職業(yè)生涯規(guī)劃全冊教案1

1、 模塊一 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想第一課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃第1課時 命運之魂-職業(yè)與職業(yè)生涯教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授職業(yè)的內(nèi)涵、特點和作用，以及職業(yè)生涯的含義和職業(yè)生涯開展的五個階段。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解職業(yè)的內(nèi)涵、特點和作用，以及職業(yè)生涯的含義和職業(yè)生涯開展的五個階段。情感通過分析職業(yè)與人生，幫助學(xué)生根本形成正確的職業(yè)價值取向， 引導(dǎo)學(xué)生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。運用能夠運用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識，對實際生活中的典型事例進(jìn)行分析的能力。教學(xué)重點職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。教學(xué)難點中職生職業(yè)生涯的特點。教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組互動式探究法。教學(xué)手段多媒體投影儀。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意

2、圖時間前期準(zhǔn)備全班學(xué)生平均分成5組，各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題：1.采訪一個還沒有參加工作的人，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)和“人生的看法。2.采訪一個已經(jīng)工作的學(xué)長，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)和“人生的看法。3.采訪一個已經(jīng)退離休的老人，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)和“人生的看法。4.上網(wǎng)查一個我們專業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。2組分別準(zhǔn)備第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想第一課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 導(dǎo)入新課 案例導(dǎo)入：?職業(yè)生涯規(guī)劃指引我成功?，講述的是中職生小張畢業(yè)后反復(fù)換工作，在哪兒干都不適宜，在進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃后，終于實現(xiàn)了職業(yè)理想。引導(dǎo)學(xué)生思考問題：1.為什么小張最初看哪份工作都覺得不適宜？答

3、案要點：小張對自己的職業(yè)生涯開展沒有充分的認(rèn)識，沒有科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己的職業(yè)開展沒能科學(xué)定位。2.是什么指引小張最后實現(xiàn)了職業(yè)理想？答案要點：人生的開展，明白人生需要目標(biāo)，職業(yè)理想的實現(xiàn)需要有科學(xué)合理、符合中職生特點的職業(yè)生涯規(guī)劃。講授新課一、職業(yè)與職業(yè)生涯1.職業(yè)與人生1職業(yè)的含義角色扮演：讓三個學(xué)生用形體表現(xiàn)某一職業(yè)特征，讓其他學(xué)生猜職業(yè)。提問：同學(xué)們認(rèn)為什么是職業(yè)？然后談?wù)劼殬I(yè)對于我們每個人的意義是什么？教師歸納職業(yè)的含義：職業(yè)是指人們從事的比擬穩(wěn)定的有合法收入的工作。2職業(yè)的三個特點職業(yè)有豐富的內(nèi)涵，請同學(xué)在書上找到職業(yè)的三個特點，歸納一下。職業(yè)的特點：專業(yè)性、多樣性、時代

4、性。然后在?職業(yè)生涯規(guī)劃指引我成功?故事中，找找小陳的職業(yè)中的這三個特征都分別表現(xiàn)在哪兒？學(xué)生閱讀第三頁“知識窗3職業(yè)的重要作用沒有職業(yè)的人生是蒼白的，職業(yè)對每一個人都非常重要。第一，是我們謀生的手段第二，是我們與社會交往的渠道第三，是我們實現(xiàn)人生價值的舞臺第四，是我們?yōu)樯鐣?chuàng)造財富的途徑4人生、生涯與職業(yè)講授：人生即人生存、生活的整個過程，生涯是一個人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯開展的載體。職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個階段分別來看一看。5人生三大階段從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)回憶階段。指導(dǎo)三個小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。2.職業(yè)生涯與開展1職業(yè)生涯

5、的內(nèi)涵職業(yè)生涯是一個人一生從事職業(yè)的全部經(jīng)歷，即一個人一生連續(xù)從事的職業(yè)活動的開展軌道。職業(yè)生涯的開展過程貫穿于人生的開展過程。2職業(yè)生涯開展的五個階段職業(yè)準(zhǔn)備1428，就業(yè)與擇業(yè)1730，職業(yè)生涯初期就業(yè)后40，職業(yè)生涯中期40后，職業(yè)生涯后期退休前幾年。二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1職業(yè)生涯的特點1職業(yè)生涯的含義講授：職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即人們一生職業(yè)開展、職位變遷及職業(yè)理想實現(xiàn)的過程。事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下：指導(dǎo)兩個小組的學(xué)生展示作業(yè)4，并引導(dǎo)其他學(xué)生對展示材料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點。穩(wěn)固新課以圖表的方式回憶所

6、講內(nèi)容，指出知識重點。布置作業(yè)用職業(yè)生涯的特點，梳理一下自己家長的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。根據(jù)抽到的預(yù)習(xí)主題，學(xué)生以組為單位搜集整理材料，準(zhǔn)備小組發(fā)言。學(xué)生思考，討論。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生思考，討論?？磿?，歸納。運用職業(yè)特征分析實際案例。思考，理解。小組分別展示對不同人的采訪，并在各組間進(jìn)行討論，分析不同階段職業(yè)和人生的關(guān)系。思考，理解。學(xué)生以組為單位展示上網(wǎng)搜集到的本專業(yè)的先進(jìn)工作者或你們所敬佩的名人的事跡。然后對于這兩組展示材料進(jìn)行分析，歸納出職業(yè)生涯的特點。一方面可以調(diào)動學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的預(yù)習(xí)新知，同時培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，各組準(zhǔn)備的材料也將成為課堂

7、教學(xué)的主要案例。以中職學(xué)生成功的案例故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有一個初步的感悟，教師以此為契機引導(dǎo)學(xué)生自覺提高學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的積極性和主動性。引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考人生的開展，明白人生需要目標(biāo)，職業(yè)理想的實現(xiàn)需要有科學(xué)合理、符合中職生特點的職業(yè)生涯規(guī)劃。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃對人生開展的重要性。此知識點很重要。職業(yè)意識的形成，是關(guān)注自身職業(yè)生涯開展的前提。一般學(xué)生自己能夠得出結(jié)論：職業(yè)就是工作，再通過第二個問題和教材上圖表，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么樣的工作才是職業(yè)？，從而得出正確結(jié)論。將導(dǎo)入所用的案例深入分析，穩(wěn)固對職業(yè)特征的理解。此知識點為本節(jié)課的重點，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行小

8、組展示和小組間討論，讓學(xué)生學(xué)會在交流中梳理知識，建構(gòu)新知識。職業(yè)生涯的特點必須結(jié)合實際材料分析， 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識分析身邊的實際，并能夠思考自己的人生。4分鐘3分鐘4分鐘1分鐘18分鐘12分鐘2分鐘1分鐘板書設(shè)計第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想一、 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃一職業(yè)與職業(yè)生涯1就業(yè)是民生之本1職業(yè)的含義2職業(yè)的四個特征2職業(yè)與人生1人生、生涯與職業(yè)2人生三大階段二職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯的特點1職業(yè)生涯的含義2職業(yè)生涯的特點第1單元 第1課 第2課時面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授職業(yè)生涯規(guī)劃的含義和重要性以及幫助學(xué)生明確中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點

9、。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。情感通過感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助學(xué)生盡快對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)開展的重要性。運用區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強的心態(tài)。教學(xué)重點職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。教學(xué)難點中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。教學(xué)方法案例探究法、游戲式教學(xué)法。教學(xué)手段多媒體投影儀。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖時間復(fù)習(xí)提問請你談?wù)勛约杭磳㈤_始的職業(yè)生涯。 導(dǎo)入新課 大家對于自己職業(yè)生涯的暢想，其實就是對于職業(yè)生涯的規(guī)劃。今天，我們來學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃。1. 職業(yè)生涯的

10、特點： 第一，獨特性。 第二，開展性。 第三，階段性。 第四，終身性。 第五，互動性。2職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性講授新課我們要理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，先一起來做一個?撕思人生?的游戲。教師帶著學(xué)生進(jìn)行游戲。游戲說明附后分享：面對這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時間，我們又該怎樣利用呢？講授：職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)開展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的長遠(yuǎn)方案。學(xué)生討論：讓學(xué)生談?wù)勛约簩β殬I(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識，簡單地從方案-目標(biāo)的關(guān)系考慮?；貞洶咐?職業(yè)生涯規(guī)劃指引我成功?問題2幫助你目標(biāo)明確地開展自己職業(yè)生涯規(guī)劃既可以使我們充分認(rèn)識自己，客

11、觀分析環(huán)境，科學(xué)樹立目標(biāo)，正確選擇職業(yè)；又為我們提供了走向成功的行之有效的技巧與方法，并幫助我們克服職業(yè)生涯開展中的困難，讓我們少走或不走彎路。對自己的職業(yè)生涯做規(guī)劃設(shè)計，就是將自己的理想化為現(xiàn)實的統(tǒng)籌安排，把對未來事業(yè)開展的預(yù)期變?yōu)槊鞔_的行動步驟。職業(yè)生涯規(guī)劃已成為個人就業(yè)、擇業(yè)、從業(yè)、創(chuàng)業(yè)不可或缺的重要手段。上次課，同學(xué)們都說了自己為什么會來到職業(yè)學(xué)校的，下面我們給大家的心態(tài)分分類，同學(xué)們自己對號入座：中考失利盲目從眾父母省心省事拜金主義下面我們再看看同樣是中職生的陳東。?從小立志的陳東?提問：從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們個人的重要性是什么？3.職業(yè)生涯規(guī)劃對中職生的作用第一，幫助

12、我們確定職業(yè)開展目標(biāo)第二，鞭策自己努力學(xué)習(xí)第三，引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能第四，提升我們應(yīng)對競爭的能力幫助你揚長補短的開展自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲：?比一比??！皳P長即根據(jù)職業(yè)生涯開展目標(biāo)，有意識地理清、挖掘并充分發(fā)揮自己的長處。“補短即根據(jù)職業(yè)生涯開展目標(biāo)，了解自己的短處，同時不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身條件與開展目標(biāo)之間的差距。人無完人，揚長補短才能最終成功。在校期間，揚長補短，主動適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己“揚長避短的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的開展前景。三中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點指導(dǎo)各組活動：1.請以組為單位將?腳踏實地步步攀登?中新建的職業(yè)生涯規(guī)劃，

13、和給出各組的幾份職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行比擬和分析，找出中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該具有什么？2.歸納結(jié)論，簡單分析點評。3.深入探究，我們專業(yè)的學(xué)生，在做職業(yè)生涯規(guī)劃時還有什么特殊性嗎？三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點1、表達(dá)主體性以自身的特點為規(guī)劃出發(fā)點。首先要明確自己的理想和志向，確定自己的職業(yè)開展目標(biāo)，對自己的將來有所規(guī)劃。其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自己的特點、優(yōu)勢、興趣和缺乏，從而對自己有一個準(zhǔn)確的定位，既不高估自己，又不妄自菲薄，從實際出發(fā)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。2、突出專業(yè)性中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，要充分考慮到自己的專業(yè)優(yōu)勢。 專業(yè)技能是我們未來就業(yè)的資本。立足專業(yè)，注重發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在擇業(yè)時才

14、能更具針對性和方向性，才能在就業(yè)市場中準(zhǔn)確地找到自己的位置，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。3、注重實踐性制定職業(yè)生涯規(guī)劃，要針對自身學(xué)習(xí)和未來職業(yè)的特點，突出實踐性的導(dǎo)向，要把參加實訓(xùn)實習(xí)和社會實踐，不斷提高動手能力和實際操作能力，作為制定職業(yè)生涯規(guī)劃的出發(fā)點。我們要在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，就把實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容納入其中，通過規(guī)劃和落實措施，把自己培養(yǎng)成一個“準(zhǔn)職業(yè)人。穩(wěn)固新課以圖表的方式回憶所講內(nèi)容，指出知識重點。布置作業(yè) 思考職業(yè)與人生 1. 中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)具有哪些特點？ 職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自己的未來，因此要根據(jù)自己的特點為規(guī)劃的出發(fā)點，要突出主體性；要充分考慮自己的專業(yè)優(yōu)勢專業(yè)技能，突出專業(yè)性；要

15、針對自身學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)特點，突出實踐性。2. 制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃對我們目前的學(xué)習(xí)與將來的就業(yè)有什么幫助？第一，幫助我們確定職業(yè)開展目標(biāo)第二，鞭策自己努力學(xué)習(xí)第三，引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能第四，提升我們應(yīng)對競爭的能力整理本章節(jié)教材中的所有?名言?，并選擇一個你最喜歡的名言，用所學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的知識進(jìn)行分析。學(xué)生答復(fù)以下問題，復(fù)習(xí)職業(yè)生涯的相關(guān)知識。學(xué)生進(jìn)行游戲。學(xué)生思考，答復(fù)以下問題，相互交流共享，形成正確認(rèn)識。學(xué)生思考，理解。學(xué)生發(fā)言。聽故事，思考問題。學(xué)生發(fā)言，討論。學(xué)生進(jìn)行游戲。理解、思考。以組為單位，把中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃分別同大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和已有職業(yè)經(jīng)歷的成年人的職業(yè)生涯規(guī)劃

16、以及英國青年的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行比擬。各組代表發(fā)言，歸納總結(jié)。思考，探究。穩(wěn)固知識。此心理游戲目的在于讓學(xué)生通過直觀的撕紙活動，看到職業(yè)生涯的短暫，不規(guī)劃或晚規(guī)劃都將會讓自己錯失成功的時機?；顒又?，教師適當(dāng)?shù)狞c撥可以起到畫龍點睛的作用。以活動的形式將學(xué)生中存在的問題呈現(xiàn)出來。幫助學(xué)生學(xué)會用比擬的方法來思考問題。以活動的方式，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立自信，揚長避短。以組為單位合作探究突破學(xué)習(xí)難點。指導(dǎo)學(xué)生正確運用比擬的方法得出正確結(jié)論。深入探究，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)實際，為后面的教學(xué)做出鋪墊。運用所學(xué)知識分析名言，穩(wěn)固知識的同時，幫助學(xué)生以名言的方式把知識轉(zhuǎn)化為正確的情感態(tài)度價值觀，指導(dǎo)今后的實踐。

17、3分鐘1分鐘10分鐘2分鐘3分鐘4分鐘7分鐘2分鐘18分鐘2分鐘2分鐘1分鐘板書設(shè)計第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（一） 職業(yè)與職業(yè)生涯1.就業(yè)是民生之本（1） 職業(yè)的含義（2） 職業(yè)的四個特征2.職業(yè)與人生（1） 人生、生涯與職業(yè)（2） 人生三大階段（二） 職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯的特點（1） 職業(yè)生涯的含義（2） 職業(yè)生涯的特點附：?斯思人生?游戲說明.在所發(fā)的白紙條上畫一個長線段。在起點上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點上標(biāo)注出你自己預(yù)測的死亡年齡。2.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的得線段撕下來。3.然后在剩下的線段下寫出

18、你認(rèn)為今后的人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事。4.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。5.剩下的局部有多少？你手中拿的這段時間是什么，有多少？我們可以用來努力學(xué)習(xí)和工作的時間圖示：出生年齡0歲預(yù)測死亡年齡現(xiàn)在的實際年齡撕下來你想功成名就的年齡思考在以后的人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事，并寫下來。撕下來剩下的局部有多少？你手中的這段時間是什么？第1單元 第2課 第1課時職業(yè)理想的作用課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃適用班級中職學(xué)校一年級課 題職業(yè)理想的特點和對人生開展的作用所在章節(jié)第一單元第二課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：明確掌握職業(yè)理想的特點和對學(xué)生人生開展的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)比擬與鑒

19、別、綜合分析、理論聯(lián)系實際的能力。情感目標(biāo)：感悟確立職業(yè)理想的緊迫性和重要性。重點難點1.職業(yè)理想對人生開展的作用重點。2.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)難點。教學(xué)設(shè)想 針對學(xué)生自己的職業(yè)理想進(jìn)行啟發(fā)式講解，用老師提問學(xué)生總結(jié)老師提升的方式啟發(fā)學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，運用六個活動把課堂內(nèi)容串聯(lián)起來，既能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以使所學(xué)的知識由學(xué)生自己總結(jié)歸納，活潑課堂氣氛，突出重點和難點。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。板 書設(shè) 計1.職業(yè)理想的含義：是個人對未來職業(yè)的向往和追求。2.職業(yè)理想的特點是：1社會性;2時代性;3開展性;4個體差異性。3職業(yè)理

20、想對人生的開展作用：一是提供有充足的動力不怕困難，積極進(jìn)取。二是提供有持久的動力堅持不懈，永不放棄。課前導(dǎo)入 (10分鐘)寫一寫 每個學(xué)生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。 1相互交流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？2結(jié)合每個人的特點討論分析誰的職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性更大？導(dǎo)入新課 25分鐘議一議 大家剛剛在考慮自己的職業(yè)理想時是如何理解職業(yè)理想的含義的？學(xué)生積極發(fā)言。老師總結(jié)：職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。上述大家的職業(yè)理想絕大局部都是非常具體并且又符合每個人的特點是可以實現(xiàn)的。試一試 通過大家的職業(yè)理想總結(jié)歸納職業(yè)理想具有哪些特點？學(xué)生積極發(fā)言。老師總結(jié)：職業(yè)理想的特點是： 1社會性

21、。通過自己的職業(yè)履行對社會應(yīng)盡的義務(wù)，每個職業(yè)都有其特有的社會責(zé)任。說一說 分析以下職業(yè)對社會應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任是什么？搶答 教師、醫(yī)生、售貨員、司機、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察、公務(wù)員、農(nóng)業(yè)、運輸業(yè)、會計、理財籌劃師、家政效勞員等等。 2時代性。社會的分工、職業(yè)的變化是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力開展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。想一想 計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關(guān)的哪些職業(yè)?學(xué)生積極發(fā)言。老師總結(jié)：隨著計算機的產(chǎn)生，產(chǎn)生了計算機工程師、軟件工程師、計算機打

22、字員、計算機維護(hù)，電子商務(wù)、計算機游戲開發(fā)等等職業(yè)。2004年8月份國家向社會發(fā)布了第一批9個新職業(yè)以后，近日，國家勞動和社會保障部又向社會發(fā)布了第二批10個新職業(yè)。這批新職業(yè)是會展籌劃師、商務(wù)籌劃師、數(shù)字視頻DV籌劃制作師、景觀設(shè)計師、模具設(shè)計師、家具設(shè)計師、建筑模型設(shè)計師、客戶效勞管理師、寵物健康護(hù)理員、動畫繪制員。這些新職業(yè)根本上都集中在現(xiàn)代效勞業(yè)，主要是管理、籌劃創(chuàng)意、設(shè)計和制作。其特點是不僅要求從業(yè)人員有較高的理論知識水平，而且要求有較強的動手能力，屬于高技能人才中知識技能型人才。 3.開展性。一個人的職業(yè)理想的內(nèi)容會因時因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長,社會閱歷的增強和知識水平

23、的提高，職業(yè)理想會由朦朧變得清晰，由夢想變得理智，由波動變得穩(wěn)定。因此，職業(yè)理想具有一定的開展性。孩提時代，想當(dāng)一名警察，長大后卻成了一名教師的事實就說明了這一點。4.個體差異性。職業(yè)是多樣性的，一個人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都很大的關(guān)系。政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著一個人的職業(yè)理想方向。知識結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個人的職業(yè)理想追求的層次，個人的興趣愛好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個人的職業(yè)選擇。大家剛剛交流的各自不相同的職業(yè)理想充分說明了這一點。課堂過渡說一說 分析P17P18的故事，說說職業(yè)理想對個人

24、的人生開展起什么作用？用一句話簡單概括一下。學(xué)生積極答復(fù)。老師總結(jié)：職業(yè)理想是我們?nèi)松_展的指路明燈、方向標(biāo)、努力目標(biāo)、動力來源、一種信仰、一種支柱、力量的源泉等等。教材上把職業(yè)理想對人生的開展作用可以歸結(jié)為兩點： 一是提供有充足的動力不怕困難，積極進(jìn)取。二是提供有持久的動力堅持不懈，永不放棄。議一議 分析以下故事和名言談?wù)剬δ愕膯l(fā)？從中感悟職業(yè)理想的力量。1.我看過一那么國外的故事，一個老師在課上問起同學(xué)們的理想是什么？有的同學(xué)很爽快的說出了自己的理想，有的說想當(dāng)政府要員，有的想當(dāng)醫(yī)生，也有一些同學(xué)并不確定自己的理想是什么很多年以后的一天，已經(jīng)成為老人的這位教師在收拾屋子時，發(fā)現(xiàn)了二戰(zhàn)前自

25、己所教的學(xué)生寫的理想，現(xiàn)在看看他們寫的理想都很有趣，于是這位老人就想何不把作文重新發(fā)給他們讓他們看一看自己兒時的理想呢？于是就把這個消息登在報紙上，幾天后作文全被領(lǐng)走了。但是大多數(shù)人的理想都沒有實現(xiàn)，但只有一篇作文沒有被領(lǐng)取，幾天以后老人接到一個 ，是一位白宮的領(lǐng)導(dǎo)者，他說那篇作文的作者就是自己，老人問為什么不領(lǐng)走作文？這位領(lǐng)導(dǎo)者說沒有必要，因為他完成了他的理想，這么多年他一直記得自己的理想，所以他實現(xiàn)了自己的理想，可見理想對人的作用有多么的大。 2.許振超事跡。他是青島港的吊車司機，很普通的崗位吊車司機;很單調(diào)的工作把貨物從碼頭吊上車、船,或從火車、船吊到碼頭.30個春秋就這樣悄然而去。然而

26、,人們說,30年來,他從堅守的這個普通的操作臺上流瀉出的,不是單調(diào)的音符,而是一曲曲華美的樂章,一個一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的人許振超?！案苫畈荒芄庥昧?還要動腦筋;干一行,就要愛一行,精一行。許振超就是在自己平凡的工作崗位上追求著自己。 3.萊辛說：“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地人走得快。學(xué)生積極發(fā)言。老師總結(jié)：確立職業(yè)理想和職業(yè)意識是我們必須要做的一件事，現(xiàn)在很多家長和孩子在孩子十幾年的教育過程中，幾乎從來沒有考慮過孩子的人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)目標(biāo)，其實這才是教育的終極目標(biāo)。在從小沒有理想、沒有個人愛好，沒有人生職業(yè)目標(biāo)的教育環(huán)境下成長，是學(xué)生處于“學(xué)習(xí)無目的

27、和“學(xué)習(xí)無動力的狀態(tài)。這種學(xué)生，僅僅跟著家長和老師的任務(wù)走，學(xué)習(xí)不主動，容易滿足，容易放棄，沒有興趣，總有不知道自己要干什么的感覺。他們對人生怎能不迷茫？他們怎能不厭學(xué)？他們怎會不迷戀虛幻的網(wǎng)絡(luò)？最終又怎能被社會接受？課堂小結(jié) 5分鐘 老師提問，學(xué)生任選一個問題答復(fù)。1.什么是職業(yè)理想，可以用自己的話總結(jié)歸納。2.職業(yè)理想的特點？你的職業(yè)理想如何表達(dá)這些特點。3.職業(yè)理想對人生開展的作用？結(jié)合自己從正反兩方面試著總結(jié)歸納。課后作業(yè) 5分鐘 同是我們職業(yè)中專的學(xué)生,為什么有的學(xué)生每天學(xué)習(xí)很認(rèn)真,利用一切時機鍛煉自己提高自己，而有的學(xué)生每天上課就昏昏欲睡,說話吵鬧,看課外書,無所事事呢? 對照自己

28、分析上述現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，試著找找解決方法。第二課 職業(yè)理想的作用 課前導(dǎo)入 (10分鐘)寫一寫 每個學(xué)生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。案例導(dǎo)入：“夢想成真講述的是中職畢業(yè)生小華在校期間學(xué)習(xí)刻苦，一直有著自己的人生夢想-當(dāng)一名日語翻譯。畢業(yè)后小華進(jìn)入日資企業(yè)，工作認(rèn)真勤勉，被公司派往日本學(xué)習(xí)，小華抓住這個人生機遇，好好學(xué)習(xí)日語，最終實現(xiàn)自己的夢想的故事。議一議 1、小華為什么能堅持學(xué)習(xí)日語呢？因為人生需要有一個動力支撐，這個支撐就是我們的職業(yè)理想。從而引入本課的知識點：職業(yè)理想的含義-職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。2、學(xué)生分組討論分析：小華從業(yè)的過程中，為了理想的實現(xiàn)她都做了什么努力？職

29、業(yè)理想在其事業(yè)開展中又起到了什么作用？教師做內(nèi)容引導(dǎo)：因為想當(dāng)翻譯人生目標(biāo)-一直堅持學(xué)習(xí)日語動力-提高口語水平動力-求學(xué)深造動力-實現(xiàn)職業(yè)理想競聘成功，首席翻譯-實現(xiàn)人生價值促進(jìn) 一、指路的明燈職業(yè)理想對人生開展的作用 一職業(yè)理想確立人生的總體定位 職業(yè)理想確實定，就等于為自己確立了人生最主要的奮斗目標(biāo)，確立了人生的總體定位。 我們中職生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識社會大環(huán)境，根據(jù)自身的客觀條件，樹立正確的職業(yè)理想，并按照職業(yè)理想的指引來規(guī)劃自己的人生。 二職業(yè)理想確定人生的具體目標(biāo) 有了職業(yè)理想，不僅明確了人生的總體定位，也等于找到了現(xiàn)實與理想之間的橋梁。 職業(yè)理想是一個“遠(yuǎn)景規(guī)劃，有了這個規(guī)劃，我們就可以

30、據(jù)此確定職業(yè)開展的階段性目標(biāo)。 三職業(yè)理想是個人成長的動力 職業(yè)理想既能促使我們不斷提高自身素質(zhì)，為從事理想的職業(yè)做好準(zhǔn)備，又能推動我們的職業(yè)生涯不斷地向前開展。 中職生應(yīng)該根據(jù)自身特點及社會開展的需要，確立正確的職業(yè)理想，并用職業(yè)理想鼓勵自己，使自己能夠更快更好地成長，為即將開始的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。 四職業(yè)理想促進(jìn)人生價值的實現(xiàn)談一談 讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的職業(yè)，結(jié)合自己的專業(yè)談?wù)勛约簩β殬I(yè)理想的期望，教師幫助學(xué)生根據(jù)不同專業(yè)的開展方向、每個學(xué)生的不同特點進(jìn)行正確的職業(yè)理想定位。 人生價值可分為自我價值和社會價值兩個層面。 無論從哪個層面去實現(xiàn)人生價值，總要依托某一職業(yè)，因此對職業(yè)理想的追求

31、必然會促進(jìn)人生價值的實現(xiàn)。 二、從小我到大我職業(yè)理想對社會開展的作用 一職業(yè)理想是社會進(jìn)步的助推器 例如：“雜交水稻之父袁隆平的水稻雜交技術(shù)，解決了十幾億中國人的吃飯問題，對人類開展也是一大奉獻(xiàn)，以比爾蓋茨為代表的計算機專家開發(fā)的計算機軟件系統(tǒng)，讓人們享受網(wǎng)絡(luò)時代帶來的快樂。推動了各行各業(yè)自動化的迅猛開展，是社會的一大進(jìn)步。同學(xué)們還知道哪些為人類社會做出巨大奉獻(xiàn)的歷史名人？課前查一查。 職業(yè)有明顯的社會性，每個人從事的職業(yè)活動，既是在為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力，也是在為社會創(chuàng)造價值，履行著公民對社會應(yīng)盡的義務(wù)。 每個職業(yè)人如果都能堅守自己的職業(yè)理想，在職業(yè)理想的引領(lǐng)和鼓勵下努力工作、發(fā)奮有為，

32、主動把精力傾注到自己的職業(yè)的活動中，就一定能在實現(xiàn)個人職業(yè)生涯開展的根底上，推動經(jīng)濟(jì)開展，促進(jìn)社會進(jìn)步，實現(xiàn)全社會的共同理想。 二職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會的根底 讀一讀 讀一讀15頁身邊的故事“張陽的職業(yè)夢分析張陽的一句話“大家好才是真的好這句話揭示了我們每個人的職業(yè)理想的實現(xiàn)是構(gòu)建和諧社會的根底職業(yè)活動是促進(jìn)社會穩(wěn)定的重要手段。 如果每個人都能通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)活動去追求職業(yè)理想，就一定能在社會需要的工作崗位上發(fā)揮聰明才智，為社會開展做出奉獻(xiàn)。 “中國夢與我的職業(yè)理想 “中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。對我們青年人來說，中國夢就是成才之夢、創(chuàng)新之夢、報國之夢。 “中國夢和“我的

33、夢緊密相連。我們要確定職業(yè)理想，加強學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，從一點一滴做起，在工作中奉獻(xiàn)自己的力量、實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生價值。 三、天時地利人和職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn) 一職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)理想的實現(xiàn) 職業(yè)生涯規(guī)劃有助于職業(yè)理想的實現(xiàn)。 做好職業(yè)生涯規(guī)劃，就是為了更好地實現(xiàn)職業(yè)理想，更充分地發(fā)揮職業(yè)理想的導(dǎo)向作用和動力作用。閱讀16頁故事“從初中學(xué)歷的保安到央視主持人趙普的成名經(jīng)歷，思考：在趙普的職業(yè)生涯開展中，職業(yè)理想起到了什么作用？ 二實現(xiàn)職業(yè)理想需要合理規(guī)劃 首先，制定職業(yè)生涯規(guī)劃時要瞄準(zhǔn)職業(yè)理想，以職業(yè)理想為目標(biāo)，不能偏離這一目標(biāo)。 其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃時要立足

34、自身，從自己的實際條件出發(fā)，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 最后，制定職業(yè)生涯規(guī)劃時要綜合考慮社會因素，如了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等，形象地說，就是要做到天時、地利、人和。 思考職業(yè)與人生 1. 職業(yè)理想在我們的學(xué)習(xí)、成長過程中能發(fā)揮什么作用？ 2. 職業(yè)生涯規(guī)劃與實現(xiàn)職業(yè)理想有什么關(guān)系？ 課堂活動 組織一次 30 分鐘的主題班會， 請同學(xué)們“曬曬自己的職業(yè) 理想?；顒硬襟E如下： 1. 分組討論。全班分小組交流自己的職業(yè)理想，并說說自己打算如何實現(xiàn)職業(yè)理想。 2. 代表發(fā)言。每組推舉一名代表在全班發(fā)言。 學(xué)以致用 3. 點評。全班同學(xué)就代表

35、們發(fā)言的內(nèi)容自由發(fā)表看法，并討論制定職業(yè)生涯規(guī)劃和沒有職業(yè)生涯規(guī)劃對理想的實現(xiàn)會有何不同。 4. 總結(jié)。每個同學(xué)針對這次課堂活動寫一篇總結(jié)或者博客文章，抒發(fā)一下自己的感想或者記錄自己的心得。板書：第二課 職業(yè)理想的作用一、指路的明燈職業(yè)理想對人生開展的作用 職業(yè)理想確立人生的總體定位 職業(yè)理想確定人生的具體目標(biāo) 職業(yè)理想是個人成長的動力 職業(yè)理想促進(jìn)人生價值的實現(xiàn) 二、從小我到大我職業(yè)理想對社會開展的作用 職業(yè)理想是社會進(jìn)步的助推器 職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會的根底 “中國夢與我的職業(yè)理想 三、天時地利人和職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn) 職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)理想的實現(xiàn) 實現(xiàn)職業(yè)理想需要合理規(guī)劃 第1

36、單元 第2課 第2課時職業(yè)理想的作用和實現(xiàn) 課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃適用年級中職學(xué)校一年級課 題職業(yè)理想對社會開展的作用和實現(xiàn)所在章節(jié)第一單元第二課教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：明確掌握職業(yè)理想對社會開展的作用和如何實現(xiàn)職業(yè)理想。能力目標(biāo)：學(xué)會結(jié)合個人分析自己職業(yè)理想的缺失或存在問題。 情感目標(biāo)：樹立正確的職業(yè)理想。重 點難 點1.職業(yè)理想的實現(xiàn)重點。2.職業(yè)理想對社會開展的作用難點。教 學(xué)設(shè) 想 本節(jié)課的內(nèi)容理論性強，所以用案例啟發(fā)式講解，用老師提問學(xué)生總結(jié)老師提升的活動方式啟發(fā)學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容。運用四個問題把課堂內(nèi)容串聯(lián)起來，既能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以使所學(xué)的知識由學(xué)生自己總結(jié)歸納，突出重點和難

37、點出，充分讓學(xué)生動腦動手，參與課堂。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。板 書設(shè) 計職業(yè)理想對社會開展的作用：1樹立職業(yè)理想可以提高勞動者的素質(zhì)。2從業(yè)者的成功是經(jīng)濟(jì)社會開展的動力。3職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的根底。職業(yè)理想的實現(xiàn)需要兩個條件：1.職業(yè)生涯規(guī)劃一定要務(wù)實，符合個人實際。2.職業(yè)規(guī)劃的過程是提高自己的過程。課前導(dǎo)入 (10分鐘)說一說 根據(jù)以下事例歸納總結(jié)個人的職業(yè)理想對社會開展的作用？例1 夏明翰烈士在敵人的屠刀面前奮筆疾書：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人這種慷慨就義的豪邁氣概，就是來自于他的最高理想是中國革命的成功的重

38、要力量。 例2 魯迅先生青年時代曾留學(xué)日本學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù),另外對美術(shù)也很感興趣,面對日本帝國主義侵略行徑和祖國山河的破碎狀況,感到喚起民眾的覺悟,比醫(yī)治人民的身體更重要。從此棄醫(yī)從文,拿起戰(zhàn)斗的筆,向帝國主義、封建主義、官僚資本主義宣戰(zhàn),成為中國偉大的無產(chǎn)階級革命文學(xué)家,為推翻三座大山建立新中國做出了巨大的奉獻(xiàn)讓中國人民的覺醒，增加革命意識。例3 我國著名橋梁專家茅以升從小好學(xué)上進(jìn)，善于思考，11歲時在家鄉(xiāng)看到端午節(jié)龍舟比賽中橋塌人亡的悲慘情景，暗下決心：長大一定學(xué)造橋。從此，他處處留心橋，觀察橋，15歲時，以優(yōu)異的成績考入唐山路礦學(xué)堂學(xué)習(xí)。在五年里，他記錄了二百本筆記，約900萬字，摞在一起，足有

39、一人多高。他學(xué)成以后，就為人民造橋。1937年，他主持設(shè)計和建造了中國橋梁建筑史第一座現(xiàn)代化大橋錢塘江鐵路公路兩用橋。茅以升的名字和我國許多新建大橋一起，永遠(yuǎn)留在祖國大江南北。他實現(xiàn)了個人的職業(yè)理想，也實現(xiàn)了為人民造福的宏愿為人民造福，推動了中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的開展。例4 一位由高職生成長起來的路橋建設(shè)先進(jìn)工作者，小時候生活在偏遠(yuǎn)的河邊小村，因為沒過河的橋，去對岸上學(xué)必須繞很大的彎子，走很遠(yuǎn)的路，還屢次遇到過危險。因此，中學(xué)畢業(yè)時，他根據(jù)自身的條件，懷著為人民修路建橋的理想，報考一所高職學(xué)院新開設(shè)的路橋?qū)I(yè)并如愿以償了。畢業(yè)后，他用所學(xué)的技術(shù)，出色地奮戰(zhàn)在路橋建設(shè)第一線，很快成為所在單位的骨干，

40、并當(dāng)上了全行業(yè)的先進(jìn)工作者為人民效勞，提高了勞動者自己的素質(zhì)。講授新課30分鐘通過以上討論，可以總結(jié)出職業(yè)理想對社會開展的作用有以下三點：1.樹立職業(yè)理想可以提高勞動者的素質(zhì),從而解決我國結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的現(xiàn)狀。也就是改變那種“許多人沒事干，許多事沒人干的就業(yè)現(xiàn)實。見例42從業(yè)者的成功是經(jīng)濟(jì)社會開展的動力見例3。這樣的例子還有很多，大家還可以課下去搜集一些這方面的資料。3.職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的根底見例1、例2。1社會理想是指人們對未來社會制度和政治結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象，是對社會現(xiàn)實及其開展的希望和憧憬。2職業(yè)理想和社會理想的關(guān)系：一方面職業(yè)理想促進(jìn)社會理想的實現(xiàn)，另一方面社會理想制約職業(yè)理想

41、。想一想上述例子中的夏明翰和魯迅都是在我國革命時期把自己的職業(yè)理想和社會理想結(jié)合，為實現(xiàn)社會主義新中國而奮斗。處于和平建設(shè)時期的我們，如何把我們的職業(yè)理想和社會理想有效結(jié)合呢？如何表達(dá)我們的愛國之心呢？課后作業(yè)課堂過渡議一議 討論以下問題，談?wù)劼殬I(yè)理想的實現(xiàn)需要什么條件？1有的同學(xué)認(rèn)為，我以后準(zhǔn)備從事美術(shù)工作，那么只要把美術(shù)學(xué)好就行了，其它的課目無關(guān)緊要，你怎樣看呢？ 2歌唱家李雙江在入學(xué)的時候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學(xué)院的，一張是醫(yī)學(xué)院的，他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學(xué)院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發(fā)呢？ 3全國勞動模范李素麗是一名售票員，曾經(jīng)有人為她在政府部門找了一個

42、輕松的工作，但被她婉言謝絕了，最后在售票員崗位上取得了不平凡的成績。如果是你，你會去政府部門工作嗎？為什么？ 4愛迪生曾經(jīng)當(dāng)過報童，高爾基甚至沒有進(jìn)過學(xué)校，但他們都取得了不平凡的成就，如果一開始你就對自己的工作不滿意，你還會象他們一樣去奮斗嗎？為什么？ 學(xué)生積極發(fā)言。老師總結(jié)： 職業(yè)理想的實現(xiàn)需要兩個條件：1.職業(yè)生涯規(guī)劃一定要務(wù)實，符合個人實際。說一說 我們完成一個搶答題：舉例即可1近視患者不宜從事哪些職業(yè)？ 2發(fā)音不準(zhǔn)確者不宜從事哪些職業(yè)？ 3手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)4身高缺乏1.50米者不宜從事哪些職業(yè)？ 教師引導(dǎo)分析：在選擇職業(yè)的時候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪

43、些職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的能力，做出更大的奉獻(xiàn)。2.職業(yè)規(guī)劃的過程是提高自己的過程。議一議 如果你選擇以下職業(yè)，你會如何做好本職工作？A假設(shè)你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？ B假設(shè)你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？ C假設(shè)你是一名護(hù)士，你打算怎樣做好自己的本職工作？ D假設(shè)你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？ 教師引導(dǎo)分析：我們不管做什么工作，都應(yīng)當(dāng)干一行愛一行，以兢兢業(yè)業(yè)的員工風(fēng)格，無私奉獻(xiàn)的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。課堂小結(jié) 3分鐘著名寓言作家克雷洛夫曾做過一個精彩的比喻：“實現(xiàn)是此岸，理想是此岸，中間隔著寬敞的河流。行動那么是架在川上的

44、橋梁?？坶_職業(yè)理想的大門，重要的是持之以恒的奮斗。職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須認(rèn)識實現(xiàn)職業(yè)理想的持久性和艱巨性，珍惜在校的學(xué)習(xí)生活，為實現(xiàn)未來的職業(yè)理想打好根底。課后作業(yè) 2分鐘 我們處在和平時期，如何把我們的職業(yè)理想和社會理想有效結(jié)合呢？如何表達(dá)我們的愛國之心呢？ 要求：1.要有實例，結(jié)合自己進(jìn)行論述。 2.字?jǐn)?shù)不少于600字。模塊二 職業(yè)生涯開展條件與機遇第三課 開展要從所學(xué)專業(yè)起步 教學(xué)內(nèi)容模塊二 職業(yè)生涯開展條件與機遇一、開展要從所學(xué)專業(yè)起步一專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群二職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求選用教材?職業(yè)生涯規(guī)劃?中國人民大學(xué)出版社出版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)，理解職業(yè)對從

45、業(yè)者的素質(zhì)要求。情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)意識，樹立行行出狀元、中職生能成長的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。運用：能夠運用所學(xué)知識分析自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群，分析本人開展條件，了解本專業(yè)的社會需要，挖掘自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。教學(xué)重點職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成 中職生面對的兩個職業(yè)群教學(xué)難點專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群 職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求教學(xué)方法案例教學(xué)法、 師生合作法教學(xué)手段多媒體教學(xué)課時安排1課時教 學(xué) 設(shè) 計新課導(dǎo)入8分鐘讓學(xué)生分析案例：飛翔的白天鵝問題：1曉卉在畢業(yè)時成為搶手人才的原因是什么？如果你們想要在畢業(yè)時像曉卉一樣成為搶手人才，應(yīng)具備怎樣的知識、技能、素質(zhì)和證書？原

46、因是：她在校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，考取了多個職業(yè)資格證書和技能證書，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。2如果你們想要在畢業(yè)時像曉卉一樣成為搶手人才，應(yīng)具備怎樣的知識、技能、素質(zhì)和證書？3我們學(xué)校是一所中等職業(yè)學(xué)校。我們學(xué)校設(shè)置了哪些專業(yè)學(xué)生答復(fù)，你目前所學(xué)的專業(yè)是什么？你為什么會選擇這個專業(yè)呢？你認(rèn)為學(xué)習(xí)這個專業(yè)將來可以從事什么工作？學(xué)生答復(fù)【查一查】 上圖書館找中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目彔，查一查你所學(xué)專業(yè)屬哪個大類，有哪些專門化，相關(guān)專業(yè)有哪些？課前布置，鍛煉學(xué)生信息收集能力，幫助學(xué)生從宏觀認(rèn)識專業(yè)，把專業(yè)放在系統(tǒng)中加以認(rèn)識，對學(xué)生既是專業(yè)分類知識教育，也是方法論的教育。講授新課32分鐘一專

47、業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群1我的專業(yè)1專業(yè)的內(nèi)涵專業(yè)是根據(jù)學(xué)科分類或生產(chǎn)部門的分工把學(xué)業(yè)分成的門類。2專業(yè)的作用只有具備扎實的專業(yè)知識和過硬的專業(yè)技能，才能在就業(yè)中占有優(yōu)勢，為順利就業(yè)創(chuàng)造有利條件。 2專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群重點1職業(yè)群的內(nèi)涵職業(yè)群指工作內(nèi)容、操作技能、社會功能及對從業(yè)者素質(zhì)要求相近的假設(shè)干職業(yè)的集合。2專業(yè)與職業(yè)群每一個專業(yè)既可以對應(yīng)一個職業(yè)，也可以對應(yīng)一個職業(yè)群或幾個相關(guān)的職業(yè)群，甚至對應(yīng)一個或幾個相關(guān)的行業(yè)。 利用節(jié)首案例“飛翔的白天鵝，揭示曉卉的專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群。她的文秘專業(yè)可以與前臺接待、行政助理、檔案管理等職業(yè)相對應(yīng)。應(yīng)該全面、正確地把握所學(xué)專業(yè)與職業(yè)群的對應(yīng)關(guān)系，正確看待專業(yè)

48、層次與職業(yè)層次的對應(yīng)關(guān)系，了解所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群是什么，了解本專業(yè)層次所能到達(dá)的職業(yè)層次要求有什么，從而形成切實的職業(yè)理想和目標(biāo)。【學(xué)生活動】談?wù)勛约旱膶I(yè)所對應(yīng)的職業(yè)群是什么？【比一比】找個對手，請位裁判，輪流說。比一比誰能說出所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)多。說出一個得一分，能把它們區(qū)分為適合中職生橫、縱向開展的，說一個得兩分?？凑l總分高。通過學(xué)生比賽，激發(fā)熱愛本專業(yè)的興趣，激發(fā)本專業(yè)就業(yè)的信心，激發(fā)學(xué)生美好的職業(yè)愿景與理想?；顒右部梢砸孕〗M為單位進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。畫出我的“職業(yè)樹大地：社會；樹干：專業(yè)；樹枝：職業(yè)群老師講解什么職業(yè)群 目的：活動完畢后，通過老師歸納小結(jié)，引導(dǎo)

49、學(xué)生明白一個專業(yè)可以對應(yīng)一個或幾個相關(guān)職業(yè)群。我們將來的就業(yè)前景廣闊，應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀。1適用中職生橫向開展的職業(yè)群A: 主要表達(dá)為首次就業(yè)時擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的范圍。圖示：以我校今年專業(yè)設(shè)置為例，計算機應(yīng)用專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的導(dǎo)向細(xì)化B:意義：幫助中職生拓寬眼界，深入了解自己所學(xué)的專業(yè)；能找到適合自己個性開展的職業(yè)；為首次就業(yè)的中職生提供了比擬寬的擇業(yè)范圍，為中職生今后調(diào)整職業(yè)生涯開展方向提供了可能。2適用中職生縱向開展的職業(yè)群利用節(jié)首案例“以花為伴小于的把戲年華，揭示小于的縱向開展的職業(yè)群。插花師初級花卉園藝師花卉種植園藝公司經(jīng)理園林景觀設(shè)計師說明：主要表達(dá)為技術(shù)等級和職務(wù)的提升，是中職生有一段工作經(jīng)歷后可能晉升的崗位，是中職生職業(yè)生涯開展?jié)撛诘膷徫?。【比一比】找個對手，請位裁判，輪流說。比一比誰能說出所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)多。說出一個得一分，能把它們區(qū)分為適合中職生橫、縱向開展的，說一個得兩分?？凑l總分高。通過學(xué)生比賽，激發(fā)熱愛本專業(yè)的興趣，激發(fā)本專業(yè)就業(yè)的信心，激發(fā)學(xué)生美好的職業(yè)愿景與理想?；顒右部梢砸孕〗M為單位進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。【Are you ready】中職生在縱向開展中應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？設(shè)問一是學(xué)好職業(yè)學(xué)校開設(shè)的各