三上勞動(dòng)與技術(shù)教案44283

1、三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。一、班級(jí)基本情況分本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生59人 ，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁，雖然個(gè)別同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛(ài)動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱，需要老師提醒。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分；自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；手工制作；生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)

2、小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期安排了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。四、本學(xué)期教學(xué)工作措施通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思

3、想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)教學(xué)大綱，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。4.采用邊教邊練的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。 6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級(jí)舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能 力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給

4、學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。神奇的紙條【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)對(duì)紙條造型作品的欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)重復(fù)、對(duì)稱(chēng)等形式美感，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。    2、掌握紙條造型的基本技法：卷、折、貼、疊、插等。    3、在設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中提高學(xué)生的想象能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力以及合作學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】了解紙條造型的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握紙條造型的基本方法，并運(yùn)用到設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)中  ?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】基本技法的合理運(yùn)用，設(shè)計(jì)、制作過(guò)程

5、中對(duì)造型形式美感的及時(shí)捕捉及運(yùn)用于自己的作品中?！竟ぞ摺⒉牧稀?#160; 1、學(xué)生：各種不同寬度的紙條、剪刀、雙面膠。    2、教師：多媒體課件、演示的工具、材料?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）、導(dǎo)入：  師：同學(xué)們，還記得我國(guó)的四大發(fā)明嗎？造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？（教師手拿紙張）  生：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。東漢蔡倫。  師：東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，給人們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了便利。同學(xué)們平時(shí)就經(jīng)常使用紙，那你們都用它來(lái)做什么呢？  生：書(shū)寫(xiě)、包裝、繪畫(huà)、折紙 

6、60;師：哦，折紙，你把平面的紙變成了立體的作品，同學(xué)們由于紙的可塑性強(qiáng)，切割方便，因此紙是藝術(shù)創(chuàng)作中常用的材料。今天，我們就來(lái)當(dāng)一回小小魔術(shù)師，把普通的紙條變成神奇的藝術(shù)品。引出課題神奇的紙條  （二）、新課講授  1小小魔術(shù)7  下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞三幅畫(huà)面，選擇你印象最深刻的那幅畫(huà)面中的獨(dú)特形態(tài)，用你桌上的紙條快速而簡(jiǎn)練地完成一種形態(tài)表現(xiàn)！（學(xué)生進(jìn)行紙條變化的嘗試練習(xí)，了解紙立構(gòu)的變化方法）  板書(shū)：卷、折、貼、疊、插  2欣賞評(píng)析  A：欣賞以下作品，說(shuō)一說(shuō)，這些作品分

7、別用了黑板上的哪些方法來(lái)制作？ （1）、 彎曲、疊、穿插，給人錯(cuò)綜復(fù)雜的感覺(jué)，你中有我，我中有你。  （2）、 粘貼、交叉，一條紙條的力量是薄弱的，當(dāng)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)時(shí)就能撐起一個(gè)空間。  3、 卷、貼、刻、折，變化豐富，大圓抱小圓，感覺(jué)很溫馨，上面的happy  birthday  dad更體現(xiàn)出了家庭的美滿。  B：形式美法則的運(yùn)用  a：教師示范  b:作品欣賞  請(qǐng)同學(xué)們看一下這幅作品，它用了

8、什么法則？形成了怎樣的藝術(shù)效果？  （1）、 長(zhǎng)短漸變；以圓點(diǎn)為中心向四周成螺旋形展開(kāi)，猶如盛開(kāi)的花朵，很美麗。（2）、 重復(fù)，不斷向上的生長(zhǎng)，整個(gè)畫(huà)面充滿了競(jìng)爭(zhēng)。  （3）、 疏密變化，錯(cuò)落有致，富有靈動(dòng)性。  4、 大小變化，對(duì)比強(qiáng)烈，但又和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。是的，細(xì)長(zhǎng)的紙條形成  了美麗的線條，而寬紙條則形成了好看的面，兩者搭配在一起，使作品更富于變化。  三、合作設(shè)計(jì)  以“愛(ài)我九（3）”為主題，小組合作，運(yùn)用多種創(chuàng)作手

9、法，體現(xiàn)班級(jí)文化。  四：展示評(píng)價(jià)  請(qǐng)小組代表將作品拿上講臺(tái)展示， 并簡(jiǎn)單介紹作品。  五、拓展延伸  欣賞類(lèi)似紙條的藝術(shù)品，如“城市雕塑”教學(xué)后記： 漂亮的相框 吳焱【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖用卡紙制作相框，鞏固掌握紙工制作的折、剪、刻、鏤空等技法。并能利用剪、貼技巧裝飾相框。 2.啟發(fā)學(xué)生能根據(jù)相片自己動(dòng)手設(shè)計(jì)合適的相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3.在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的紙工制作的技法制作相框，還能裝飾

10、使其美觀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】. 發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)并制作與眾不同的相框。 .面框中間的鏤空【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自己喜愛(ài)的照片、水彩筆、彩色卡紙、固體膠、剪刀、鉛筆和直尺等。教師：制作好的各式相框、示范用制作材料（同學(xué)生），課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 談話導(dǎo)入 小朋友，下午好！ 謝謝！我們班的同學(xué)真是熱情呀!剛才下課，有不少同學(xué)都送給了我禮物，（呈現(xiàn)學(xué)生照片）為了表示我的喜愛(ài)，我也做了禮物送給他們，看看，（黑板上貼出有相框的照片）你們喜歡嗎？我看出來(lái)了，沒(méi)得到禮物的小朋友好羨慕呀！別，今天毛老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋?lái)做板書(shū)：漂亮的相框，自己學(xué)

11、會(huì)了就用不著羨慕了！ 二、 欣賞相框 過(guò)渡：除了這些，我還給同學(xué)們帶來(lái)更多更精彩的，他們會(huì)給你更多啟發(fā)，咱們一起來(lái)欣賞一下吧！ 課件播放，學(xué)生欣賞 三、 認(rèn)識(shí)相框 過(guò)渡：漂亮吧。有沒(méi)有想做的沖動(dòng)。還不行，要做出精美的相框，咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他的組成?？纯聪嗫蛴袔撞糠纸M成？ 學(xué)生回答，師教學(xué)專(zhuān)用名稱(chēng)：面框、底框（提示圖案一樣）、支架。 這節(jié)課，咱們先來(lái)做面框和底框部分。支架留著下堂課再研究。 四、 教師示范 做之前，我還要先檢查一下你們材料都準(zhǔn)備好了嗎？ 教師和學(xué)生逐一

12、較對(duì)準(zhǔn)備的材料。 現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。咱們先一起來(lái)探討一下做好一個(gè)相框得分哪些步驟呢？ 一邊探討老師一邊示范，并把過(guò)程板書(shū)在黑板上：. 畫(huà) 教師用實(shí)物投影顯示設(shè)計(jì)外框圖案。 邊示范邊講解：在卡紙上固定照片的位置，可以輕輕描出。在照片的外圍至少1.5厘米外畫(huà)出外框。畫(huà)好外框，我們還要畫(huà)出合適的內(nèi)框。內(nèi)框要畫(huà)在照片框架的里面，露出照片的主要部分。 .剪 設(shè)計(jì)好了圖案，接著我們就要剪了。為了節(jié)省時(shí)間，我們可以將兩張卡紙重疊，這樣就可以同時(shí)剪出面框和底框了。 剪好后把底框放在一邊。我們要給面框中間挖空。 教師教給鏤

13、空的技巧，一定要從中間先挖出小洞，再剪到邊上。 .貼 現(xiàn)在，我們就要把面框和底框粘在一起了，注意，粘時(shí)要把固體膠涂在面框上，在外圍一厘米處涂上固體膠。提示一定要留一邊不涂。 .裝飾 做好了這些，我們得給我們的相框做美化。 教師示范多種裝飾效果：廢舊掛歷上的小圖案、剛才剪下的卡紙邊緣等。 .插入照片 回顧一下，剛才老師做照片的步驟。 五、 學(xué)生操作，老師巡視 過(guò)渡：做之前，老師還有一個(gè)小提醒 課件出示溫馨小提醒： 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)。課件播放動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)。 六、

14、 評(píng)價(jià)總結(jié) 同學(xué)們，時(shí)間到了，看看這些完成的作品，我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委吧。請(qǐng)大家評(píng)出兩個(gè)最佳制作獎(jiǎng)！三個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)！四個(gè)精致美觀獎(jiǎng)！頒發(fā)獎(jiǎng)品。 總結(jié)：剛才你們得到的這些獎(jiǎng)品，都是我們學(xué)校的同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)與技術(shù)課里做出來(lái)的，用的也都是我們今天學(xué)的剪貼技術(shù)，怎么樣，很厲害吧。其實(shí)，只要我們動(dòng)起手來(lái)，我們每個(gè)人都能做得更棒！有沒(méi)有信心！那讓我們大聲說(shuō)出我們的口號(hào)：勞動(dòng)創(chuàng)造更美好的生活！加油！ 神奇的繩結(jié)吳焱【教學(xué)目標(biāo)】 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多生活中的實(shí)用結(jié)，教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)打法，能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2、&#

15、160;通過(guò)對(duì)繩結(jié)藝術(shù)作品的賞析，提高審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。讓學(xué)生體會(huì)到技術(shù)學(xué)習(xí)需要耐心和細(xì)心，體會(huì)到學(xué)習(xí)與探究的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)了解繩結(jié)實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集和處理信息的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)了解繩結(jié)實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集和處理信息的能力?！菊n時(shí)準(zhǔn)備】（1） 皮鞋、球鞋、鞋帶;學(xué)生收集系鞋帶的方法。 （2） 厚書(shū)；汽水瓶；長(zhǎng)的繩子。 （3） 領(lǐng)帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課  1、同學(xué)們都會(huì)系紅領(lǐng)巾吧？請(qǐng)同學(xué)們互相看一看，誰(shuí)的紅領(lǐng)巾打結(jié)打得最好？（學(xué)生推薦）你認(rèn)為他的這個(gè)結(jié)好在

16、哪里？（高度合適、平整）。 現(xiàn)在我們就請(qǐng)這位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范一下，其他同學(xué)注意觀察他是怎么打結(jié)的。 我們一起來(lái)系一次紅領(lǐng)巾。剛才大家系紅領(lǐng)巾用到的這個(gè)結(jié)有個(gè)名稱(chēng)叫領(lǐng)帶結(jié)。希望同學(xué)們以后系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，都能認(rèn)真地打好這個(gè)結(jié)。 2、繩結(jié)在我國(guó)有著悠久的歷史，在文字產(chǎn)生以前，人們用結(jié)繩記事的方法來(lái)幫助記憶。在現(xiàn)代生活中，繩結(jié)的運(yùn)用非常廣泛。 課前老師請(qǐng)大家仔細(xì)尋找在日常生活中，在什么時(shí)候、什么地方用到了結(jié)？誰(shuí)愿意跟大家分享一下？ 老師也搜集了一些資料，我們一起來(lái)看一看。（欣賞圖片） 3、今天這節(jié)課，我們就一起走近生活中的繩結(jié)。（出示課題）

17、60;二、學(xué)習(xí)鞏固基本結(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們看一看，大屏幕上的這個(gè)結(jié)你會(huì)打嗎？用手中的繩子試一下。 這個(gè)結(jié)有個(gè)名稱(chēng)叫作單結(jié)，比如說(shuō)繩子的末端松散開(kāi)了，就可以打這個(gè)結(jié)。 如果兩根繩子并在一起打單結(jié)，你會(huì)嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)打給大家看一看？指名上黑板示范。 這個(gè)結(jié)叫做雙線單結(jié)，會(huì)在什么時(shí)候用到？（使用針線、連接兩根短繩） 連接兩根短繩的時(shí)候還可以打什么結(jié)？（死結(jié)）指名上黑板示范。 書(shū)上向我們介紹了一種接繩用的繩結(jié)平結(jié)。我們來(lái)仔細(xì)觀察一下，死結(jié)和平結(jié)有什么不同的地方。（出示圖片）教師講解、示范。實(shí)物展臺(tái) 2、老師想了解一下，同學(xué)們還會(huì)打什么結(jié)

18、？比如說(shuō)你去超市購(gòu)物了，塑料袋怎么打結(jié)呢？ 指名上黑板打結(jié)。（活結(jié)、蝴蝶結(jié)有固定作用，容易解開(kāi)）  3、對(duì)于這幾種基本結(jié)，看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了，下面老師出幾道題考考你們：（依次出示圖片） （1）窗簾打的什么結(jié)？鴨蛋網(wǎng)呢？ （2）這個(gè)精美的禮盒上打的是-？蝴蝶結(jié)怎樣才能打得漂亮呢？我們班有沒(méi)有打蝴蝶結(jié)的高手?指名示范、交流技巧實(shí)物展臺(tái) （3）系絲巾打的什么結(jié)？ （領(lǐng)帶結(jié)） 我們可以根據(jù)絲巾的特點(diǎn)來(lái)選擇打什么樣的結(jié)。示范：?jiǎn)谓Y(jié)、活結(jié)等。 4、小結(jié)：相信大家在生活一定能夠熟練地運(yùn)用這些基本結(jié)，讓我們的生活更方便

19、。 三、學(xué)習(xí)幾種復(fù)雜的結(jié) 1、在實(shí)際生活中還有一些問(wèn)題需要我們掌握更多的打結(jié)的方法。比如：拉繩子的時(shí)候需要用到拴繩結(jié)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看圖自學(xué)。（學(xué)生自學(xué)拴繩結(jié)） 都會(huì)了嗎？老師要好好表?yè)P(yáng)大家，你們通過(guò)自己看圖就學(xué)會(huì)了一種繩結(jié)。 2、老師曾看過(guò)有的同學(xué)跳繩用過(guò)了就這么繞幾下（演示），往書(shū)包里一放就散開(kāi)了。如果學(xué)會(huì)了縮短結(jié)，收納跳繩的問(wèn)題就可以解決了。我還是想請(qǐng)同學(xué)們自己看圖來(lái)學(xué)習(xí)，愿意挑戰(zhàn)一下嗎？相信你們肯定能成功，我宣布：挑戰(zhàn)開(kāi)始！（出示我們來(lái)挑戰(zhàn)） 各小組自學(xué)(為各組提供成品)。   交流、展示成果。實(shí)物展臺(tái)

20、60;同學(xué)們又通過(guò)看書(shū)自學(xué)掌握了縮短結(jié)，真不錯(cuò)！ 3、看，這是什么？（出示瓶子）這上面用到了瓶口結(jié)。第二關(guān)的挑戰(zhàn)項(xiàng)目是瓶口結(jié)，（出示我們來(lái)挑戰(zhàn)）愿意繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？ 不要被困難嚇倒，我們先來(lái)看圖，看一看繩子的走向，什么時(shí)候從上面壓，什么時(shí)候從下面挑?？疵靼琢司蛣?dòng)手試一試。（學(xué)生嘗試） 有困難嗎？大家不要發(fā)愁，我有簡(jiǎn)單的辦法。（播放視頻） 分步講解。學(xué)生動(dòng)手嘗試。 請(qǐng)學(xué)生示范。 每個(gè)人再練習(xí)一次。展示成果。 4、小結(jié)：在剛才挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我看到大家又動(dòng)手又動(dòng)腦，小組內(nèi)的同學(xué)積極配合，真不錯(cuò)。課后，同學(xué)們還可以互相學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)

21、，達(dá)到熟能生巧。 5、你們挑戰(zhàn)成功了，該送禮物給你們了，不過(guò)這個(gè)禮物看不見(jiàn)、摸不著，是一項(xiàng)打結(jié)的本領(lǐng)！ 我有一個(gè)小掛件，想把它做成項(xiàng)鏈，穿上繩子以后總會(huì)左右移動(dòng)，有什么好辦法？（雙線單結(jié)）戴在脖子上可以系什么結(jié)？（平結(jié)、活結(jié)、蝴蝶結(jié)，討論優(yōu)缺點(diǎn)。） 有沒(méi)有更好的辦法？（在重合部分加一段平結(jié)、交織結(jié)）（出示圖片）動(dòng)手試一試。  四、 拓 展 1、繩結(jié)是人們生產(chǎn)生活最基本的技法，可惜現(xiàn)代人會(huì)系各種繩結(jié)的很少，很多實(shí)用繩結(jié)已經(jīng)失傳。我們一起來(lái)了解一下。2、除了實(shí)用性以外，繩結(jié)還有一個(gè)最大的特點(diǎn)裝飾性。流傳在民間的中國(guó)結(jié)花

22、樣豐富，造型也千姿百態(tài)，不同的編結(jié)方法，可以創(chuàng)造出豐富多彩的繩結(jié)。（欣賞中國(guó)結(jié)）同學(xué)們課后可以繼續(xù)了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。  3、小小的繩結(jié)給我們的生活帶來(lái)了方便，各式各樣的中國(guó)結(jié)裝點(diǎn)美化了我們的生活。繩結(jié)的學(xué)問(wèn)還多著呢！同學(xué)們，繩結(jié)的世界精彩無(wú)限，等著我們大家去探索、去發(fā)現(xiàn)！ 教學(xué)反思：可愛(ài)的掛件 吳焱【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣與創(chuàng)造生活美的情感，在分組活動(dòng)中體會(huì)共同協(xié)作的快樂(lè)，培養(yǎng)合作精神。2、在制作小掛件的過(guò)程中，使他們學(xué)會(huì)欣賞小掛件的美感，掌握簡(jiǎn)單的制作方式方法，感受小掛件營(yíng)造出的氛圍，提高他們美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。3、較熟練安全地使用工具并對(duì)

23、各種廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在一系列小掛件的制作比賽過(guò)程中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)畫(huà)面貼貼、剪剪接接、掛掛玩玩的美術(shù)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)過(guò)程的自覺(jué)性、趣味性，保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，用不同廢舊材料設(shè)計(jì)有個(gè)性的新形象，并充分展示出來(lái)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛件實(shí)物、紙制小掛件范作及廢舊材料制作小掛件范作若干、教學(xué)課件、彩紙、剪刀、雙面膠、針線等工具材料、課前收集各類(lèi)廢舊材料。學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠等工具材料及糖果、藥瓶、瓶蓋、紐扣、藥片盒、積木、吸管、一次性紙杯、毛線等生活中常見(jiàn)的廢舊

24、材料?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、激趣導(dǎo)入1、魔術(shù)激趣，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭題。師：瞧，老師這兒有一疊小彩條，（藏起來(lái)）看老師變個(gè)小魔術(shù)，看仔細(xì)了，變，是什么呀？（拿在手中繞生一圈）。我們可以給它取個(gè)更好聽(tīng)的名字：小掛件。（板書(shū)課題）2、宣布比賽內(nèi)容，明確比賽規(guī)則。師：待會(huì)兒我們要來(lái)舉行一系列的比賽都跟“小掛件”有關(guān)，（課前老師已經(jīng)給同學(xué)們分好了*個(gè)小隊(duì)，并選出了隊(duì)長(zhǎng)）首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下各小隊(duì)的成員?！疤O(píng)果隊(duì)”，（逐個(gè)出示各隊(duì)標(biāo)志）下面的計(jì)分器可以看出你們今天哪個(gè)隊(duì)的表現(xiàn)最棒。等一下除了手工做得好可以加分，回答問(wèn)題出色，特別守紀(jì)律，桌面整潔等都可以加分。二、新授1、找一找生活中的小掛件，了解小掛件的應(yīng)用領(lǐng)域及文

25、化寓意。師：（課件出示圖片）看，這是老師在國(guó)慶時(shí)在中山公園拍到的照片，在我們?nèi)粘Ｉ钪校灰闵约恿粢?，你就能找到很多不同的小掛件。這些掛件在生活中不僅具有美化生活的作用，而且表達(dá)了人們對(duì)平安、幸福生活的一種向往。比如說(shuō)，汽車(chē)中的“一路平安”掛件就表達(dá)了人們對(duì)平安的向往，過(guò)年時(shí)掛的一些紅色的“小辣椒、中國(guó)結(jié)”掛件表示希望來(lái)年的日子能過(guò)得紅紅火火（出示實(shí)物掛件），相關(guān)的民俗還有很多，如大年初一吃團(tuán)圓表示圓圓滿滿，這里呢，老師就不多說(shuō)了。 下面老師要瞧瞧哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些地方有哪些小掛件？（手機(jī)掛件，鑰匙扣，汽車(chē)掛件，風(fēng)鈴）比如，老師的XX，還有呢？生回答，師補(bǔ)充（并適時(shí)

26、出示一些實(shí)物）。2、看一看小掛件，感知小掛件的制作方法和使用材質(zhì)A、 師：其實(shí)我們自己做的小掛件也很漂亮，在每一隊(duì)的禮盒中就藏著一個(gè)老師做的小掛件，等一下老師想請(qǐng)你們一邊觀察一邊討論（課件出示“想一想”）這兩個(gè)問(wèn)題：這些小掛件用到了哪些材料？用哪些裝飾方法？各隊(duì)討論，并回答。（獎(jiǎng)）材料：彩紙、粉蠟筆、毛線裝飾方法：繪畫(huà)、彩紙剪貼B、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)把剛才觀察的掛件掛到展示線上，我們大家看一下，這邊的掛件的都是單個(gè)的，而哪邊是XX？你覺(jué)得單個(gè)、成串的掛件比較，哪個(gè)容易制作些？（學(xué)生都會(huì)說(shuō)單個(gè)的容易） 師：其實(shí)成串的掛件做起來(lái)一點(diǎn)也不難？它的關(guān)鍵在于基本形的制作，基本形可以是任何圖形，在這兒老師想問(wèn)

27、一下一年級(jí)時(shí)你們剪過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖形嗎？（學(xué)生學(xué)過(guò)）有小朋友愿意上來(lái)剪一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形給大家看嗎？（學(xué)生在實(shí)物投影儀上剪，表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在你們看老師，我把紙對(duì)折多幾下再剪（老師在實(shí)物投影儀上示范）會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果呢？（多個(gè)蝴蝶）這么多的小蝴蝶，我該怎么把它們串起來(lái)好看呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫助一下老師？（3名學(xué)生分別上實(shí)物投影演示不同串法） C、師：穿一個(gè)成串的掛件的方法很多，可以用毛線穿，還可以用釘書(shū)機(jī)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)便的方法是用雙面膠粘起來(lái)。3、學(xué)生嘗試制作小掛件，掌握基本制作方法A、學(xué)生練習(xí)師：你們想來(lái)嘗試一下平面對(duì)稱(chēng)的小掛件的制作嗎？ 生：想?。ㄇ榫w很高） 師：老師這兒有許多半個(gè)基本形（出示底版，可帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)

28、識(shí)幾個(gè)基本形），你們各小隊(duì)可以選擇一個(gè)或幾個(gè)不同的基本形合作完成一個(gè)平面對(duì)稱(chēng)的成串的小掛件！可適當(dāng)加一點(diǎn)花紋、寫(xiě)上一些祝福語(yǔ)。如果剪圣誕樹(shù)就可以在上面畫(huà)些雪花，如果剪雞心就可以在上面寫(xiě)上“心想事成”我要看哪一個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最棒！開(kāi)始?。ㄍ瓿删图臃郑怀黾臃?，有創(chuàng)意加分）生制作，師巡視指導(dǎo)（課件放音樂(lè)，成串掛件圖片）B、展評(píng)學(xué)生作品 生掛出（獎(jiǎng)），可進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。三、學(xué)生創(chuàng)作1、出示生活中可利用的廢舊材料，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。師：瞧，這個(gè)“猴子撈月”也是用對(duì)稱(chēng)方法制作的，只不過(guò)老師把它的手、腳、腦袋折疊了一下，就成了一個(gè)立體成串掛件了。師：老師這兒還有好幾串立體掛件，誰(shuí)愿意來(lái)幫我找一找它們都用到了哪些

29、材料？這是老師用家里的玩具積木和廢舊毛線做出來(lái)的，這個(gè)呢？（課件廢舊材料制作的小掛件圖片出示，個(gè)別實(shí)物出示）生：鈕扣、瓶蓋、吸管師：沒(méi)想到家里這些不起眼的廢舊材料還能做出這么有趣的掛件，在你們的課桌里有我們課前收集的廢舊材料，現(xiàn)在請(qǐng)各小隊(duì)把它取出來(lái)，你覺(jué)得你們小隊(duì)的材料可以設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的掛件？3-5名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作思路。2、學(xué)生運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)作小掛件師：現(xiàn)在，我宣布今天比賽的最后一個(gè)任務(wù)是請(qǐng)各小隊(duì)用課前收集的廢舊材料2-3人合作完成一個(gè)小掛件?。ㄢo扣、瓶蓋、紙杯、吸管、積木等）裝飾方法根據(jù)時(shí)間自定！生開(kāi)始制作，師巡回指導(dǎo)（課件放音樂(lè)、圖片循環(huán)）。四、作品展示交流這也是我這堂課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，

30、這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣安排的：找一找班內(nèi)有無(wú)學(xué)生上課這天生日，如果沒(méi)有，在這月或下月即將生日的也行，然后由過(guò)生日的同學(xué)為自己挑選禮物或由好朋友挑選禮物送給他，學(xué)生興奮極了，他們會(huì)在選禮物的過(guò)程中不知不覺(jué)地對(duì)剛才的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析。分析時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)、造型、色彩等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：如果你有好朋友要生日了，你準(zhǔn)備送這邊掛出的哪個(gè)掛件給他？為什么？（3名學(xué)生）可挑個(gè)別不成功的作品問(wèn)：為什么不選它呢？五、總結(jié)再度掀起高潮，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生獎(jiǎng)品的計(jì)數(shù)器，在他們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中不知不覺(jué)已經(jīng)被糖果粘貼成一個(gè)掛件了，回到本課的主題“小掛件”，不僅有新意，而且學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中可利用的材料只要你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不

31、在！師：祝賀你們，今天的比賽成績(jī)都很棒，特別是XX隊(duì)。這個(gè)獎(jiǎng)品是老師用甜甜的糖果做出來(lái)的掛件，不僅可以掛出來(lái)裝飾環(huán)境，還可以分享它的甜蜜。請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)到前面來(lái)領(lǐng)取你們隊(duì)的獎(jiǎng)品，這個(gè)獎(jiǎng)品你們可以保存，也可以分享你們的獎(jiǎng)品！分享前別忘了幫老師把課桌上的垃圾放進(jìn)垃圾袋，保持桌面整潔，謝謝！教學(xué)反思：好玩的紙飛機(jī) 吳焱【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)改變紙飛機(jī)的摸樣，觀察他們不同的飛行現(xiàn)象。2、積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測(cè)原因。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)做紙飛機(jī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)做紙飛機(jī)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每人一張紙【教學(xué)過(guò)程】一、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)思考，激發(fā)活動(dòng)興趣。教師出示白紙一張，提問(wèn)：這是什么，我們?cè)趺礃涌墒鞘惯@張紙飛起來(lái)呢

32、?積極思考，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二、看圖，折紙飛機(jī)。1、剛才小朋友都說(shuō)了自己的方法，有的小朋友說(shuō)可以折紙飛機(jī)，這樣紙就可以飛起來(lái)了，現(xiàn)在老師帶來(lái)了折紙飛機(jī)的示意我們一起來(lái)看看。2、教師出示掛圖，鼓勵(lì)按照?qǐng)D示折飛機(jī)。3、我們一起來(lái)看看紙飛機(jī)是怎么樣折的？將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎？我們一起來(lái)看看怎么樣折紙飛機(jī)。首先第一步我們把紙對(duì)折后翻開(kāi)。第二將左右兩角向內(nèi)折。第三折好后我們?cè)賹?duì)折一次。第四對(duì)折后，我們?cè)傧蛲鈱?duì)折。將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎？4、小朋友你們知道怎么樣折紙飛機(jī)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手折紙飛機(jī)。三、幼兒操作。1、請(qǐng)小朋友自己看圖折紙飛機(jī)，在對(duì)折的時(shí)候一定要折平整。這樣飛機(jī)才能飛起來(lái)。2、操作，教師巡回指導(dǎo)。四、鼓勵(lì)試飛自己折的飛機(jī)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。1、鼓勵(lì)試飛自己折的飛機(jī)。小朋友，試一試你的飛機(jī)能飛起來(lái)嗎？請(qǐng)你們幾個(gè)人一組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)?2、想一想如果要使我們的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，可以用什么辦法？五、嘗試改變飛機(jī)。1、如果我們將飛機(jī)的機(jī)翼改變一下，飛機(jī)飛起來(lái)會(huì)怎么樣?你想怎么樣改變飛機(jī)的機(jī)翼呢?2、集體思考。3、你將機(jī)翼變成了什么樣子，你覺(jué)得改變成這樣，飛機(jī)飛起來(lái)會(huì)怎么樣？讓幼兒進(jìn)行飛機(jī)飛行比賽。六、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考。今天我們玩了紙飛機(jī)的飛行游戲，其實(shí)在玩紙飛機(jī)的游戲中還有許多秘密，請(qǐng)你們回家，和爸爸媽媽一起來(lái)探討一下。父