陸地和海洋展示課

1、會(huì)計(jì)學(xué)1陸地和海洋展示課陸地和海洋展示課 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)對(duì)大洲大洋分布地圖的細(xì)通過(guò)對(duì)大洲大洋分布地圖的細(xì)致閱讀，再次深化其位置致閱讀，再次深化其位置2.學(xué)會(huì)運(yùn)用大陸漂移假說(shuō)，解釋學(xué)會(huì)運(yùn)用大陸漂移假說(shuō)，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題3.理解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，說(shuō)出火山理解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，說(shuō)出火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 自主準(zhǔn)備自主準(zhǔn)備 （10分鐘）分鐘）1. 結(jié)合課本及地理圖冊(cè)的相結(jié)合課本及地理圖冊(cè)的相關(guān)圖文信息完成學(xué)案上的相關(guān)圖文信息完成學(xué)案上的相關(guān)探究題，關(guān)探究題，不允許交流！不允許交流！ 2. 不能解決的題目打不能解決的題目打“？”，準(zhǔn)備組內(nèi)

2、交流解決。準(zhǔn)備組內(nèi)交流解決。 小組交流合作（小組交流合作（7分鐘）分鐘）1.1.組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)，快速分配組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)，快速分配任務(wù)。任務(wù)。 2.2.依次發(fā)言，提交自己承擔(dān)的依次發(fā)言，提交自己承擔(dān)的題目，小組研究對(duì)錯(cuò)題目，小組研究對(duì)錯(cuò) 。3.3.按照展示要求，準(zhǔn)備展示！按照展示要求，準(zhǔn)備展示！探究展示一：探究展示一：大洲大洋的分布大洲大洋的分布西半球西半球東半球東半球探究展示二：探究展示二：解釋原因解釋原因大陸的漂移大陸的漂移幾千萬(wàn)年前澳大利亞大陸與其他幾千萬(wàn)年前澳大利亞大陸與其他大陸分離，孤立存在于南半球的大陸分離，孤立存在于南半球的海洋上海洋上（大陸漂移說(shuō)）（大陸漂移說(shuō)） 。長(zhǎng)期。長(zhǎng)期以來(lái)

3、，以來(lái)，自然條件比較單一，動(dòng)物自然條件比較單一，動(dòng)物演化緩慢，天敵少，演化緩慢，天敵少，至今還保存至今還保存著許多古老動(dòng)物種類著許多古老動(dòng)物種類. .預(yù)習(xí)模塊三：預(yù)習(xí)模塊三：時(shí)事中學(xué)地理時(shí)事中學(xué)地理紅海紅海 紅海紅海位于位于印度洋板塊印度洋板塊和非洲板塊和非洲板塊的的張裂張裂地帶，地帶，因此其因此其 將不斷擴(kuò)張將不斷擴(kuò)張 地中海地中海位于位于亞歐板塊亞歐板塊和和非洲板塊非洲板塊的的碰撞擠壓碰撞擠壓地地帶，因此其將不斷縮小帶，因此其將不斷縮小 喜馬拉雅山喜馬拉雅山位于位于亞歐亞歐板塊板塊和和印度洋板塊印度洋板塊的的碰撞碰撞擠壓擠壓地帶，因此其將不斷地帶，因此其將不斷抬升抬升新西蘭克馬德克群島附近新西蘭克馬德克群島附近海域發(fā)生里氏海域發(fā)生里氏6.5級(jí)地震級(jí)地震原因：原因：板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，板塊與板塊交界地帶，板塊與板塊交界地帶，地殼比較活躍地殼比較活躍，易發(fā)生火，易發(fā)生火山地震，新西蘭克馬德克山地震，新西蘭克馬德克群島附近位于群島附近位于太平洋板塊太平洋板塊和印度洋板塊和印度洋板塊的交界地帶的交界地帶，地殼比較活躍，所以易，地殼比較活躍，所以易發(fā)生火山地震發(fā)生火山地震避震方法避震方法 自主準(zhǔn)備自主準(zhǔn)備 （10分鐘）分鐘）1. 結(jié)合課本及地理圖冊(cè)的相結(jié)合課本及地理圖冊(cè)的相關(guān)圖文信息完成學(xué)案上的相關(guān)圖文信息完成學(xué)案上的相關(guān)探究題，關(guān)探究題，不允許交流！不允許交流！ 2.