中班體育活動(dòng)教案反思小猴運(yùn)果子

1、中班體育活動(dòng)教案反思：小猴運(yùn)果子設(shè)計(jì)意圖：綱要指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運(yùn)法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢？聯(lián)想到中班下冊(cè)綜合活動(dòng)叢書中正好有一節(jié)體育活動(dòng)一一小猴運(yùn)桃，于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望通過這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：1、探索運(yùn)果子的多種方法，初步具有合作精神。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勞

2、動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。3、音樂：活潑的，舒緩的各一首?；顒?dòng)過程：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘“孩子們，猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ桑　?、游戲：運(yùn)果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子，要求其遵守游戲規(guī)則。第一次運(yùn)，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘“呀!地上掉了這么多的果子，怎么辦？”幼兒個(gè)別回答?！皳旃拥臅r(shí)候，怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢？”“那邊有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧,注意要輕拿輕放！”師

3、生共同取放果子。第二次運(yùn)，將果子從果子堆運(yùn)到倉庫，探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干！”“果子放在地上，時(shí)間長(zhǎng)了很容易壞的，不如我們把果子都運(yùn)到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢？”“那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn)，看誰一次運(yùn)得多！”“這是什么，用它們么可以運(yùn)果子嗎？”“還有什么辦法呢？”“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？”“來，選個(gè)你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運(yùn)得多！”幼兒自選工具運(yùn)果子。“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的？你和誰合作的？,，“合作的時(shí)候心里怎樣？，幼兒個(gè)別回答，體驗(yàn)合作的快樂。第三次運(yùn)果

4、子，從倉庫裝箱運(yùn)到市場(chǎng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘“我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣，去前要先裝箱“每?jī)扇艘粋€(gè)箱子，找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊(duì)，我們?nèi)ト∠渥印懊肯溲b到標(biāo)記這兒就可以了二“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來一個(gè)運(yùn)箱子的比賽！看著自己箱子上的標(biāo)記，是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊，綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊“怎么運(yùn)呢，哪兩個(gè)先來試試看！”“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對(duì)面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走。”如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法“退著走，過小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣才安全又方便呢？”小結(jié)：你們將果子安全送達(dá)，猴奶奶都感謝你們呢！勞動(dòng)真光榮！3、放松，體驗(yàn)勞動(dòng)

5、的快樂。2分鐘“我們來看看我們的勞動(dòng)成果吧！”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂！“我們一齊跳個(gè)快樂舞吧！”聽音樂，師生共同跳舞慶祝?；顒?dòng)反思：本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子，每次探索不同的玩法,及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達(dá)到高潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。3、注重體育目標(biāo)的完成。我在小猴運(yùn)果子活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂。另外，活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒