jié)儉力行，危言危行顯名于諸侯。今本顯名于諸侯。今本晏子春秋晏子春秋共共8 8篇，分篇，分215215章，章，每章記述一事。其

4、中以晏子即事勸諫景公治國(guó)利每章記述一事。其中以晏子即事勸諫景公治國(guó)利民、賢明為政的內(nèi)容居多。晏子或犯顏直諫，析民、賢明為政的內(nèi)容居多。晏子或犯顏直諫，析義明理義明理, , 或婉言諷勸或婉言諷勸,發(fā)人自省，表現(xiàn)了一位國(guó)家重發(fā)人自省，表現(xiàn)了一位國(guó)家重臣忠心耿耿地輔弼君主的思想。此類篇章臣忠心耿耿地輔弼君主的思想。此類篇章大多以記言為主，而略于記事。書(shū)中較富大多以記言為主，而略于記事。書(shū)中較富于文學(xué)意味的，是記述有關(guān)晏子行事的一于文學(xué)意味的，是記述有關(guān)晏子行事的一些傳說(shuō)故事。如如些傳說(shuō)故事。如如崔慶劫齊將軍大夫盟崔慶劫齊將軍大夫盟景公夜從晏子飲景公夜從晏子飲、晏子乞北郭騷晏子乞北郭騷米米、晏子使楚晏

5、子使楚、楚王欲辱晏楚王欲辱晏子子、晏子布衣棧車(chē)而朝晏子布衣棧車(chē)而朝等，都具有等，都具有生動(dòng)的情節(jié)、鮮明的形象和個(gè)性化的語(yǔ)言生動(dòng)的情節(jié)、鮮明的形象和個(gè)性化的語(yǔ)言, ,突出地表明晏子是一位臨危不懼、憂國(guó)恤突出地表明晏子是一位臨危不懼、憂國(guó)恤民、廉潔奉公、善于辭令民、廉潔奉公、善于辭令的大臣。章末多有的大臣。章末多有“君子君子曰曰”，或者標(biāo)舉，或者標(biāo)舉“仲仲尼尼”“”“墨翟墨翟”的言論，以的言論，以表明編者對(duì)晏子言行的評(píng)表明編者對(duì)晏子言行的評(píng)贊。語(yǔ)言質(zhì)樸謹(jǐn)嚴(yán)，有不贊。語(yǔ)言質(zhì)樸謹(jǐn)嚴(yán)，有不少警句格言。舊本以明代少警句格言。舊本以明代烏程閔氏刻本為佳。近人烏程閔氏刻本為佳。近人吳則虞編著的晏子春秋集吳則虞

6、編著的晏子春秋集釋釋較為詳備。較為詳備。 聽(tīng)課文朗讀聽(tīng)課文朗讀注意停頓，字音注意停頓，字音賞析課文賞析課文 晏晏 子子 將將 使使 楚。楚。 楚王楚王 聞聞 之之， 謂謂 左右左右 曰：曰：“晏嬰，齊晏嬰，齊 之之 習(xí)習(xí) 辭辭 者者 也也，今，今 方方 來(lái)，吾來(lái)，吾 欲欲 辱辱 之之，何何 以以 也也？” 左右左右對(duì)對(duì)曰：曰：“為為 其其 來(lái)也，臣來(lái)也，臣請(qǐng)請(qǐng) 縛縛 一人過(guò)一人過(guò)王王而行。而行。王曰，王曰，何何 為為 者者 也？也？對(duì)對(duì) 曰：齊人也。曰：齊人也。王王 曰，曰，何何 坐坐？ 曰，曰， 坐坐 盜。盜。” 出使出使 聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō) 代這個(gè)消息代這個(gè)消息對(duì)對(duì) 說(shuō)說(shuō)判斷句判斷句:的的熟練熟練的

7、人的人將要將要代晏嬰代晏嬰賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句:以何以何 回答回答 wi 在在, 請(qǐng)?jiān)试S干某事請(qǐng)?jiān)试S干某事 綁綁 賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句:為何為何 為為wi:做做 賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句: 坐何坐何 犯罪犯罪 犯罪犯罪楚國(guó)君臣事前的密謀策劃楚國(guó)君臣事前的密謀策劃. 第一段第一段: 晏子至，楚王晏子至，楚王 賜賜 晏子酒。晏子酒。 酒酒 酣酣,吏二吏二縛縛 一人一人 詣詣 王。王。王曰：王曰：“縛者縛者 曷曷 為為 者也？者也？”對(duì)曰：對(duì)曰：“齊人也，坐齊人也，坐 盜。盜。”王王 視視晏子曰晏子曰“齊人齊人 固固 善善 盜乎？盜乎？”晏子晏子 避避 席席 對(duì)曰：對(duì)曰：“嬰嬰 聞聞 之之，橘橘 生生

8、淮南淮南 則則 為為 橘，生橘，生 于于 淮北則為枳，葉淮北則為枳，葉徒徒相似相似,其實(shí)其實(shí)味不同。味不同。 所所 以以 然然 者者 何？何？ 水土水土 異異 也。也。 賞賜賞賜 喝酒喝得正高興喝酒喝得正高興 綁綁 到到賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句通假字通假字: “曷曷”通通“何何”:什什么么本來(lái)本來(lái)善于擅長(zhǎng)善于擅長(zhǎng) 離開(kāi)座位離開(kāi)座位代這樣的事代這樣的事就就 變?yōu)樽優(yōu)橹皇侵皇?它們的它們的果果 實(shí)實(shí)的原因的原因代詞代詞, 這樣這樣不同不同今民生長(zhǎng)于齊不盜今民生長(zhǎng)于齊不盜, 入楚則盜入楚則盜, 得無(wú)得無(wú) 楚楚 之之 水土水土 使民使民 善善 盜盜 耶耶?”王笑曰王笑曰:“ 圣圣 人人 非非 所所 與與

9、熙熙 也也, 寡人寡人 反反 取取 病病 焉焉.”莫非莫非 嗎嗎? 難道難道嗎嗎?不是不是“熙熙”通通“嬉嬉”：開(kāi)：開(kāi)玩笑玩笑 辱辱寫(xiě)晏子機(jī)智地挫敗了楚國(guó)君臣的陰謀。寫(xiě)晏子機(jī)智地挫敗了楚國(guó)君臣的陰謀。第二段：第二段：再讀課文再讀課文小小 結(jié)：結(jié)：1、古今異義字古今異義字： 坐、其實(shí)。坐、其實(shí)。2、通假字通假字：王曰：王曰：“縛者曷為者也？縛者曷為者也？” 王笑曰：王笑曰：“圣人非所與熙也，圣人非所與熙也，” “曷曷”通通“何何”:什么什么“熙熙”通通“嬉嬉”：開(kāi)：開(kāi)玩笑玩笑 3、詞類活用詞類活用：善：形容詞用作動(dòng)詞：善于、擅長(zhǎng)。：善：形容詞用作動(dòng)詞：善于、擅長(zhǎng)。4、常見(jiàn)文言句式：常見(jiàn)文言句式：

10、固定格式：固定格式：得無(wú)得無(wú) 耶耶? (莫非莫非 嗎嗎? 難道難道嗎嗎?)判斷句判斷句賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句判判 斷斷 句句: 1、 晏嬰，齊晏嬰，齊 之之 習(xí)習(xí) 辭辭 者者 也。（也。（是是） 2、圣人、圣人 非非 所與所與 熙熙 也。也。 （不是不是）賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句: 何何 以以 也？也？ (以何以何:用什么用什么) 何何 為為 者者 也？也？(為何為何:干什么干什么 ) 王王 曰，何曰，何 坐？坐？(坐何坐何:犯了什么罪犯了什么罪) 分析晏子與楚王的對(duì)話，體會(huì)晏子的外交語(yǔ)分析晏子與楚王的對(duì)話，體會(huì)晏子的外交語(yǔ)言藝術(shù)言藝術(shù)。楚王對(duì)晏子的侮辱楚王對(duì)晏子的侮辱 晏子針?shù)h相對(duì)地反擊晏子針?shù)h相

11、對(duì)地反擊 晏子的結(jié)果晏子的結(jié)果 楚王的結(jié)果楚王的結(jié)果機(jī)智勇敢，善于辭令，不辱使命，極大地維護(hù)了機(jī)智勇敢，善于辭令，不辱使命，極大地維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)的出色的外交家國(guó)家尊嚴(yán)的出色的外交家。晏子是怎樣一個(gè)人晏子是怎樣一個(gè)人：在齊為君子在齊為君子在楚為強(qiáng)盜在楚為強(qiáng)盜水土異也水土異也生淮南為橘生淮南為橘生淮北為枳生淮北為枳類比推理類比推理：機(jī)智敏捷，能言善機(jī)智敏捷，能言善辯，善于外交辭令辯，善于外交辭令 自作聰明，仗勢(shì)欺人自作聰明，仗勢(shì)欺人 晏子楚王對(duì)比對(duì)比對(duì)比添加描寫(xiě)，突出性格 為了使人物形象更加鮮明突出，可為了使人物形象更加鮮明突出，可在人物對(duì)話時(shí)適當(dāng)加一些描寫(xiě)，以更在人物對(duì)話時(shí)適當(dāng)加一些描寫(xiě)，以更好

12、地突出人物的性格。好地突出人物的性格。 點(diǎn)撥：可以先揣摩一下此時(shí)人物點(diǎn)撥：可以先揣摩一下此時(shí)人物的心理，然后再想會(huì)有什么樣的表情、的心理，然后再想會(huì)有什么樣的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣，可以用一個(gè)形容詞來(lái)描動(dòng)作、語(yǔ)氣，可以用一個(gè)形容詞來(lái)描繪，一定要突出人物的特點(diǎn)。繪，一定要突出人物的特點(diǎn)。 示例：示例：“王視晏子曰王視晏子曰” 楚王聽(tīng)后，按捺不住楚王聽(tīng)后，按捺不住內(nèi)心的竊喜內(nèi)心的竊喜，臉上露出，臉上露出得意得意的的神色，右手指有節(jié)奏地神色，右手指有節(jié)奏地敲打敲打著桌面，用眼睛的余光著桌面，用眼睛的余光偷偷瞟了偷偷瞟了晏子一眼，然后晏子一眼，然后故作驚訝故作驚訝地說(shuō)。地說(shuō)。 試一試試一試 每個(gè)小組，自選一處，對(duì)楚王、晏子、楚王手下進(jìn)行描述，相鄰的組所選最好不雷同。然后自由交流。 一人之辯，重于九鼎之寶一人之辯，重于九鼎之寶三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師 這則故事通過(guò)晏子出使楚國(guó)，挫敗這則故事通過(guò)晏子出使楚國(guó)，挫敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現(xiàn)了楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現(xiàn)了晏子機(jī)智善辯的才能和政治家，外交家晏子機(jī)智善辯的才能和政治家，外交家的風(fēng)度。的風(fēng)度。 這則寓言故事深刻的諷這則寓言故事深刻的諷刺了楚王的自作聰明，說(shuō)刺了楚王的自作聰明，說(shuō)明了侮辱別人