六年級語文教研組工作計劃

1、東昌路小學(xué)六年級語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃， 腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)， 全面深化素質(zhì)教育， 以更新的觀念為前提， 以提高課堂教學(xué)效率為 重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全 面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形 式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的 統(tǒng)一。

2、1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思 的實效性。2、一課多議”有實效。結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書 的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合 案例，深談體會。真正做到 人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益

3、 ”。3，注重課堂教學(xué)的實效性每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能 力。努力做到：（1）抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。高年級的學(xué)生，通過低、中年級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級學(xué)生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學(xué)生預(yù) 習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避免預(yù)

4、習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi) 容及中心等。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。（2）整體入手，長文短教，提高實效。（3）教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教給學(xué)生學(xué)會閱讀”的方法。 學(xué)會品味含義深刻句子的意思。 學(xué)會揣摩文章的表達(dá)順序。 初步掌握常見文體的閱讀方法。 學(xué)會歸納文章的中心思想。（二）學(xué)科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫通，和諧發(fā)展。樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又 提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。1、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng) 養(yǎng)成良好的寫

5、字習(xí)慣：從平時的練習(xí)入手，繼續(xù)要加強學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求； 養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣： 平時要加強口語交際訓(xùn)練， 對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。 養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。 養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)， 提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累（學(xué)生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段 在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能 在習(xí)作中

6、靈活運用并給予獎勵。2家校聯(lián)系，形成合力 落實學(xué)科計劃家長的力量不容忽視，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習(xí)的題型，及做題 的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目及時間，每周反饋記錄表。在家長會上表揚認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長及其好的做法，樹立典型，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成 2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊，教輔教材等，三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對學(xué)生實際，做好 培優(yōu)補差”工作。 練習(xí)的設(shè)計減少隨意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。 讓每位

7、學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進(jìn)生：更要調(diào)動家長的積極性， 爭取家長的力量及同學(xué)間的互幫互助， 鞏固強化基礎(chǔ)的 落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到我真行”、我并不比別人差”。對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標(biāo)，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導(dǎo)他們多做習(xí) 題，定期召開思想交流會，經(jīng)驗介紹會，鞏固并提高成績。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平時的教學(xué)中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責(zé)地教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。小學(xué)語文高年級組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)， 扎扎實實進(jìn)行校本教研； 緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

8、，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實驗的落實； 重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣， 扎實開展各種類型的讀書活動； 關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作（一）加強理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，

9、研 究整合的有效策略。4、 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。（二）培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng) 工作，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作。3、以校本培訓(xùn)課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā) 展自我。4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加

10、縣、 市論文評比。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研實效。1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度。5、 積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好 聽課評價表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。（四）開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時