蘇教語文四年級(jí)下冊(cè)生命的壯歌學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1蘇教語文蘇教語文(ywn)四年級(jí)下冊(cè)生命的壯歌四年級(jí)下冊(cè)生命的壯歌第一頁，共29頁。肆臭懸崖亂放肆(fn s)臭氧(chuyng)懸殊(xunsh)懸崖混亂sschuchuxunxunyylunlun我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)第2頁/共29頁第二頁，共29頁。第3頁/共29頁第三頁，共29頁。第4頁/共29頁第四頁，共29頁。第5頁/共29頁第五頁，共29頁。第6頁/共29頁第六頁，共29頁。第7頁/共29頁第七頁，共29頁。不慎惋惜(wnx)束手待斃肝膽俱裂隨即肆虐眼花繚亂(yn hu lio lun)目瞪口呆第8頁/共29頁第八頁，共29頁。 請(qǐng)同學(xué)請(qǐng)同學(xué)(tng xu)們自讀課文，們自讀課文，

2、說說這篇課文講了一個(gè)什么故事。說說這篇課文講了一個(gè)什么故事。 一群螞蟻(my)面對(duì)肆虐的火神扭成一團(tuán)，在外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們的保護(hù)下沖出火海的故事。 第9頁/共29頁第九頁，共29頁。第10頁/共29頁第十頁，共29頁。按起因發(fā)展高潮結(jié)局(jij)給課文分層。高潮高潮蟻團(tuán)突圍蟻團(tuán)突圍(t wi)，至死不，至死不渝。渝。發(fā)展發(fā)展螞蟻被圍，情勢(shì)螞蟻被圍，情勢(shì)(qngsh)危急。危急。起因起因草叢起火，圍向小丘。草叢起火，圍向小丘。結(jié)局結(jié)局同心協(xié)力，突圍成功。同心協(xié)力，突圍成功。第11頁/共29頁第十一頁，共29頁。讀課文，說說哪些語句表現(xiàn)讀課文，說說哪些語句表現(xiàn)(bioxin)了情勢(shì)非常危急。了

3、情勢(shì)非常危急。我們隨著他指點(diǎn)的方向(fngxing)看去，可不是，被火舌縮小的包圍圈里已是黑壓壓的一片?；鹕袼僚暗臒崂艘褗A雜著螞蟻被焚燒(fn sho)而發(fā)出的焦臭氣味。讀一讀讀一讀第12頁/共29頁第十二頁，共29頁。自讀第三(d sn)、四層，思考下列問題。、為什么稱外層的螞蟻為“蟻國(guó)英雄”？它們的英雄行為(xngwi)你是從哪里讀出來的？、這些區(qū)區(qū)弱者的動(dòng)人肺腑的壯舉(zhungj)，使你受到了哪些啟發(fā)？、挑選最讓你感動(dòng)的句子讀一讀。第13頁/共29頁第十三頁，共29頁。自由自由(zyu)說說以下成語的說說以下成語的意思。意思。束手待斃(sh shu di b)肝膽俱裂束手待斃：斃，死。

4、捆起手來等死。比喻遇到困難不積極想辦法，坐著等失敗。 火舌舐動(dòng)火舌舐動(dòng)：舐，舔?；鹧媛舆^物體表面往上飄動(dòng)。形容火勢(shì)很大。第14頁/共29頁第十四頁，共29頁。自由自由(zyu)說說以下成語的意說說以下成語的意思。思。束手待斃(sh shu di b)肝膽俱裂火舌舐動(dòng)肝膽俱裂：形容極度害怕或恐懼。 讀一讀讀一讀第15頁/共29頁第十五頁，共29頁。假如你是在外層(wi cn)的螞蟻，在大火焚燒的那一瞬間，你心里在想些什么？ 你們也是了不起的蟻國(guó)英雄你們也是了不起的蟻國(guó)英雄(yngxing) ，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這篇課文吧有感情地朗讀這篇課文吧!第16頁/共29頁第十六

5、頁，共29頁。此時(shí)此刻，我們對(duì)生命有了新的理解，正是這些一向被我們視作區(qū)區(qū)弱者的螞蟻，在肆虐的火海中卻是這樣的沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致。它們不惜以個(gè)體的犧牲，求得種族(zhngz)的生存，是它們用自己寶貴的生命和可貴的精神譜寫了一曲生命的壯歌。 第17頁/共29頁第十七頁，共29頁。在一座綠草如茵的高山上，無憂無慮地生活著一群羚羊，有一天，一個(gè)狩獵隊(duì)把罪惡的腳步踏上了這塊樂土。他們發(fā)現(xiàn)了這群羚羊，拼命(pn mng)地追趕，把羚羊逼到一座懸崖邊。眼看這群羚羊就要被活捉。這群身處絕境的羚羊的命運(yùn)會(huì)怎樣？真讓人揪心??！同學(xué)們，假如你是無所不能的，你會(huì)怎么幫助它們呢？第18頁/共29頁第十八頁，共29頁

6、。一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊應(yīng)聲跟著老羚羊走到懸崖一聲，一只年輕羚羊應(yīng)聲跟著老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退邊。年輕羚羊后退(hutu)了幾步，突然奔跑了幾步，突然奔跑著向懸崖對(duì)面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也著向懸崖對(duì)面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。、從這句話中，你看出(kn ch)了什么？ 、老羚羊叫了一聲，它可能在說什么？ 第19頁/共29頁第十九頁，共29頁。當(dāng)年輕羚羊在空中當(dāng)年輕羚羊在空中(kngzhng)向下墜時(shí)向下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子

7、剛好出現(xiàn)在年輕，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊羚羊的蹄下，而年輕羚羊，筆直地墜入了，筆直地墜入了山澗。山澗。、這段話為什么使你感動(dòng)(gndng)？ 、為了年輕羚羊的生命，老羚羊死得毫不猶豫，死得心甘情愿，這是一種什么精神？第20頁/共29頁第二十頁，共29頁。老羚羊把生的希望老羚羊把生的希望(xwng)讓給了年輕羚羊，把死亡留給了讓給了年輕羚羊，把死亡留給了自已，這種偉大的壯舉真是催人自已，這種偉大的壯舉真是催人淚下，撼人心田。請(qǐng)同學(xué)們帶著淚下，撼人心田。請(qǐng)同學(xué)們帶著這份感情讀讀這段。這份感情讀讀這段。第21頁/共29頁第二十一頁，共29頁。頓時(shí)，山澗上空劃出了一

8、道道令人眼頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩死亡作橋墩(qiodn)的生命橋。那情景是的生命橋。那情景是何等的神圣。何等的神圣。 、用筆畫一畫羚羊跳躍(tioyu)的軌跡。 、你從這一道道弧線中讀到什么？ 第22頁/共29頁第二十二頁，共29頁。羚羊的神圣還表現(xiàn)(bioxin)在哪里？緊接著一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起，緊接著一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪(zhngdu)，秩序井然，快速飛躍。，秩序井然，快速飛躍。這是萬分危急，生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，它們(t men)為什么能做到這一點(diǎn)？第23頁/共2

9、9頁第二十三頁，共29頁。 是?。∵@情景是??！這情景(qngjng)不光我們被不光我們被感動(dòng)了，就連準(zhǔn)備活捉它們的獵人們也感動(dòng)了，就連準(zhǔn)備活捉它們的獵人們也感動(dòng)了，文中是怎么描寫此時(shí)的獵人們感動(dòng)了，文中是怎么描寫此時(shí)的獵人們？ 獵人們(rn men)個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。此時(shí)此刻你想對(duì)羚羊(ln yn)說些什么呢？第24頁/共29頁第二十四頁，共29頁。 一只只老羚羊都甘愿犧牲自己，用自己的生命給年輕羚羊架起一座座生命的橋梁(qioling)，讓一只只年輕羚羊逃脫死亡，求得生存。這是一座座真正的橋梁(qioling)。譜寫了一曲悲壯的贊歌。第25頁/共29頁第二十五頁，共29頁。 這一個(gè)個(gè)觸目驚心的動(dòng)人(dngrn)場(chǎng)面，令人感動(dòng)，令人