校園安全意識(shí)培養(yǎng)研修方案微型課題評(píng)審書(shū)

1、課題批準(zhǔn)號(hào)登記號(hào)耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年微型課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)課題類別微型課題課題名稱小學(xué)安保工作措施研究學(xué)科分類安全管理課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位填表日期2014年9月16日耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處2014年9月申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán)一、本人自愿申報(bào)耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年微型課題。課題申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，在研究工作 中，接受耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)研究室的管理，并對(duì)以下約定信守承諾：1 遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國(guó)著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)。遵守省基礎(chǔ)教 育科研課題管理辦法（試行）及其實(shí)施細(xì)則的相關(guān)規(guī)定。2 遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)?？茖W(xué)設(shè)計(jì)研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如期完成?/p>

2、究任務(wù)，取 得預(yù)期研究成果。3尊重他人的知識(shí)貢獻(xiàn)?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評(píng)論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、 方案、資料、數(shù)據(jù)等，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如 實(shí)說(shuō)明。4 恪守學(xué)術(shù)道德。研究過(guò)程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、 偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；對(duì)課題主持人和參與者 的各獻(xiàn)均要在成果中以明確的方式標(biāo)明；不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不 為未參與研究工作的人員圖虛名。5 維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公共利益。維護(hù)教育科研課題 聲譽(yù)，不以課題

3、名義牟取不當(dāng)利益。6 遵照管理規(guī)。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體容、研究成果形式與課題申請(qǐng)書(shū)和立 項(xiàng)通知書(shū)相一致。若有重要變更，必須向市耀州區(qū)教育體育局教學(xué)研究室提出書(shū)面申請(qǐng)并征得同意。7正確表達(dá)科研成果。按照國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定，規(guī)使用中國(guó)語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、 數(shù)字及外國(guó)語(yǔ)言文字。二、作為課題研究者，本人完全了解有關(guān)課題管理的規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本 人承擔(dān)。申請(qǐng)者（簽章）：填表說(shuō)明一、申報(bào)容均需使用計(jì)算機(jī)如實(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)。二、封面右上方“登記號(hào)”及右上角“課題批準(zhǔn)號(hào)”申請(qǐng)人不填。無(wú)容填寫(xiě)的欄目可空白，其他欄目申請(qǐng)人須如實(shí)填寫(xiě)。申請(qǐng)者簽章處，不得用打印字和印刷體代替。三、表中

4、“學(xué)科分類”系指中小學(xué)所屬各學(xué)科圍，填寫(xiě)“小學(xué)語(yǔ)文（或其它科目）”。表中“課題類別”填微型課題。表中“研究類型”為：1. 基礎(chǔ)研究2.應(yīng)用研究3.綜合研究4.其他研究。四、請(qǐng)準(zhǔn)確、清晰地填寫(xiě)表中各欄容，若有其他不明問(wèn)題，請(qǐng)與耀州 區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)研究室聯(lián)系咨詢。、數(shù)據(jù)表課題名稱小學(xué)安保工作措施研究關(guān)鍵詞安全措施課題類別學(xué) 科微型課題分類安全教育研究類型微型課題負(fù)責(zé)人專業(yè)職務(wù)一級(jí)數(shù)學(xué)教 師研究專長(zhǎng)安全教育行政職務(wù)副校長(zhǎng)最后學(xué)歷/最后學(xué)位中師是否擔(dān)任導(dǎo)師否工作單位通訊地址電子信箱郵政編碼727105聯(lián)系身份證號(hào)主要參加者姓名專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位工作單位預(yù)期最終成果結(jié)題報(bào)告預(yù)計(jì)完成時(shí)間-年二

5、、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近三年來(lái)取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間三、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員以前承擔(dān)的重要研究課題課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況四、課題設(shè)計(jì)論證本課題的研究目標(biāo)、研究容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（限2000字）一、課題提出的背景：學(xué)生的生命安全事關(guān)家庭幸福、校園平安、社會(huì)穩(wěn)定。生命不保，何談教育。 學(xué)生生命安全了、身體健康了，教育活動(dòng)才能有效實(shí)施，國(guó)家棟梁人材才有保障。 學(xué)校在日常安保工作對(duì)保障學(xué)生生命健康安全中起著舉足輕重的作用。然而，當(dāng)前一些學(xué)校的不安全隱患甚多，縣域外涉及學(xué)

6、生溺水、自殺、交通事故、火災(zāi)、 食品中毒、毆打傷害等各類安全事故更是頻發(fā)不斷， 不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶 來(lái)了極大的痛苦和無(wú)可挽回?fù)p失， 而由此引起的糾紛更是糾纏不清， 嚴(yán)重影響正 常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)校的健康、安全、和諧發(fā)展帶來(lái)巨大困擾。二、現(xiàn)狀分析：我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，由于受家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)校條件、教師教 育方法等的局限，安保工作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。主要表現(xiàn)在：保安法制相關(guān)知識(shí)知之甚少，應(yīng)急保護(hù)師生技能差，無(wú)良好的安保措施，致 使學(xué)校安保工作有隱患。三、所要解決的主要問(wèn)題：1、解決學(xué)校安保措施缺乏的問(wèn)題；2、解決學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理問(wèn)題。四、研究方法1、問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷，調(diào)查研究了解

7、掌握各類安全知識(shí)程度，分析安 全保衛(wèi)人員不足之處；2、行動(dòng)研究法:(1) 通過(guò)認(rèn)真分析研究學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生生命安全創(chuàng)造良好育人環(huán)境(2) 通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳、演練等，訓(xùn)練保安工作的不足，提升安保技能。3、案例研究法：針對(duì)校外發(fā)生的各類安全事故案例， 收獲知識(shí)、警示行動(dòng), 確保對(duì)保衛(wèi)人員警覺(jué)。六、研究步驟：1、準(zhǔn)備階段(2014年9月一10月)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解現(xiàn)象，制定研究方案。2、實(shí)施階段(2014年11月2015年5月)(1) 加強(qiáng)安保措施的學(xué)習(xí)。(2) 分析各類案例，讓安保人員從中受益。(3) 組織開(kāi)展好全校應(yīng)急大演練活動(dòng)，讓安保人員掌握應(yīng)急保衛(wèi)知識(shí)與技 能。3、結(jié)題階段(2015年6

8、月)(1)做好材料收集整理。(2)形成結(jié)題報(bào)告。五、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)）序號(hào)研究階段 （起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12014、9-10 月小學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)研究課題實(shí)施 萬(wàn)案計(jì)劃22014年11月校車逃生演練活動(dòng)32014年12月緊急逃生演練活動(dòng)最終研究成果（限報(bào)3項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告和研究論文 ）序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12015、 6小學(xué)安保工作措施研究結(jié)題報(bào)告論文七、課題負(fù)責(zé)人所在單位（教研組）意見(jiàn)本單位完全了解省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后 果由本單位承擔(dān)。保證課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書(shū)所填寫(xiě)的容完全屬實(shí)，課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì) 和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時(shí)間和條件；本單位同意 承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日八、耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小