讓你的靈魂?duì)N爛奪目中考作文立意技法

1、“千古文章意在先?！敝黝}是文章的核心、靈魂和統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗，理所當(dāng)然是閱卷老師關(guān)注的重點(diǎn)。近幾年來，中考作文特別是話題作文的“立意自定”本意在于減少束縛，給考生張揚(yáng)個(gè)性、展示文采提供舞臺。遺憾的是有人便由此認(rèn)為就可以淡化主題，輕視立意了。要知道，主題深刻、高遠(yuǎn)、新穎，永遠(yuǎn)是衡量文章質(zhì)量高下的重要依據(jù)。欲在中考作文“亮出自我風(fēng)采”的考生，對文章的主題依然要“特別關(guān)注”。審題時(shí)開動腦筋，發(fā)散思維，勇于表達(dá)自己對生活對社會的獨(dú)特認(rèn)識，使之成為文章的第一得分亮點(diǎn)。一、仔細(xì)推敲：讓主題以鮮活見長每每欣賞中考同一話題甚至同一命題的優(yōu)秀作文，不僅在選材上各不相同，而且主題也大相徑庭。對于同

2、一文題，主題同樣具有多重性、廣闊性?？荚囍校行┩瑢W(xué)由于思維定勢，想不出好的主題;有些同學(xué)疏于思考，提筆就寫自己熟悉的材料和容易想到的主題;也有不少考生求穩(wěn)心理作怪，不敢越雷池半步，以至于主題平庸毫無新意。面對考題，我們應(yīng)該開啟思維，從各個(gè)不同的角度多擬定幾個(gè)立意方案，然后對其進(jìn)行比較分析鑒別，從中找出一個(gè)平日少見而又合乎文題要求的見解作為文章的主題，并以此作為選材、構(gòu)思和行文的依據(jù)。如2005年山東萊西市中考以“拒絕”為話題，我第一次對母親說“不”、拒絕流行、我們沒有理由拒絕苦難三篇作文在同類作文中脫穎而出，新穎的主題讓閱卷老師擊掌叫好。我第一次對母親說“不”敘述了自己拒絕母親讓“我”繼續(xù)撒

3、謊騙取老師信任的經(jīng)歷，表達(dá)了要拒絕父母的溺愛，做一個(gè)大寫的“人”的愿望。拒絕流行在人人都追逐流行，以流行為時(shí)尚的世風(fēng)下，小作者鮮明地提出了流行就是盲從，流行阻礙創(chuàng)新之路，振聾發(fā)聵，讓人耳目一新。而我們沒有理由拒絕苦難，以小作者自己到大西北的親身體驗(yàn)為載體，最后以“拒絕苦難，人生將剝落全部光彩，幸福將無從談起”的思想結(jié)束全文，發(fā)人深思，同樣受到閱卷老師的青睞。2005年湖南懷化以“讀書”為話題，一學(xué)生羅列了以下主題：1. 讀書可以光宗耀祖;2. 讀書是身份低微的人逃脫苦難的捷徑;3. 讀書是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的路徑;4. 只有讀書，才能不斷地修身養(yǎng)性、完善自我;5. 讀書不僅是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，也是

4、掌握建設(shè)國家本領(lǐng)的需要。通過比較，我們會發(fā)現(xiàn)：第1、2主題過分強(qiáng)調(diào)自我，格調(diào)不高;第4、5主題主題高遠(yuǎn)，格調(diào)高昂，以此為文的中考作文得到老師好評，得分較高。要說明的是，要想文章主題深刻、高遠(yuǎn)、新穎，一方面要勤于讀書，開闊視野，一方面要善于觀察，勤于思索，但也需要在老師的指導(dǎo)下有意訓(xùn)練。二、縱向挖掘：讓主題以深刻取勝文章主題的深刻表現(xiàn)在：一方面在對于同一問題或事件的認(rèn)識往往要高遠(yuǎn)得多，主題思想提煉深刻，也得益于作者對題材的社會意義反復(fù)研究、比較鑒別，是思想認(rèn)識深入的結(jié)果。一般說，寫人為主的文章，應(yīng)該找出支配人物一切言行舉止的思想根源和精神動力;寫事為主的文章，應(yīng)該找出事件的思想意義中最具現(xiàn)實(shí)價(jià)值

5、的那一部分來。如，在宣傳張海迪崇高事跡的系列報(bào)道中，很多文章只報(bào)道了張海迪的感人事跡，而中國青年報(bào)一篇題為力量的源泉的文章，卻獨(dú)辟蹊徑，挖掘了支撐她殘疾身軀的精神動力：一個(gè)小孩子的鮮活生命因無醫(yī)生治療而死亡激勵她從此發(fā)奮學(xué)醫(yī);孤寂苦悶時(shí)的自殺未遂使她明白了生命的脆弱、生命的重要和自己要承擔(dān)的家庭責(zé)任;他人的感激也讓她感受到自己的價(jià)值也能得到社會的承認(rèn)，體會到奉獻(xiàn)的幸福。這是張海迪精神支柱和力量源泉，這樣的主題顯然要比其他報(bào)道深刻新穎得多。無獨(dú)有偶，2005年安徽某地中考作文以“改變”為話題，很多同學(xué)的文章以“生活環(huán)境改變了”、“學(xué)習(xí)環(huán)境改善了”、“家人或同學(xué)性格或習(xí)慣改變了”等為主題。有不少同

6、學(xué)透過改變的現(xiàn)象挖掘事物的本質(zhì)，借此謳歌“黨的三農(nóng)政策”，是“地方經(jīng)濟(jì)的騰飛，地方黨委和政府重視”的結(jié)果。近幾年，有不少同學(xué)關(guān)注老年人的系列變化：衣著的變化，飲食習(xí)慣的變化聰明的作者卻極力發(fā)掘出引起老人行為習(xí)慣變化的最本質(zhì)的東西思想觀點(diǎn)的變化來寫文章，主題新穎而深刻。三、反線切入：讓主題以獨(dú)到啟思對于某一種現(xiàn)象或問題，大多數(shù)人都有著比較一致的看法。如果我們在一番思考后，能提出與傳統(tǒng)、與世俗不同甚至相反的觀點(diǎn)，這樣的文章，無疑會因?yàn)樾路f獨(dú)到的主題而吸引閱卷老師的眼球。譬如一般人都認(rèn)為，要想成功，就要積極進(jìn)取，不斷追求，永不放棄;而你卻反向切入，鮮明的提出：要取得成功，就要學(xué)會放棄。這里的“放棄”

7、可以有兩方面的含義，一是要想成功，就要目標(biāo)專一，信念堅(jiān)定，就要放棄很多美好的享受，放棄安逸的生活;當(dāng)然，我們也可以從另一個(gè)角度開掘：追求成功，我們就要善于放棄。人生不可能只有一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)我們努力追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，要慎思所追求的目標(biāo)是否與自己的能力相差甚遠(yuǎn)，苦苦追求而不得，理智的學(xué)會放棄，比“咬定青山不放松”，比碰“南墻”后還不知道回頭更有智慧。在審視我們的能力和實(shí)力的情況下，重新確定奮斗目標(biāo)，或許就能成功。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。變換視角天地新。2004年湖北宜昌中考以“中外文化”為話題構(gòu)思的。當(dāng)眾人都提出要善待傳統(tǒng)文化，都為中華民族傳統(tǒng)文化遭到外來文化沖擊而深深憂慮旦大發(fā)感慨時(shí)，當(dāng)京劇遭遇

8、搖滾卻力排眾議，指出了中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的另一條道路，即在中國傳統(tǒng)文化中恰當(dāng)?shù)淖⑷胪鈦砦幕杏猩Φ臇|西，從而發(fā)展自己，壯大自己。同樣，2005年某地中考語文模擬試題是以“對學(xué)生的評價(jià)”為話題，在眾人都為賞識教育、激勵教育大唱贊歌的時(shí)候，也有考生反面立意，鮮明提出“僅有甜是不夠的”觀點(diǎn)，一針見血指出了“甜”的教育所帶來的種種弊端，論據(jù)詳實(shí)，論證充分，令人耳目一新。也有同學(xué)一針見血地提出更振聾發(fā)聵的觀點(diǎn)：“來點(diǎn)懲罰教育，如何?”歷訴了中國教育在賞識教育和鼓勵教育方面所走的極端，“從幼兒園到大學(xué)，我們幾乎都生活在家長、鄰居和老師的贊美聲，特別是學(xué)校實(shí)行學(xué)生評教以來，老師幾乎不愿也不敢批評學(xué)生，造成

9、的惡果是我們沒有了一點(diǎn)寬容;我們已容不下一絲批評;我們的心理是如此的脆弱;我們的意志力是如此的不堪一擊”，閱卷老師無不為考生獨(dú)到新穎的觀點(diǎn)而叫好。需要說明的是，這種反向立意，一定要出入適當(dāng)，進(jìn)退有度，言之有理，持之有據(jù)，能自圓其說，而且不能與思想、道德等相悖。四、聚焦時(shí)代：讓主題以新穎張揚(yáng)“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作!”不少考生觸角敏銳，他們深入生活，關(guān)心時(shí)事，總能在第一時(shí)間里以中考作文及時(shí)而巧妙的切入現(xiàn)實(shí)生活，或者提出對某類社會現(xiàn)象的見解，或者引入與時(shí)俱進(jìn)的新理念。比如，對于救助弱勢群體的看法，對于幫助農(nóng)民工討債的看法，對農(nóng)村稅費(fèi)改革帶來的變化的關(guān)注，對非法開采煤礦所帶來生命消失的痛心，

10、對連戰(zhàn)、宋楚瑜大陸之行的關(guān)注這些新鮮事物或新觀點(diǎn)都將是今后一段時(shí)間內(nèi)關(guān)注的熱點(diǎn)。2005年廣東中考作文題是以“另一種”為話題，一考生以另一種盼望為題，記敘了連戰(zhàn)的大陸之行，發(fā)出了“母親盼兒子回家的心愿，更是祖國盼望臺灣早日回歸的心愿?！?005年湖北武漢作文試題是以“感恩”為話題，一考生在相互感恩，始得和諧一文中，這樣寫到“正是有了學(xué)生渴求知識的需要，才有教師這個(gè)職業(yè)，才有了教師前進(jìn)的原動力“而社會也應(yīng)努力促進(jìn)教師發(fā)展，幫助老師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！边@一觀點(diǎn)的確新穎獨(dú)到。特別值得一提的是，文章最后由此及彼升華到“相互感恩，始得和諧”觀點(diǎn)，令人耳目一新。還需要特別提醒的是，近幾年一些滿分作文通過故事新編、新評的方式，“舊瓶裝新酒”，注入新的觀點(diǎn)，折射當(dāng)今社會生活中陰暗面，同樣令人耳目一新。如2004年湖北省荊州市中考滿分作文給諸葛亮的一封信，以街亭失守后諸葛亮思過責(zé)己、自貶三級為話頭，主動提出“為先生謀劃一二”：一是提醒他將街亭之失的罪過全部推給馬謖;二是囑咐他要懂辯證法，別盯“陰暗面”“鉆牛角尖”;三是告誡他學(xué)會“虛美、隱惡”文章借歷史故事的“外殼”，巧妙聯(lián)系當(dāng)今社會官僚主義嚴(yán)重、弄虛作假盛行等不良傾向，以