《托物言志》教案

1、【制作人】呂娜【審核人】【學(xué)生姓名】【備課時間】2018.4.27【上課時間】2018.5.9【教學(xué)目標(biāo)】1 .對托物言志這一寫作手法有較全面的了解，能掌握托物言志的一些技巧。【重點(diǎn)】2 .能把托物言志的寫作技巧運(yùn)用在寫作中，寫出質(zhì)量較高的“托物言志”?！倦y點(diǎn)】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：欣賞歌曲好大一棵樹提問：如何理解這首歌中的“大樹”？它指的僅僅是自然界中的大樹嗎？二、“托物言志”概念解讀：托物言志（“托”：借、假托的意思）類文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某個具體之“物”上，所托之“物”一般是花、草、樹、木，或是某一具體的物體。這個“物”往往具有某種象征意義，成為作者

2、的志趣、情感或理想的寄托者。作者的個人之“志”，便借助于這個具體之“物”來表達(dá)，以增強(qiáng)文章的感染力，表達(dá)也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷“；蠟燭”是無私奉獻(xiàn)的代名詞。三、寫作方法指導(dǎo)：（一）如何立意：1 .通過某種事物描狀，表現(xiàn)某類人或某個人的精神品質(zhì)。2 .寓社會、世態(tài)、人生的某些哲理。a、寫此物含彼意b、明寫物暗喻人。3 .要昭示人、感召人、激勵人、鼓舞人生活、思考、斗爭、前進(jìn)。4 .立意可發(fā)散性多元思維，從中選出最佳立意，也可逆向立意。（二）常用結(jié)構(gòu)：1. 一般結(jié)構(gòu)：開頭（引出物）托物（描寫物）一一言志（由物及人升華主旨）一一

3、照應(yīng)開頭，收束全文。2. “托物”部分，往往又由兩部分構(gòu)成：描寫所托之物的外形特點(diǎn)、抒寫所托之物的內(nèi)在氣質(zhì)精神。3. “言志”部分則一般有三部分：由物到人由人到人的精神由人的精神到人生感悟（當(dāng)然，“言志”的這三部分并不是每篇文章里都有，也許有的文章只由物到贊人，也許有的文章有前兩部分，也許有的文章只有最后的人生感悟部分，具體情況要具體分析。）（三）如何選材：可以是植物，可以是動物，甚至一種天文地理現(xiàn)象。四、托物言志詩詞賞析：人們往往賦予花木以某種象征意義，比如“荷花”象征清白，“菊花”寓意高潔，“松樹”代表堅貞。你還知道哪些？搜集一些吟詠花木的詩詞，說說他們的象征意義。（1） 梅花（宋）王安石

4、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。賞析：人應(yīng)有不自卑、不懼孤獨(dú)（堅強(qiáng)高潔）的內(nèi)在人格美。（2） 蟬（唐）虞世南垂區(qū)委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。賞析：一個品格高尚的人不需要外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。（3） 石灰吟（明）于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。賞析：作者以石灰作比，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。五、小結(jié)：物象聯(lián)想人情（利用事物間的相通、相近、相似、或相反的關(guān)聯(lián)，豐富突出事物的形象性。）六、練習(xí)：（一）生活中，我們也常用到一些象征首發(fā)，比如鮮花就有不同的象征意義，請將下面的花與其象征意義正確搭配。A.

5、康乃馨F.郁金香1.B.紅玫瑰C.白玫瑰D.黃玫瑰4.E.百合6.表達(dá)道歉象征神圣、幸福與勝利象征神圣、純潔、心心相映象征母愛，是慰問母親之花寓意尊敬和崇高象征愛情和真摯純潔的愛（二）自然物語大都能從正反兩個方面引申出哲理，請仿照例句，從“梅花”“竹子”“蠟燭”中任選一個作話題，闡發(fā)出哲理。例如：“彩虹”一一為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)上自己七彩的人生；只務(wù)虛而不務(wù)實，決定了它只能曇花一現(xiàn)。七、寫作練習(xí)：任選立意角度，運(yùn)用“托物言志”的寫作手法，寫一篇作文，不少于500字提示：1 .思維角度：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。2 .托物部分往往采用描寫的表達(dá)方式，言志部分常常運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式【板

6、書設(shè)計】托物 百志托物百志聯(lián)想0相通、相近、相似、相反【制作人】呂娜【審核人】【學(xué)生姓名】【備課時間】2018.4.27【上課時間】2018.5.10【教學(xué)目標(biāo)】1 .通過對習(xí)作的修改、交流，提高作文質(zhì)量，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步2 .學(xué)會運(yùn)用托物言志的寫作技巧，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、欣賞例文，感受托物言志作文魅力：（一）托物言志片段：爬山虎在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄上、籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是“爬山虎”。它偎依在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中，格外美麗?！芭郎交ⅰ辈蝗缢拿帜菢油?。它沒有牢固的根基，它的干和枝差不多粗細(xì)；但是，它奮發(fā)有力，堅

7、強(qiáng)不屈，無數(shù)只“腳”攀住墻壁，在你沒注意的時候，又邁出了一步，努力向上攀登。它柔軟而強(qiáng)勁的身體里、顯露的堅強(qiáng)毅力和無限生機(jī)、便人望之油然而生敬意。“爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神，實在是令人敬佩的。你看它，不管刮風(fēng)下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長，直到墻頂,俯瞰大地。它生長速度慢，不如雨后春筍,可是,過不了幾天，你會突然發(fā)現(xiàn)、它又長高了，纖細(xì)的身影努力向上，漫成一片?！芭郎交ⅰ睕]有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)，也許你要說它不美，但它卻給人以力量.使人們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難.正想偷懶時.一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向上精神和堅強(qiáng)不屈的意志，就感到羞愧。這時，這會立刻振奮起來，鼓起戰(zhàn)

8、勝困難的勇氣。我要贊美“爬山虎”，我也要做學(xué)習(xí)和生活中“爬山虎”。（二）傾聽生命行走的聲音秋日里，我從遙遠(yuǎn)的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁，被我順手捎回,插在了院子內(nèi)的土堆上。（引出物）之后,我很快便杷它忘掉了。只有母親，偶爾會把一個濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。（環(huán)境描寫做鋪墊）過了一段時間,我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，這截木樁的到來，使院子里有了很大的改變。以前，院子里只有一棵小棗樹，孤零零的。風(fēng)刮來時，是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪?，F(xiàn)在不一樣了，有天晚上，當(dāng)尖利的吼叫聲將我從夢中驚醒時，我還

9、以為是兇猛的野獸呢。仔細(xì)辯聽，才知是從楊木樁上發(fā)出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脫風(fēng)的肆虐，把落在自己身上的風(fēng)再推給別人，結(jié)果是被風(fēng)撕扯得披頭散發(fā)，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風(fēng)的挑戰(zhàn)，一副不然不動的樣子。它讓風(fēng)從身邊溜過，又吸收著風(fēng)，讓風(fēng)進(jìn)入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。（描寫外在特點(diǎn)）楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數(shù)情況下，雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻干渴得篇巴巴的沒一點(diǎn)兒精神。母親心疼小棗樹，細(xì)心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個

10、新居,因怕把棗樹挪死，才終未為其遷址。大雪大，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。一樣的雪，一樣的嚴(yán)冬，卻是兩種情景。是風(fēng)有意所為，還是棗樹和楊木樁內(nèi)部的原因?困惑中的我總涌起太多說不清的神秘猜測。（對比描無風(fēng)無雨的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細(xì)微而執(zhí)著，愈來愈深，就像是一個人在奮力行走；一會兒翻山，一會兒趟河，一會兒在清風(fēng)麗日下奔跑，一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑一一開始的時候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產(chǎn)生了誤聽。后來，無意中，當(dāng)我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時，我似

11、乎也看到那早已扎牢結(jié)實得再也拔不出來的根須,我還有什么不明白的呢？由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹，這之間，是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹便永遠(yuǎn)只能成為一個虛幻的影子了。（物的內(nèi)在特點(diǎn)）小棗樹依舊灰黑著，山風(fēng)把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的枝干。此時，它還在沉睡，在被動地等待著季節(jié)的到來，看不出它對未來有什么特別的打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式，似乎也不應(yīng)苛責(zé)，畢竟，成長太慘烈，抗?fàn)幪D難了。（由物及人）無喜無憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話。（呼應(yīng)前文）

12、（三）心空下的菊花心空是陰霾的，幾滴淚珠不禁簌簌落下考試成績下來了，又是一次慘烈的失敗，這沉重的打擊使我不知如何是好。這段時間我也常常學(xué)習(xí)到深夜，一心想打場漂亮仗，但成績卻是一落再落，我迷茫了，自信也消失殆盡。我慢慢的走在回家的路上，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹來，我的心中泛著悲涼，多么期望這只是一場惡夢，但事實終歸是事實。我不禁想到了停止努力，既然競爭如此激烈，就是努力了也是徒勞的。但是，當(dāng)我的情緒消極到了極點(diǎn)時、偶然一瞥、看到了那一片金黃，好一片怒放的菊花！它們那墨綠色的“小手”輕搖著，身體微微的擺動著，似乎沉浸于風(fēng)兒指揮樹葉奏出的交響，金黃色的花瓣在風(fēng)中翩翩起舞，伴著樹枝打出的節(jié)拍，展現(xiàn)自己窈窕的身姿，盡管沒有牡丹那么艷麗，沒有芙蓉那么靈動可愛，卻也有說不出的美麗?；腥粏枺颐靼琢?，之所以它那么有魅力,是因為它始終有種昂揚(yáng)向上的斗志，有種永不言敗的勇氣，這也使它從不會顧及到寒冷和環(huán)境的惡劣，即使是在凜冽的寒風(fēng)里，在霜凍之下，也可以昂首挺立下去，不停止它那花開的腳步。秋天因它的綻放而多彩，它用綻放粉飾了整個金秋。這才發(fā)現(xiàn)，菊花的臨風(fēng)為她贏得了整個秋天,梅花的傲骨為她賺得了整個冬日，而春夏的花兒們卻因沒有勇氣接受挫折，只能與眾生平分春夏的陽光。我想我了，再也不會去犯傻要停止努力了,因為從菊花的身上我看到了我應(yīng)該做