作文范文之用過渡句介紹一個景點作文

1、用過渡句介紹一個景點作文【篇一：各種題材的過渡句】敘事過渡句1 、那一陣陣熱烈的掌聲和贊揚聲，讓我一輩子也忘不掉。但是，你們哪里知道，我最想聽到的是媽媽的表揚呀？哪怕只有半句。2 、我還在墻角不停地打著哆嗦，是冷嗎？不是，是一顆沒有得到溫暖的心在顫抖。我恨，恨自己為什么來到這個世界、來到這個家！3 、班級得了紅旗，可我的成績卻降到了十幾名，語文還沒達到優(yōu)。因此，我連學校的“三好學生”都沒評上。我的心里如同打翻了五味瓶，別提有多難受了。4、因此，我想了好多招數(shù)，打算和爸媽“戰(zhàn)斗 ”到底。5 、可惜，這招不管用?！?不行，最后一次，最后一次，都好幾個最后一次了！”這倒也是，每回我和姐姐都賴皮，外公

2、已經(jīng)好幾次“大人不計小人過”了。怎么辦呢？6 、雖然我們家并不富裕，但是隔一段時間，媽媽就會給我們改善一下生活。這不，今天我們又有大餐吃了。7 、是啊，今天不僅是我的生日，還是外公的生日。你看外公坐在客廳里笑逐顏開，一會兒照照鏡子，一會兒拉拉衣服，就跟小孩似的。8 、自從添置了一臺新電腦后，家里增添了不少的歡樂，可也給我們帶來了一些煩惱。9 、媽媽的一番話激怒了爸爸，爸爸也猛地一下站起來。眼看一場“星球大戰(zhàn)”在所難免了。我急忙做好準備，往媽媽身后一站，打算到時助她一臂之力10、接著又去了幾個人，都沒有成功，而同學們笑得下巴都要掉了。11 、什么叫“讓成語活起來”？成語怎么“活起來 ”？老師這是

3、什么意思呢？教室里一陣騷動，大家交頭接耳，你一言，我一語。幾個“小諸葛 ”不愿放棄這個表現(xiàn)自己的機會，有的說是把成語運用起來，有的說是猜成語，還有的說是把成語改一下? 在同學們的唧唧喳喳聲中，老師終于翻開了“底牌 ”： “其實就是用肢體語言把成語的意思形象地表達出來。”噢，真新鮮！12 、 57 雙眼睛不約而同地投向那張“陰云密布”的臉，我心里也不由得忐忑不安起來。13、我抬起頭，溫暖的陽光透過窗子，灑進屋里，灑在每位同學的身上。透過他們的笑臉，我仿佛看到了他們那一顆顆真誠的心。14、我漠然地坐在座位上，難道老師的心里有我？她在關注我，沒有把我當一個破罐子？這樣想著，我不禁有些面紅耳赤了。瞧我

4、，還想給老師難堪呢！幸好我沒出手，要不就后悔莫及了。15、一對選手同時張大嘴巴，深深地吸起氣來，好像一下子要把全世界的空氣都吸進肺腑里似的。16、那是一個晴朗的下午。我放學回家，只見三樓張爺爺?shù)膬鹤訋е鴰讉€彪形大漢，拿著繩子與木棒，神色匆匆地上樓去了。17、只見一個“大老外 ”一一金頭發(fā)、藍眼睛的外國婦女，領著一個“小老外 ”一一金頭發(fā)、藍眼睛、五六歲的小女孩兒，站在一個雜貨攤前，那個“小老外 ”正在指點著什么。18、剛踏進菜市場的大門，我就打退堂鼓，像一只沒有氣的皮球，我想：如果我笑瞇咪地問被采訪者，她們不理我，怎么辦呢？如果我在問她們的時候，說錯了話或者打了一個嗝，那多沒面子呀！如果 ?

5、唉，不怕一萬，只怕萬一呀！名家經(jīng)典好過渡 寫讀、聽、觀后感1. 本是刻意為之，下筆卻毫不著力，無意感人，于是感人至深。96篇文章，96 種寫法。有話說話，無話也能說出話，而且說得精到，說得情趣盎然，說得妙趣橫生，這確實是高手所為。（肖建國奇石和奇文的緣分）2. 如果說因缺乏綠色對人類有什么危害，已經(jīng)講得太多，讓缺乏綠色意識的人反而“處變不驚”了。那我就講講我們這個民族的“綠色傳統(tǒng) ” 。 （ 蔣子龍老樹成神）3. 好書往往讓人感傷落淚，泣淚沾襟。在我以為，讀書人有三格：初格讀故事，再格讀情感，高格讀思想。（馬德在草尖上奔走）4. 普希金的慶幸算是獨特的了，可相比之下我讀到的另一種慶幸實在算不上

6、什么。汪蘅的短詩慶幸是那么的出人意料，又是那么的耐人尋味，使我久久不能忘懷。（王順華另一種慶幸）5. 在一個絕對自由的家庭，一個絕對自由的假日，以索愛娜為首的孩子們?nèi)绾蜗碛盟麄兊淖杂傻哪?？原來，他們可供享用的自由全部投入?“謀生工程”之中。（金國政讓中國孩子也過一次這樣的假日 ）寫景好過渡1 、豐收的喜悅是什么呢？我四處看了看，梨子穿上了金黃的外衣，蘋果露出紅紅的臉頰，棉花地成了一片白色的海洋，人們的心里樂開了花。2 、漫山遍野的春光惹人喜愛，我忍不住抓著春姐姐的衣角，悄悄地走在綠色的大地上。3 、多好的夏夜！該出去走走，只有到村外的大自然里，才能真正體味和享受詩人描寫的那種境界。于是，我走

7、出了大門。4 、在這高溫多雨的季節(jié)里，各種植物生長迅速，積極地孕育著果實：大豆結滿了鼓鼓的青綠豆莢，玉米抱上了胖胖的娃娃，果子墜滿了枝頭，這不正是豐收的前奏嗎？5 、濃得化不開的夜色，像一位丹青妙手，把一切都涂上了神秘的色彩，于是，凝重的夜便產(chǎn)生了一種激動人心的魅力。6 、霧雖然沒有大雪壯觀，沒有小雨纏綿，但它十分溫柔。它像一位慈祥的媽媽愛撫自己的兒女一樣，撫摸著你的臉，使你有一種溫柔、溫潤之感。7 、深邃的星空毫無遮攔地出現(xiàn)在我面前了。那滿天的繁星像是一只只調(diào)皮的眼睛，眨呀眨的。星空無言卻又像是欲言又止，那許多的傳說和故事就浮現(xiàn)在我的腦海里了。我有點兒不耐煩了，撅著小嘴望著黑糊糊的夜空。9

8、、剎那間，雨大了，雨簾變成了瀑布，好像天上的神仙把一盆清水碰翻了，傾瀉下來。房上濺起的水花，像雨霧一樣籠罩著整個小院，就連房檐下的接水溝也承受不住瀑布的壓力，裂開了一道大口，雨順著裂口嘩嘩地流下來，濺在窗戶上。10、啊，快看呀，下雪啦！多漂亮的雪啊！潔白無瑕的雪花像柳絮一樣，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的通天雪簾。11 、天越來越黑，雪越下越大。天空黑沉沉，大地白茫茫。又過了一會兒，雪下得更大了。紛紛揚揚，飄飄悠悠，像一片片大鵝毛，又宛如天官桂花樹上的一片片銀花在風中飄灑。12 、我們來到半山腰，看見了南京十大名塔之一的三藏塔，它的塔身為青灰色。我數(shù)了數(shù)，這座塔共有5 層。在周圍幾棵松樹的襯托下

9、，這座三藏塔洋溢著濃濃的秋韻13、過了西冷，翻過孤山，游覽了孤山園林。隨后，我在“平湖秋月登上了駛向湖心亭的小汽船。14、別看龍游地方小，可真稱得上山清水秀、物產(chǎn)豐富。15、沿著淙淙流淌的冰川化的雪水，我們逆流而上，往原始森林進發(fā)了。展現(xiàn)在我們眼前的是一幅巨大的森林畫卷，參天樹木遮天蔽日，林濤樹浪無邊無際，遺憾的是沒看到一只走獸，只聽見各種鳥兒婉轉的歌聲。16、橡皮艇穿過一座拱形的天生橋后，重重山脈隨著水波向后滑逝，平穩(wěn)的河面上，兩旁凈是雄偉的奇峰怪石，令人嘆為觀止。深褐色的山壁上，“萬馬奔騰”、 “猴子撈月”等奇妙的自然景觀，栩栩如生，令人拍案叫絕。17、由于劈山取石，東湖的巖石顯得更加神奇

10、。你看那陡峭的巖石上，洞妙石險，形成一個奇特的畫面。18、 “嘩啦 ”，海水的躁動使我從幻想中清醒過來。天黑了，一彎新月掛在空中。我的衣服也被海水打濕了。這是怎么回事？溫柔的海怎么突然變得這么狂躁了呢？19、夜晚的海，是一支歌，是一幅畫，是一首詩。赤著腳走在海邊，海水從腳趾間流過。我可以聽懂每朵浪花的絮語，那里有海的哭泣，有海的歡笑。20、不知走了多少路，只覺得峰回路轉、山重水復，仿佛找不到去飛瀑的路。我沿溪向上尋覓。青山越來越近，水道越來越窄，又走了好一會兒，不知哪兒傳來了轟鳴聲。越向前走，轟鳴聲就越響，在峽谷中回蕩。走著走著，眼前出現(xiàn)一座九曲橋，橋上有扇石門，就在抬頭的那一瞬間，它終于出現(xiàn)

11、在我眼前。21 、山路彎彎曲曲，高高低低，望不到頭的石階似乎一直延伸到天際。我們彎著腰、低著頭吃力地爬著、爬著。爬到半山腰，突然，一道白光從眼前掠過，只見一條瀑布像長長的白練，從山頂上垂掛下來。 “瀑布！ ”我驚喜地叫喊著，加快腳步，飛也似的向山頂?shù)侨ァ?2、只見瀑布如同白練飄飛，萬道水簾從山上飛瀉而下，壯觀極了！我站在瀑布之下凝神仰望，忽然發(fā)現(xiàn)周圍不斷飄飛著的如煙似霧的“小雨 ”，不知何時已把我的衣服淋濕了。23、剛一下早讀課，同學們便蜂擁來到小操場，盡情地享受著冬天的恩賜。24、河、橋、船、亭，給五通橋這座小城增添了不少魅力，使五通橋有了 “東方威尼斯”之稱。25、太陽下山了，天漸漸地暗了

12、下來。池塘、村邊、水井，恢復了平靜。然而，村里卻出現(xiàn)了另一幅熱鬧景象。好過渡 參觀、游記1. 進了拙政園的大門，首先映入眼簾的是一條長廊，長廊兩旁栽滿了花木，給人以賞心悅目的感覺！2. 我們的小船在水面輕輕前行，不知不覺，來到了夜游蘇州的第一個景點一一人民橋。3. 一到大連，我們顧不上旅途勞累，就迫不及待地走上大街，想看一看大連的市容。4. 初到蘇州，我感覺這里小橋流水，古色古香，的確很美。但是，這樣的景致在江蘇許多地方都可以見到，并不覺得有什么特別。后來，我發(fā)現(xiàn)夜晚的蘇州才是真正的天堂，還帶有幾分神秘。5. 起初，我勁頭十足，超過了幾位白頭發(fā)的老教授，但是隨著山路明顯變陡，我的沖勁漸漸地小了

13、。6. 大連的馬路的人行道很寬，可以十人并排走。奇怪的是，寬闊的馬路上竟然沒有自行車道，也不見騎自行車的人。這是怎么回事？7. 我攀登過上海長風公園的鐵臂山，觀賞過武夷山三大谷，可還沒見過黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山的景真神??！8. 第二天早晨，我們來到了此行的第三站一一陸家嘴江邊綠地。9. 我站在龍門橋上，撫摸著橋上精美的雕刻，不禁想起了那個美麗的神話。10. 東澳島是什么樣子的呢？我正想著，窗外的海平線上出現(xiàn)了一點景象，然后變成線，近了，越來越近了。整個東澳島就像一塊無暇的翡翠鑲嵌在大海一一這塊藍地毯上。好美??！我真想馬上跳到島上去。11. 周莊人都說，到了周莊不去看一看“萬船娘 ”，游一

14、游水上周莊，那可是人生一大憾事。12. 接著，我們又游覽了第二泄“珠簾飄灑”和第三泄“千姿百態(tài)”。它們的景色各不相同，你可以從名字中想象它們的美麗、迷人。13. 隨后，我和媽媽又參觀了蛋禽市場和生肉市場，再一次大開眼界。14. 隨后，我們來到革命傳統(tǒng)教育館，館前高高聳立著一尊吹軍號的新四軍戰(zhàn)士的塑像。15. 接著我們來到珊瑚生物館，在那里我看到了四四方方的木瓜魚、速度極快的炮彈魚、形似刀片的刀片魚，還有數(shù)百種色彩斑斕、形態(tài)各異的珊瑚。16. 參觀完了八個展廳，我們來到了動手園玩，這里有九連環(huán)、木琴、造紙、石膏翻膜等等，大伙都一一玩過了。17. 在管理人員的指引下，我們沿著臺階向溫室走去。石階兩

15、邊，是一些奇花異草。踏著臺階，我們便來到了第一溫室。18. 順著西側的山坡向上攀登到臺頂，一片仿明、清建筑群映入我的眼簾，很是巍峨壯觀。紅墻上“拔山蓋世”四字赫然在目，上方書有“霸業(yè)雄風鐵鼎”六字。19. 一個半小時終于過去了，“吱 ”的一聲，大巴車穩(wěn)穩(wěn)地停在了科技館門口，同學們都興奮地跳下了車。哇，科技館好大啊！它從外面看起來就像一個大圓球。20. 第二天，天剛蒙蒙亮，我們就啟程了。開車不到1 個小時，就到了跨海大橋的收費處。眼看就要進入大橋了，我非常激動。車徐徐前行，我越加迫切地想要看到美麗的景色。好過渡 家人親戚1. 唉，沒辦法，誰讓爸爸是我們的“開心果 ”呢？可是，爸爸并不是每天都讓我

16、“開心 ”。他兇起來的樣子簡直像一頭憤怒的獅子，嚇得我別說出大氣了，就連小氣也不敢出。這不，“獅子 ”又在發(fā)怒了，我得趕緊躲起來。2. 現(xiàn)在，爸爸的幽默已經(jīng)“遠近聞名”了，大人小孩、男女老少都喜歡和他說話。其實，爸爸的“能說 ”，不僅在于他的天分，關鍵是他很愛學習，經(jīng)?？磿磮?，即使工作忙的時候，也從不間斷。我給他起了個外號叫“書蟲 ”。3. 老爸也是個熱愛生活的人，從不為生活中的瑣事而煩惱。看到人家生氣時，他總是積極地勸解。老媽愛嘮叨，老對他指手畫腳，可他總是一笑了之。4. 父愛有別于母愛，如果說母愛是潺潺的泉水，那么父愛就是大海，映照著我們頭上的藍天。我就是這大海上的一只小船，而我竟不懂得

17、大海的博大。5. 媽媽不僅會做一手好菜，而且彈得一手好鋼琴?？粗切揲L的手指在琴鍵上輕盈地跳動，聽著那美妙的琴聲像流水一樣從她的手指縫里流淌出來，我都陶醉了，也更加佩服媽媽了。其實，關于媽媽學鋼琴，還有一段曲折的故事呢。6. 戴上媽媽給我織的帽子，我感到暖和極了。我不禁想起了媽媽沒出國時的日子，那時我是多么幸福??！7. 爺爺除了愛養(yǎng)鳥，還愛看下象棋。有一次，奶奶讓他去打醬油，他竟然在路上看起了下象棋，等下棋的人們散場之后，他也溜達著回來了，手里拎著個空瓶。到了家，一見到奶奶，他才發(fā)現(xiàn)忘打醬油了，把奶奶弄得哭笑不得。8. “走，跟爺爺出去散散步、消消食。 ”我剛要看電視，爺爺叫住了我。唉，這動

18、畫片又看不成了，不過，跟爺爺散步也是一種享受。9. 當我玩電腦的時候，我總會想起奶奶在電腦上養(yǎng)的那群“小雞 ”，多么可愛呀，就像我那可愛的奶奶，年紀那么大了，還學會了電腦繪畫。10. “哎喲，我的外孫來了，快看姥姥給你準備什么好東西了！ ”我們還沒進屋，就聽見姥姥叫我的聲音。我快步跑進屋去。11. 姐姐不僅長得漂亮，而且還很有才華。她會彈鋼琴，會畫國畫，會唱歌，會跳舞，還會表演相聲。不相信吧？但事實就是如此。12. 表哥最愛看別人畫畫，有時一連看上老半天，也不覺得累。說到這兒，我想起了一件關于他的趣事。13. 我的表妹就是這樣的一個小饞貓。我真怕她長得像豬八戒那么肥，可是后來發(fā)生的一件事使她變

19、得不那么饞了。14. 手里拿著弟弟小時候的相片，看著照片上他那胖乎乎的小臉、黑亮黑亮的大眼睛，我不禁想起了小時候發(fā)生在弟弟身上的一件有意思的事情。15. 哼！別看妹妹在客人面前乖巧得像一只小綿羊，其實才不是呢。她在家里仗著爸爸媽媽寵她，就常常欺負我這個比她大兩歲的姐姐。前幾天，還發(fā)生了這樣一件事呢。想象作文好過渡1 、我看了看墻上的萬能日歷 2888 年 8 月 8日，然后，走到桌前，一按桌上的紅按鈕，機器人卡洛給我拿來了一粒食物濃縮丸。2 、一些對此表示懷疑的動物竟遭到了圍攻，更有一批小動物上鱷魚先生家【篇二：寫一次游覽的經(jīng)歷作文指導】【教學內(nèi)容】：s 版小學語文第九冊第二單元習作【教學目標

20、】：1 .按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來。2 . 把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。【教學重點】：按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來?！窘虒W難點】：把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。一、激情導入：祖國的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風土人情各不相同，建筑有建筑的奇?zhèn)?，山有山的博大，海有海的深長。也許是一處著名的旅游景點，也許是一處不起眼的小地方。這節(jié)課就請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧！板書課題，齊讀。寫一次游覽經(jīng)歷（這就是我們這節(jié)課的寫作內(nèi)容。）生活中，你游覽過哪些景點呢？游覽過后給你留下了什么印象呢

21、？師：同學們剛才說的就是我們這節(jié)課的寫作素材，寫作文一定要明確自己要寫什么，這就叫言之有物。怎樣把游覽過的景點生動、形象地寫下來呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問題。剛才同學們所說的游覽的地方，概括起來可以歸為兩類：一類是自然景觀（純天然的山水河流、花草樹木），另一類是人文景觀（也就是在天然的基礎之上修筑的人文建筑物、古跡等。）二、怎樣擬題。1 .題目是文章的眼睛，那么我們怎樣給自己的這篇習作起一個名字呢？（在學生討論的基礎上，老師擇一板書：游）秦黃島一日游七月的天山點拔：我們可以用線索+地點命題，如游- ;也可以用地點+時間來命題，如秦黃島一日游;還可以用時間+地點來命題，如七月的天山；三、理清

22、條理：2 .按游覽的順序寫。寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫游這篇作文時，游字可以作貫穿全文的線索。（老師在游字下打著重號）現(xiàn)在請同學們回顧一下，我們讀過的七月的天山的游覽線索是什么？（隨著學生的討論，老師板書：游覽線：進入天山再往里走走進天山深處。）點拔：同學們，這就是作者的游覽順序。3 . 你準備按怎樣的順序寫呢？小組合作交流。匯報：先-然后-再一一（這就叫做游蹤）桂林山水是抓住桂林山、水這兩處代表性的景物刻畫的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。小結：同學們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱

23、作是豬肚。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點呢？這就是我們接下來探案的重點問題。四、研究重點段（怎樣寫具體？）1 .賞析七月的天山。小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動的？匯報。師根據(jù)學生回答總結：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。你還有什么好的方法嗎？給同桌說說吧！板書：色、形、大、小、長、光澤、動靜結合一一2 . 寫重點部分?，F(xiàn)在就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧！學生動筆寫。匯報。指導全班學生評議。小組同學再修改。小組內(nèi)展示讀。組內(nèi)推薦在全班展示。師：寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？（在總結學生討論的基礎上，老師板書：贊美祖

24、國大好河山。）小結: 寫游記或參觀記,先要安排好大的過程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學生小結】：通過這節(jié)課的學習，我們可以從中學到寫游覽的方法方法是：（1 ）按游覽先后順序排一張游覽線路圖。（ 2）從中選擇兩到三個有代表性的地點作為重點詳寫，其它略寫。（ 3）每個地點再選擇有代表性的景物來寫。（4）抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚。（5）可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。（6）地點轉換時，要用承上啟下的過渡句等。小結: 作文離不開觀察,觀察離不開想象.缺乏想象力的觀察,是呆板的,膚淺的 ,

25、乏味的,在觀察時進行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象 , 更鮮明, 更深刻 .五、總結：只要你胸中有溫暖，就可以看到春天，只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中就一定處處是文章。板書設計：自然景觀游記人文景觀言之有物言之有序言之有情言之有法色、形、所見抓特點大、小、所聞細觀察光澤、長所感巧修辭動靜結合旅游景點游覽順序（游蹤）贊美大好河山【篇三：中考作文的過渡段】俗話說，過河架橋，上山鋪路。所謂過渡是指文章內(nèi)容的前后銜接，由前一種意思自然地引出后一種意思，使人感到中間沒有間斷或跳躍。過渡常常用在從一層意思轉入另一層意思的轉折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議

26、的變換處；倒敘、插敘、分敘的起訖處。它的任務就是把文章前后的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體、一氣呵成之感。其主要形式有以下幾種。敘述過渡指連接段與段、章節(jié)之間的敘述性文字。如中考滿分作文飛動的日子就采用了這種過渡方式。我們年輕，因為我們真誠；我們自信，因為我們善良；我們?yōu)t灑，因為我們熱愛生命。成長中的每一個人或許都經(jīng)歷過初三這一年，或許都嘗到了生活中的酸甜苦辣，但最令我難忘的卻是初中生活中的一個個慢鏡頭?運用指南：這一段作者直接敘述，將目光指向初三，拉開了故事的序幕。簡潔明快，自然流暢。此法常用于記敘文。設問過渡指利用設問句做段落、章節(jié)之間的過渡。有的只有一句，有的單獨成段。如作文四季

27、世界情的每一段過渡都是采用設問形式。四段的過渡句是：“春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過大地復蘇便在春？”“ 夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過跳入水中時的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時的舒心愜意？”“ 秋天，你是否感到自古逢秋多寂寥？但你可知萬般收獲皆在秋？”“ 冬天，你可曾被寒風冷血封在屋子里？但你又可知年長一歲便在冬？”運用指南：這種過渡結合了設問與排比的特點，線條清晰，層次分明，意蘊深厚，不同凡響。此法常用于散文、記敘文。排比過渡指用排比段做文章各層或各段的開首句或結束句，構成層次或段落間的排比，由排比句替代內(nèi)容的過渡。如作文今夜星光燦爛就是采用這

28、種過渡方式。文章的前三段過渡句分別是：“是在想爸爸媽媽嗎？ ”“ 是在那想那只可愛的小貓嗎？”“ 是在那想那曾經(jīng)美麗的故鄉(xiāng)嗎？ ”后三段則稍加變化，分別是“哦，伊拉克女孩，別哭了。 ”“ 哦，伊拉克女孩，別哭了?！薄?哦，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛?！边\用指南：在著幾句過渡句中，句子的結構基本是一致的，只需將個別詞語稍加改動即可，運用起來并不難。此法可運用于各種文體。你看，你看，隨著綠意的萌動，天藍了，水藍了，鳥兒也醒了又一度春光乍瀉。瞧，百花爭艷，紅的，黃的，白的，開在這田間的小路上，走過去，仿佛聽見他們在悄然呼喚：“快來啊，忘掉所有的煩惱，和我們一起唱歌，和我們一切跳舞吧！”于是自己真的融入其中。輕風揚起你的笑臉，微風吹起黑色的長發(fā)，在溫暖的陽光下盡情跳躍，跳出青春的活力，舞出青春的多姿?？烨?！快瞧！夏天來了，穿梭在樹林之間，會有一股清涼之氣遍布全身，抬頭望，樹葉遮住了烈日，點點光斑映在地面上，綠色，此時讓你愜意，讓你陶醉。清涼的夏夜更是醉人，“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！钡脑鹿庵?，心中總是溢滿喜悅和幸福。（選