人教版七年級語文上冊配套練習冊課外閱讀答案

1、學習必備歡迎下載人教版七年級語文上冊配套練習冊課外閱讀答案山的呼喚10、（1）對未來充滿憧憬，富于幻想。進行文學創(chuàng)作，寫出自己對“山”的那份感覺。（2）不懈地追求自己所確立的奮斗目標。11、（1）光影變幻、迷離神奇、如夢如幻（2）山籟唱和、清幽朦朧、威嚴肅穆12、童年登家鄉(xiāng)的山是游覽松林，編織夢想；后來登山是欣賞美景，感受自然魅力，尋找和體驗對“山”的感覺，實現(xiàn)自己的心愿。13、答案示例：（1）繪形、繪聲與繪色相結(jié)合，既突出了山上景物的特點，又體現(xiàn)出個人登山的切身體會與感受，形象生動，趣味盎然。（2）綜合運用比喻、擬人、排比等修辭手法，既概括出了所見景物的總體特征，也生動形象地描繪了各種景物的

2、突出特點，凸顯出“高山”以及大自然的巨大魅力。14、本文通過對兩座山中自然美景的敘寫和描繪，渲染出“山”的巨大魅力，表達了作者對山以及大自然的贊美、熱愛與向往之情，同時也含蓄地表達了作者對人生目標不懈追求的決心（或表達了積極向上的人生態(tài)度）。請你記得歌唱11、記敘了失聰?shù)牧盒±っ鎸埧岬默F(xiàn)實，通過不懈的努力，唱響了自己的生命之歌。12、提示：題目中的“歌唱”并不僅指音樂中的歌唱，更是一種對生活的態(tài)度，它包含著努力、尊嚴、堅持和快樂.13、“努力總有回報”指梁小坤參加朗讀比賽獲一等獎。“仍然有盡了努力而無法做到的事情”指梁小坤在音樂考試前雖然認真準備了，節(jié)奏能掌握，但還是跑調(diào)。不矛盾。有很多事情

3、我們通過自己的努力會有所收獲，使成功的可能性增大；但由于受到一些客觀條件的限制，有時也不一定會達到我們預期的效果。14、表達了老師和同學們對梁小坤那種努力、執(zhí)著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆。最美好的時刻11、（1）寧靜、溫馨（2）春天的夜晚12、一個八歲的孩子和母親一起感受夜的寧靜。13、使文章中心突出，表達了和諧、寧靜的美好感覺。（或“突出了人與自然和諧共處的寧靜、美好”。）14、不矛盾。運用了以動襯靜的手法，烘托了夜晚的和諧、美好。15、答案示例：語言生動。如“那些野李子樹也會長出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子.”運用比喻生動地寫出了野李子可愛的形狀。（從“意境優(yōu)美”“層次清楚”等方面舉例分

4、析，言之有理也可。）閑讀梧桐14、湊L次第二次第三次梧桐的外形軀干粗大伸展，葉子繁茂黛青色的輪廓，葉葉枝枝簇擁虬樹挺干我的印象頑強、從容、高大沉默、不求聞達、坦蕩一身傲骨15、（1）外祖父的抉擇：不屈于折磨，飲恨自盡，無奈地屈從天命梧桐的抉擇：任風雕雨蝕，從容淡?。?）對外祖父的情感：悲哀（可悲）對梧桐的情感：敬佩（欽佩、佩服等）16、語言流暢即可。答案示例：自然界的風雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動搖不了它的枝干,學習必備歡迎下載梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。17、只要分析合理，語言流暢即可。浮生六記閑情記趣14、肖：相似就：借著、趁著圖：畫，描繪寶：把當成寶15、D16、雖不成畫

5、，但花葉蕭疏，別有一番月下的樂趣。17、答案示例：喜歡課文，因為課文描寫童年的生活情趣，有極強的童年色彩，表現(xiàn)兒童天真、活潑、機敏、聰明的特點。或者：喜歡本文，本文描寫成年生活的一個小插曲，展現(xiàn)了成年生活的閑適、愜意，有極強的生活性。咬人草小記12、A13、性情剛毅,不馴服14、桀督不馴堅強不屈15、用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了咬人草堅強不屈的特點，使人聯(lián)想到傲雪的秋菊。16、作者被咬人草那不屈的性格所打動，并由此而產(chǎn)生了一份敬佩之情，于是，“我”寧愿讓咬人草回歸到它生長的大自然，也不愿勉強它和“我”在一起。17、B18、它似乎在提醒“我”：它會不屈地用它的刺來和“我”抗爭；如果“我”繼

6、續(xù)帶著它，它還會在“我”不注意時咬“我”。遠大理想12、男女主人公分手的原因是兩人在理想問題上產(chǎn)生了分歧，“他認為自己有遠大理想，二她卻胸無大志。”13、不能去掉，因為從全文看，男主人公只是空懷理想，沒有為實現(xiàn)自己的理想而行動，應該是自我認為的理想一一也就是空想。如果去掉了，就成了實際的理想，不符合原文。14、文中的男主人公是個只知空談，不愿行動的空想主義者。在女友面前，死要面子，暴露出自己的弱點后，又執(zhí)迷不悟，不知悔改。15、如：一個人不但要樹立遠大理想，而且要有為理想而奮斗的行動，你的理想才可能實現(xiàn)，這樣的理想才有意義。你為什么拿這一個14、她是個理性、大度、富有生活情趣的人。15、（1）

7、原指人的容貌和臉色，這里用來形容季節(jié)的顏色。（2）原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗。16、以小見大，易于引發(fā)讀者的共鳴，耐人尋味。17、答案示例：作者不計較生活的瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們在生活中不要斤斤計較，而是要把精力放在有意義、有價值的事情上。河水和大堤10、有的揚帆，像老鷹舉起翅膀11、仰浮12、在兩條大堤之間13、提示：此題旨在考查歸納和表達能力。凡能正確表達“自由”與“紀律”的辯證關系，語言富有格言意味的均可。船之旅13、一部難盡其說的小說14、前程更邈遠、更壯闊，充滿甜酸苦辣。學習必備歡迎下載15、因為既立于世，便有極寒之苦、災險之虞以及生

8、之情欲和生存空間強加的種種騷擾與苦惱。16、奮力而進。17、“希望”是一種符合實際的愿望；“奢望”是經(jīng)過努力無法達到的愿望，成為過高的希望。18、排比。對這幾種行為是貶斥的、不提倡的。19、如果這岸是私欲的混合體，那將會留下一生最大的遺憾與痛苦。而如果這岸是人的智慧、奉獻與一種崇高的追求，那么，他在任何一次跋涉的步履中倒下，都會成為他的岸。論語七則13、衣敝鎰袍與衣狐貉者立而不恥者其由也與14、花甲古稀耄耋15、鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。16、顏回能聞一知十，而子貢則只能聞一知二。表明孔子是一個謙虛謹慎的人。我的四季10、春季應該充滿希望，夏季學會堅強，秋季應該感受成熟，冬季應該學會冷靜。

9、11、（1）人的命運應由自己來主宰，不管怎樣，都應該坦然面對。（2）過分地關愛弱者，可能與不會有什么收獲，弱者終將被厄運淘汰。12、“特別的量具”指的是“感受成熟的心”。這句話是說：我不在乎收獲多少，只在意付出過，只要有一顆感受的心就足夠了。13、因這我真正地讀懂了四季的內(nèi)涵，在生命的黃昏里，我學會了冷靜地思考，坦然地面對。享受春雨15、“享受春雨”或“喜愛春雨”16、春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動。17、春雨隨著氣候變化不同的姿態(tài)、不同的神情，也會隨著聽雨者的心情，演繹不同內(nèi)涵；它滋潤了萬物，點燃了什么的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物

10、充滿生機。18、答案示例1:我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕、柔、細，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣。答案示例2:我更喜歡春的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。19、答案示例1:激越的夏雨，讓我感受到生命的力量；激越的夏雨，讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅。答案示例2:瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。白馬湖之冬10、白馬湖冬天的風11、十年前初移居白馬湖的時候一片荒野12、風多，風大。風多：那里的風，差不多日日有的。風大：風從門窗縫隙中來，分外尖削,把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，椽縫中卻仍有

11、透入。13、對比來勢猛烈14、環(huán)湖皆山，北有空隙。15、著力寫“風”表現(xiàn)“冬”，表達了作者那時遠離塵囂、居于山野的落寞思緒與心境，體現(xiàn)了他對白馬湖真切而樸實的懷念之情，流露出作者處事自然、達觀的人生態(tài)度，使全篇充溢著一種深沉的、撩人心懷的情思。16、略夏夜11、（1）月光的輕盈、柔美、羞澀。（2）村莊的寧靜、深沉、祥和。（3）聲音的輕微、靈學習必備歡迎下載性、悅耳。（4）父母的慈祥、疼愛、勤勞。（5）游戲的歡快、有趣、盡興。12、答案示例：如“輕風像一壺老酒回家路上的旅人”一句，該句運用比喻、擬人等修辭手法傳神的寫出了夏夜的靜謐曼妙，使讀者有身臨其境的感覺。13、略第十四課秋天8、秋天的美好景

12、物熱愛秋天、贊美秋天9、（1）生動形象地寫出了秋天悄悄地、不知不覺來到的情形。（2）形象地寫出雁兒南飛時的思鄉(xiāng)之情。10、不能。從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動了，故形成的過程用“走進”表示；“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來，用“走去”可準確地寫出發(fā)展變化的情態(tài)。11、略醉花陰天凈沙秋思11、詞小令秋天12、懷人思鄉(xiāng)愁涼老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽13、刻畫出相思之苦對人的煎熬，極富創(chuàng)造性。14、斷腸人在天涯15、直抒胸臆借景抒情16、D三分春色一分愁7、嫵媚，令人陶醉的春色。春中句子：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。8、因為這段重點寫春的溫情，讓人感受到故鄉(xiāng)的氣息，引發(fā)對故鄉(xiāng)

13、的遐想與懷想。9、示例：比喻句如“幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，”運用比喻，表現(xiàn)了白云的輕柔與美麗。擬人句如“我沐浴在大自然的懷抱中，”“懷抱”將大自然人格化，“輕撫”將晚風人格化，使它們都帶有了生命的感覺與意味，似乎讓人感受到了它們所給予人們的溫暖與力量。10、本文在贊美春天的同時，側(cè)重表達春之到來引發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒以及對現(xiàn)實處境和人生的思索。春主要表達對春天的贊美和喜悅之情。11、如：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。等等江南無雪12、（1）聽落雪的碎玉之聲（2）多次爬出被窩看雪（3）夢中的雪景13、運用比喻、你人、引用等修辭，由近及遠

14、描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。14、內(nèi)容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：（10）照應題目（2）承上啟下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南無雪”的思考和憂慮。15、（1）以昔日大雪反襯今日無雪，表現(xiàn)對環(huán)境惡化的憂慮和希望環(huán)境早日改善的愿望。（2）以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認識自然和人生。（3）以現(xiàn)實的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。魚化石12、化石吟作者聯(lián)想到太古時代的各種物種及其種群，魚化石作者聯(lián)想到精力旺盛、活潑跳躍的魚兒和它的滅頂之災。13、鱗和鰭都完整，卻不能動彈。14、（1）表現(xiàn)悲劇發(fā)生的壯

15、烈（以生命襯托死亡）（2）借助魚化石完全石化的特點，表達了詩人對政治厄運的反抗與蔑視。學習必備歡迎下載暈一一大自然的天氣預告圖12、（1）鮮亮的程度（2）色彩的排列13、陽光是由七種不同顏色的光組成的。14、“暈”是陽光經(jīng)過云層中冰晶的折射而形成的。15、說明“暈”是天氣變化的一種前兆。16、本文是從解釋概念、追溯歷史、解釋成因、說明作用四個方面說明“暈”的。冬日閑趣養(yǎng)蛔噓I9、lngzhituijin10、繁殖種類食性食性11、依據(jù)是第三段介紹喂養(yǎng)蛔蛔的適宜溫度的介紹。12、花紋和構(gòu)造13、持肯定或否定態(tài)度都可以，只要言之有理即可。如：肯定：葫蘆、蛔蛔都漂亮，叫聲也好聽，如今生活好了，這是人

16、們追求生活情趣的表現(xiàn)。否定：養(yǎng)蛔蛔比較費事，而且又要隨身帶著，會影響工作和學習。出訪月宮的嫦娥11、探月任務是獲取月球表面三維立體影像；探測月球表面有用元素及物質(zhì)類型的含量及分布情況；探測月壤的厚度；探測地月空間環(huán)境。根本目的是為了研究探索月球，以開發(fā)月球資源，使人類邁向深空的腳步走得更遠。12、C13、提示：本文語言有兩個突出特點：一是形象，趣味性強；二是通俗易懂。語言形象、趣味性強主要表現(xiàn)為運用擬人和比喻的手法向讀者介紹生疏的食物，如將“嫦娥一號”衛(wèi)星比作古老傳說中漂亮的嫦娥，把衛(wèi)星有關組成結(jié)構(gòu)、部件等比作嫦娥的肢體、器官等，這樣就大大增強了說明的形象性和趣味性，給讀者以親切感。通俗易懂主要表現(xiàn)在文中多處運用了通俗化的解釋，如將抽象的構(gòu)造復雜的衛(wèi)星平臺比作公共汽車，以