《知法守法依法維權(quán)》教案

1、課題：9知法守法依法維權(quán) （1）科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象:|課時(shí)：3課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護(hù)權(quán)利”兩個(gè)重點(diǎn)展開，引導(dǎo)學(xué)生通過三個(gè)話題 的學(xué)習(xí)將法律知識(shí)運(yùn)用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步 了解了法治的內(nèi)涵，掌握了 一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對(duì)應(yīng)到法律中， 在這一基礎(chǔ) 上，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。話題一：用好法律維護(hù)權(quán)利。本話題引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分 析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問題 尋找相應(yīng)法律的方法，引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。話題二：守法

2、不違法。本話題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的 觀念和習(xí)慣。教材通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有態(tài)度和方法。話題三：依法維權(quán)有途徑。本話題幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑， 學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法。 學(xué)生已經(jīng)初步形成了依法維權(quán)的意識(shí)， 遇事時(shí)想到用法律維權(quán)，本話題在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生 了解維權(quán)的有效途徑，在能力范圍之外主動(dòng)尋求幫助，在能力范圍之內(nèi)積極采取行動(dòng)。三個(gè)話題之間有邏輯關(guān)系，也能夠相互補(bǔ)充和印證，先培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律的方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解公民享有的各項(xiàng)

3、權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法， 未成年人享 有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé) 有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利 的相關(guān)部門法；通過實(shí)地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能 與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知 道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析江蘇省、蘇州市對(duì)小學(xué)五年級(jí)、新初一學(xué)生學(xué)習(xí)背景、相關(guān)因素調(diào)研顯示，同時(shí)

4、根據(jù)平 時(shí)的觀察、了解，六年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中已經(jīng)接觸了許多生活情境， 對(duì)于如何處理日常生 活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，在權(quán)利受到侵害，或是遇到糾紛時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用法 律維護(hù)權(quán)利。通過本課教學(xué)，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生遇事時(shí)要想到法律維護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律的救濟(jì)。六年級(jí)的學(xué)生知曉許多不良行為，但并未將這些行為提升至違法的高度， 也認(rèn)識(shí)不到自 己有“不觸犯法律”的義務(wù)。通過本課教學(xué)，也在于引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為在法律上的意義， 從而在思想和行為上遵守法律，做守法公民。學(xué)生在運(yùn)用法律維權(quán)的途徑、方法和技巧方面的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的。 本課重在為學(xué)生 提供方法論上的指導(dǎo)，

5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防才是成本最低的維權(quán)方式， 幫助學(xué)生提高自我保護(hù) 的意識(shí)和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本課時(shí)，以生活德育、實(shí)踐德育、生本教育為基本理念，以學(xué)生的社會(huì)生活為 基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人、正確做事為課程實(shí)施的價(jià)值追求。主要采用了民主 討論法、情境教學(xué)法、典型分析法、現(xiàn)實(shí)演繹法等教學(xué)與活動(dòng)的策略。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任；靈活、有效地運(yùn)用法律六、教學(xué)過程第一課時(shí)內(nèi)容：第一板塊用好法律維護(hù)權(quán)利（教材P82-85）教學(xué)目標(biāo)：知道在權(quán)利受到侵害時(shí)，可以運(yùn)用相應(yīng)的法律，依法維護(hù)自身權(quán)利教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在第8課我們受特殊 保

6、護(hù)中，我們學(xué)習(xí)了未成年人的特 殊權(quán)利，今天我們將視角從未成年人 的特殊權(quán)利，擴(kuò)展至未成年人及普通 公民的普通權(quán)利，一起學(xué)習(xí)第9課知 法守法依法維權(quán)。本課有三個(gè)話題， 今天我們學(xué)習(xí)第一個(gè)話題：用好法律 維護(hù)權(quán)利。讓我們來認(rèn)識(shí)一位姐姐，她的名 叫一一呂慧嫻。我們一起來聽聽她 的故事。齊讀并理解課題知法守法 依法維權(quán)由第8課導(dǎo) 入到新課，以舊 帶新，鏈接知識(shí)。1.觀看多媒體展示的資料2 .小組內(nèi)討論：故事中呂慧 嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪 一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？事例 中不同人物的行為，你是怎么看 待認(rèn)識(shí)的？3 .全班交流。4 .閱讀P82頁正文，思考: 未成年人的一般權(quán)利有哪些？并 列舉交流。5

7、 .思考，老師出示的這些未 成年人一般權(quán)利，你自己或者你 有沒有見過受到傷害？舉例說 說。1 .觀看并思考老師出示的 四個(gè)案例。2 .有不懂的地方小組內(nèi)請(qǐng)教 或查閱相關(guān)書籍資料。參與全班 交流。3 .模擬練習(xí)：同桌之間一位 同學(xué)扮演呂慧嫻，一位同學(xué)扮演 求助者。演一演。4 .列舉生活中親身經(jīng)歷或遇 到的事例，說說是通過法律途徑 解決問題的。5 .了解常見的司法方式：仲 裁、私力救濟(jì)、報(bào)案、訴訟等。6 .理解并朗讀P83頁正文。通過豐富直 觀的視頻資料， 培養(yǎng)學(xué)生用法律 維護(hù)權(quán)利的觀 念。由于學(xué)生年 齡所限，自身經(jīng) 歷有限，家庭成 員也沒有直接經(jīng) 驗(yàn)，遇到問題還 沒有用法律解決 的觀念，通過其

8、他途徑處理問題 時(shí)與不知道有法 律作為后盾。本 環(huán)節(jié)的目的是改 變這種認(rèn)知，讓 學(xué)生了解法律可 以廣泛保護(hù)權(quán) 利。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)公民享 有廣泛的權(quán)利， 各個(gè)部門法從各 個(gè)方面保護(hù)公民 的權(quán)利。四個(gè)情景分 別是：運(yùn)用社會(huì) 法處理勞動(dòng)糾 紛；運(yùn)用民法處 理侵權(quán)損害賠 償；運(yùn)用行政法 啟動(dòng)調(diào)查程序；活動(dòng)一：用法律維護(hù)權(quán)利（一）知曉法律1 .教師出示材料一（多媒體畫面+ 配上畫外音）：懂法、用法、學(xué)法的心 路歷程。2 .學(xué)生觀看后在小組內(nèi)討論：故事 中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？ 是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？（受教 育權(quán)；中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法） 你是怎么認(rèn)識(shí)事例中不同人物行為 的？3 .在

9、學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)： 呂慧嫻積極尋求各方保護(hù)，維護(hù)自身 權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識(shí)到公民享有 廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維 護(hù)權(quán)利。4 .請(qǐng)同學(xué)們閱讀P82頁正文，并思 考：未成年人的一般權(quán)利有哪些？5 .在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，PPT出示 未成年人的權(quán)利大致有以下16種：發(fā) 展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)、 刑事豁免權(quán)、隱私權(quán)、受保護(hù)權(quán)，生 命健康權(quán)、人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖 像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、著作權(quán)、 專利權(quán)、批評(píng)、建議、中訴、控告、 檢舉權(quán)、取得國(guó)家賠償權(quán)、宗教信仰 自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。6 .小結(jié)：同學(xué)們，在生活中，如果 遇到一些問題不能通過協(xié)商解決時(shí)， 要想到有法律

10、，法律可以廣泛保護(hù)我 們的權(quán)利。（二）用好法律1 .教師：大學(xué)生呂慧嫻在法律援助 中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請(qǐng) 求法律援助的人提供了建議。2 . PPT出示材料二，請(qǐng)同學(xué)們閱讀 四個(gè)案例，有不懂的地方在小組內(nèi)交 流，請(qǐng)教，或者全班交流。3 .請(qǐng)同桌之間選一個(gè)場(chǎng)景模擬練習(xí)： 一位同學(xué)扮演呂慧嫻，一位同學(xué)扮演 求助者。4 .請(qǐng)生聯(lián)系生活來談?wù)劇；顒?dòng)二：尋找未成年人的專門保護(hù)1.提問：國(guó)家通過專門的法律保 護(hù)未成年人的特別權(quán)利，你知道有哪 些法律嗎？2.請(qǐng)學(xué)生在“活動(dòng)園”欄目中選 選，并組織交流，理解法律規(guī)定和配 套制度對(duì)于未成年人的保護(hù)，分析四 個(gè)情境涉及的法律規(guī)定。3.拓展：師提供媒體視頻，

11、案例 說明。林某猥褻女孩被判刑的案例。4.交流課前的觀察，在日常生活 中，你見到過哪些涉及未成年人權(quán)利 保護(hù)的情形？1.想一想，國(guó)家通過專門的 法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利， 有未成年人保護(hù)法和預(yù)防 未成年人犯罪法； 憲法、刑法、刑事訴訟法、民法 通則、治安管理處罰法、禁毒法、 未成年人保護(hù)法等等，都有保護(hù) 未成年人的法律條款。2.在“活動(dòng)園”欄目中選 選，并參加交流。3.全班交流，日常生活中還 見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保 護(hù)的情形。4.觀看老師提供的視頻，說 說感想。本環(huán)節(jié)限定 范圍，從全體公 民的普通權(quán)利回 歸未成年人享有 的特殊權(quán)利與保 護(hù)。在第8課的 基礎(chǔ)上引導(dǎo)未成 年人運(yùn)用特別 法。

12、通過正文和 活動(dòng)園，引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)未成年人 相關(guān)法律。本環(huán)節(jié)側(cè)重 法律的實(shí)際應(yīng) 用，讓學(xué)生了解 生活中涉及未成 年人權(quán)利保護(hù)的 情形，幫助學(xué)生 掌握運(yùn)用法律自 我保護(hù)的方法?；顒?dòng)三：在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利1 .出示活動(dòng)園材料：廣場(chǎng)舞的矛盾 （媒體展示：視頻+文字+回而）2 .請(qǐng)同學(xué)們討論：無限制的廣場(chǎng)舞 是否超越權(quán)利邊界，侵害他人的權(quán) 禾運(yùn)用違法方式維護(hù)自身的休息權(quán) 是否止確，可能造成什么后果？合法 維權(quán)的做法有哪些？不同的合法維權(quán) 方式，力度和效力有何不同？3 .交流后，教師小結(jié)：法律是維護(hù) 權(quán)利的有力手段，當(dāng)我們的權(quán)利受到 侵害時(shí)要在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán) 禾1，不能超越法律范圍濫用權(quán)利，也

13、 不能用違法方式維護(hù)自身權(quán)利。我們 要選擇合法、智慧、有效的維權(quán)方式。1 .觀看視頻：廣場(chǎng)舞的矛盾。2 .查找資料，小組內(nèi)討論， 交流。3 .把自己想到的合法的做法 寫出來。4 .全班交流：跳廣場(chǎng)舞的人在享后跳”廣場(chǎng) 舞”的娛樂權(quán)利的時(shí)候，侵犯了 業(yè)主休息的權(quán)利。告誡我們公民 在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利， 在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。運(yùn)用違法方式維護(hù)自身的休息 權(quán)是錯(cuò)誤的?？梢缘骄游瘯?huì)反映，也可以向 派出所、環(huán)保局反映，甚至可以 向法院提出訴訟。本劃、節(jié)旨在 引導(dǎo)學(xué)生通過平 時(shí)生活中常見的 “廣場(chǎng)舞”現(xiàn)象， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法 律是維護(hù)權(quán)利的 有力手段，當(dāng)權(quán) 利受到侵害時(shí)要 在法律范圍內(nèi)行 使和保

14、護(hù)權(quán)利， 不能超越法律范 圍濫用權(quán)利，也 不能用違法方式 維護(hù)自身權(quán)利。 引導(dǎo)學(xué)生選擇合 法、智慧、后效 的維權(quán)方式?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了 第9課知法守法依法維權(quán)的第一個(gè) 內(nèi)容：用好法律 維護(hù)權(quán)利。同學(xué)們通 過兩份閱讀材料和兩個(gè)活動(dòng)園，有哪 些收獲？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳?中，能擁有用法律解決問題的思維方 式，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán) 禾1，理解自己作為未成年人的特別權(quán) 禾1，在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。學(xué)生課外拓展：觀察生活中 有哪些違法的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備如何 解決？總結(jié)語中既 十寸曰課的總 結(jié)和升華，也引 出下T課的內(nèi) 容，讓學(xué)生做好 收集資料等準(zhǔn) 備。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)9知法守法

15、依法維權(quán)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名：評(píng)價(jià)者姓名：評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)閱讀材料 認(rèn)真度活動(dòng)園欄 目完成度小組討論 參與度課堂表現(xiàn) 投入度綜合評(píng)價(jià)八、板書設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)用好法律維護(hù)權(quán)利一、用法律維護(hù)權(quán)利二、尋找未成年人的專門保護(hù)三、在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利課題：9知法守法 依法維權(quán) （2）科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象： 六年級(jí) 課時(shí)：3課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護(hù)權(quán)利”兩個(gè)重點(diǎn)展開，引導(dǎo)學(xué)生通過三個(gè)話題 的學(xué)習(xí)將法律知識(shí)運(yùn)用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步 了解了法治的內(nèi)涵，掌握了 一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對(duì)應(yīng)到法律中，

16、在這一基礎(chǔ) 上，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。話題一：用好法律 維護(hù)權(quán)利。本話題引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分 析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問題 尋找相應(yīng)法律的方法，引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。話題二：守法不違法。本話題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的 觀念和習(xí)慣。教材通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有態(tài)度和方法。話題三：依法維權(quán)有途徑。本話題幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑， 學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法。 學(xué)生已經(jīng)初步形成了依法維權(quán)的意識(shí)， 遇事時(shí)

17、想到用法律維權(quán)，本話題在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生 了解維權(quán)的有效途徑，在能力范圍之外主動(dòng)尋求幫助，在能力范圍之內(nèi)積極采取行動(dòng)。三個(gè)話題之間有邏輯關(guān)系，也能夠相互補(bǔ)充和印證，先培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律的方法。、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法， 未成年人享 有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé) 有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利 的相關(guān)部門法；通過實(shí)地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能 與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集

18、證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知 道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析江蘇省、蘇州市對(duì)小學(xué)五年級(jí)、新初一學(xué)生學(xué)習(xí)背景、相關(guān)因素調(diào)研顯示，同時(shí)根據(jù)平 時(shí)的觀察、了解，六年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中已經(jīng)接觸了許多生活情境， 對(duì)于如何處理日常生 活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，在權(quán)利受到侵害，或是遇到糾紛時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用法 律維護(hù)權(quán)利。通過本課教學(xué)，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生遇事時(shí)要想到法律 維護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律的救濟(jì)。六年級(jí)的學(xué)生知曉許多不良

19、行為，但并未將這些行為提升至違法的高度， 也認(rèn)識(shí)不到自 己有“不觸犯法律”的義務(wù)。通過本課教學(xué)，也在于引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為在法律上的意義， 從而在思想和行為上遵守法律，做守法公民。學(xué)生在運(yùn)用法律維權(quán)的途徑、方法和技巧方面的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的。 本課重在為學(xué)生 提供方法論上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防才是成本最低的維權(quán)方式， 幫助學(xué)生提高自我保護(hù) 的意識(shí)和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本課時(shí)，以生活德育、實(shí)踐德育、生本教育為基本理念，以學(xué)生的社會(huì)生活為 基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人、正確做事為課程實(shí)施的價(jià)值追求。主要采用了民主 討論法、情境教學(xué)法、典型分析法、現(xiàn)實(shí)演繹法等教學(xué)與活動(dòng)的策略。五

20、、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)靈活、有效地運(yùn)用法律；正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任六、教學(xué)過程第二課時(shí)內(nèi)容：第二板塊守法不違法（教材P86-89） 教學(xué)目標(biāo)：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧環(huán)節(jié)，導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “用 好法律 維護(hù)權(quán)利”這一內(nèi)容，知道了 國(guó)家后針對(duì)未成年人的專門保護(hù)，在 法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利。今天我們要學(xué) 習(xí)“守法不違法”這一環(huán)節(jié)內(nèi)容?；仡櫳险n內(nèi) 容，以舊帶新， 鏈接知識(shí)。活動(dòng)一：違法犯罪需擔(dān)責(zé)1.活動(dòng)園里走一走，請(qǐng)同學(xué)們觀看視 頻：“悔恨的淚水”，想一想杜某某實(shí) 施了哪三類不良行為，分別受到了哪 些處理。按照由輕到重的順序進(jìn)行排1 .觀看視頻：“

21、悔恨的淚水”， 想一想，填一填。2 .小組內(nèi)交流、全班交流利用活動(dòng)園 中虛擬主人公的 事例，幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)/、同程度的 違法行為及其承 擔(dān)的法律后果， 讓學(xué)生了解未成序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施， 填入表格中。程 度不良行為處理措施年人違法犯罪， 會(huì)根據(jù)行為本身2.組織小組交流、全班交流。黃 燈打架罵人欺 負(fù)同學(xué)老師批評(píng) 父母管教的性質(zhì)受到父母、學(xué)校的管教，3.想一想，說一說，你身邊有沒肩類 似杜某某這樣的情況？向同學(xué)們介紹紅 燈攔截毆打同 學(xué)，強(qiáng)行索 要財(cái)物派出所處 罰或由公安機(jī)關(guān)治 安處罰，或由政 府收容教養(yǎng)，或一下。褐 燈盜竊公安局收 容教養(yǎng)由法院追究刑事 責(zé)任。4 .教師出示資料：有

22、一個(gè)因盜竊現(xiàn)金 8000元即將被判刑的少年犯王某，在 法庭上對(duì)法官說：“叔叔，我把錢都交 出來了，讓我回家吧，我想媽媽?！钡?案例，組織學(xué)生分析討論。5 .小結(jié)，組織學(xué)生閱讀正文：法律既 維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯 罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我 們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律 武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我 們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不 違法犯罪。3 .回望生活，我們生活中肩 沒有類似杜某某這樣的人，告訴 大家。他們分別實(shí)施了哪些不良 行為，受到了哪些處罰，處于什 么程度。4 .觀看了老師出示的資料 中，說說有什么感想。通過這一案 例，回望生活， 反思生活，從生 活中吸取教訓(xùn)

23、。最后由點(diǎn)到 面，概覽全國(guó)近 三年青少年違法 犯罪情況，強(qiáng)化 違法法律需要承 擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。通過活動(dòng)園 中王然的個(gè)案， 引出校園欺凌話 題，然后以點(diǎn)到 面，認(rèn)識(shí)校園欺 凌的主要行為， 分析其成因，掌 握面對(duì)校園欺凌 行為的方法。引 導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決抵制 校園欺凌，智慧 面對(duì)校園欺凌?；顒?dòng)二：向校園欺凌說“不”1 .校園生活中，同學(xué)之間相處有許 多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì) 出現(xiàn)不和諧的音符。你們有嗎？說說。2 .請(qǐng)同學(xué)們閱讀p87頁活動(dòng)園欄 目。想一想，王然遇到了什么事情？ 他的感受是什么樣的？爸爸給了王然 怎樣的建議？如果你是王然的同學(xué)， 你會(huì)怎么做？3 .組織交流討論。4 .PPT出示P87

24、頁圖片，認(rèn)識(shí)校園 欺凌的主要行為。組織學(xué)生展開討論 交流：為什么會(huì)產(chǎn)生校園欺凌的呢？ 某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn) 為這些說法合理嗎？為什么？校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法 罪名有哪些？看P88頁。針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問 題，哪些部門聯(lián)系印發(fā)了哪個(gè)文件， 向校園欺凌和暴力“亮劍”。5 .小結(jié)：同學(xué)們，校園欺凌的行 為損害未成年人的身心健康，破壞校 園秩序,同時(shí)也是侵害他人權(quán)利的違 法范圍行為。今后的生活中，我們自 身不同有欺凌行為，遇到欺凌時(shí)，也 要堅(jiān)決抵制，智慧面對(duì)。1 . 想一想，自己在與同學(xué) 相處中，有沒有不和諧的事情？2 .閱讀活動(dòng)園中的材料，想 一想：魯某為什么欺負(fù)王然，你 能接受

25、他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？如 果你是王然你會(huì)怎么做？如果你 是王然的同學(xué)，你又會(huì)怎么做？3 .同桌交流意見后參與全班 交流。4 .閱讀PPT圖片材料，認(rèn)識(shí) 校園欺凌的主要行為。對(duì)照 P88 頁上材料，分析校園欺凌的原因 有哪些？校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑 法罪名分別有哪些？國(guó)家有關(guān)部 門是如何“亮劍”的？fL-傳校園欺凌 的主要行為總鷲-中惆k 浜姆、坦加1 量善者而壞量茶餐的 書本-衣捌等運(yùn)迫；網(wǎng)上情逆5 .想一想，你接受過校園欺 凌事件的調(diào)查嗎？你認(rèn)為你們學(xué) 校有沒有這類現(xiàn)象？你覺得如何 做，才能讓校園生活更和諧、更 美好？1 .觀看兩個(gè)場(chǎng)景：區(qū)分正常 的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。 想一想，哪一幅

26、表現(xiàn)的是正常的 身體接觸？生活中還有哪些是正 常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是 不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪 些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？2 .獨(dú)立思考后，參與小組、 同班交流。3.模擬練習(xí)：交往中的握手4 .對(duì)于老師提供的典型案 例，交流自己的想法。5 .閱讀知識(shí)窗內(nèi)容，有疑惑 的向老師、同學(xué)提出。通過正反兩 個(gè)案例，區(qū)分身 體接觸有兩種類 型：正常的交往 接觸和假借身體 接觸實(shí)施的犯罪 行為。引導(dǎo)學(xué)生 在生活中要正確 區(qū)分，把握分寸, 防患于未然，預(yù) 防、遠(yuǎn)離性侵害 行為?；顒?dòng)三：預(yù)防性侵害1 .引入話題：同學(xué)們，在人際交 流中，人類會(huì)用身體接觸表達(dá)愛意， 犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯 罪。如何正確

27、把握，區(qū)分對(duì)待，也是 我們要研究的問題。我們一起來看這 兩個(gè)場(chǎng)景（PPT展示活動(dòng)園內(nèi)兩個(gè)場(chǎng) 景）。2 .組織交流、討論。3 .組織學(xué)生模擬練習(xí)：握手，聯(lián)系 交往中握手的注意點(diǎn)。4 .教師拓展資源：女孩受性侵犯的 情況：今年以來，女童被性侵害的案 件頻發(fā)，如南京南站猥褻女童、醫(yī)院 猥褻女童案。5 .組織閱讀知識(shí)窗內(nèi)容（PPT展 示），解答學(xué)生的疑問。6 .小結(jié)：我們?cè)诤退私佑|時(shí)，要 注意保護(hù)身體隱私部位，一旦遇到侵 犯，應(yīng)當(dāng)盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。學(xué)生課外拓展：法律保護(hù)未 成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受 到侵害時(shí)，我們可以有哪些維權(quán) 途徑？查閱相關(guān)資料。總結(jié)語中有 對(duì)這節(jié)課的總 結(jié)，也有升華，

28、 起到畫龍點(diǎn)睛的 作用。學(xué)生的課外 拓展，是對(duì)本節(jié) 課的小結(jié)，也是 為下一節(jié)課的學(xué) 習(xí)交流做好準(zhǔn) 備。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué) 習(xí)了第9課知法守法依法維權(quán)的第 二個(gè)內(nèi)容：守法不違法。同學(xué)們通過 三個(gè)方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？ 希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校斡?作為未成年人，也有自己的法律責(zé)任, 守法不違法，面對(duì)欺凌敢于說“不”， 保護(hù)自己的身體隱私，遠(yuǎn)離性侵犯。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名：評(píng)價(jià)者姓名：評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià) 小組討論參與度活動(dòng)園欄目完成 度閱讀材料認(rèn)真度課堂學(xué)習(xí)投入度綜合評(píng)價(jià)八、板書設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)守法不違法一、違法犯罪需

29、擔(dān)責(zé)二、向校園欺凌說“不”三、預(yù)防性侵害課題：9知法守法 依法維權(quán) （3）科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象:AW課時(shí)：3課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護(hù)權(quán)利”兩個(gè)重點(diǎn)展開，引導(dǎo)學(xué)生通過三個(gè)話題 的學(xué)習(xí)將法律知識(shí)運(yùn)用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步 了解了法治的內(nèi)涵，掌握了 一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對(duì)應(yīng)到法律中， 在這一基礎(chǔ) 上，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。話題一：用好法律維護(hù)權(quán)利。本話題引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分 析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問題 尋找相應(yīng)法律的方

30、法，引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。話題二：守法不違法。本話題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的 觀念和習(xí)慣。教材通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有態(tài)度和方法。話題三：依法維權(quán)有途徑。本話題幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑， 學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法。 學(xué)生已經(jīng)初步形成了依法維權(quán)的意識(shí)， 遇事時(shí)想到用法律維權(quán)，本話題在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生 了解維權(quán)的有效途徑，在能力范圍之外主動(dòng)尋求幫助，在能力范圍之內(nèi)積極采取行動(dòng)。三個(gè)話題之間有邏輯關(guān)系，也能夠相互補(bǔ)充和印證，先培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律的方法

31、。、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法， 未成年人享 有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé) 有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利 的相關(guān)部門法；通過實(shí)地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能 與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知 道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析江蘇省、蘇州市對(duì)小學(xué)五年級(jí)、

32、新初一學(xué)生學(xué)習(xí)背景、相關(guān)因素調(diào)研顯示，同時(shí)根據(jù)平 時(shí)的觀察、了解，六年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中已經(jīng)接觸了許多生活情境，對(duì)于如何處理日常生活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，在權(quán)利受到侵害，或是遇到糾紛時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利。通過本課教學(xué)，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生遇事時(shí)要想到法律 維護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律的救濟(jì)。六年級(jí)的學(xué)生知曉許多不良行為，但并未將這些行為提升至違法的高度， 也認(rèn)識(shí)不到自 己有“不觸犯法律”的義務(wù)。通過本課教學(xué)，也在于引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為在法律上的意義， 從而在思想和行為上遵守法律，做守法公民。學(xué)生在運(yùn)用法律維權(quán)的途徑、方法和技巧方面的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的。

33、 本課重在為學(xué)生 提供方法論上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防才是成本最低的維權(quán)方式， 幫助學(xué)生提高自我保護(hù) 的意識(shí)和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本課時(shí)，以生活德育、實(shí)踐德育、生本教育為基本理念，以學(xué)生的社會(huì)生活為 基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人、正確做事為課程實(shí)施的價(jià)值追求。主要采用了民主 討論法、情境教學(xué)法、典型分析法、現(xiàn)實(shí)演繹法等教學(xué)與活動(dòng)的策略。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)靈活、有效地運(yùn)用法律；正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任六、教學(xué)過程第三課時(shí)內(nèi)容：第三板塊 依法維權(quán)有途徑（教材P90-92）教學(xué)目標(biāo)：掌握維權(quán)途徑，懂得自我保護(hù)，學(xué)習(xí)搜集證據(jù)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧環(huán)節(jié)，導(dǎo)入：同學(xué)們，上兩節(jié)課

34、我們學(xué)習(xí)了 “守 法不違法”兩個(gè)內(nèi)容：用好法律 維護(hù) 權(quán)利和守法不違法。知道了作為未成 年人，有特殊法律保護(hù)我們，同時(shí)我 們也要做到守法不違法。今天我們要 學(xué)習(xí)“依法維權(quán)有途徑”這一環(huán)節(jié)內(nèi) 容?；仡櫳险n內(nèi) 容，以舊帶新， 鏈接知識(shí)。許逸尊章增由 向*胃*見人日請(qǐng)隸 南&射鼻急*事 力魄津桂璋簡(jiǎn)泉晚 曲姓女兒,曹法護(hù)館就來岫告國(guó)情澄 近本人由*,字依11噌由陳某案例 導(dǎo)入，尋找依法 維權(quán)的有效、合 適途徑。再交流 課前搜集的資 料，最后總結(jié)出 三條路徑10個(gè)方 法。由具體到抽 象，由個(gè)體到全 面。引導(dǎo)孩子了 解維權(quán)的主要途 徑。讓學(xué)生結(jié)合具 體的案例，分析 選擇維權(quán)的途 徑，學(xué)以致用，

35、鞏固教學(xué)效果?；顒?dòng)一：尋找維權(quán)途徑1 .師PPT出示：放學(xué)回家時(shí)，陳某 被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住，不僅被打， 身上的手機(jī)和零花錢也被搶走。你認(rèn) 為他應(yīng)當(dāng)怎么做？想一想。2 .在P90頁活動(dòng)園中選一選，打上 “V”3 .課前，同學(xué)們思考并查閱了相關(guān)資 料，請(qǐng)小組內(nèi)交流，當(dāng)我們遇到權(quán)利 受到侵害時(shí)2.根據(jù)學(xué)生的回答逐漸出 示PPT,相關(guān)圖片，認(rèn)識(shí)了解一些機(jī) 構(gòu)的職能。4 .依法維權(quán)還有哪些途徑？板書：依 法維權(quán)有途徑5 .師出示案例，組織交流、討論，選 擇哪個(gè)合適、有效的途徑解決問題？6 .在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，完成板書： 未成年人依法維權(quán)途徑圖表。本血年大，取謔腫A4 g/TI au «:

36、i，r， 一鼻掌擊單RD：»±n也* 用*胞*度*.!.帆y訪板書：主動(dòng)積極尋幫助。7 .活學(xué)活用：人民路學(xué)?？崭鄯中?的幾個(gè)孩子在一家超市買了 3瓶“康 師傅”冰紅茶的事件，讓學(xué)生想一想 該怎么做？8 .讀一讀食品安全法的相關(guān)規(guī)定。9 .記一記各類維權(quán)電話。1 .觀看老師出示的PPT想 一想，陳某該怎么做。2 .在活動(dòng)園欄目中方框內(nèi)選 一選。3 .交流：在權(quán)利受到侵害時(shí) 不拘泥于個(gè)人能力的限制，主動(dòng) 尋求幫助。陳某可以先向家人講 述情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告。 必要時(shí)，再找律師或到法律援助 中心咨詢。4 .交流課前搜集的資料，說 說依法維權(quán)有哪些途徑。5 .結(jié)合具體的案例說

37、說，碰 到類似情況，你覺得應(yīng)該走哪些 途徑。6 .依據(jù)老師出示的圖表，全 面了解依法維權(quán)的途徑。7. 分析討論如何處理冰紅茶事 件8. 了解食品安全法的相關(guān)規(guī) 定。9. 了解維權(quán)電話通過梁小惠 的案例，引導(dǎo)學(xué) 生懂得維權(quán)時(shí)， 要注重自我保 護(hù)。討論、交流, 碰撞出智慧的火 花，進(jìn)一步明確 維權(quán)自我保護(hù)的 方法。活動(dòng)二：學(xué)會(huì)自我保護(hù)1 .請(qǐng)同學(xué)們閱讀p91材料：機(jī)智 自救的梁小惠，想一想，梁小惠的聰 明機(jī)智表現(xiàn)在哪些地方？2 .你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？你遇 到過類似情況嗎？如果你遇到會(huì)怎么 做？3 .學(xué)生交流，你遇到過類似情況 嗎？在遇到緊急情況，應(yīng)該怎么做？ 有哪些注意點(diǎn)。4 .在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上整理出遇 到維權(quán)事件要：冷靜應(yīng)對(duì)、避免危險(xiǎn)、 逃離現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)報(bào)警；5 .板書：依法維權(quán)須智勇6 .小結(jié)：維護(hù)自身權(quán)益是時(shí)時(shí)刻刻 的事情，在權(quán)利受到侵害后再尋求救 濟(jì)，只能盡量彌補(bǔ)已有的損害。最有 效、最低成本的維權(quán)方式是預(yù)防、遠(yuǎn) 離權(quán)利侵害；在權(quán)利受到侵害時(shí)，要 盡量防止權(quán)利侵害進(jìn)一步擴(kuò)大、避免 因不當(dāng)行為導(dǎo)致?lián)p害加重。板書：自我保護(hù)很重要1 .閱讀材料，想一想