五年級(jí)科學(xué)試卷分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)科學(xué)試卷分析一、基本情況：本試卷共分科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)應(yīng)用三大部分，繼承了市調(diào)研科學(xué)試卷的一貫風(fēng)格。試卷組卷嚴(yán)格，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，難度適中。試卷無知識(shí)錯(cuò)誤，重難點(diǎn)突出，分值分配合理、比例恰當(dāng)。試題語言嚴(yán)謹(jǐn)平實(shí)，無偏題怪題，整張?jiān)嚲斫o人一種平靜、詳實(shí)之感。試卷重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，從宏觀的角度指導(dǎo)學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)和教師下一階段的教學(xué)。二、主要特點(diǎn)：1、遵循課標(biāo)要求，體現(xiàn)以能力為中心。本試題遵循課標(biāo)要求，關(guān)注學(xué)生，旨在促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容全面，涵蓋科學(xué)素養(yǎng)的方方面面，既考察學(xué)生對(duì)科學(xué)概念與實(shí)施的理解，也評(píng)價(jià)學(xué)生在科學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究

2、的方法和能力、科學(xué)行為習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。如填空的1、2、3、4小題都是借科學(xué)史的考察評(píng)價(jià)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀的形成，畫圖的2小題，要求學(xué)生用多種方法解釋小孔成像的原因，實(shí)際是想通過試題告訴學(xué)生，解釋的方法可以多樣，關(guān)注學(xué)生科學(xué)行為習(xí)慣的發(fā)展。本試題體現(xiàn)課標(biāo)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的要求：評(píng)價(jià)的最終目的在于了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，既不故意為難學(xué)生，也不是無原則的降低難度，讓學(xué)生可以下筆作答，不會(huì)對(duì)試卷產(chǎn)生畏難情緒。2、體現(xiàn)教材要求，考察最基本的概念和技能的應(yīng)用學(xué)習(xí)必備歡迎下載本試卷考察的知識(shí)點(diǎn)均為教材中最基本的概念和技能應(yīng)用，無椅角在足里的零碎知識(shí)點(diǎn)，一四單元活動(dòng)多，知識(shí)點(diǎn)碎，在試卷中分別占24%和1

3、9%,而二三單元主要為探究活動(dòng)，是教學(xué)的重難點(diǎn)所在，就是本次試卷考察的重點(diǎn)，分別占到26%和29%,共計(jì)55%,且科學(xué)應(yīng)用和科學(xué)探究考察的全部為這兩個(gè)單元的內(nèi)容。3、全面覆蓋，難易適中本試題三大部分九道大題共計(jì)33道小題，覆蓋本冊(cè)科學(xué)教材五個(gè)單元共計(jì)19課的知識(shí)，月相為本冊(cè)難點(diǎn)，所占分值為2分，使學(xué)生不容易在難點(diǎn)上丟分。試卷語言嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷忣}失誤而丟分。4、體現(xiàn)綜合性和靈活性。本試卷體現(xiàn)了期末考察的綜合性和靈活性，具體闡述如下：1）綜合性，相關(guān)內(nèi)容的整合本試卷的很多知識(shí)點(diǎn)的考察，不是單純地就知識(shí)考知識(shí)，而是體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合，如選擇5小題考察學(xué)生晝夜現(xiàn)象對(duì)動(dòng)植物的影響，體現(xiàn)了一課內(nèi)知

4、識(shí)的整合；選擇6小題考察光的直線傳播現(xiàn)象、反射現(xiàn)象、折射現(xiàn)象，屬于一單元內(nèi)課與課之間的整合；畫圖2小題屬于單元之間的整合。2）給學(xué)生答題留有發(fā)揮的空間。本試卷的很多題給學(xué)生留下了很大的答題空間，形式不固定，答案不固定，真正體現(xiàn)了課標(biāo)的要求：“評(píng)價(jià)的最終目的在于了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r”，如畫圖2小題，解釋小孔成像的原因，既學(xué)習(xí)必備歡迎下載可以用語言解釋，也可以用畫圖的方式解釋；科學(xué)應(yīng)用的一小題，舉例說明磁鐵和電磁鐵在生活中的應(yīng)用，貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話可說；科學(xué)應(yīng)用二小題，制造彩虹的方法，只要學(xué)生能列舉出一種即可，真正關(guān)注了學(xué)生。6、從關(guān)注結(jié)果性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向關(guān)注過程性評(píng)價(jià)在本試卷中，不僅有對(duì)

5、知識(shí)點(diǎn)的考察，即結(jié)果性的評(píng)價(jià)，也加大了對(duì)過程性的考察，關(guān)注平時(shí)的課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，如連接電路并畫出連接方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究電磁鐵磁力大小于什么因素有關(guān)，舉例說明磁鐵和電磁鐵在生活中的應(yīng)用，制造彩虹的方法等題，共占試卷總分值的23%。7、關(guān)注點(diǎn)在考察學(xué)生的基本知識(shí)、基本概念和基本技能本試卷分三大部分：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)應(yīng)用，其中科學(xué)知識(shí)考察學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本概念的掌握情況，這一部分共占總分值的77%,雖然過程性的考察所占比例較上一年的有所提高，但重點(diǎn)依然是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本技能的考察評(píng)價(jià)。三、存在問題1、書面表達(dá)能力差。表現(xiàn)在：1）不能用完整的語言表述。如問答題“血液循

6、環(huán)的意義是什么"，學(xué)生只能答出血液在身體內(nèi)流動(dòng)等簡(jiǎn)單的句子，不能完整的表述血液循環(huán)的意義。2）對(duì)科學(xué)現(xiàn)象不能用準(zhǔn)確的科學(xué)語言描述、表達(dá)。如科學(xué)應(yīng)用2小題“我們可以用什么方法制造彩虹”學(xué)生不會(huì)使用準(zhǔn)確的科學(xué)語言如平面鏡、色散等。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)生動(dòng)手能力差。學(xué)生在科學(xué)探究部分失分嚴(yán)重，說明學(xué)生平時(shí)課堂上很少有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，動(dòng)手能力差。4、學(xué)生思維培養(yǎng)有待提高學(xué)生在畫圖2小題解釋小孔成像的原因一題，有98%的學(xué)生選擇畫圖的方式，說明學(xué)生的思維層次還停留在形象思維階段，沒有完全過渡到抽象思維階段。5、教師吃不透教材在科學(xué)探究1小題”用電池、導(dǎo)線、小燈泡這些材料使小燈泡亮起

7、來并畫出連接方法”，學(xué)生在畫圖時(shí)大多沒有注意到導(dǎo)線在連接小燈泡時(shí)，應(yīng)一端連接小燈泡底座，另一端連接小燈泡的螺紋處，說明教師在平時(shí)教學(xué)中沒有意識(shí)到這樣的細(xì)節(jié)，教師首先沒有吃透教材。四、今后建議針對(duì)以上問題，提出以下建議：1、加強(qiáng)培訓(xùn)，開展各種形式的教研活動(dòng)，鉆研課標(biāo)1）針對(duì)教師無法吃透教材的問題，應(yīng)加強(qiáng)各級(jí)教研組活動(dòng)，加強(qiáng)針對(duì)教材使用方面的培訓(xùn)，使一線教師能在最短時(shí)間把握教材的重難點(diǎn)，以便教學(xué)時(shí)能做到有的放矢，關(guān)注細(xì)節(jié)。2）開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂效率。3）鉆研課標(biāo)，從課標(biāo)的高度審視自己的課堂，指導(dǎo)自己的課堂。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題學(xué)習(xí)必備歡迎下載

8、加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，教研員應(yīng)多到基層聽課，多聽隨堂課、常態(tài)課，通過這些課發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，而不是一定要等到期末考試才能發(fā)現(xiàn)問題。3、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)探究板塊和應(yīng)用板塊的比例。雖然科學(xué)探究和科學(xué)應(yīng)用在本試卷中有23%之多，不過還是有些偏少，建議以后在設(shè)計(jì)題型時(shí)能加大這兩部分的分值，真正體現(xiàn)科學(xué)注重科學(xué)探究和“從生活中來”的學(xué)科特點(diǎn)。附：科學(xué)試卷的分值分析表科學(xué)知識(shí)科學(xué)探究科學(xué)應(yīng)用合計(jì)填空判斷選擇畫圖問答小計(jì)總計(jì)一1、太陽和影子426242、太陽鐘4263、晝夜交替2244、看月亮225、晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響12:46二1、光的行進(jìn)246262、照鏡子22483、研究透鏡'444、七色光2248三