小學(xué)作文公開課講座

1、 小學(xué)作文教學(xué)講座 小學(xué)生作文，特別是我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生寫作文，普遍水平不高。原因除了與農(nóng)村孩子見識少，可供課外閱讀的讀物匱乏有關(guān)之外，還與有效的作文指導(dǎo)有關(guān)。在作文課上，有的拿到作文題目，不加思考，提筆就寫。寫出來的作文不是幾句口水話，就是離題萬里，不能很好的表達(dá)中心思路，讓人讀起來感到乏味。有的拿到題目后兩眼發(fā)呆，無從下筆，不知從何寫起。這都與沒有很好的審題有關(guān)。 學(xué)生作文不同于社會上的人們寫作。社會上人們的寫作大多是有感而發(fā)，先寫好文章后，再擬題目。學(xué)生作文卻不同，不論是平時作文還是考試作文，大多是依題作文。有人將這種依題作文，稱為“戴著鐵鐐跳舞”，也就是說，學(xué)生作文只能在一定的“規(guī)矩”

2、內(nèi)“隨心所欲”。在這種情況下作文，對于題目的“審查”，理解就顯得非常重要了。它對一篇作文的成敗起著決定性的作用。如果審題不準(zhǔn)，作文便會出現(xiàn)偏離題旨，甚至離題萬里的情況。在應(yīng)試教育尚未完全摒棄的今天，面對同一命題作文如何審準(zhǔn)題旨，如何審出有新意的題旨，更是寫作者應(yīng)具備的寫作功底。那么怎樣審題呢？下面的幾種方法供同行們參考。 審題，就是仔細(xì)分析作文題目,弄清題意及要求，明確寫作內(nèi)容及體裁等。 審題的目的:是保證能按題意作文，圍繞觀點(diǎn)選材，不跑題。審題是作文的第一步，十分重要。如果審題失誤，作文便也失誤了。審題準(zhǔn)確，你的作文就成功了一半。 審題如何做到快速、準(zhǔn)確呢？下面教你5種最簡妙的方法： 一、短

3、題補(bǔ)充法 題目越短，范圍越大。這樣的短題，往往讓我們覺得最難以下手。沒關(guān)系，審題時，讓我們用“補(bǔ)充”的妙招來對付它！ 如 << 雨>> 在前補(bǔ)充：春雨，夏雨、秋雨、聽雨、一場暴雨、一場及時雨 前后補(bǔ)充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過后、秋雨綿綿 在后補(bǔ)充：雨后、雨思、 雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨 再如，伙伴： 在前補(bǔ)充：兩個好伙伴、我最敬佩的伙伴前后補(bǔ)充：我的伙伴××、這個伙伴才叫棒在后補(bǔ)充：伙伴的心愿、伙伴，你在哪里再如，美在我身邊： 在中間補(bǔ)充：美的人在我身邊 美的事在我身邊 美的環(huán)境在我身邊 請記?。?補(bǔ)充的文字只是幫我們審題用的，如果沒

4、有要求我們補(bǔ)充到題目上去，就不要隨便寫上去，如果補(bǔ)充好了幾個文題，又不知哪個更好時，究竟該選項(xiàng)哪一個呢？ 如果明確要求我們把文題補(bǔ)充完整后再作文，那就把補(bǔ)充的文字寫上去。 如果補(bǔ)充好了幾個文題，又不知哪個更好時，究竟該選項(xiàng)哪一個呢？ 選你認(rèn)為最有話可說的那個； 或者選你最先想到的那個。 二、長題抓住關(guān)鍵詞 一個長題目，因限定的詞較多，往往也讓我們難以審清。這時，我們只要抓住它的一個關(guān)鍵詞，然后圍繞這個關(guān)鍵詞來分析就行了。抓住了關(guān)鍵詞我們就把握住了文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。 抓關(guān)鍵詞的絕招：看哪個詞起“強(qiáng)調(diào)”作用的，那個詞就是關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞也叫“題眼”

5、。 1、題目中，一般起修飾作用的詞語是“關(guān)鍵詞”。如課間十分鐘、可愛的玩具、難忘的一件事、驕傲的爸爸等，關(guān)鍵詞就是“課間”、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。 2、作文題目中的動詞一般是“關(guān)鍵詞”。如這件事教育了我、我愛我的小鬧鐘、瞻仰烈士陵園、清明節(jié)憶王大伯等，關(guān)鍵詞就是“教育”、“愛”、“瞻仰”、“憶”。 舉些例子來說，如鐵面無私的趙大爺，關(guān)鍵詞就是“鐵面無私”，我們在選擇材料時，就必須圍繞它來展開。 比如，趙大爺是我家的老鄰居，我們天天見面都相互友好地問候，可是當(dāng)我在馬路上扔了一片雪糕紙時，他卻嚴(yán)肅地讓我撿起來，那神態(tài)好像根本不認(rèn)識我似的。這個選材突出了“鐵面無私”的特點(diǎn)，因此是恰當(dāng)?shù)?。如?/p>

6、我們選趙大爺如何熱心助人就跑題了。 又如家庭趣事，關(guān)鍵詞是“趣”字，就要抓住“趣”字來寫。 再如我和丑丑，關(guān)鍵詞是“和”字，就要寫出我和丑丑的關(guān)系。有一位學(xué)生寫了一篇習(xí)作記敘了丑丑吃鼠和與同伴嬉戲兩件事，忽視了題目中的關(guān)鍵詞“和”，沒有寫出“我”和“丑丑”的關(guān)系。結(jié)果把“我和丑丑”寫成了“我的丑丑”，跑題了。 三、抓住標(biāo)志定體裁有些題目帶有明顯的體裁標(biāo)志，可幫助我們迅速確定文章的體裁、內(nèi)容或重點(diǎn)。1、記敘文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“記”、“憶”、“人”、“事”、“見聞”等字眼的，一般都是記敘文。如回憶我的母親、記我的同桌、一件有教益的事、我的小學(xué)生活、值的贊美的人、假期見聞等。 2、抒情散文的標(biāo)

7、志：題目中凡是帶有“贊”、“頌”、“賦”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。如白楊禮贊、綠葉頌、茶花賦等。3、說明文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“制作”、“簡介”、“說明”、“自述”、“為什么”、“原理”、“話”等字眼的，或直接寫某種事物名稱的，一般應(yīng)寫成說明文。如文具盒的自述、蜜蜂、森林為什么能防風(fēng)、手表的使用和原理、秋天話菊花、西紅柿醬的制作方法等。 4、議論文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“說” 、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從談起”、“從說開去”、“由想到的”、“的啟示”、“讀有感”等字眼的，一般都是議論文。如說謙虛、談骨氣、讀窮人有感、由“水滴水穿石”想到的等。 四、

8、聯(lián)想法 聯(lián)想，就是由甲想到乙。 對具有象征意義的題目，如圓月、白楊、長城頌等一類題目，就要用聯(lián)想法來審題，迅速由題目中的事物，聯(lián)想到另一個與之相關(guān)的事物。比如由“圓月”聯(lián)想到臺灣同胞；由“白楊”聯(lián)想到扎根邊疆的建設(shè)者；由“長城”聯(lián)想到戰(zhàn)無不勝的人民解放軍 五、想象法 想象，就是虛構(gòu)、創(chuàng)作，把無想成有?？捎洖椤盁o中生有”。 對于需要發(fā)揮充分想象才能完成作文的題目，如20年后回母校、假如我是一朵云、2030年的一天、我飛上了月球、未來的社會這類題目，所寫的事物并不是發(fā)生在眼前的現(xiàn)實(shí)，那就要運(yùn)用想象法來審題，迅速把自己記憶中的有關(guān)事物進(jìn)行加工，創(chuàng)作出一個全新的故事。 (如何解決小學(xué)生寫作文的四大難題

9、) 小學(xué)生寫作文的四大難題 一、無物可寫 二、寫不具體 三、假、空、套 四、基本功差 一、無物可寫 癥狀：一寫作文就發(fā)愁，不知道寫什么，有的學(xué)生甚至編造、抄襲。 病因：腦子里有小框框，以為寫作文只能寫大事，寫有特殊意義的事，寫小事體現(xiàn)不出思想意義。這樣就造成寫作文常常無話可說，無事可寫。 二、寫不具體 癥狀：寫得太籠統(tǒng)，寫人沒有寫外貌、對話、動作及心理活動，干巴巴的；寫事太粗略，沒有把起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局完全說清楚。沒有把自己的感受寫出來。 病因：不了解描寫的作用或不知道如何進(jìn)行描寫；對事件本身并不了解；沒寫出事件發(fā)生發(fā)展的過程；沒有寫出自己的感受。 三、寫的是假話、大話、空話或套話。 癥狀

10、：小孩說大人話，說一些標(biāo)語口號式、表決心式的話，或過度夸張地抒情，很不自然。 病因：不寫自己經(jīng)歷的平常事、小事、認(rèn)為沒有意義；總想寫有意義的事、好人好事，如助人為樂、見義勇為、學(xué)英雄、學(xué)先進(jìn)等等。 四、基本功差 癥狀：學(xué)生寫作時，錯字、白字多，用詞有時也不恰當(dāng)；行文過程中邏輯性差，甚至前言不搭后語；有時把文章寫成了流水賬。 病因：基礎(chǔ)知識薄弱，遣詞造句的能力差，思維不清晰。其中的核心問題就是訓(xùn)練太少。 如何解決這四大難題呢？下面這10種方法可以嘗試。 1、寫感受深的平常小事 2、寫出童心平常心3、寫愛說的話，不打文章腔4、動手加動腦，寫自己的體驗(yàn)5、抓住最有體會的一點(diǎn)來寫，不要寫流水賬6、寫人

11、和記事，寫出對話、動作和心理7、事情過程分步寫，動作環(huán)節(jié)寫仔細(xì)8、五官幫你把文章寫具體9、充分發(fā)揮想象10、訓(xùn)練想象的三種方法 一、寫感受深的平常小事1、不要總想著寫有意義的事 不少同學(xué)總想寫扶老爺爺過馬路，撿到錢交還失主，老師忘我工作累得病倒了等等。以為只有這樣的事才有意義。但這類事情并不是天天都能碰到，如果只想到寫這類事，就會限制思路，感到無物可寫。2、平常的生活小事也很有意義的 小學(xué)生每天要吃飯、喝水、穿衣、上學(xué)、玩游戲、看卡通片等等。這些小事每天都有，只要選好了角度，也可以成為優(yōu)秀作文的素材。3、要寫出感受來 小事天天有，只有挑感受深地寫，比如食物很好吃或難吃；今天真熱或真冷；這事真好

12、玩，這事讓我開心或傷心寫小事寫出感受來，作文才真實(shí)可信，才能成為優(yōu)秀的作文。 請看下面的習(xí)作： 喝可樂 今天是作文班開學(xué)的第一天，天熱得發(fā)了狂，盡管我坐在電扇底下，可還是滿頭大汗。我想，如果此時有杯可樂喝，那該多好呀！ 老師大概看出了我的心思，一上課便說：“同學(xué)們，我們來喝杯可樂好嗎？”老師的話剛說完，我們便歡呼起來，有的手舞足蹈，有的蹦著叫：“K”，還有的唱起了流行的歌曲。 老師一個手勢，我們立刻安靜下來。只見老師將棕色的可樂倒入塑料杯中，“咕嚕、咕嚕”，可樂一進(jìn)放杯中，立刻升起了無數(shù)個白色的小泡泡?！斑@是怎么回呢？”當(dāng)我把疑問提出時，老師笑著解釋道：“工人叔叔在瓶裝可樂時加壓，強(qiáng)使二氧化碳

13、溶在可樂里，一旦找開瓶蓋，二氧化碳便會立刻從可樂里昌出來，剛才大家看到的小泡泡就是二氧化碳。當(dāng)我們喝下可樂時，二氧化碳就會很快從口腔里跑出來，從而帶走體內(nèi)的一部分熱量，使人有種清涼的感覺。另外，二氧化碳還能刺激胃壁，幫助消化呢！”老師，看我都流口水了，快讓我們喝吧?！苯?jīng)我一提議，一杯杯可樂便送到了同學(xué)們的眼前，有的同學(xué)一飲而盡，有的慢慢品嘗，還有的碰杯喝呢！“同學(xué)們，味道怎么樣？”老師邊喝邊問，有的說辣，有的說甜，有的說有點(diǎn)中藥味。一個調(diào)皮鬼站起來說：“酸甜苦辣全包括?！鳖D時，教室里又是一陣哄堂大笑。 可樂，可樂，可把我們樂壞了。點(diǎn)評：你看，像喝口樂這樣的小事，寫進(jìn)作文里，不是很好嗎？ 下面我

14、們把此種方法匯成一支作文歌:作文歌(一) 寫事情，不嫌小， 雞毛蒜皮事不少。 從起床，到睡覺， 生活學(xué)習(xí)事不少。 平常小事天天有， 寫進(jìn)作文真正好。 二、寫出童心平常心1、不要總想著寫體現(xiàn)高尚意義的事情 不少同學(xué)總想著寫學(xué)英雄做好事等等，以為只有這樣的人和事才值得寫。但這類事情并不是每時每刻都有的。如果只寫這樣的內(nèi)容，也就成為空話、套話了。其實(shí)，自己身邊發(fā)生的許多平常事也是很有意思的。如寫自己遇到一道數(shù)學(xué)難題，急得不得了，接著媽媽進(jìn)來了，她讓我回想一下上課時老師所講的內(nèi)容。我按媽媽所說的做，結(jié)果恍然大悟，數(shù)學(xué)難題一下子解決了。2、寫出自己的平常心、真實(shí)感受 小學(xué)生們每天都會遇到許多事情，都會產(chǎn)

15、生一些想法，如爸爸在屋里老吸煙，弄得整個房子里都有煙味，我很反感他等等。只要把這些感受描繪出來，就是好作文。 3、寫出自己的童心 真實(shí)的情感來源于自己真實(shí)的看法和感受，如非常希望有和同學(xué)一樣的書包，可爸爸就不給你買，自己很生氣很無奈。每個小朋友都有會類似的想法，這才是他們的真實(shí)感受。 請看下面的習(xí)作： 我喜愛的小動物 前不久，我的一個同學(xué)送給我一只可愛的芙蓉鳥。它圓圓的腦袋上嵌著一雙小睛， 眼睛雖小，但卻十分有神。一身橘黃色的羽毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，仿佛是一只小絨毛球，十分惹人喜愛。 小鳥兒十分害羞，給它洗澡的時候任憑你怎么嚇?biāo)Ｋ?，它就是不肯下水，非得等我們走了之后，它才小心翼翼地試探著將腦袋伸

16、下水去，測著水的溫度如何，然后才整個身子跳下去洗澡。 別看小鳥洗澡時挺害羞，平時可神氣啦！它總是高昂起頭，挺著胸膛，將尾巴盡力向上揚(yáng)，大步向前邁著，瞧它那架勢，好像是要與孔雀媲美呢！ 小鳥晚上睡覺時，最有趣了！一天晚上，我和妹妹拿著手電筒，躡手躡腳地靠近鳥籠，輕輕地打開手電筒一照，哈！只見小鳥一只腳蜷縮著，只靠另外一只腳站立，小腦袋埋在翅膀底下，渾身縮成一只小毛球，真逗人！正當(dāng)我們繼續(xù)欣賞小鳥那“優(yōu)美”的睡覺姿勢時，它猛然醒來，兩只眼睛警覺地注視著前方。呵！小鳥警惕性真高??！這一定是它祖?zhèn)鞯奶煨裕脕矸纻渌X時猛禽的襲擊。小鳥真是太靈敏了！ 小鳥在生活中給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぃ鼮槲业纳钤鎏砹?/p>

17、色彩。我真喜歡它！ 點(diǎn)評：小作者寫了一只普通的芙蓉鳥，以自己的觀察寫出自己的真情實(shí)感，非常好！ 下面我們把此種方法匯成一支作文歌:作文歌(二) 寫出童心平常心， 作文真實(shí)又可信。 不要總講大道理， 不要夸張亂抒情。 怎么想就怎么寫， 篇篇寫出真感情。 三、寫愛說的話，不打文章腔 1、寫自己愛說的話，才有新意 小學(xué)生們有自己的想法，有自己想做的事，有自己喜歡的東西，如寫車上小偷錢被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，卻沒有人敢把他送派出所，讓他大模大樣地下車了，自己很生氣，也很無奈，決心長大當(dāng)警察；如寫家里的小貓很聽自己的話，愛鉆自己的被窩，自己很喜歡它。雖然這些想法有很多地方與大人們的不一致，但是是屬于自己想說的話，也

18、符合自己的特點(diǎn)，這樣寫很有新意。 2、不打文章腔 寫文章時，打作文腔最要不得。所謂作文腔，就是寫作時按照固定的套路，如寫景就美如畫，寫動物就活潑可愛，寫人就心靈美等等，讓人一看開頭，就能知道結(jié)尾，這樣的文章不是好文章。 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，這樣可以輕輕松松地掌握要領(lǐng)。作文歌(三) 平時說話什么樣， 我就怎么寫文章。 不懂的詞不亂用， 不要總耍作文腔。 真情真話真感受 ， 才能寫出好文章。 四、動手加動腦，寫自己的體驗(yàn)1、動手加動腦，才有真體驗(yàn) 自己做的事，印象深，感受真。因此，在寫作文時，如果能創(chuàng)造條件，親自去嘗試一下，如養(yǎng)動植物，去野外找春天或秋天，炒一次菜，當(dāng)一回小老師等等，

19、然后去寫作，這樣必然很真實(shí)，也很有意義。2、寫作文寫自己的體驗(yàn) 在自己動手加動腦的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的想法去寫，不要鉆模式，找套套，要寫出自己的真實(shí)感受。如自己學(xué)包水餃，媽媽教自己如何做面皮，姐姐告訴我如何放餡，如何包好。這是自己的體驗(yàn)，完全描繪出來就很好。 請看下面的習(xí)作： 我學(xué)包粽子 農(nóng)歷五月初五,爸爸媽媽帶我到奶奶家去包粽子。 奶奶把江米洗干凈，從盆里拿出兩片泡好的深綠色蘆葦葉子，卷成一個上寬下窄的圓錐小桶，把雪白的江米放在里面，再放上幾顆紅彤彤的小棗，上面又蓋上些江米，然后用蘆葦葉把江米裹起來，扎緊，一個三角形粽子就包好了。 我心里說，原來包粽子就這么容易呀，真想試試。奶奶好像看出了我的

20、心思，說：“你包一個我看看?！蔽覍W(xué)著奶奶的樣兒，先卷蘆葦葉，再放江米、小棗，然后卷起蘆葦葉，用繩兒一系，誰知米都從縫里漏出來了，原來包粽子并不容易。奶奶指點(diǎn)我蘆葦葉要折緊，米不要放太多。我按奶奶說的包起來，果真好了一點(diǎn)兒，可還是有米漏出來。我沒泄氣，接著包，一個又一個，終于包出了合格的粽子。我發(fā)現(xiàn)，包時圓錐形的桶要卷得小一點(diǎn)兒，蘆葦葉兩頭要壓得多一點(diǎn)兒，裹得要緊，扎得要快，這樣就能包出合乎要求的粽子來。我摸到了包粽子的竅門，心里有說不出的高興。 包好的粽子放在高壓鍋里，不到一小時就煮熟了。打開綠色的蘆葦葉，白里透黃的江米，紅紅的大棗，隨著噴香的味兒，露了出來，好看極了。我吃著自己包的粽子，心里

21、真是美滋滋的。 點(diǎn)評：看，自己動手動腦，然后把自己的感受寫出來，作文多漂亮！ 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，這樣可以輕輕松松地掌握要領(lǐng)。作文歌(四) 勤動手，多動腦， 各種體驗(yàn)真不少。 真事真情多豐富， 再寫作文沒煩惱。 五、抓住最有體會的一點(diǎn)來寫，不要寫流水賬 1、不要什么都寫，形成流水賬 許多小學(xué)生寫作文總想把什么都寫上，如寫看球賽，他就把如何得到消息，如何買到票，以及觀看比賽中發(fā)生的所有事情，通通寫到作文里。但這樣什么都寫不具體。 2、找出自己最有體會的一點(diǎn)來描繪 只有抓住最有體會的一點(diǎn)來詳細(xì)地描繪，才能把文章寫得生動有趣。如寫踢球，一定要抓住自己射球那一刻的動作和心情來描寫，才能把

22、那一刻準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫作方法。 作文歌(五) 寫作文，有重點(diǎn)， 不要事事都寫全。 感受深的就詳寫， 感受不深放一邊。 詳略得當(dāng)寫出來， 這樣文章才好看。六、寫人和記事，寫出對話、動作和心理 要寫好人和事，就要把人物的對話、動作和心理活動寫出來，如寫自己單獨(dú)走夜路，非常害怕，心怦怦地跳，雖然腳步飛快，卻仍然感覺后面有人在追，而且速度比自己還要快，于是拼命趕路。這樣一寫，文章就很生動。當(dāng)然，這并不要求寫得很細(xì)致，只要寫一寫就很好。 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫作方法。作文歌(六) 描寫人，敘述事， 生動具體不容易。 下面三點(diǎn)很重要，

23、 動作對話和心理。 三點(diǎn)如果都寫出， 作文生動又具體。 七、事情過程分步寫，動作環(huán)節(jié)寫仔細(xì) 1、事情經(jīng)過可以分成若干細(xì)小的環(huán)節(jié)來寫，這樣才能把事情寫清楚，才會有清楚的層次，讓人一目了然。比如炒菜這件事。就可以分為擇菜、洗菜、翻炒、品嘗等幾個環(huán)節(jié)來寫。2、動作環(huán)節(jié)寫仔細(xì)，這樣才能形象、生動。文中若出現(xiàn)一系列動作，要把動作分為小環(huán)節(jié)寫仔細(xì)。比如描寫一個同學(xué)的跳高動作，他先壓腿、彈跳做準(zhǔn)備，然后助跑，再起跳，最后落地。 請看下面的習(xí)作： 一次精彩的拔河比賽 下午下課了，張老師宣布：“今天課外活動內(nèi)容是舉行拔河比賽?！币宦牭竭@個消息，教室里頓時沸騰起來。我們迅速地到教室外面排好隊，興高采烈地向操場走去

24、。 比賽前，張老師簡單地說明了比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)，并把同學(xué)分為兩組，我被分在第一組。先禮后兵，兩隊隊員互相握手后，分別站到繩子的兩端。 比賽開始了，裁判一聲令下，雙方隊員一齊抓緊繩子，一個個手挨著手，腳頂著腳，使出渾身力氣，奮力地拔著。繩子中間的紅布條，一會兒向左，一會兒向右，就像兩只鴨子在搶吃一條蚯蚓一樣，雙方緊緊地咬著拉住不放，實(shí)在有意思。拔了一會兒，我的手心直冒汗，繩子在手里開始打滑，腿也開始發(fā)軟了，只覺得頭暈眼花，真想舒服休息一會兒。再一想，如果我一個人松手的話，就一定會影響整個組的士氣。于是，我就奮不顧身地堅持拔下去。 就在這緊要關(guān)頭，二組有個隊員一不小心，滑倒了。頓時，場外我方拉拉

25、隊“加油！加油”的呼喊聲震耳欲聾。在拉拉隊的鼓舞下，我組全體同學(xué)憋足了勁，腳死死地蹬著地，斜著身子，拼命地拉，繩子中間的紅布條，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向我們這邊移動。這時，二組的同學(xué)有的滑倒在地，有的仍在咬緊牙堅持，有的身子已向前傾。我們懷著即將勝利的喜悅心情，更加齊心合力地拔呀，拔呀“嘟”的一聲哨響，“我們勝利了！”“我們勝利了！”我組全體同學(xué)和我們的拉拉隊隊員們，又跳又蹦，好像大地也顫動起來了。 拔河比賽在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。通過這次拔河比賽，我體會到了“團(tuán)結(jié)就是力量，堅持就是勝利”的道理。 點(diǎn)評：小作者把事情經(jīng)過分為賽前、賽中和賽后三個階段，層次非常清楚。更為可貴的是，小作者又把賽中分為兩個

26、環(huán)節(jié)，使描述更加生動具體。 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫作方法。作文歌(七) 寫過程，要分開， 先寫后寫弄明白。 寫動作，要分解， 一步一步寫出來。 如果能夠這樣寫， 作文自然很精彩。 八、五官幫你把文章寫具體 文章中如果有明顯的顏色、形狀、聲音、味道等描寫，文章就自然而然地生動了，因此要有這樣的描寫。具體地說，就是在寫人記事的文章里，要把自己所看到的動作、神態(tài)，聽到的聲音、話語，聞到的或嘗到的氣味、味道，身體感受或心理感受等盡可能地寫出來。 請看下面的習(xí)作： 外婆笑了 “外婆！煤氣公司派人來裝煤氣灶了！”我放開嗓門呼喚正在屋里看報的外婆。外婆聽到喊聲，趕忙放下手中的報紙，快

27、步來到廚房間，一看，果然是煤氣公司來的工人師傅，便笑著說：“噢，老師傅是來裝煤氣灶的，那太好了！快請進(jìn)屋里先歇一歇?！惫と藥煾得φf：“謝謝你，我們還是快點(diǎn)把煤氣灶裝好，讓你們早點(diǎn)用吧?！闭f著，他們拿出工具器材，就干了起來。 只見他們一會兒就撥弄煤氣管的接頭，一會兒又丁丁當(dāng)當(dāng)敲打著什么，真是忙得不可開交。我的外婆更是忙個不停，你瞧，她一會兒給工人師傅遞茶水，一會兒送毛巾給他們擦汗。外婆一邊忙，一邊還一個勁兒地笑，眼睛也瞇成了一條線。嗨，裝煤氣灶這喜事怎么不使外婆高興呢。 前幾年，我們家剛從市區(qū)搬到郊區(qū)，新住房寬敞明亮，空氣清新，樣樣都好，可美中不足的就是沒能用上煤氣。燒水做飯，只得臨時用煤餅爐，

28、這下可苦死了外婆。 每天大清早，當(dāng)我還在暖被窩里做夢時，外婆早已起床了。她起床后的第一件事，就是捅煤餅爐。她稀哩嘩啦一捅爐子，我們屋里就飛滿了灰塵和煤煙氣味，嗆得大家直咳嗽，外婆更是滿臉煙灰，氣喘吁吁。每天晚上，外婆還得封煤餅爐，這也是件十分麻煩的事，先要加好煤餅，再把煤灰摳掉，然后把爐膛底口封住。有時封得不好，到第二天早晨撥開爐門一看，不是煤餅燒光了便是新煤沒燒著，外婆只得重新引爐子。這可是件苦差事，先要準(zhǔn)備好木花和廢紙，再要劈好木柴，一點(diǎn)上火，濃煙直冒，總是熏得人鼻嗆眼酸，直淌淚水。所以，每燒一頓飯，“伺候”一次煤餅爐，外婆總是要“哭”一次，嘮叨一陣：何年何月才能用上煤氣呀！ 如今，我家真

29、的用上了煤氣了，外婆從心底里笑出來。 點(diǎn)評：小作者把外婆的動作、神態(tài)，以及所聽到的話語都寫了出來，這就是好文章。 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫作方法。作文歌(八) 寫作文，問五官， 眼耳鼻舌都有關(guān)。 還有身體和心理， 各種感受很關(guān)鍵。 五官感受寫出來， 作文一定能過關(guān)。 九、充分發(fā)揮想象1、從知識出發(fā)展開想象。比如想象自己利用克隆技術(shù)克隆出許多對人類有益的東西；克隆樹木，綠化城市；克隆糧食，解決貧困人口的糧食短缺；克隆野生動物，讓生態(tài)得以平衡。2、從愿望出發(fā)展開想象。比如學(xué)生希望老師能理解自己，于是就想發(fā)明一種藥，很兇的老師吃了后變成了小學(xué)生，理解學(xué)生后又可以變回老師。3、要

30、有膽量去想象，不受現(xiàn)實(shí)的約束。比如設(shè)想一種智能床，它是一個高級按摩師，也是一個保健醫(yī)生；它既可以隨季節(jié)改變顏色，又可隨氣溫改變溫度。 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫作方法。作文歌(九) 我的想象從哪來？ 看看愿望有哪些。 根據(jù)愿望去發(fā)揮， 美好想象寫出來。 展開想象更大膽， 一切束縛全拋開。 理想夢想和幻想， 全靠想象寫出來。 十、訓(xùn)練想象的三種方法1、聯(lián)想練想象 也就是由此物聯(lián)想到彼物，由抽象聯(lián)想到具體。比如小鳥飛翔聯(lián)想到自己有一天也長出了翅膀，在空中自由飛翔。2、將動植物擬人化 讓動植物也有人的各種特點(diǎn)，如會說話，會思考，有各種神態(tài)，如寫牽?；ê痛髽涞牟煌?，就可以寫牽牛花借

31、著大樹的力量到處吹噓自己，而大樹也不生氣，照樣用身體支撐她。只是風(fēng)伯伯不高興了，把她從大樹上吹了下來。3、實(shí)現(xiàn)愿望練想象 讓自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)，據(jù)此編成故事。如想到媽媽每天下班后做飯很辛苦，于是想象有一個機(jī)器人每天都會根據(jù)家里人的口味做出很好吃的飯菜，媽媽再也不用那么累了。 下面我們把這些方法匯成一支作文歌，以便輕松掌握這些訓(xùn)練方法。作文歌(十) 由此物，到彼物， 想象作文好思路。 動物植物變成人， 寫作童話好路途。 若從愿望到想象， 寫出文章肯定酷。 總之,作文教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程,只要我們掌握正確的方法,從實(shí)際出發(fā),時時留心,大膽創(chuàng)新并常抓不懈,學(xué)生的作文肯定會精彩起來,農(nóng)村小學(xué)作

32、文教學(xué)必能有新的突破. 指導(dǎo)學(xué)生過好考試方法關(guān) 考場作文與平時作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的（時間緊張）。因此在復(fù)習(xí)時，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢。 （1）審題要仔細(xì)。由于時間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：我學(xué)會了關(guān)心，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會

33、了”來寫，結(jié)果我班就有幾個學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會了”這個詞，造成了審題發(fā)生偏差。 （2）開頭要奪目。常言道：“好的開頭就等于成功了一半”。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá)到古人所說的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。 （3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點(diǎn)題。也就是說，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點(diǎn)題。由于時間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細(xì)細(xì)揣摩

34、，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。 （4）模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動平時對生活自我體驗(yàn)的積累，喚醒記憶，學(xué)會快速構(gòu)思，把自己平時熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝?？紙錾媳M可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。如：寫事的作文：這件事_、一件難忘的事、記親身經(jīng)歷的一件事、童年趣事等，寫人的作文：我熟悉的人、一個_的人、我尊敬的人、我的_等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時課外積累的作文素材和范文，在審題、立意、構(gòu)思、

35、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番 “ 隨機(jī)應(yīng)變 ”，從而切合文題要求，這樣更容易得到評卷老師的高分。 （5）提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分： 文不對題：作文千萬不能偏題。 選材太俗：得分一定不高。 分段太多或太少：作文一般46段為好，不能少于3段。 字?jǐn)?shù)過多或過少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文紙，萬般無奈，最好在2行以內(nèi)。 書寫潦草涂改：書寫要端正，不得用涂改液，不得隨意修改，千萬別連作文題都涂改，只改明顯的錯別字，能將錯就錯，能不改就不改。 總之，我認(rèn)為學(xué)生平時作文是觀察事物、分析事物和用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)，是一種悟性，一種興趣的培養(yǎng)。但考試作文卻是應(yīng)考，要想得高分，就得指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的應(yīng)考技巧。作文復(fù)習(xí)其實(shí)是仁者見仁、智者見智，就像“教無定法，只要