四年級品社期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、LG GROUP system office room LG A16H-LG Y Y-LGU A8Q8-LG A162 四年級品德與社會復(fù)習(xí)計(jì)劃二街小學(xué)飛有明為確保品德與社會課的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測，培養(yǎng)學(xué)生正確的人 生觀、世界觀和愛國主義情感以及對社會的責(zé)任感，對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價(jià)，特?cái)M定本學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué) 生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護(hù)的優(yōu)秀品 質(zhì)，同時(shí)掌握一定的社會常識，樹立珍惜時(shí)間的觀念。二、指導(dǎo)思想通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺

2、補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一單元：生活中講規(guī)則（共3課時(shí)）第二單元：健康地生活（共3課時(shí)）第三單元：交通連著你我（共3課時(shí)）四、復(fù)習(xí)時(shí)間期末復(fù)習(xí)時(shí)段五、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的知識。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點(diǎn)，學(xué)會用所學(xué)的知識來 解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會做題方法。六、復(fù)習(xí)方法1、師根據(jù)事先整理的知識點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提 升課堂效率。2、抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧

3、，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。3、在復(fù)習(xí)過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決方法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成 績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問，讓各層 次學(xué)生都各有所獲，各有提高臨近期末，必須做到專時(shí)專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使品德與社會課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長的課。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作。通過上一學(xué)期對學(xué)生的了解,通

4、過我一學(xué)期堅(jiān)持 不悔的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個(gè)新的臺階。但再完美 的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生 的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還 是不高，學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績不理想，因此對癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好?學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的 手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而乂有好的效 果。而讓

5、學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班 級。在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通 過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干 部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制 度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)， 班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，各位小干部把班級管 理有聲有色。不僅兒位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們 也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好

6、的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各 項(xiàng)活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂 事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都 不能“說到立即做到" O畢竟是四年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自 覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中， 耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在 了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、

7、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會課加強(qiáng)學(xué)生的思 想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解.，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不 能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡 可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫 助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的 各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打 下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過上學(xué)期

8、的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班，學(xué)困生人數(shù)挺多。他們大部分難于管 理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工 作。因?yàn)閷W(xué)困生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待學(xué)困生 呢？對學(xué)困生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭 倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。 要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他 們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他 們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們

9、舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及 時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué) 習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行” O我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這 樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn) 步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好 自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系， 取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教

10、好。以前，我就十分重 視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長 介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑 皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。五、工作不足及努力方向經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人” O做的再好的班主任工作都會存在 不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致， 有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué) 生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng) 等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L，使我 能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一