中班手工活動教案40篇紙盤魚

1、40篇紙盤魚中班手工活動教案40篇紙盤魚這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班手工活動教案40篇紙盤魚?。?）中班美術活動教案快樂的魚兒含反思活動目標1. 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。2. 幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。3. 通過對海底世界動物-魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛。4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。教學重點、難點重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。活動準備1. 海底世界魚的圖片。（PPT播放）2. 畫有海底世界水草的背景圖

2、一張。3. 海底世界音樂磁帶。4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠?；顒舆^程一.律動導入1. 師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發(fā)吧!”（幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下）2. 請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。提問：剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?（引導幼兒說出與的基本特征）二.老師示范畫魚1. 引導幼兒猜測背景圖。來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?2. 出示蠟筆，這是一只魔術筆，它知道魚躲去哪里了。師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。三.幼兒畫魚1. 師：“真神奇，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫

3、。2. 小結。3. 提出作畫要求：A畫魚時可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿勢。B給畫好的魚穿上漂亮的衣服。C在用剪刀時要小心點，不能傷到自己和別的小朋友。D畫好之后剪下來送到海底去。4. 幼兒作畫，老師巡回指導。四.結束部分1. 評析請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?2. 把魚貼到海底世界背景圖上。3. 請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。4. 收拾剪刀工具?；顒友由彀阳~引申到科學領域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性?；顒臃此急敬位顒芋w現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主

4、參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。（2）中班美術教案可愛的五彩魚含反思活動目標：1 、引導幼兒學習折紙扇的方法進行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技2 、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。3 、體驗成功的喜悅。4 、感受色彩對比。5 、體會創(chuàng)作的快樂。活動準備：有關魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張活動過程：一、看碟片，引起幼兒興趣。1 、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?2 、好，我們一起去

5、看看吧!（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）3 、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。1 、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?三、引導幼兒看圖折紙。（快思老師.教案網(wǎng)出處）2 、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。3 、老師示范講解（1）、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。（要畫弧線）、用剪刀沿著畫好的弧線剪下（3）、將剪好的魚形的紙展開后（如圖），從紙的頂端部分，開始用折紙扇的方法，進行邊對邊反復折疊。、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折

6、粘好。、在白色紙上畫好眼睛（當然也可以用活動眼珠代替），可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準備一張背景紙，然后畫上水草等?四、幼兒進行制作，教師巡回指導。1 、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?2 、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。五、幼兒展示作品，相互評價作品?；顒臃此迹?. 導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。2. 活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。（3）中班美術教案可愛的小魚含反思設計意圖：通過前幾次活動的開展，

7、孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據(jù)魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學習?；顒幽繕耍?. 引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。2. 體驗插編的有趣，喜歡編織活動。3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽

8、創(chuàng)新能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚?；顒与y點：每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織?；顒訙蕚洌汗腆w膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。活動過程：一、談話導入1. 上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮，為什么?2. 引導幼兒充分說出感受。二、編織小魚1. 你覺得這條小魚哪里很漂亮?2. 引導幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。3. 教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，.來源快思老師教案網(wǎng)要觀

9、察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。三、幼兒操作1. 出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧!2. 幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。3. 教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。四、作品欣賞哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么?活動反思：在活動開始采用談話導入的方式，對幼兒已有經(jīng)驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎

10、交叉編制，活動中，孩子們表現(xiàn)還是不錯的，掌握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。（4）中班美術活動教案彈簧魚含反思【活動目標】1 、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特征。2 、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。3 、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4 、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?！净顒訙蕚洹? 、圓舞曲;2 、步驟圖、示范畫;3 、彈簧?！净顒舆^程】一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。師：老師這里有一條神奇

11、的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?二、教師示范畫線（播放圓舞曲）師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，（教案出自：快思教案網(wǎng)）又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。1 、師：有誰愿意到上面來試一試?2 、師：你們覺得他畫得怎么樣?（畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出）3 、小結：我們的線

12、在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。1 、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?2 、師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?（教師示范找一條，添畫出小魚的等）3 、師：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了?（眼睛、嘴巴、鰭等）4 、師：這里還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來5 、我請一個小朋友上來試試。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）六、討論：師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身

13、體上畫些什么呢?（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）七、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。八、學畫這些彈簧魚。1 、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。2 、小魚有哪幾個部分啊?（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚打扮的漂亮點，在小魚的身上畫上花紋，（教案出自：快思教案網(wǎng)）最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。八、幼兒作畫，教師巡回指導。師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。（鼓勵先畫好的幼兒進行添畫）還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡

14、。九、展示、欣賞、交流作品。1 、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?2 、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。（5）中班美術教案美麗的紙盤魚含反思【活動目標】1 、了解魚的基本特征。2 、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。3 、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。4 、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5 、增進參與環(huán)境布

15、置的興趣和能力，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹? 、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。2 、海底世界背景圖一副。3 、水族館音樂?！净顒舆^程】一、出示范例，引起幼兒興趣。1 、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”2 、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”3 、請個別幼兒回答。二、觀察范例，推想制作方法。教師出示“紙盤魚”，提問：1 、這條魚是用什么材料做的？（紙盤）2 、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。3 、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，（快思）然后

16、把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。三、示范講解：1 、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用雙面膠把它貼在紙盤的后面。2 、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”3 、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。（ 1）師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！保?2）師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”（ 3）教師總結：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。4 、師：“你覺得這些魚漂

17、亮在哪里呢？”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙”五、欣賞、交流。1 、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。2 、師幼集中欣賞、交流。師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”六、總結。今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚?；顒臃此迹?/p>

18、通過PPT引起幼兒的興趣，同時給幼兒設計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。（6）中班美術公開課教案愛心魚送鱗片含反思【活動目標】1 、嘗試運用線條和圖案大膽為大魚設計鱗片，有一定的想象力和創(chuàng)造力。2 、體驗幫助別人的快樂，愿意幫助別人。3 、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4 、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹堪嗉壄h(huán)境創(chuàng)設：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細記號筆等?！净顒舆^程

19、】一、回憶經(jīng)驗，引起興趣.1 、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎？（幼兒自由交流：說說各種各樣的魚的外形、顏色、名稱）2 、觀看FLASH。二、故事導入，提升幼兒經(jīng)驗。1 、海底世界生活著許多快樂的小魚，它們游來游去，可熱鬧呀。（快思）其中有一條很特別的魚，它正慢慢地向我們游來。2 、它美嗎？美在哪里？（說說顏色、外形、線條）3 、總結：原來大魚身上有各種各樣的花紋，有不同粗細、長短的線條，不同的圖形有規(guī)律地排列，不同大小的圈和點，這些花紋把大魚裝扮地特別漂4 、這條美麗的大魚，它不光長得美，而且是一條很善良的魚，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來了，它看看愛心魚身上這么美的衣服，又看看自

20、己的，它傷心的低下了頭：“我我的衣服”，愛心魚連忙說：“小黃魚，小黃魚，不要傷心，我來幫助你?！闭f著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚身上一下也變美了，真開心呀。粉色魚傷心地游來了：“今天我要參加舞會，可是”，愛心連忙說：“不要傷心，不要傷心，我來幫助你?！闭f著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上一下也變美了。這時候，大家聽見有人在哭，是誰呀？原來是桔黃魚。愛心魚關心地問：“你怎么啦？”桔黃魚說：“我的衣服弄臟了”愛心魚連忙說：“不要哭，我來幫助你。”說著，愛心魚就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚身上一下也變美了。5 、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都

21、送給了小魚，愛心魚現(xiàn)在美不美呀？6 、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂，為什么呀？7 、教師問：我們能不能讓大魚不但快樂，而且變回原來的美麗嗎？三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。指導要點：1 ）及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設計加以肯定。2 ）鼓勵幼兒大膽地為大魚設計魚鱗，用自己喜歡的線條、顏色和圖案進行裝飾。四、作品展示。1 、你最喜歡哪條愛心魚，為什么？（引導幼兒說出圖案與花紋的不同組合）2 、你和你的愛心魚還要做些什么事？3 、將幼兒作品貼于海底世界。教學反思：就本次科學活動，我準備從目標，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進行以下評價。從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的

22、直接或間接接觸，目標不易也不難。（7）中班美術公開課教案大鯨魚的大浴缸含反思【活動目標】1 、嘗試運用大和小的概念，運用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。2 、愿意幫助別人，體驗活動的快樂。3 、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4 、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。【活動準備】1 、自制大鯨魚，娃娃家的小浴缸圖片。2 、大白紙6張，漿糊、抹布，藍色彩紙若干。3 、鯨魚在大海中生活的錄像?！净顒舆^程】一、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。1 、出示大鯨魚，“小朋友你們看是誰來了？”（大鯨魚）“大鯨魚說它的身上有點癢，想要洗澡了，可是它的身體太大，所以想請小朋友幫它洗，你們愿意嗎？”2 、“小朋友，你們平時都在哪里洗澡呢？”

23、（浴缸）3 、“今天老師也準備了一只浴缸。”出示小浴缸圖片和小朋友一起認識一下：“讓我們一起來給大鯨魚洗澡吧！”二、想一想，說一說：“大鯨魚洗澡快樂嗎？”1 、“你們說大鯨魚在這個小浴缸里洗澡快樂嗎？為什么？”2 、“讓老師來聽一聽?！毖b作不高興的樣子：“鯨魚它很不高興，（快思）它說這個浴缸太小了，洗得真不舒服?！? 、“大鯨魚太大了，要用大浴缸，大鯨魚的大浴缸到底在哪里呢？”三、看看大鯨魚的錄像，了解大鯨魚在大海中洗澡的情景?！霸瓉泶篥L魚喜歡在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我們就一起來給大鯨魚做大浴缸，好嗎？四、撕貼大海。1 、“老師給大家準備了許多藍色的紙，等一會兒我們把它撕成一條一

24、條的做大浴缸里的水，讓大鯨魚在里面舒舒服服地洗個澡，好嗎？”2 、幼兒進行撕貼活動，把撕下來的藍紙條貼在大白紙上，最后老師把六張拼在一起，做成大海。五、結束活動：大鯨魚洗澡。“小朋友真聰明，真能干，終于把大浴缸做好了，大鯨魚它說謝謝你們，都等不及想要跳進去洗澡了，我們來把它送進去好嗎？”把大鯨魚貼到大海里，做律動“嚕啦啦”?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽兊哪軌蛑鲃臃e極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學活動所設定的學習內(nèi)容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可

25、以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。（8）中班美術欣賞教案給大魚穿衣服含反思【活動目標】1 、了解大魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾。2 、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。3 、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。4 、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放

26、，養(yǎng)成良好習慣。5 、感受作品的美感?！净顒訙蕚洹慨嫼玫拇篝~操作紙，黑色記號筆粗細各一枝人手一份。裝飾畫范例一份?！净顒舆^程】一、采用看圖猜謎的形式，引出主題。先出示一條大魚的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚的尾巴：提問：小朋友，你們看這是什么呢？大家來猜一猜。（扇子、小鳥的尾巴，魚的尾巴）師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚的身體、這是三角形）師：下面我們再看看它的頭，猜猜看他是什么？（有點像小鳥的頭、是魚的頭）（快思）師：那到底是什么呢？老師把大魚的外輪廓全部呈現(xiàn)出來，原來是什么呀？（一條大魚）。呀，小朋友都猜對了，真聰明。大家看一看，這條大魚今天沒穿衣服，

27、它想請我們中（2）班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來裝飾它，這樣大魚才會開心滿意。你想讓大魚開心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服?，F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線條，有什么圖案呢？（有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形，有太陽形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。二、提出裝飾的要求。師：今天我們在裝飾時要注意，給大魚穿衣服時要細心，畫線時不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿，還可用粗細不同的筆進行裝飾。大魚衣服穿好了，我們還可給它

28、用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。三、幼兒進行裝飾大魚的創(chuàng)作活動。老師給每位幼兒都準備了一條沒穿衣服的大魚，現(xiàn)在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）在幼兒繪畫的過程中，教師要給與適當?shù)囊龑?。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當?shù)膸椭?，提醒他可畫一些簡單的圖案。四、展示并評價幼兒的作品。把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說出這些畫什么地方好，什么地方還需改進。對于他們好的地方，我們要學習，讓我們畫出更美麗的大魚。活動反思：當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標。（9）中班美術優(yōu)質(zhì)教案漂亮的魚兒含反思【活動目標】

29、1 、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。2 、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。3 、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學生審美情趣。4 、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5 、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。【活動過程】一、導入：播放PPT美麗的魚，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。師：指著示范作品魚，今天我們的主題是什么？幼：魚。師：那魚是生長在哪里呢？幼：大海、河流、長江、池塘、魚缸里。師：肯定孩子的答案。引入視頻海底世界（10分鐘）幼：有好多好多魚啊。二、示范畫和照片欣賞：顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色

30、的等等。形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。三、進入作畫階段。孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。先引導孩子。按照魚的形狀來畫（快思）。魚為什么會游動??？因為有尾巴。還有呢？有魚鰭。身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。注意：這個片段一定要注意啟發(fā)學生，開闊學生思路。四、游戲階段：海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢？看誰模擬的最像？五、上顏色階段給魚穿上漂亮的衣服。剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動

31、作，每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷。現(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀？現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上漂亮的衣服。六、互相欣賞和交流。老師總結課程重點。分別帶領孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。教材和整個課堂心得：（1）孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。（2）對于魚的結構，體型、色彩，孩子有了一個全面的了解。教材：教材非常靈活和靈動，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦

32、袋中了。對于5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個同學的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因為發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚呈現(xiàn)的?？梢宰尷L畫的形式和特色展開來。當孩子的高興度到一定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩?；顒臃此迹盒∨笥言诨顒忧靶蕾p過故事美人魚，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。（10）中班美術優(yōu)質(zhì)課教案打扮魚媽媽含反思活動目標：

33、1 、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。2 、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。3 、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4 、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙蕚洌? 、幻燈片：漂亮的魚2 、多媒體課件：打扮魚媽媽3 、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀4 、互動墻飾：魚媽媽5 、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機活動過程：1 、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚？2 、播放幻

34、燈片：漂亮的魚。引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。3 、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設計好看的花紋。師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設計好看的花紋。請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。4 、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。5 、打扮魚媽媽。鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。引導欣賞打扮一新的魚媽媽。6 、游戲：網(wǎng)小魚。規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教

35、師扮演捕魚人“捕魚”?；顒臃此迹夯顒右婚_始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很

36、多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？（11）中班上學期美術教案熱鬧的池塘含反思幼兒園中班美術教案：熱鬧的池塘活動目標：1 、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。2 、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。3 、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4 、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)

37、造的能力。5 、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動重難點：幼兒學習制作小魚，用自己喜歡的方式表達對小動物的情感?；顒訙蕚洌? 、橡皮泥若干盒。2 、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。3 、錄音機、小魚游呀游音樂等。活動過程：1 、導入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了好幾位小客人，你們看誰來了？”（出示小圓餅、細長條等）“呀！這有一個大圓餅，還有一個細長條，幾個小的圓餅。他們干什么來了？小朋友猜一猜，它們說：我來變一個小動物，變誰呢？小朋友仔細看，黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點也跳到身上做了花紋，細長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾

38、巴。小刀說我也幫個忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴是誰？請大家說一說?！保ㄈ缓笳垈€別幼兒講述）2 、師小結小魚的特征?？刹痖_范例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣！小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。3 、引導幼兒學習塑造小魚的方法。（ 1）教師把小魚放到池塘里，師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好?。⌒◆~想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）（ 2）引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過

39、程：長形小魚：先將泥團成細長條，一頭粗一頭細，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。圓形小魚：先將泥團成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會動腦筋，幫小魚想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。4 、交代要求，幼兒操作，教師指導。（ 1）師：“小魚除了會游泳它還有很多本領，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，看看哪只小魚最神氣。（ 2）幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解

40、決花紋的問題。（ 3）放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。5 、總結評價，結束活動。（ 1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小魚，說一說你為什么喜歡它。”（講評部分幼兒作品）（ 2）師：“哎呀！小魚的本領真大，我們一起來跟小魚學本領吧！”?；顒臃此迹罕敬位顒芋w現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。（ 12）中班美術活動教案魚變變變設計意圖：幼兒美

41、術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。綱要指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動魚，變變變時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)

42、設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合?；顒幽繕耍海?、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。（ 、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。3 、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4 、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。活動準備：1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟

43、筆、手套等2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶活動過程：一、開始部分1、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）2、來到范畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？3、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分1、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？(請個別幼兒上來涂顏料)2、小結，作畫練習的過程。3、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術??？4、提出操作要求(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得

44、多些，畫的重些。(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。5、幼兒分散操作，教師巡回指導。三、結束部分1、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！課后反思：這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼

45、兒為主體這一教學宗旨，下面我為談談本次教學活動的優(yōu)缺點：一、優(yōu)點1 、改變老師教，幼兒學的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學活動中我都非常注重幼兒的獨立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚。2 、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的

46、需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。3 、目標落實比較好，在各環(huán)節(jié)的設計上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時間上的分配。二、缺點雖然本次教學活動具有許多“閃光點”，但也存在著許多不足之處：1 、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。2 、對個別幼兒的指導不夠。指導語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點，應該在幼兒高度興趣驅(qū)動的活動中融入恰當?shù)募记芍笇А? 、在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個畫面缺乏了整體性。（13）中班美術活動教案美人魚穿新裝含反思目的：1 、運用顏色和圖案間隔排列的方法

47、對稱裝飾鱗片。2 、體驗相互關心、相互幫助的快樂。3 、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣4 、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。中班美術活動教案美人魚穿新裝準備：1 、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。2 、魚鱗范畫三張，紙制小魚（作教具）三條。過程：1 、情景導入小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。2 、欣賞討論A、討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的？B、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有什么不同？

48、（排列方法不同。）C、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？3 、鼓勵獨創(chuàng)A、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。B、及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上?；顒臃此迹寒斢變簩⒆髌啡拷M合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標。（14）中班美術教案快樂的燕魚含反思中班美術活動：快樂的燕魚一、活動目標：1. 畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。2. 培養(yǎng)幼兒對變化構圖的

49、意識。3. 體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。4. 引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。5. 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。二、活動準備：1. 觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態(tài)等，并鼓勵他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。2. 教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。3. 繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍顏料幼兒園中班美術教案快樂的燕魚三、活動過程：1. 開始部分。觀看有關燕魚的錄像，以引起興趣。提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特征）2. 基本部分：（ 1）觀看自制的燕魚錄像。（ 2）提問：

50、故事中的燕魚是長的什么樣子的？它出去玩的時候是整樣游的？它捉迷藏的時候又是怎樣游的？（ 3）幼兒繪畫，教師指導。師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。四、評價活動：1. 陳列作品。2. 提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）3. 組織幼兒收拾繪畫用具?；顒咏Y束。（公開課）活動反思：在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術教學活動中，我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、

51、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見?？鞓返脑瓌t。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。（15）中班美術活動教案活動海底世界含反思設計意圖:在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點點的花紋?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)

52、現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術介紹給孩子們認識?；顒幽康模? 、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此制作感興趣。2 、學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。3 、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。4 、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5 、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚洌? 、課前知識準備：欣賞電影海底總動員，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。2 、環(huán)境準備：把活動室布置成一個海底世界。3 、材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛

53、絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。活動過程：與幼兒小魚游進場?！靶∨笥眩銈兟犚宦?，這是什么聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進場。出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣?！靶◆~游得真好看，你們瞧，這是誰？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？”（想?。澳牵埬銈円黄疬^來，認識一下我的好朋友吧?！毙蕾p課件，請幼兒說出這些魚

54、和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥?，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。小結幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導