讓我們的生命更有價值教案

1、第二課 讓我們的生命更有價值學(xué)案第一框：熱愛生活，從點滴做起學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀：認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。能力：提高觀察事物、分析問題、解決問題的能力。知識：學(xué)習(xí)和探究明確生命的意義，知道生命價值的實現(xiàn)要從點滴做起。教學(xué)重點：實現(xiàn)人生價值必須從點滴做起。教學(xué)難點：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻學(xué)習(xí)過程：一、基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)知識點一      人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻自主學(xué)習(xí)（相信我能行）閱讀課本“王選教授和清潔工莊玉榮的事例”，回答：1、王選教授的生命是有價值的，他的生命價值主要體現(xiàn)在 ；清潔工莊玉榮的生命也是

2、有價值的，她的生命價值主要體現(xiàn)在 。2、在我的身邊，也有像他們這樣的人，如 （說出人物及主要事跡）3、這些人的事跡，讓我明白：人生的價值在于 。合作交流（你說我說大家說）1、議一議：為什么說人生的價值主要體現(xiàn)在創(chuàng)造和奉獻中？我的結(jié)論：創(chuàng)造和奉獻是           的需要，也是實現(xiàn)           的要求。2、仔細閱讀P14雷鋒和孔繁森的名言，小組內(nèi)交流一下，說一說：他們在奉獻的過程中收獲了

3、什么？我的結(jié)論：創(chuàng)造和奉獻使人          、         、             。知識點二     生命的價值靠行動實現(xiàn)自主探究（開動腦筋，我最棒）觀察P15的四幅圖片，思考：1、這四幅圖片中的平凡小事能體現(xiàn)人生價值嗎？為什么？2、為使生命更有意義，你

4、會如何做，填在P16頁的橫線上。3、我的結(jié)論：人生的價值也必須一點一滴的創(chuàng)造，從                  做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。合作探究（合作競爭求發(fā)展）小辯論：有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)，才能體現(xiàn)人生的價值，也有人說在平凡的崗位上也能創(chuàng)造出人生的價值。我的結(jié)論：人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡的工作積累，         

5、      是實現(xiàn)人生價值的重要            。二、合作探究，學(xué)以致用2009年1月9日，中共中央總書記胡錦濤親手將2008年度最高科學(xué)技術(shù)獎獲獎證書頒發(fā)給徐光憲院士。徐光憲是我國著名稀土專家，他幾十年如一日，把自己的精力和智慧全部獻給了稀土行業(yè)研究，設(shè)計出新型的回流串級萃取工藝，改變了國內(nèi)稀土行業(yè)長期受制于人的落后局面。使中國終于實現(xiàn)了由稀土資源大國向稀土生產(chǎn)大國、稀土出口大國的轉(zhuǎn)變，造就了一個關(guān)于稀土的“中國傳奇”。獲得國

6、家最高科技獎，徐光憲表示將獎金全部當(dāng)做科研經(jīng)費，全部放在課題組研究和國家重點實驗室項目上。把錢花在科研上，花在助弱扶貧中，徐光憲非自今日起。1960年徐光憲把編寫物質(zhì)結(jié)構(gòu)一書得到的5000多元在當(dāng)時堪稱“巨額”的稿費全部捐給工會，用于補助困難教職工。2005年，徐光憲獲得何梁何利科學(xué)技術(shù)獎，得到百萬港元獎金。他毫不猶豫的拿著這筆錢設(shè)立“霞光獎學(xué)金”，專門獎勵那些努力學(xué)習(xí)又家境貧困的本科生請運用所學(xué)知識，結(jié)合徐光憲院士的事跡，談?wù)勀銓θ松鷥r值的理解。  三、知識歸航，系統(tǒng)小結(jié)（我的風(fēng)采我展示）1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了： 。2、我會這樣做： 四、達標(biāo)訓(xùn)練，提高自我（我的能

7、力一定能提高）第一部分  網(wǎng)絡(luò)知識填空熱愛生活，從點滴做起一、人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻1、創(chuàng)造和奉獻是           的需要，也是實現(xiàn)           的要求。2、創(chuàng)造和奉獻使人          、       

8、60; 、             。二、生命的價值靠行動實現(xiàn)1、從                  做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。2、              

9、是實現(xiàn)人生價值的重要            。第二部分  單項選擇題1、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“人只有獻身于社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義。”這句話的道理有：（        ）A、人身的價值在于索取、享受            B、人生只有奉獻，沒有索取C、只有對社會做出巨大貢獻的人，

10、生命才有價值D、人生的價值離不開創(chuàng)造和奉獻2、公交售票員李素麗的人生價值在工作中、在自己的工作崗位上的得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)是（  ）干一番轟轟烈烈的大事        做一個有地位的人干好本職工作，從小事做起    做自己認為重要的事3、歌德說：“你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”這句名言主要說明（   ）社會的發(fā)展和進步，需要每個人有所創(chuàng)造要實現(xiàn)個人生命價值，就要對社會有所貢獻  一個人的能力有大小

11、，對社會的貢獻也不同創(chuàng)造會使人感受到生活的美好4、下列做法有助于實現(xiàn)人生價值的是（   ）主動為災(zāi)區(qū)捐款          護送小同學(xué)過馬路幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課        勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國                   5、遼寧省大連市長興小學(xué)的張雯同

12、學(xué)是中國少年科學(xué)院的小院士，她從小就酷愛科學(xué)小制作，發(fā)明了“警用清爽型太陽傘”，這種傘既能遮陽，還能為工作在高溫下的民警叔叔送去清涼的風(fēng)。張雯的事跡表明（   ）  青少年要從小熱愛科學(xué)，做科學(xué)的主人      只有天才才能成功只有發(fā)明創(chuàng)造才能實現(xiàn)人生價值       張雯初步實現(xiàn)了她的人生價值 青少年要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力           &#

13、160;     第三部分  材料分析題 武文斌：男，26歲，濟南軍區(qū)鐵軍某師炮指連士官學(xué)員。2008年5月12日，部隊接到緊急趕赴四川地震災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)的命令，被連隊安排留后的武文斌主動請戰(zhàn)。部隊到達災(zāi)區(qū)后，他和戰(zhàn)友們始終奮戰(zhàn)在第一線。他和戰(zhàn)友們翻越3座大山，走遍了都江堰市玉堂鎮(zhèn)的12個村7816戶人家，把食品和飲用水及時送到受災(zāi)群眾手中；搜救失事直升機，他不畏山高路險，一直在最前面探路，3次滾下山，幸被樹木攔?。粸?zāi)后安置重建，他一個人干幾個人的活，身上多處被劃傷。6月14日，連隊在都江堰市勤儉小區(qū)受災(zāi)群眾安置點卸活動房板材，武文斌和戰(zhàn)友們連續(xù)

14、參與14車的卸貨任務(wù)。6月17日傍晚，在受災(zāi)群眾安置點勞累了一天的武文斌和連隊70多名戰(zhàn)友一起，冒雨再次執(zhí)行8車活動房板材的卸載任務(wù)。干完活后，連隊干部安排他歇息，但他卻又去幫助別的班排的戰(zhàn)友們卸車。21時許，武文斌因過度疲勞累倒在胥家鎮(zhèn)救災(zāi)現(xiàn)場。雖連隊及時將他送到醫(yī)院救治，但終因肺部大出血搶救無效而犧牲?！拔覀円欢ㄒ嗑热?，才能對得起身上的這身軍裝?！蔽湮谋髮?zhàn)友們說。在他參與抗震救災(zāi)的32個日子里，他總是找活干、搶活干，干完份內(nèi)的事，就去幫著其他班排干，別人攔也攔不住。他身上的迷彩服總是濕了又干，干了又濕。戰(zhàn)友們說，他的心里裝的全是災(zāi)區(qū)群眾。感動中國組委會授予武文斌的頒獎詞：山崩地裂之時，

15、綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。結(jié)合材料，說一說武文斌的生命價值是如何體現(xiàn)的。 你打算怎樣向武文斌學(xué)習(xí)？ 五、測試反饋，學(xué)習(xí)反思（虛心使人進步，加油?。? 學(xué)習(xí)任務(wù)       完成情況       想怎樣解決熟練掌握基本掌握沒掌握網(wǎng)絡(luò)填空    單項選擇   材料分析   &#

16、160;達標(biāo)訓(xùn)練參考答案第一部分  略第二部分  單項選擇  15第三部分  材料分析面對地震災(zāi)難，他毫不猶豫，心系災(zāi)民，任勞任怨，用實際行動實現(xiàn)了自己的人生價值。我們應(yīng)向武文斌學(xué)習(xí)，用行動實現(xiàn)自己的人生價值。從日常生活的點滴小事做起，比如幫助同學(xué)、保護環(huán)境、主動為災(zāi)區(qū)捐款捐物等。干好本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，將來成為祖國的合格建設(shè)者和接班人。 第二框：邁好青春第一步  學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義的人生。能力：增強對青春花樣年華的認識理解能力，珍惜青春年華。知識：知道青春是

17、美好的，懂得珍惜青春年華。學(xué)習(xí)重點：珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，讓青春更美麗學(xué)習(xí)難點：青春花樣年華學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)任務(wù)一          認識青春的美好一、自主學(xué)習(xí)，全面理解1、閱讀我國著名數(shù)學(xué)家楊樂的故事，說一說珍惜青春對事業(yè)成功的影響。2、朗讀散文為青春喝彩，體味青春的美好與可貴。二 、合作交流，共同提高1、比一比  我們的優(yōu)勢：與兒童比 與父母比 與老人比 2、說一說  說出你知道的歌頌青春美好的名言和詩句。3、議一議  為什么說擁有了青春就擁有了激情、幸福和希望？

18、學(xué)習(xí)任務(wù)二     珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，讓青春更美麗一、獨立學(xué)習(xí)，我能行快速閱讀課本20頁21頁，自主完成1、要樹立遠大        ，追求積極向上的             。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。2、要珍惜美好時光。浪費時間就是        &

19、#160;    ，我們要抓住        ，熱愛、珍惜          ，莫讓美好的青春年華付諸東流。3、要努力提高            ，不斷           。為此，我們要勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)

20、展個性特長，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的         精神和        能力。4、要從          做起，從         做起。因為美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點創(chuàng)造。二、合作交流，我參與1、閱讀19頁下方框內(nèi)資料，回答：議一議：從小確立遠大的

21、理想對實現(xiàn)人生價值有何重要意義？說一說：自己的理想和追求是什么？20頁讀一讀三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？2、小討論：時間與創(chuàng)造有意義人生有關(guān)系嗎？3、有人說：我們?nèi)松膬r值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來的積極工作來創(chuàng)造。也有人說：我們今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價值沒有多大聯(lián)系。你同意誰的觀點？說說理由。4、觀察21頁插圖，思考要實現(xiàn)人生的價值，讓青春更美麗，還應(yīng)該怎么做？從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？三、嘗試探究我發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)人生價值，讓我們的青春更美麗，除了以上四點外，我認為還應(yīng)該。四、知識梳理     網(wǎng)絡(luò)填空1、青春花樣年華（青春的意義）

22、青春時節(jié)是 的最佳時期。 青春時節(jié)是 的關(guān)鍵時期。 青春時節(jié)是 的美好時光。2、讓青春更美麗（怎樣做） 樹立 ，追求積極向上的 。 熱愛珍惜 。 努力提升 ，不斷 。勤奮學(xué)習(xí)，豐富充實自己，努力培養(yǎng) 和 。 要從 做起，從 做起。五、學(xué)生自主小結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：                           

23、;                                2、今后，我會這樣做：                 

24、;                            六、課堂達標(biāo)練習(xí)單項選擇題1、P20哲學(xué)家和三個工人的故事主要說明了（    ）在人生中的重要性。A、青春      B時間     

25、; C、理想        D知識2、有人說，擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。對此理解正確的是（）擁有了青春，就一定擁有幸福和希望青春時節(jié)是孕育理想，確立志向的最佳時期青春就是財富，就是資本，我們可以盡情揮灑擁有了青春，就一定能實現(xiàn)人生價值。、下列做法不符合珍惜青春要求的是（）上網(wǎng)成癮樹立奉獻意識在家中做一個好孩子，在學(xué)校做一名好學(xué)生樂于助人，積極奉獻、著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候?！边@句話啟示我們，青春（   

26、  ）是快樂的 ，我們沒有理由不快樂是美好，我們要趁這個時光好好玩樂是漫長的，我們要慢慢的度過是短暫的，我們要學(xué)會珍惜，好好把握5、對于青春，同學(xué)們充滿了好奇。為了讓青春更美麗，我們應(yīng)該（    ）樹立遠大理想                珍惜美好的青春時光努力學(xué)習(xí)不斷充實自己        從現(xiàn)在做起，從小事做起  

27、;            材料分析題校園中，初三有幾個男生將頭發(fā)染成了黃顏色，有女生拉直了頭發(fā)，還留了夸張的劉海。有同學(xué)說：“中學(xué)生怎么能打扮的如此古怪？”李麗不以為然的說：“你真老土！這種新潮打扮，有個性！這樣才能顯示青春的美麗。”你同意李麗的說法嗎？說說你的理由。請你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理建議。你認為怎樣才能讓青春更美麗？七、學(xué)情反思學(xué)習(xí)任務(wù)       完成情況     

28、0; 想怎樣解決熟練掌握基本掌握沒掌握          達標(biāo)練習(xí)參考答案單項選擇15材料分析不同意。因為上初中后我們依然是未成年人，不宜模仿成年人的打扮。真正的個性在于有崇高的理想和積極向上的人生目標(biāo)。穿著簡潔大方，不穿奇裝異服，最好穿校服，不化妝，不過分修飾自己。樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。要爭分奪秒的抓住今天，熱愛、珍惜寶貴的今天。要努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。要從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起。一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航 1.人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻. （1）創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，是實

29、現(xiàn)生命價值的要求。 （2）奉獻使人快樂、充實和高尚。 2.生命的價值靠行動來實現(xiàn)。 （1）從點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑； （2）干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的的重要基礎(chǔ)。 3.青春是人生中的花樣年華。 （1）青春是孕育理想、確立志向的最佳時期； （2）青春是挖掘潛能、開發(fā)智慧的關(guān)鍵時期； （3）青春是充滿激情活力的美好時光。 4.邁好青春第一步，讓青春更美麗。 （1）樹立遠大理想； （2）珍惜寶貴今天； （3）提高自身素質(zhì)； （4）從小事做起，從現(xiàn)在做起； 二、名人名言 1. 人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?拿破侖  2. 人的一生就是

30、進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。-愛默生  3. 誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。-歌德 4. 內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。                                &

31、#160;                           小塞涅卡  5. 人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。愛因斯坦  6.在青春的世界里，沙粒要變成真珠，石頭要化做黃金；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份！

32、60;郭小川 7.青春在人的一生中只有一次，青年時代要比其它任何時代更能接受高尚的和美好的東西。誰能把青春保持到老年，不讓自己的心靈冷卻變硬僵化，誰就是幸福的人。 別林斯基 8.青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。                      &#

33、160;                                         李大釗 三、漫畫樂園：四、生活在線：     &#

34、160;   奧運頒獎禮儀志愿者 款款走來中國古典氣質(zhì)美女 高梳云鬢，巧笑嫣然，一雙明眸顧盼間神采飛揚，一襲長裙動靜中流光溢彩她們，337名千里挑一的奧運頒獎禮儀志愿者即將結(jié)束為期15天的封閉訓(xùn)練，走向奧運場館，展現(xiàn)中國古典氣質(zhì)佳人的風(fēng)采。課 讓的生命更有價值導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)案下列材料預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)：（一）情感、價值觀：1、知道應(yīng)該從日常的點滴做起人生的意義，體會生命的價值。2、認識生命的價值，從日常的的點滴做起人生的意義。3、認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)有意義人生的熱情。（二）能力：1、對生命價值的體驗與認識的能力。2、發(fā)展對青春、生命

35、的可貴與美好的感受、體驗的能力。（三）知識：1、知道的價值在于和奉獻，懂得人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。2、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。二、學(xué)習(xí)難點：1、生命的價值在于和奉獻，是本課的教學(xué)，本課的教學(xué)難點。2、“讓青春更美麗”是本課的教學(xué)三、學(xué)情分析：“和奉獻是社會發(fā)展的需要，是人生價值的要求”，“使人充實，使人高尚，使人快樂”。它包含著奉獻與社會發(fā)展的關(guān)系，奉獻與索取的關(guān)系等，較為抽象，初一學(xué)生理解起來會有的難度。剛?cè)氤踔猩畹膶W(xué)生，青春的美好感性認識，只是有對美好青春的憧憬。學(xué)習(xí)本課可以激發(fā)如何邁好青春的步，從點滴小事做起，提升的生命價值。讓生活更精彩，讓青春更美麗。四、學(xué)習(xí)：1、學(xué)生：搜集樂于奉獻的模范人物事跡及豪言名句。2、教師：搜集錄像、圖片資料及關(guān)于青春奉獻的名人名言。五、學(xué)法：教學(xué)宜采用式，讓學(xué)生分組交流中，把握方向，尋找方法。也讓學(xué)生以“青春的誓言”為題寫一篇短文，并交流。最后對本節(jié)的知識復(fù)習(xí)，本節(jié)的知識點。課時 熱愛生活 從點滴做起自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探究五、學(xué)習(xí)過程：（一）齊讀奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的關(guān)于人生