九年級語文下我用殘損的手掌同步練習(xí)

1、我用殘損的手掌同步練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、我用殘損的手掌是我國現(xiàn)代詩人的詩作。詩句“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”中，“廣大的土地”象征，”殘損的手掌”既是寫實(shí)，又表明了詩人堅貞不屈的意志。2、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字灰jin()河勢()憔件()蓬hao()行()藻3、理解下面詩句的含義(1)嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。(2)因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴?，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生。4、找出詩中押韻的字，簡要?dú)w納本詩押韻的特點(diǎn)。能力提高閱讀下面的節(jié)選詩句，回答問題這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，(春天，堤上繁花如錦嶂，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)我觸到苻藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出

2、；江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿;嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。1、詩中寫自己的家鄉(xiāng)，寫了家鄉(xiāng)春天的哪些景象？是怎樣調(diào)動多種感覺器官，詩人如同身臨其境的？2、哪幾句詩寫的是解放區(qū)的景象？作者在選取形象和選用詞語上有什么特點(diǎn)？3、詩人是怎樣將解放區(qū)和淪陷區(qū)對比著寫的？這樣寫有什么作用？4、詩人往往把自己抽象的情感寄寓在具體的形象上，使其具有可感性。請借鑒這種寫法，寫幾句富有詩意的話

3、，抒發(fā)自己的一種感情。開放探究閱讀下面一首詩，回答問題金黃的稻米金黃的稻米站在割過的秋天的田里我想起無數(shù)個疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠(yuǎn)山圍著我們的心邊，沒有一個雕塑能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想。1、從這首詩的內(nèi)容看，該詩所寫的時間是詩歌中的“而你們，站在那兒”一句中“你們”所指的是。2、詩歌中，詩人由金黃的稻米想到了、o3、簡要評析詩句“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”中“皺”與“美麗”的含義。4、下面對這首詩的

4、賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A詩歌以“金黃的稻米”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移。傳達(dá)一個時間性的主題一一對勞動中生命力的消逝的沉思。B詩歌賦予“金黃的稻米”以積極、強(qiáng)烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。C“金黃的稻米”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌來寫收獲的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。D“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻米”。參考答案達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、戴望舒祖國2、燼dicui蒿xing3、（1）“嶺南的荔枝花寂

5、寞地憔悴”，暗示敵占區(qū)人民的苦悶憂傷。（2）這里以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，強(qiáng)烈地表達(dá)了對解放區(qū)的真摯情感，堅信她能給中國大地帶來光明和蘇生，對祖國未來寄予了熱切的希望。4、例如從第5行開始，押韻的字依次是“鄉(xiāng)一幢一芳一涼”“骨一出”“草一蒿”“悴一水”“山一暗”“撫一乳”“掌一望”“活一國”。有時是四行詩句押一個韻，有時是兩行押一個韻。這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩形式的自由，又使全詩有著相對協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。能力提高1、作者寫到了家鄉(xiāng)春天的繁花、嫩柳、苻藻、水；調(diào)動了視覺、嗅覺、觸覺，使人如同身臨其境地回到了家鄉(xiāng)。2、寫解放區(qū)的景象的句子是“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整嬰孩手中乳?！弊髡邠崦?/p>

6、到了解放區(qū)那“遼遠(yuǎn)的一角”，情緒陡然一變。因?yàn)槟抢铩皽嘏薄懊骼省薄芭畈骸薄皯偃说娜岚l(fā)”“嬰孩手中乳”，是一向?yàn)槿朔Q道的兩個比喻，使人們對解放區(qū)倍感親切。在作者對解放區(qū)的抒情性描述中，選用的美好、富有生機(jī)的景象，選用詞語多為積極的、暖色調(diào)的，強(qiáng)烈地表達(dá)了對解放區(qū)的真摯情感。3、從詞語的感情色彩上說，寫淪陷區(qū)的是消極的、冷色調(diào)的；寫解放區(qū)的是積極的、暖色調(diào)的。前后從形成明顯的對比。從選取的形象上說，寫淪陷區(qū)，如長白山雪峰的“冷”，黃河的“水夾泥沙”，江南水田里生長的“蓬蒿”，嶺南憔悴的“荔枝花”，南海沒有漁船的“苦水”等等，一片凄涼景象。寫解放區(qū)用的是“愛”“希望”“太陽”“春”等詞語，反映出“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成對比。這些對比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，更好到表達(dá)了詩人內(nèi)心深處的愛和恨4、提示：只要是借