幼兒中班教案十篇

1、幼兒中班教案十篇這是幼兒中班教案十篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班“清明節(jié)”主題活動設計教案活動目標： 1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。 2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。 3、了解民族的傳統(tǒng)風俗，體驗春天的美好。 活動準備：錄象、圖片、紙花、 活動過程： 一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。 二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。 二、.教師講解清明節(jié)的意義。 1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理； 2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游； 3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命

2、先烈的主要活動了。 三、組織幼兒.制作小花。 我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。 四、教育幼兒愛祖國。 活動反思： 清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。 第2篇、中班主題活動清明節(jié)教案反思活動目標 1.知道4月5日是清明節(jié)，愿意參

3、與清明節(jié)的活動。 2.了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。 3.與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。 活動準備 1.活動前與家長聯(lián)系好參與本活動。 2.課件；每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。 活動過程 1.朗誦古詩，導入活動。 -教師朗誦古詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 -提問： 你聽到了什么？幾月幾是清明節(jié)？（4月5日）-教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡（過草地，爬雪山等）-播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠記住，永遠還念這些革命英雄，1949年

4、3月30日在天安門廣場建立了人民英雄紀念碑。 -請幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀念誰？ -教師小結(jié)：清明節(jié)里，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在，美好的生活。 2.引導幼兒討論：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么？ -根據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風俗習慣；運動習俗，如踏青、蕩秋千、放風箏等；飲食習慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。 -出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗。 3.幼兒與家長共同制作彩蛋-幼兒到臺前展示作品，并用完整地語言講述自己的作品。 -請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。 活動建議與提示： 1.中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化

5、的重要組成部分，本活動對哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關背景資料，并與家長做好溝通。 2.在吃雞蛋之前，請幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等）比比誰的想法最多。 3.作為活動的延伸，教師可以引導幼兒熟悉，了解中國的二十四節(jié)氣，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚的精神紐帶。 活動反思： 在進行活動清明節(jié)時，我就關注到孩子的這個特點，引導孩子學習看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作，發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么

6、呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后，就能馬上明白，原來騎在牛背上的.孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導孩子和我一起朗讀清明。并再次觀看掃墓的圖片，提問孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答，圖上的人們在跪拜，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀念日子用鮮花表示自己對故人的懷念，我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來，引導孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。 引導孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片，與幼兒交談，清明節(jié)有哪些運動和飲食習俗?孩子們踴躍回答，有蕩秋千，爬上，去動物園，放風箏

7、等等吃雞蛋呀。與小朋友們繼續(xù)對話，家人怎么懷念故人?我們可以做些什么? 一起欣賞古詩清明。-清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。 這個活動孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述?？磮D講述就是要孩子學會關注整體，同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上 應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。 在繪本活動中，要注意圖片在相應時間針對活動的重點，細致的準備展示及講解.。在活動重點的把握上，我還需要多思考，認真思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)

8、上的把握，努力達成繪本活動的最終目標。 第3篇、中班綜合快樂的旅行教案反思活動目標： 1、會說"我和誰去過什么地方""我看到了什么景物""我乘什么交通工具去的" 2、體驗同伴間交流的樂趣 活動準備：照片 設計思路：在"快樂的假期"活動中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內(nèi)心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發(fā)展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。 活動流程：故事導入-提問-歸納-幼兒介紹-總結(jié)-活動延伸 活動過程： 1、  導入（故事"快樂的旅行"）"快

9、樂的旅行"-小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠："小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？"小松鼠說："我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。""那你都看到了一些什么有趣的東西呀？"小白兔又問。"我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀"小松鼠回答道。"那你是乘什么交通工具去的呀？"小白兔又問。小松鼠開心地回答道："我們是乘大象伯伯的汽車去的。" 2、  提問：

10、 （1）小白兔問了哪些問題呀？ （2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象） 3、總結(jié) ： （1）我和誰去過什么地方 （2）我看到了什么景物 （3）我是乘什么交通工具去的 4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）指導要點： （1）提示幼兒用以上句式來進行描述 （2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式） （3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式 5、總結(jié)今天所學內(nèi)容師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好?。肯乱淮窝嚼蠋熞埿∨笥褋碇v一講我們的家鄉(xiāng)-洞涇。 6、活動

11、延伸:游戲活動"快樂的旅行" 活動反思： 旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個非?？鞓返氖虑?。結(jié)合孩子們之前旅行的照片，談談“和誰一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗，活動重在引導孩子們講述的能力或者講述的方法。 第4篇、中班綜合活動馬路上的交通標志教案反思活動目標： 1、認識了解一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。 2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。 活動準備： 1、收集有關交通標志的圖片。 2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。 活動預設： 1、引導幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標志？它們是怎樣的？告訴我們什么？

12、  2、出示標志圖片，認識標志。 （1）幼兒觀察。 （2）請幼兒說說各種標志的具體含義，有什么用途？哪些地方有這些標志？ （3）教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。 3、制作交通標志。 （1）請幼兒畫出一個交通標志。 （2）將交通標志剪下來粘貼到圓紙片上。 （3）在背面貼上一根木筷子。 4、幼兒自由說說自己制作的標志是什么標志？有什么用途？ 活動反思： 整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關注和最熟悉的，同時創(chuàng)設的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完

13、整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案)。 第5篇、中班六一兒童節(jié)我們的節(jié)日教案反思活動目標： 知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。 嘗試自己排演節(jié)目。 活動準備： 教學掛圖，學習單。 大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。 活動過程： 一、觀看教學掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情。 (1)、幼兒觀看教學掛圖。 教師：6月1號快到了，這是什么節(jié)日??？我們一起來看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？ (2)、集體觀察討論。 二、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準備，我們來仔細看一看。 圖一：這四位小朋友在干什么？ 圖二：表

14、演前要做什么？ 圖三：大人們在干什么？ 圖四：這幾位小朋友在干什么？ 組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動。 (1)、引發(fā)幼兒討論。 教師：我們過六一兒童節(jié)的時候要進行哪些準備呢？ (2)、集體交流。每個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。 分組準備 (1)、教師介紹教師區(qū)域活動。 三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€組的活動。 (2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行活動。教師在不同的區(qū)域輪流進行指導。 教學建議 (1)、活動延伸：繼續(xù)指導幼兒準備自己的活動。 (2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節(jié)相關的歌曲。 (3

15、)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動，請家長支持和配合。 教學反思： 六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！ 第6篇、中班主題年夜飯教案活動目標： 1、了解吃餃子是中國新年的傳統(tǒng)習俗。 2、了解包餃子的方法，并嘗試自己動手包餃子。 活動準備： 1、餃子皮、餡以及煮餃子的器皿。 2、碗

16、、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料臺布。 3、喜洋洋音樂磁帶。 活動過程： 1、引起幼兒活動的興趣。 （1）提問：過年的時候，人們吃什么年夜飯？ （2）幼兒交流自己吃過的餃子有什么餡，是什么味道的，是什么形狀的，像什么？ 2、了解做餃子所需的材料和方法。 （1）幼兒自由講述：餃子是怎樣做出來的。 （2）教師現(xiàn)場包餃子，了解餃子的制作過程和方法。 （3）幼兒討論：制作餃子需要哪些材料？圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的？ 3、嘗試包餃子。 （1）教師提出制作要求，幼兒用干凈的毛巾擦手后，動手制作。 （2）教師巡回幫助指導，并隨時表揚包得好、包得快的幼兒。（可播放喜洋洋樂曲做背景音樂。） 4、幼兒品嘗餃子，

17、體驗成功的快樂。 （1）整理桌子，幼兒洗手、拿碗。 （2）教師煮餃子，分給每個幼兒品嘗。 活動延伸： 1、講講關于過年吃餃子習俗的傳說故事。 2、了解中國人過新年時還會吃哪些東西。 第7篇、中班綜合放風箏教案反思教學目標： 1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法 2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏 教學準備： 1、教師確定放飛的地點，時間 2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏 3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等 教學過程： 1、確定地點要開闊和安全。 2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。 3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏。 4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，

18、組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。 5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。 6、教師對活動進行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。 教學反思： 本次活動我從幼兒喜歡的活動放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風箏時應該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事

19、貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。 第8篇、中班主題有趣的繩子教案反思活動目標: 1.學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。 2.形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。 活動準備: 1.幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。 2.貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。 活動過程: 1.開始部分： 師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、

20、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。 2.基本部分： （1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。 （2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。 幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。 幼兒說說做做自己的玩繩方法。 師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？ 老師總結(jié)繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。 （3）游戲：戰(zhàn)勝野貓 另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避

21、野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。） 再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。 幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習拋擲動作。 3、結(jié)束部分 （1）以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。 （2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。 活動反思： 繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于中班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合中班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索

22、，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。 第9篇、中班泥工活動種蘿卜教案教學目標： 1.學習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。 2.體驗泥工活動的樂趣。 3.能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥 教學準備：橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿卜各1個 教學過程： 1. 教師以自編小故事出示實物蘿卜，引起幼兒的興趣。 "小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個紅蘿卜，紅眼睛拔了個白蘿卜，長耳朵拔了個青蘿卜，短尾巴拔了個水紅蘿卜大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后" 2.教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形（錐形）及主要構(gòu)成（

23、蘿卜的身體和蘿卜葉子） 3.教師出示范例，示范制作步驟。 先做蘿卜的果實，搓成圓圓的一條。 .  雙手合成漏斗形搓成錐形。 . 在頂部用食指壓出一個小坑。 . 搓成一個大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。 . 把"葉子"粘在小坑里。 . 把制作好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里。 4.幼兒制作，教師重點指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。 5.制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里后評價作品。 "第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：

24、9;我最喜歡因為',長耳朵說:'我最喜歡因為'，短尾巴說" 6.活動結(jié)束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！" 第10篇、中班綜合我們都是好朋友教案反思教學目標： 1、體驗大家在一起的快樂。 2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。 3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。 教學準備： 每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。 教學過程： 1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？ 觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。 2、游戲：猜猜好朋友是誰？ 不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、