安全教案1---5

1、 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁（試用）授課時(shí)間： 年 月 日課題1.讀懂交通信號(hào)燈課型新授第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、樹立交通意識(shí)，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。2、了解交通信號(hào)燈的作用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：樹立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，了解它們的作用。教學(xué)方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想運(yùn)用學(xué)生身邊的課程資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生思維的積極性。基本遵循教材安排。 課時(shí)教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為（活動(dòng)）補(bǔ)充一、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈1、師：過馬路的時(shí)侯你們注意過交通信號(hào)燈嗎？2、師：誰能說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？3、師:同學(xué)們掌握了

2、很多交通信號(hào)燈的知識(shí)，老師真為你們高興！4、師:平時(shí)，我們應(yīng)該怎樣根據(jù)顏色的信號(hào)燈安全過馬路呢？（）5、學(xué)習(xí)“交通信號(hào)燈”拍手歌紅綠燈，眨眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備停。人行道，斑馬線，黑白相間保安全。過馬路，左右看，交通規(guī)則記心間。注意了。生：交通信號(hào)燈有紅、黃、綠三種顏色。生：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。生: 紅、綠燈里還有兩個(gè)人，紅燈亮?xí)r，人是停止的;綠燈亮?xí)r，人是行走的；黃燈是紅、綠燈的轉(zhuǎn)換燈。以小組為單位進(jìn)行討論，各小組選派代表匯報(bào)。生:紅燈亮，禁止行走；黃燈亮，表示警告；綠燈亮，可以通行。生：過馬路除了看交通信號(hào)燈的提示，還要走人行橫道。課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效

3、果運(yùn)用學(xué)生身邊的課程資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生思維的積極性。給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程中體驗(yàn)到成功的快樂。采取小組合作的方式學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)遷移的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：以游戲?yàn)檩d體進(jìn)行教育，能化抽象為具體，化枯燥為愉悅，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在輕松快樂的氛圍中深化感知。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁（試用）板書設(shè)計(jì) 1、讀懂交通信號(hào)燈補(bǔ)充設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 和家長(zhǎng)一起做調(diào)查，完成書上6頁內(nèi)容。教學(xué)后記課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)；反饋、矯正方法；預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、導(dǎo)向燈一般用來指示什么？ 2、人行紅綠燈一般用來指示什么？當(dāng)

4、堂達(dá)標(biāo)反饋 學(xué)生大部分有生活常識(shí)，能夠正確辨認(rèn)紅綠燈標(biāo)識(shí)。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁（試用）授課時(shí)間： 年 月 日課題2.讀懂交通標(biāo)志和標(biāo)線課型新授第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、樹立交通意識(shí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和標(biāo)線。2、了解交通標(biāo)志和標(biāo)線的作用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：樹立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信標(biāo)志標(biāo)線的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通信標(biāo)志和標(biāo)線，了解它們的作用。教學(xué)方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想通過了解交通標(biāo)志的含義和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的意義，生活中愿意關(guān)注交通標(biāo)志，萌發(fā)主動(dòng)遵守交通標(biāo)志的意識(shí)?；咀裱滩陌才拧?課時(shí)教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為（活動(dòng)）補(bǔ)充1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志導(dǎo)語：為了

5、避免上述問題，我們必須記住一些可以保護(hù)我們生命安全的法寶-交通標(biāo)志。1、教師：同學(xué)們手中有幾種不同的交通標(biāo)志，首先我們小組討論，說一說你們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的名稱以及各標(biāo)志的作用。 2、練習(xí)過馬路3、教師：如果想從馬路的一側(cè)到馬路的斜對(duì)面，我應(yīng)該怎么走？我在確保安全的情況下，橫穿馬路對(duì)嗎？4播放視頻：如何安全過馬路。2、交通標(biāo)志找不同導(dǎo)語：除了我們剛剛學(xué)到的交通標(biāo)志，我們身邊還有許多交通標(biāo)志伴隨著我們，從中找一找你們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？ 老師出示了這么多的交通標(biāo)志，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義4、交通標(biāo)志連連看每人各發(fā)一張測(cè)試卡進(jìn)行連線。找兩位同學(xué)的測(cè)試卡進(jìn)行分析

6、。環(huán)節(jié)三、試一試 辨一辨 導(dǎo)語：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，并且知道了遵守交通規(guī)則的重要性，下面我們看看身邊人哪做的不對(duì)，會(huì)帶來什么影響？他們應(yīng)該怎樣做。出示不遵守交通規(guī)則的圖片，師：通過對(duì)以上安全問題的探究，想一想我們上下學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意哪些安全問題？他寫在交通安全提示欄里。 總結(jié)歸納：遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ)，今天這節(jié)課同學(xué)們體會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性，希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，自覺的遵守交通規(guī)則。注意信號(hào)燈標(biāo)志 注意行人標(biāo)志 過街天橋標(biāo)志 地下通道標(biāo)志將十字路口以及路口的各種交通標(biāo)志貼在畫有十字路口的紙板上，根據(jù)交通標(biāo)志的警示學(xué)生練習(xí)如何正確

7、過馬路，以小組為單位進(jìn)行演示。藍(lán)色：指示標(biāo)志 黃色：警告標(biāo)志 紅色：禁止標(biāo)志黃色標(biāo)志：注意兒童 當(dāng)心行人 當(dāng)心火車 紅色標(biāo)志：禁止行人入內(nèi) 禁止明火 禁止游泳 藍(lán)色標(biāo)志：道路封閉 小心滑倒（1）行人闖紅燈（2）行人過馬路不走人行橫道（3）行人過馬路不走過街天橋（4）兩個(gè)同學(xué)在鐵道上玩交通安全提示欄1.過馬路要走2.不要在馬路上3. 4. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，能夠在交通標(biāo)志的正確引導(dǎo)下自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：能夠通過交通標(biāo)志的不同顏色以及圖案了解各種交通標(biāo)志的含義，在以后的生活中安全標(biāo)志能夠引導(dǎo)學(xué)生的行為】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同【設(shè)計(jì)意圖：

8、通過身邊的事例了解不遵守交通規(guī)則帶來的危害，樹立安全意識(shí)】預(yù)設(shè)：走路要靠右 過馬路時(shí)不能追跑打鬧 左右沒車再通行 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁（試用）板書設(shè)計(jì) 2、讀懂交通標(biāo)志補(bǔ)充設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 和家長(zhǎng)一起做調(diào)查，完成書上11頁內(nèi)容。教學(xué)后記課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)；反饋、矯正方法；預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)反饋 學(xué)生大部分能夠認(rèn)識(shí)基本的標(biāo)志。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁（試用）授課時(shí)間： 年 月 日課題3.行走的安全課型新授第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）增強(qiáng)安全意識(shí)，了解行走的安全常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解行走的安全常識(shí)。教學(xué)方法與手段討論法、講解法、電子

9、白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想教材中的圖片都是經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的實(shí)例，利用好圖片加文字，學(xué)生更易明白。 課時(shí)教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為（活動(dòng)）補(bǔ)充1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。2.行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？三、總結(jié)。行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有

10、交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。 （3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危

11、險(xiǎn)。行人必須遵守的規(guī)定 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁（試用）板書設(shè)計(jì) 3、行走的安全補(bǔ)充設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 邀請(qǐng)家長(zhǎng)做反光貼實(shí)驗(yàn)。教學(xué)后記課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)；反饋、矯正方法；預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 在雨雪天怎樣出行最安全？當(dāng)堂達(dá)標(biāo)反饋 學(xué)生能夠簡(jiǎn)單說出幾條有效方法，有基本的安全素養(yǎng)。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁（試用）授課時(shí)間： 年 月 日課題4.乘車的安全課型新授第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、掌握安全乘車的道理2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：騎車和乘車過程中怎樣自我保護(hù)。教學(xué)方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想交通

12、運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)?；咀裱滩陌才?。 課時(shí)教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為（活動(dòng)）補(bǔ)充一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天上學(xué)、回家，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應(yīng)該注意哪些安全常識(shí)呢？希望通過今天的學(xué)習(xí)能夠讓同學(xué)們知道。2、 我的見聞?wù)f一說：1、你經(jīng)常乘坐哪種交通工具?2、你曾經(jīng)經(jīng)歷或者看到、聽到過發(fā)生在我們學(xué)生身上的哪些交通事故？三探究之旅認(rèn)識(shí)常見的陸上交通工具。出示圖片，觀察思

13、考：它們各有什么特點(diǎn)？找出它們相似的地方？4、 交通安全守則 出示圖片和影視資料1、上下公交車不排隊(duì)擁擠的情形2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形3、圖片中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？五、小結(jié)：乘機(jī)動(dòng)車輛的安全準(zhǔn)則教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全。學(xué)生說說應(yīng)該注意什么？學(xué)生四人小組討論。認(rèn)真觀察思考：有什么特點(diǎn)討論：你還看到過哪些候車和上下車時(shí)的不安全行為？1、早遵守秩序，在指定的地點(diǎn)集次候車，等車停穩(wěn)車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。2、

14、上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內(nèi)來回走動(dòng)、打鬧?？吹轿恢镁拖茸聛恚昧司筒灰我庾邉?dòng)或換位子。3、下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。4、在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。5、 頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。注意：乘坐二輪、側(cè)三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護(hù)起來，雙腳應(yīng)始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側(cè)身斜坐，始終保持騎坐姿勢(shì)，停車時(shí)也應(yīng)保持騎坐姿勢(shì)，身體應(yīng)盡量貼近駕駛員，轉(zhuǎn)彎時(shí)要和駕駛員一個(gè)重心，避免談話和不必要的動(dòng)作。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁（試用）板書設(shè)計(jì) 4、乘車的安全補(bǔ)充設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 和家長(zhǎng)一起填

15、寫表格，開展家庭成員乘車習(xí)慣的自查活動(dòng)。教學(xué)后記課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)；反饋、矯正方法；預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 在乘車過程中，如果遇到緊急情況可采取什么辦法？當(dāng)堂達(dá)標(biāo)反饋 學(xué)生能夠簡(jiǎn)單說出幾條有效方法，有基本的安全素養(yǎng)。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁（試用）授課時(shí)間： 年 月 日課題5.停駛的車輛也危險(xiǎn)課型新授第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。 2、了解停駛的車輛也有危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離停駛車輛。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解停駛的車輛也有危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用

16、使用教材的構(gòu)想車輛為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全及時(shí)避讓停駛車輛?；咀裱滩陌才?。 課時(shí)教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為（活動(dòng)）補(bǔ)充一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過或聽說過發(fā)生在停駛的車輛周圍的交通事故嗎？出示視頻資料深圳再發(fā)兒童交通事故，父親倒車撞死幼子2、 探究之旅1、危險(xiǎn)的位置出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車，你覺得在靠近它的哪個(gè)位置玩耍會(huì)有危險(xiǎn)？想一想，汽車周圍有哪些地方是司機(jī)看不到的地方？ 2、 處處小心 出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會(huì)帶來什么危險(xiǎn)？3、 待在哪里最安全出示圖片，司機(jī)倒車

17、時(shí)會(huì)有視野盲區(qū)，后擋風(fēng)玻璃以下的區(qū)域司機(jī)在倒車時(shí)是完全看不見的。左右兩側(cè)后視鏡的可視范圍為圖中的藍(lán)色區(qū)域。你知道哪里是倒車時(shí)的盲區(qū)嗎？請(qǐng)?jiān)趫D中畫出來。3、 我的收獲說說我們應(yīng)該怎么預(yù)防身邊的停駛車輛的潛在危險(xiǎn)。你有哪些應(yīng)急的方法。4、 拓展實(shí)踐危險(xiǎn)判斷，請(qǐng)同學(xué)們分別寫出下列每個(gè)場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，并提出預(yù)防措施，然后和同學(xué)們交流。討論：事故是怎樣發(fā)生的，你從中得到了什么啟發(fā)？學(xué)生交流回答。先小組討論，再集體匯報(bào)。討論：1）、為什么在停駛的大型車輛周圍玩耍會(huì)更危險(xiǎn)？ 2）、還有哪些行為是危險(xiǎn)的？你知道應(yīng)對(duì)的辦法嗎？視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這里教師可做指導(dǎo)，學(xué)生不易理解。開拓學(xué)生思維。

18、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁（試用）板書設(shè)計(jì) 5、停駛的車輛也危險(xiǎn)補(bǔ)充設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 在家長(zhǎng)的幫助和參與下，制作一張交通安全海報(bào)向小朋友做宣傳。教學(xué)后記課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)；反饋、矯正方法；預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 判斷在不同場(chǎng)景中存在的潛在危險(xiǎn)，并寫出預(yù)防措施。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)反饋 學(xué)生能夠交流，討論，寫出各場(chǎng)景可能存在的安全隱患并提出預(yù)防措施。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁（試用）授課時(shí)間： 年 月 日課題6. 繪制交通安全線路圖課型新授第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。2、了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交

19、通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)：掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；教學(xué)方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想車輛為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全及時(shí)避讓停駛車輛。基本遵循教材安排。 課時(shí)教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為（活動(dòng)）補(bǔ)充一、我的見聞 談一談最近一周你上下學(xué)路上的交通見聞。你遇到過交通危險(xiǎn)嗎？是怎樣發(fā)生的？你的感受是什么？。二、探究之旅回顧一下你上下學(xué)的出行方式，想一想在你上下學(xué)的路上有哪些交通事故易發(fā)路段?；ハ嗾f一說，并在書上找到對(duì)應(yīng)的打?qū)础Ｓ懻撍伎?？你和你的家人是怎樣消除上下學(xué)路上的交通安全隱患的？指名說一說。三、畫一畫 1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？ 2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？4、誰能上來擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。5、出示小明的一張步行上下學(xué)交通安全線路圖，觀察，發(fā)現(xiàn)都有哪些要素？五、教師總結(jié)：在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。小組內(nèi)交流.學(xué)生交流回答。 3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）四、評(píng)一評(píng)1、在四人小組中交流畫的路線圖