作文范文之小作文說明

1、小作文說明【篇一：說明類小作文復(fù)習(xí)】說明類小作文復(fù)習(xí)1 、考查目的：主要考查學(xué)生寫短小說明文的能力，要求學(xué)生采用說明的表達(dá)方式對(duì)事物作介紹。2 、知識(shí)儲(chǔ)備：（1 ）說明的表達(dá)方式：說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。說明回答的是“是什么 ”，是告訴別人自己解說的是一個(gè)什么樣的事物和事理，這個(gè)說明對(duì)象有什么特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)和了解它。（說明要有科學(xué)性、條理性、準(zhǔn)確性）（ 2）說明方法： 舉例子、分類別、

2、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等十種。（ 3）說明順序：時(shí)間、空間、邏輯順序。3 、考點(diǎn)掃描，成竹在心【考點(diǎn)一】：對(duì)圖片或漫畫的說明例：仔細(xì)觀察右邊的漫畫這下面沒水，再換個(gè)地方挖，寫一段說明性的文字，向沒有看過這幅漫畫的人介紹畫面內(nèi)容。字?jǐn)?shù)200左右。失誤一：以記敘、描寫代替說明王二哥早就想挖一口井，拖了好幾個(gè)月，在他妻子的一再催促下，他才不耐煩地吐出三個(gè)字：“明天挖?！?第二天一早，王二哥就爬起來(lái)，拿了把鍬就在院子里挖了起來(lái)。挖呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了，怎么還不見有水呀，王二哥犯嘀咕了，這兒定準(zhǔn)沒有水，再換個(gè)地方挖吧。他又開始在另一個(gè)地方挖，挖了沒一會(huì)兒

3、，又煩了：“這院子的地底下沒有水吧！”他妻子鼓勵(lì)他說：“你就別瞎想了，準(zhǔn)能挖出水來(lái)”?？墒沁€沒見挖出水，王二哥又急了：“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖?！痹诹硪粋€(gè)地方剛挖了兩鍬，他又犯嘀咕了：“這也沒水吧，再換個(gè)地方挖?”分析：考題要求用說明的表達(dá)方式。而它的毛病是杜撰出“王二哥“他妻子 ”、 “小山似的土堆”等等。并且通篇用記敘的方式（時(shí)有描寫）旨在用形象告訴讀者“挖井不成”的過程。錯(cuò)在以記敘代替了說明。失誤二：說明的內(nèi)容不具體有一個(gè)人要挖口井。剛挖兩鍬，一看沒有水，就換個(gè)地方挖。再挖兩三鍬，一看又沒有水，就再換個(gè)地方挖。與前兩次情況一樣，挖幾下沒有水，又向別處走去。在他所挖之處的地層中明明有水

4、。就這樣，挖兩鍬換一個(gè)地方，又挖三鍬換個(gè)地方，這樣無(wú)休止地挖下去 ?分析：本文的毛病是說明不具體，挖井人的形容舉止欠交代，五口井未點(diǎn)明，井的深淺不一沒介紹?！炯记山馄啤浚?1 ）整體觀察：看清畫面由哪些形象構(gòu)成，以什么為主。（ 2）把握細(xì)節(jié)：細(xì)致觀察畫面的細(xì)節(jié)部分，如人物的外部特征（穿著、動(dòng)作、神情、年齡、心理特征等）。（ 3）發(fā)掘意義：發(fā)掘所指或所諷的意義。畫面的上部是一個(gè)拿著工具（鐵鍬）的人，在他的身后有五個(gè)大小深淺不一的坑，坑下面有水。漫畫的題目是這下面沒水，再換個(gè)地方挖。他左手拿著鐵鍬，右手拿著衣服，穿著背心，高卷著褲腿；從他的裝束看，他是經(jīng)過了一番苦干；他的表情 昂首闊步，嘴撇著，叼

5、著煙，說明信心十足。范文一：朋友，我向你介紹一幅畫，它的名稱是“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”畫的下面是地下水。水上面是黑黑的厚土層。畫的左角上有一個(gè)手拿鐵鍬的人正在大步離去，他身后留下五口井，無(wú)疑這是一位打井人?？梢韵胍姡蚓碎_始信心百倍，將第一口井挖到了土層的二分之一處。因不見水，他就斷定下面沒有水，換了個(gè)地方挖，于是又挖了兩口井。因?yàn)橥瑯拥脑?，這兩口井僅挖到了土層的三分之一處就停止了。后來(lái)他又換了個(gè)地方挖，這一次比哪一次信心都足，挖呀挖，挖到土層的四分之一處還不見水。于是，又動(dòng)搖了。接著在另一個(gè)地方鏟了幾下就自信地認(rèn)為下面硬是沒有水了。最后他拿著衣服和鐵鍬，嘴里叨著煙，昂首挺胸地大步

6、走了。朋友，你說做事無(wú)信心的人能找到水嗎？范文二：“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”這幅漫畫真好，不單是畫得好，更重要的是它的內(nèi)容更好，思想深刻。畫面的大約三分之二部分是無(wú)生命的部分，最下面也就是整幅畫面的最下層是一層波動(dòng)欲出的水，水上面當(dāng)然就是土層了，這不深的土層卻挖有四個(gè)不同深度的坑，從左到右數(shù)，第四個(gè)最深，第一個(gè)次之，另兩個(gè)深度差不多。第四個(gè)的右邊還有一個(gè)坑 不，只能算作坎，因?yàn)樗挥幸绘@深。坑的右邊還有一位左手拿鍬、右臂挎著上衣，高翹帽子、嘴上叨著煙的人。你看那神態(tài)呵 神氣！自信！好像在說：“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”但他豈知，剛才只要挖幾鍬，那地下水就會(huì) “沽沽 ” 而出，目的就會(huì)

7、達(dá)到，但他沒有堅(jiān)持挖下去? 這幅畫的現(xiàn)實(shí)意義想必您已經(jīng)領(lǐng)略到了。課堂練習(xí)：仔細(xì)觀察下面這幅漫畫（豐子愷作于1930 年的漫畫村學(xué)校的音樂課），寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在200 字左右?！酒盒∽魑闹f明文】小作文之說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物的特征、本質(zhì)、功用和發(fā)展變化等進(jìn)行解說，從而給人以某一方面知識(shí)的文體。條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，內(nèi)容科學(xué)，是說明文的特點(diǎn)。說明文可以分為：實(shí)物說明文，如南州六月荔枝丹；程序說明文，如景泰藍(lán)的制作；事理說明文，如語(yǔ)言的演變、神奇的極光。（一）寫作要領(lǐng)如果說記敘文重在“以情動(dòng)人”，議論文重在“以理服人”，那么，說明文則

8、重在“以知益人”，要給讀者以知識(shí)。因此，必須對(duì)說明的對(duì)象有正確的了解、認(rèn)識(shí)，只有如此，才能保證說明、介紹是科學(xué)的。對(duì)說明對(duì)象的介紹、說明，要抓住特征，突出本質(zhì)屬性。要學(xué)會(huì)從說明對(duì)象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面去進(jìn)行具體說明。根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)牟捎孟露x、作比較、分類別、舉例子、列數(shù)據(jù)、畫圖表、打比方等說明方法。一般性說明文，語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明，用詞、造句恰當(dāng)、無(wú)誤，修飾和限制的詞語(yǔ)恰如其分，一是一，二是二，不夸大，不縮小，毫不含糊，清楚明白，只求“辭達(dá)而已”，不求雕琢粉飾，簡(jiǎn)練，明確，不啰嗦，簡(jiǎn)潔明了。而文藝性說明文（科學(xué)小品）則運(yùn)用文藝筆調(diào)（通常用比喻、比擬

9、等手法，對(duì)話、故事等形式）以增強(qiáng)文章的形象性，寓知識(shí)于形象之中，描寫與說明兼用，生動(dòng)活潑，富有情趣，具有較多的文學(xué)色彩。根據(jù)說明對(duì)象及其特征的不同，采用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等合理的順序，條理清楚的進(jìn)行介紹、說明。下面要著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。（二）誤區(qū)掃描說而不明。對(duì)說明對(duì)象沒有準(zhǔn)確的了解，沒有抓住說明對(duì)象的特征，不能靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，或者語(yǔ)言不準(zhǔn)確，因而對(duì)說明對(duì)象的介紹、說明不能做到清楚明白。條理不清。沒有根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)確定恰當(dāng)?shù)恼f明順序，或者沒有合理安排文章結(jié)構(gòu)，因而對(duì)說明對(duì)象的介紹、說明不能做到條 理清楚。（三）重點(diǎn)突破1 條理清楚的說明事物要根據(jù)說明對(duì)象

10、的特點(diǎn)和人們認(rèn)識(shí)事物的一般過程安排順序和結(jié)構(gòu)，力求適宜、得當(dāng)。每個(gè)段落的順序和結(jié)構(gòu)必須安排好。請(qǐng)看錢塘江潮天下聞中的一段：錢塘江大潮的成因，完全是一種自然現(xiàn)象。因?yàn)樵铝梁吞?yáng)對(duì)地球上的海水有吸引力，海潮就是這種引力造成的。每逢農(nóng)歷初一、十五，太陽(yáng)、月亮和地球走到一條直線時(shí)，會(huì)形成較大的海潮。中秋節(jié)時(shí)，月亮離地球最近，引力也最大，海潮也特別大。由于錢塘江的出海處杭州灣是個(gè)喇叭口，外寬內(nèi)窄，最寬處約一百公里，里口僅三公里寬（海寧鹽官鎮(zhèn)附近）。窄小的江口一下就把東海涌進(jìn)的海潮擠高很多。隨著海潮的加大，前面的浪頭跑不快，后面的浪頭又追上來(lái)，后浪推前浪，一層迭一層，終于在鹽關(guān)鎮(zhèn)形成氣勢(shì)磅礴的錢塘江大潮。

11、所以鹽關(guān)鎮(zhèn)成了觀潮的第一勝地，每年都吸引著大批中 外客人。簡(jiǎn)評(píng)這個(gè)段落首句和尾句總說，中間分說，是“總 分 總 ”的結(jié)構(gòu)。整個(gè)段落具有嚴(yán)密的邏輯順序：海潮-杭州灣的地形特征 一錢塘江大潮-吸引大批中外客人，是邏輯順序。再看寫海潮的部分： 海潮一較大的海潮-特別大的海潮，也是邏輯順序。整個(gè)段落，順 序適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，因而層次分明，條理清楚?！翱?分 總 ”是說明文的基本結(jié)構(gòu)，其變式有“總 分 ”式， “分 總式。 “分 ”的部分可以采用縱式結(jié)構(gòu)（主要是時(shí)間順序、邏輯順序）橫式結(jié)構(gòu) （主要是空間順序）等。整篇說明文的順序和結(jié)構(gòu)更要精心安排。（ 1 ）按時(shí)間先后安排順序和結(jié)構(gòu)用時(shí)間順序，可以說明事物

12、的發(fā)展、變化，制作程序，使用程序等。寫作時(shí)以靈活的方式交代時(shí)間的變化。葉脈書簽的制作一片樹葉，除去葉肉，葉脈的結(jié)構(gòu)看得清清楚楚。涂上喜歡的顏色，在葉柄上系上一根彩色絲線，就制成了一枚漂亮的書簽。制作過程分幾個(gè)步驟：第一步，選材。?第二步，煮。?第三步，漂洗。?第四步，吸水。?第五步，涂色，系線。?一片小小的葉脈書簽，會(huì)成為你很好的學(xué)習(xí)工具，它會(huì)勾起你美好的遐想。（ 作者：陳宇春。有刪改。省略號(hào)代表刪去的內(nèi)容）全文結(jié)構(gòu)“總 分 總 ”，主體部分以制作程序?yàn)樾颍恼碌臈l理十分清楚。（ 2）按內(nèi)在聯(lián)系或認(rèn)識(shí)過程安排順序和結(jié)構(gòu)。按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來(lái)安排說明順序，就是邏輯順序，

13、包括：原因 一結(jié)果，整體一局部，現(xiàn)象一本質(zhì)，區(qū) 別一聯(lián)系，具體一抽象，特殊一般，淺一深，總一分，主一次，表 7里，等等。運(yùn)用邏輯順序，必須對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)特征有高度的 認(rèn)識(shí)。芙蕖芙蕖之可人，其事不一而足，請(qǐng)備述之。群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，篷中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白

14、露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短，種植之利有大于此者乎？（ 作者：李漁）作者自稱夏天以荷花為命，對(duì)荷花的觀察特別仔細(xì)，了解也特別深刻。他把“芙蕖之可人”分成 “可目 ”、 “可鼻 ”、 “可口 ”、 “可用 ”幾個(gè)方面，由主到次進(jìn)行說明，是邏輯順序。作者是把芙蕖當(dāng)作一種觀賞性的花，所以詳寫“可目 ”，略

15、寫其他幾個(gè)方面。寫“可目 ”，荷錢出水一莖葉既生-苗苗成花一花之既謝一蒂下生蓬一篷中結(jié)實(shí)，用時(shí)間順序。全文是“總 分 總 ”的結(jié)構(gòu)。順序和結(jié)構(gòu)都安排得很好，文章也就很有條理。（ 3）按觀察角度的變化和空間位置的轉(zhuǎn)換安排順序和結(jié)構(gòu)觀察角度的變化和空間位置的轉(zhuǎn)換，包括：外f內(nèi)，上f下，前f后，左一右，東-西-南-北，遠(yuǎn)-近，整體一局部，等等。寫作 時(shí)要注意選好參照點(diǎn)，確立立足點(diǎn)，用準(zhǔn)方位詞。說明介紹時(shí)還要盡量關(guān)照到人們認(rèn)識(shí)事物的過程。這種方法常用，不再舉例?？陀^事物千差萬(wàn)別，各有其自身的特點(diǎn)和發(fā)生、發(fā)展的過程、規(guī)律等，所以要條理清楚的說明事物，有時(shí)需要綜合運(yùn)用各種說明順序。荔枝圖序若離本枝，一日而

16、色變，二日而香變，三日而味變，四日五日外色香味盡去矣。元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之。蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。（ 作者：白居易）白居易在忠州任職3 年，不僅吃過荔枝而且親手栽種過荔枝，對(duì)荔枝有全面、深刻的認(rèn)識(shí)，故能恰當(dāng)采用說明的順序和合理安排說明文的結(jié)構(gòu)。作者從產(chǎn)地、樹、果實(shí)三個(gè)層次介紹荔枝。寫樹，從樹形、葉、花、實(shí)幾個(gè)方面，由整體到局部作概括說明。葉 一花一實(shí)，既是時(shí)間順序（冬-春一夏），又是 邏輯順序（先開花，后結(jié)果）；重點(diǎn)說明荔枝果實(shí)，朵 一核，由外到內(nèi); 殼-膜-瓢肉一漿液，由表及里，由觀賞到品嘗，都是邏輯順序。（可把 核"放到 漿液”之后說）果實(shí)一保鮮，是

17、邏輯順序。說明荔枝不耐保鮮按時(shí)間順序。兼用多種順序，結(jié)構(gòu)合理，因而層次分明，條理清楚。2 生動(dòng)形象的說明事物葉圣陶說：“說明文不一定就板起臉孔來(lái)說話，說明文未嘗不可以帶一點(diǎn)風(fēng)趣?！闭f明文也可以用形象化的語(yǔ)言，把看似枯燥無(wú)味的科學(xué)內(nèi)容，說得生動(dòng)有趣、耐人尋味。文藝說明文（科學(xué)小品）就是這樣，生動(dòng)活潑，深入淺出，通俗易懂。如人體世界的小公民 細(xì)胞一文有這樣一段：小公民 細(xì)胞，和它的主人一樣，也有生、老、病、死。它們有的是 “薄命郎 ”，如白細(xì)胞、血小板，只能活幾天，需要不斷地更新；有的則是“老壽星 ”，如神經(jīng)細(xì)胞，能伴隨人終生。細(xì)胞死亡之快，生育之多，十分驚人。一個(gè)健康的人體，每天大約有十億個(gè)細(xì)胞

18、死亡，又有十億個(gè)細(xì)胞誕生。不過，細(xì)胞的“生兒育女”，可不用結(jié)婚配偶，只需要一分為二，二分為四的進(jìn)行分裂就行了。細(xì)胞若停止繁殖，人的生命就會(huì)終結(jié)。由此可見，細(xì)胞是人體生命的基礎(chǔ)。文藝性說明文（科學(xué)小品）常用比喻、擬人、描述、對(duì)話等方法。如：蟾蜍的自述我叫蟾蜍，是一種居住在田間的典型的兩棲類動(dòng)物。我喜歡住在遠(yuǎn)離水源的潮濕陸地上。我的皮膚比較粗糙，顏色是草黃色的。我的同族兄弟有的皮膚是黑色的。我的皮膚上長(zhǎng)著許多瘤突，樣子很難看，所以人們又叫我癩蛤蟆，其實(shí)我并不癩。“人不可貌相，海水不可斗量?！眲e看我丑，但我吃害蟲的本領(lǐng)可不小。我一夜最多能吃200 來(lái)只害蟲，這可是青蛙的好幾倍呢！因此我被專家稱為“莊

19、稼衛(wèi)士”。我和青蛙密切配合，相得益彰。青蛙在白天上班，它善于捕捉低空的飛蟲；而我呢，到黃昏就慢慢地踱著步尋食物去。我雖然不能像青蛙那樣快速地跳躍，但我擅長(zhǎng)匍匐前進(jìn)，金龜子、地老虎、蝸牛等都是我的美餐。我的胃口很大，一夜要進(jìn)餐四次。我的皮膚上不是有瘤突嗎？別小看了它們，這些瘤突和我耳后的腺體能分泌出白色毒液。毒液如進(jìn)入一些動(dòng)物體內(nèi)，可引起它們中毒，以致死亡。因此，貓、狗等食肉動(dòng)物都不敢吃我，所以我很少有天敵。瘤突和腺分泌出的白色毒液能經(jīng)過加工制成蟾酥，這可是十分名貴的藥材。一只蟾蜍就能提取2 毫克蟾酥。它有強(qiáng)心、止血、鎮(zhèn)痛等功效，這也是我們對(duì)人類的一種貢獻(xiàn)吧。評(píng)析：本文用“自述 ”的形式，從名字

20、、習(xí)性、外形、功用等方面介紹蟾蜍。擬人化的手法，增添了文章的趣味。將蟾蜍與青蛙對(duì)比著寫，這樣好多地方（如外形、習(xí)性等）都省去了不少筆墨，而重點(diǎn)（如食量大、有蟾酥等）更突出了。用擬人手法寫說明文，必須注意設(shè)身處地努力用物的眼睛去觀察，用物的口吻去敘述，設(shè)想自己就是物。（四）高考小說明文1 .（ 1983 年高考作文題）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300 字以內(nèi)。不要寫成詩(shī)歌或抒情散文。參考答案：一幅漫畫，題目叫做“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”題目似乎顯得煩瑣，畫面卻是簡(jiǎn)潔的。整個(gè)畫面分成上、中、下三層。作者夸張地運(yùn)用了剖面圖。中層深色的表示大

21、地，下層畫有一層層波紋，表示地下水。畫面的右上方是一個(gè)人-這幅漫畫的主角。他左手提把鐵锨，右手臂挽著一件外套，嘴上斜叼一支香煙，他嘴里噴出的煙霧好像正在向上擴(kuò)散，好不悠閑自得。在他的身后是深淺大小各不相同的一個(gè)個(gè)洞穴，有的幾乎和地下水只有一寸之隔。這時(shí)，再看題目“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”讀者對(duì)于作者在這幅漫畫中所寄寓的思想，所要諷刺的對(duì)象便恍然大悟了。2. （ 1992 年全國(guó)高考作文題）根據(jù)下圖，寫一段關(guān)于圓規(guī)的功能、構(gòu)造和使用方法的說明性文字。200 字左右。1 .圓規(guī) 2. 延伸桿 3. 墨線腳參考答案：圓規(guī)圓規(guī)是一種用來(lái)畫圓（包括弧）的用具。圓規(guī)由三大部分構(gòu)成：頭部、主干部和腿部

22、。頭部呈細(xì)圓柱形，側(cè)面有微凸的條紋，便于用者拿牢。主干部短而粗，上與頭部相接，下與腿部相連。腿部由兩條長(zhǎng)腿組成，一條腿上裝有鋼針，起固定圓心的作用。這條腿還可以裝上延伸桿。延伸桿可調(diào)長(zhǎng)短。畫大圓則調(diào)長(zhǎng)，畫小圓則調(diào)短。另一條腿裝有鉛筆芯，用來(lái)畫圓。這條腿也可以根據(jù)需要改裝墨線腳。墨線腳是用來(lái)畫墨線圓的。使用圓規(guī)時(shí)，捏住頭部，以鋼針尖為固定點(diǎn)，另一條腿旋轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓就躍然紙上了。評(píng)析 :本文采用“總一分 ”結(jié)構(gòu)形式：頭段先概括說明圓規(guī)功能，作為總起；第二段介紹構(gòu)造；第三段說明使用方法。三點(diǎn)內(nèi)容，各自成段，條理極為清晰。第二段介紹圓規(guī)構(gòu)造，是重點(diǎn)內(nèi)容。這部分有三條好處：一是采用自上而下的空間

23、順序：頭部、主干部、腿部加以說明，順序合理，條理清晰；一是結(jié)合介紹構(gòu)件自然聯(lián)系到功能；一是重點(diǎn)內(nèi)容說明詳細(xì)。本文按圓規(guī)的功能、構(gòu)造、使用方法順序成文，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。圓規(guī)圓規(guī)的作用是畫圖。它是我們繪圖中必不可少的工具。圓規(guī)有兩只長(zhǎng)腳，一只腳裝有尖針，另一只腳裝有鉛筆芯，兩只腳的一端用螺絲絞在一起。這樣，圓規(guī)就能張開或收攏，畫出不同大小的圓。圓規(guī)的頂部有一小段東西供人們用手捏住，可比較方便地轉(zhuǎn)動(dòng)。除此之外，圓規(guī)還有一條延伸桿和一條墨線腳。當(dāng)人們想畫一個(gè)很大的圓時(shí)，而原來(lái)的兩桿又不夠長(zhǎng)，接上延伸桿就可以使用了；當(dāng)人們想畫墨線圓時(shí)，則只要換上墨線腳即可。圓規(guī)畫圓很簡(jiǎn)單，只需將有尖針的一腳固定于紙

24、上，再將另一腳觸在紙上，用手轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)渾圓的圓圈便畫好了。圓規(guī)嗨！我就是圓規(guī)。想起魯迅筆下的“豆腐西施”了吧？對(duì)，就是這樣“細(xì)腳伶仃”：兩條細(xì)長(zhǎng)腿總是岔著，還有一個(gè)瘦小的腦袋。不要小看我哦，我的本領(lǐng)可不小呢！用我的尖腳扎進(jìn)紙里，再將另一只帶鉛筆芯的腳與尖腳分開不同的長(zhǎng)度，就可畫許多半徑不一的圓了?！叭绻霃教笤趺崔k？”別擔(dān)心，我還有兩個(gè)“假肢 ”呢！只要將延伸桿裝在有鉛筆芯的一條腿上就可畫更大半徑的圓了。如果要求用墨水畫線，我也可畫：用墨線就行了。怎么樣？想請(qǐng)我?guī)湍銓W(xué)科學(xué)了吧？評(píng)析 :點(diǎn)突出，條理清晰，言之有序。前文語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，后文則生動(dòng)活潑。后文用擬人化的手法，用圓規(guī)自述的形式，生動(dòng)有

25、趣，而又準(zhǔn)確鮮明。相同的說明對(duì)象，可用不同的筆調(diào)進(jìn)行說明。圓規(guī)我有兩條細(xì)長(zhǎng)的腿，但沒鉛筆長(zhǎng)，沒鋼筆粗。我的上身很短，身體上面還長(zhǎng)了一個(gè)與腿差不多細(xì)的脖子，也可以算是我的頭吧。人們可以用手指抓住我的脖子，把我的一條腿固定，然后轉(zhuǎn)動(dòng)我的脖子，可以畫出一幅幅美麗的圖畫，如圓圓的月亮，圓圓的太陽(yáng)，還有小朋友們玩的圓圓的球。在繪畫大的圓時(shí)，如果腿不夠長(zhǎng)，可以加長(zhǎng)延伸桿；如果不夠清楚，還可用墨線腳，用墨水代替鉛筆。我的功能可真不少，你們猜猜，我是誰(shuí)？對(duì)了，我就是圓規(guī)。3. （ 1996 年全國(guó)高考）仔細(xì)觀察下面給六指做整形手術(shù)和截錯(cuò)了兩幅漫畫。用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容。注意：（1 ）兩幅漫畫分別說

26、明，文字不必平均分配。（ 2）說明畫面內(nèi)容時(shí)，不要編故事。（ 3）要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（ 4）共 2000 字左右。參考答案：介紹兩幅漫畫畫面內(nèi)容有兩幅漫畫，其中一幅題為給六指做整形手術(shù)，畫面是一只原本有六指的右手掌，不該切的大拇指被切掉了，切面一團(tuán)黑，而該切的多生的第六指卻保留著。另一幅題為截錯(cuò)了，畫面顯示在醫(yī)院病房里，正中一張病床上躺著一個(gè)病人。他左手舉著一張“左腿截肢 ”的診斷書，右手指著完整未動(dòng)的左腿；而右腿膝蓋以下已經(jīng)被切掉了，切口包著滲血的繃帶。這個(gè)結(jié)果令他悲憤交加，他瞪著眼，流著淚，張口【篇三：小學(xué)作文介紹我自己】介紹我自己類別：寫人字?jǐn)?shù)： 650 字作文我叫譚堯文，今年8 歲，在南陽(yáng)市十一小上三年級(jí)。我是一個(gè)不高也不矮，身材瘦瘦的小姑娘。頭上扎著一個(gè)馬尾辮，總愛戴一個(gè)紅色的發(fā)卡，一張圓圓的臉上長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛，下面有一對(duì)像黑寶石一樣的大眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條縫。高高的鼻子下一張能說會(huì)道的嘴，它愛唱歌、愛朗誦課文，更愛笑，時(shí)常給大家?guī)?lái)快樂。看見我的人都說我像一個(gè)洋娃娃，可愛極了！