高考復(fù)習(xí)專題教案——仿寫句子

1、高考復(fù)習(xí)專題教案仿寫句子仿寫句子教學(xué)目的1、落實(shí)新課標(biāo)精神，理論以人為本的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生積極探究思想，進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新才能。2、讓學(xué)生理解仿寫句子的根本要求，掌握句子仿寫的根本技能，進(jìn)步學(xué)生的思維和表達(dá)才能，為04年高考句子仿寫題的進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下一定根底。3、堅(jiān)持教師指導(dǎo)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)原那么，師生互動(dòng)，積極探究構(gòu)建營(yíng)造既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真而又積極活潑的課堂氣氛教學(xué)新方法。教學(xué)難點(diǎn)句子仿寫是考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能的一種有效形式，而語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步并非一日之功，句子仿寫訓(xùn)練的任務(wù)也不是一節(jié)課就能完成的，它既需要技巧的訓(xùn)練，更需要學(xué)生的知識(shí)積累、語(yǔ)感養(yǎng)成以及思維培養(yǎng)等語(yǔ)文綜合才能的進(jìn)

2、步。因此，如何能使每個(gè)學(xué)生在45分中內(nèi)進(jìn)步仿寫句子的程度就成為本課的難點(diǎn)之一。另外，這是一堂才能訓(xùn)練課，在給學(xué)生講解仿寫句子的根本標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，還要有一定的時(shí)間進(jìn)展仿寫句子的練習(xí)，兩者的輕重處理和由此產(chǎn)生的課堂氣氛的把握也就成為本課的第二個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想本課的內(nèi)容由兩局部組成，一是句子仿寫的根本要求的分析指導(dǎo)，二是學(xué)生句子仿寫當(dāng)堂訓(xùn)練。因此，本課采用由理論到理論，在理論中提升理論認(rèn)識(shí)的根本思路，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡量能讓學(xué)生積極展開思維，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新和探究精神；教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，帶著和引導(dǎo)學(xué)生掌握句子仿寫的方法，并且把這種方法通過訓(xùn)練使之成為學(xué)生的一種語(yǔ)文才能。在詳細(xì)的教學(xué)方法上

3、，擬采用本人著手研究的學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)研究課題的自主探究學(xué)習(xí)法，按照明旨探究掌握的過程進(jìn)展。本課要到達(dá)的根本目的：構(gòu)建良好的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)句子仿寫訓(xùn)練的熱情，從而使學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中掌握方法，進(jìn)步才能。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題問下面有一個(gè)問題考考大家，看哪一位同學(xué)能首先答復(fù)：2003年高考語(yǔ)文第25題是什么內(nèi)容？它的分值是多少？答仿寫句子6分二、仿寫指導(dǎo)1、最近5年句子仿寫題目透析下面給大家5分鐘時(shí)間，記住最近5年高考仿寫試題的大致內(nèi)容，并請(qǐng)說出這5年的試題有哪些一樣之處和不同之處。2003年25.仿照例如，改寫以下兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。(6分)提示語(yǔ)：

4、(公園里)制止攀折花木，不許亂扔垃圾改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下(1)提示語(yǔ)：(教學(xué)樓內(nèi))制止喧嘩，不許打鬧(2)提示語(yǔ)：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款2002年25仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完好。不要求與原句字?jǐn)?shù)一樣6分海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。要求：第一句的比喻擁有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完好的意思，四個(gè)比喻合理貼切。2001年26在畫線局部填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法一樣。(6分)悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是，。樂觀者說，風(fēng)是

5、帆的伙伴，能把你送到成功的此岸；悲觀者說，風(fēng)是，。2000年26.以下兩個(gè)句子都寫到虛偽。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谟颜x英勇信任中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。(4分)虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美愛迪生)蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄契訶夫)1999年27在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后照應(yīng)的排比句。5分人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)決的步伐，跨入新的時(shí)代！抽查5位同學(xué)，分別說出最近5年的高考仿寫題的大

6、致內(nèi)容。請(qǐng)34位同學(xué)說出有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。一樣點(diǎn)：每道題目都有明確的句式、修辭要求；所寫的語(yǔ)句要高度概括簡(jiǎn)練；語(yǔ)言要有一定的美感。要求明確，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，語(yǔ)言優(yōu)美構(gòu)成了仿寫句子的根本要求。不同點(diǎn)：詳細(xì)內(nèi)容各不一樣，句式各有差異，分值也不盡一樣。這就告訴我們，句子仿寫題在不斷地變化之中，我們只有把握其根本規(guī)律，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，獲得高考的成功。2、2003年高考題四個(gè)方面的亮點(diǎn)。一是生活的。題目中的三條提示語(yǔ)都是生活中存在的，都是廣闊考生平時(shí)所接觸的、熟悉的。這樣的設(shè)題生活味濃，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，有助于考生調(diào)動(dòng)生活積累，寫出較好的句子。二是環(huán)保的。三條提示語(yǔ)都是考生所賴以生存的環(huán)境，它倡導(dǎo)的不但是環(huán)境的

7、干凈優(yōu)美，更是人與環(huán)境的和諧。三是人文的?？忌谧鲞@道題的過程中，潛移默化地受到感染、熏陶，有利于培養(yǎng)考生的道德修養(yǎng)和人文情懷。四是全面的。這道題目不但需要考生的形象思維，更需要一定的聯(lián)想和想象才能，特別是語(yǔ)言運(yùn)用才能，包括修辭、語(yǔ)言的連接、得體等知識(shí)，因此，它是思維的，又是語(yǔ)言的，是思維和語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合；它不但是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)才能的考察，更始對(duì)考生思維才能的考察，是著眼于語(yǔ)文素質(zhì)全面進(jìn)步的好題。3、解答仿寫題目五個(gè)注意點(diǎn)1話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來(lái)進(jìn)展。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。2內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才

8、能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。3修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的那么是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來(lái)高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考察頻率比擬高的修辭方法有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、比照等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。4句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦懼埃屑?xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、構(gòu)造特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。5事理的邏輯性。仿寫的句子必須

9、遵循生活的邏輯，否那么，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出形似的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種缺點(diǎn)在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。4、辨析以下2004年仿句考試的答案以下幾組是2003年局部考生的解答，請(qǐng)大家分析一下，哪幾組比擬好，好在哪里；哪幾組不好，說出不好的原因。教學(xué)樓內(nèi)除了真誠(chéng)什么也不帶來(lái)，除了安靜什么也別留下。圖書館內(nèi)除了真理什么也不帶走，除了背影什么也別留下。教學(xué)樓內(nèi)除了安靜什么也不帶來(lái)，除了禮貌什么也別留下。圖書館內(nèi)除了思想什么也不帶走，除了背美德什么也別留下。教學(xué)樓內(nèi)除了刻苦什么也不帶來(lái)，除了勤奮什么也別留下。圖書館內(nèi)除了知識(shí)什么也不帶走，除了珍惜什么也別留下。教學(xué)樓內(nèi)不說話

10、，沒人把你當(dāng)啞巴。喧嘩要罰款，打鬧進(jìn)政教。除了呼吸什么也不發(fā)聲，除了寫作業(yè)什么也不動(dòng)手。要么把報(bào)刊留下，要么把錢包留下。只有麻雀才是喜歡唧唧喳喳，只有猴子才喜歡瘋打瘋鬧，你想當(dāng)麻雀和猴子?嗎當(dāng)你偷偷拿走報(bào)刊時(shí)，不要忘了有一雙眼睛盯著你，還有一只寫著罰款的手伸向你。5、解答句子仿寫題的方法仿寫句子的題目是語(yǔ)言運(yùn)用的范疇，它除了必要的語(yǔ)文知識(shí)積累和語(yǔ)言運(yùn)用才能外，是否沒有竅門呢？當(dāng)然不是。按照我的考慮，同學(xué)們拿到一道仿寫考試題后，可以從以下三個(gè)方面著手。1分析題目的要求，就是剛剛所說的五個(gè)注意點(diǎn)，看清楚題目提供的中心意思、修辭特點(diǎn)和句式要求，并進(jìn)展仔細(xì)地分析研究。2展開豐富的想像和聯(lián)想，針對(duì)題目規(guī)

11、定的內(nèi)容從社會(huì)、人生、自然等角度想像的翅膀，選定所用的比喻、擬人、借代、排比等修辭手法的落腳點(diǎn)。3分清句式特點(diǎn)，按照規(guī)定的句式進(jìn)展寫作。三、仿寫訓(xùn)練1、2兩題先在草稿紙上練習(xí)，然后別請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上，然后集體評(píng)議；第3道題目請(qǐng)3名同學(xué)直接到黑板前書寫，然后請(qǐng)本組同學(xué)點(diǎn)評(píng)。1、請(qǐng)按照下面句子的思路，另外選擇特定事物，仿寫一句話。竹子，每攀登一步，都作一次小結(jié)。2、按照下面句子的句式我不是也不是而是仿寫一個(gè)句子。我不是威猛無(wú)比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。3、照第一段句式，續(xù)寫第二段詩(shī)歌我驕傲，我是中國(guó)人黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液。參考例句浪花，每奔騰一次，都換一個(gè)舞姿。向日葵，每結(jié)一次果實(shí)，都綻放一次笑臉。鵝卵石，每滾動(dòng)一次，都做一次休整。月亮，每圓一次，都留一份思念?；ǘ洌烤`放一次，都留一個(gè)春天。我不是價(jià)值連城的寶石，也不是一無(wú)所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。我不是遼闊無(wú)際的海洋，也不是屈身低洼的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥。萬(wàn)里長(zhǎng)城，是我不屈的脊梁；巍巍泰山，是我高昂的頭顱。四、課堂小結(jié)