(完整版)小升初擇?？荚嚹M卷(帶答案)

1、小升初擇?？荚嚹M卷（帶答案）學(xué)校： 姓名：注意事項(xiàng)：1、全卷共四頁(yè)，五大題，時(shí)間： 60 分鐘，總分： 100 分2、請(qǐng)考生在指定位置上填寫(xiě)自己的相關(guān)信息。3、請(qǐng)用藍(lán)色或黑色的圓珠筆、簽字筆或鋼筆作答。、選擇題 （每小題 3 分，共 21分）1、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）3 分A、準(zhǔn)備停當(dāng) （d àng） B、含辛茹苦（ r ú） C、如履薄冰（ bó） D、一模 （mó）一樣忿 （f èn）忿不平虎視眈眈（ dn）耳濡目染（ r ú）一應(yīng) （y n俱g）全彬彬 （b 有n）禮草菅人命（ gun）瞠目結(jié)舌（ ch n

2、）g風(fēng)馳電掣（chè）荒謬絕倫（ mào）姹 (ch à) 紫嫣 (y n紅)長(zhǎng)途跋涉(b ásh è)孜孜（z 不）倦2、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）3 分A、報(bào)酬趔趄彌慢載譽(yù)而歸B、遵守渴望急燥各抒己見(jiàn)C、碧宵帷幔屋脊氣焰囂張D、縫隙蟋蟀叱責(zé)婦孺皆知3、下列加粗的字解釋有誤的一組是（A、熱 忱 （情意） B、遵循（遵守） C、氣派（風(fēng)度）D、秀 頎 （高）閱歷（經(jīng)歷）欣賞（欣賞） 3 分 爽快（率直） 敏捷 （快）呆滯（不流通）瑣 屑 （卑微）嘹亮（響亮）皎潔（白而亮）莫名其妙（說(shuō)出） 無(wú)人問(wèn) 津 （渡口） 一鼓作氣（擊鼓） 無(wú)精打采（

3、提）4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）3 分A、大學(xué)生徐本禹遠(yuǎn)赴貴州山區(qū)大石小學(xué)支教，經(jīng)過(guò)他的努力，該校辦學(xué)狀況有了提高。B、對(duì)于中小學(xué)的圖書(shū)館，由于經(jīng)費(fèi)太少，許多必要的書(shū)不能買(mǎi)。C、親民黨訪問(wèn)團(tuán)來(lái)到長(zhǎng)沙，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。D、是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。5、表達(dá)的意思不同于其他三句的是（） 3 分A、只要認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)是可以提高的。B、只要認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)是不難提高的。C、只要認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)不是不能提高的。D、只要認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一定能提高的。6、根據(jù)句意依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?1）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，（ 2）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一

4、片（ 3）汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，（ 4）沙丘的移動(dòng)雖然慢， 可是所到之處，） 3分（ ） 出一片安靜而和平的夜。（ ） 的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（ ） 你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。 森林全被 （ ），田園全被埋葬， 城郭變成丘墟。A、烘托寂靜進(jìn)入摧毀B、映襯平靜進(jìn)入毀壞C、烘托平靜撲入摧毀D、映襯寂靜撲入毀壞7、按季節(jié)排列下列詩(shī)句，正確的順序是（1. 清明時(shí)節(jié)雨紛紛3. 二月春風(fēng)似剪刀5.遙知兄弟登高處A 、 1.4.3.5.2.6.2. 可憐九月初三夜4. 小荷才露尖尖角6.天津橋下冰初結(jié)B、3.1.4.5.2.6.C、1.3.4.2.5.6.D 、 3.1.4.

5、2.5.6.二、填空題 （12 分）8、古代詩(shī)人有不少描寫(xiě)祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)歌。4 分A、，碧水東流至此回。B、欲把西湖比西子，先填寫(xiě)人名，再連線組成歇后語(yǔ)。8分() 借荊州里外不是人() 進(jìn)曹營(yíng)有借無(wú)還() 打宋江一言不發(fā)() 照鏡子過(guò)后賠禮三、閱讀 下面文言文，完成 10 12 題(共 9 分) 鳳凰壽，百鳥(niǎo)朝賀，惟蝙蝠不至。鳳責(zé)之曰： “汝居吾下，何踞傲乎？ ”蝠曰： “吾有 足，屬于獸，賀汝何用？ ”一日，麒麟生誕，蝠亦不至。麟亦責(zé)之。蝠曰： “吾有翼，屬于 禽，何以賀與？ ”麟鳳相會(huì)，語(yǔ)及蝙蝠之事，互相慨嘆曰： “如今世上惡薄，偏生此等不 禽不獸之徙，真?zhèn)€無(wú)奈他何！ ”10、下列句中加

6、粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()3分A 、 何 踞傲 乎 驕傲自大B、 麒麟 生誕 這里指誕辰C、 何以賀 與 語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)D、 如今世上 惡薄 厭惡11、翻譯下面的句子。 3 分鳳凰壽，百鳥(niǎo)朝賀，惟蝙蝠不至。12、這個(gè)故事中的蝙蝠類(lèi)似于生活中的哪種人？作者是諷刺還是贊美這類(lèi)人？3 分四、閱讀 下面文章，回答 13-17 題(共 18 分) 詞典的故事我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)?？熳x完 小學(xué)了， 不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)， 我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典 或詞典。 那時(shí)， 我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊， 并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本

7、 翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到 15 公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照 畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。不久以后， 十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、 東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中 和鎮(zhèn)子平整的街道上了。 第一個(gè)節(jié)目是照相。 照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。我們開(kāi) 始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。 手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。 父親把吃飯 與照相的錢(qián)都給了老師，又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢(qián)。 我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一

8、張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就（ 1 ） 五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司， 出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新 華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。 干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū)， 以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。 我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走， 突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙?下就把那本書(shū)認(rèn)了出來(lái)。那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一 下撞進(jìn)了眼里： “漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái)， 嘴里發(fā)出了很響的 聲音： “我要這本書(shū) !”書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了： “你要買(mǎi)書(shū)嗎 ?” 我一只

9、手舉著錢(qián)，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)： “我不能把這書(shū)賣(mài)給你。買(mǎi)這本書(shū)需要證明，證明你來(lái) 自什么學(xué)校，是干什么的。 ”我說(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè) 學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)： “那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅 原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)。 ”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō) 了一些（ 2 ）她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出 息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我， 臉上浮出了憐憫的表情。她說(shuō)： “你真的這么喜歡這本書(shū) ?”“我從老師

10、那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。 ” 現(xiàn)在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里 所見(jiàn)還要適遙不可及。營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫， 這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。 她說(shuō)： “那我要考考 你?！蔽铱吹搅讼Ｍ?，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō) 了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說(shuō)： “不 容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。 ”然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我。 從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。從此，我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感。13、填寫(xiě)在文中（ 1）（2）處準(zhǔn)

11、確的詞語(yǔ)是下面的哪一項(xiàng)（）4 分A 、 握著 乞求B 、 攥著 乞求C、 握著 請(qǐng)求D、 攥著 請(qǐng)求14、下面理解正確的一項(xiàng)是（）3 分A、文中 “不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。 ”這句話中的 “鄉(xiāng)下”是一個(gè)貶義詞。B、文中 “我越想止住眼淚， 這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。 ”這句話是一個(gè)擬人句。C、書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。這句話的意思是地板對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)下孩子 來(lái)說(shuō)稀奇，所以聽(tīng)起來(lái)聲音好聽(tīng)。D、然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我。文中的營(yíng)業(yè)員最終破例把書(shū)賣(mài)給我主要是因?yàn)槲?太可憐。15、“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫， 這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái) ”文中的阿姨真的是變 漂亮了嗎？ “我”為

12、什么這樣想？ 4 分16、文中除了塑造了 “我”、“營(yíng)業(yè)員 ”等人物形象外，還提到了 “表姐 ”及她所做的事情，如何 理解“表姐”這個(gè)人物出現(xiàn)的作用？ 3 分17、為什么作者用 “詞典的故事 ”作為題目？文中的 “我”給你留下了什么印象？ 4 分五、閱讀材料，按要求完成習(xí)作。 （40 分）我們所忽視的廣州城市的污染指數(shù)多次超標(biāo)， 長(zhǎng)期戶外活動(dòng)的人聲音嘶啞、 咽喉腫痛； 一條條的大道， 重挖重修，我們必經(jīng)的道路上粉塵漫天；抬頭望，再也不見(jiàn)湛藍(lán)的天、白白的云，灰蒙蒙的 遮住的僅僅是我們的眼嗎？仔細(xì)看看自己的身邊，還有多少我們所忽視的，卻真實(shí)的存在著的。 請(qǐng)根據(jù)上述材料寫(xiě)作文。要求： 1、自擬題目2

13、、自選文體（詩(shī)歌除外）3、字?jǐn)?shù)不少于 400 字4、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。參考答案1A 2D 3C 4C，（A 把“提高”改為“改善”正確答案： B刪“對(duì)于”或同時(shí)刪“對(duì)于、由于” c正確答案：刪“是否”）5D 6C 7（D）二月春風(fēng)似剪刀 二月1.清明時(shí)節(jié)雨紛紛四月五4.小荷才露尖尖角初夏2.可憐九月初三夜九月初三5.遙知兄弟登高處重陽(yáng)，九月九6.天津橋下冰初結(jié)冬天了8天門(mén)中斷楚江開(kāi)，淡妝濃抹總相宜9 （劉備 ）借荊州有借無(wú)還（徐庶 ）進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)（李逵 ）打宋江過(guò)后賠禮（ 豬八戒 ）照鏡子里外不是人10 D 惡此處應(yīng)為惡劣之意11 鳳凰是百鳥(niǎo)之王，鳳凰過(guò)生日，百鳥(niǎo)都來(lái)祝賀，只有蝙

14、蝠沒(méi)有來(lái)。12 見(jiàn)風(fēng)使舵，左右逢源，不斷改變自己的原則和立場(chǎng)，來(lái)投機(jī)鉆營(yíng)，謀取私利。但是，他 們只能得逞于一時(shí)，總有一天會(huì)暴露出兩面派的丑惡嘴臉， 受到人們的唾棄。作者諷刺這類(lèi) 人。（意對(duì)即可）13、B14、B15、不是，因?yàn)槲以跔I(yíng)業(yè)員的臉上看到了憐憫、希望，所以覺(jué)得營(yíng)業(yè)員漂亮了。16、對(duì)比，襯托出文中 “我”即使經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)貧乏，卻熱愛(ài)讀書(shū)，精神富足。17、題目的好處：文章的線索、主要事件、暗示文章中心?！拔摇钡男蜗螅簮?ài)讀書(shū)、刻苦，生活貧苦。 （物質(zhì)貧乏、精神富足） 觀察和寫(xiě)法評(píng)點(diǎn)：本文的小作者成功地運(yùn)用了比較觀察法， 通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)“我”和哥哥個(gè)性截然不同。哥哥不善言詞，見(jiàn)人臉紅，大姑娘氣，為

15、妹妹所不屑，但在知識(shí)領(lǐng)域里他卻能 縱橫馳騁，游刃自如，這使妹妹萬(wàn)分欽佩。 這種通過(guò)比較后再對(duì)人物言行進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)的寫(xiě)法，在反映人物的個(gè)性特點(diǎn)上很有效果。結(jié)尾總結(jié)，贊美哥哥，揭示了文章的中心。觀察和寫(xiě)法點(diǎn)評(píng)：觀察一個(gè)人物，要有多側(cè)面變換視角觀察， 才會(huì)全面。本文小作者從老師 的角度、同學(xué)的角度、媽媽的角度來(lái)比較觀察自己，寫(xiě)出一個(gè)活生生的 “輝輝 ”來(lái)；使人感到 真實(shí)可信、 生動(dòng)有趣、 印象深刻。 三個(gè)角度觀察， 寫(xiě)出三個(gè)側(cè)面的特點(diǎn)， 人物就有了立體感、 合起來(lái)，就不失為一篇優(yōu)秀的習(xí)作了。這種觀察、寫(xiě)作方法，小朋友們不妨一試。觀察和寫(xiě)法評(píng)點(diǎn)： 本文的小作者成功地運(yùn)用了側(cè)面觀察法， 通過(guò)觀察周?chē)娜宋铮?一路 “追”下去。文章的思路很有新意。作者以 “追”為線索，通過(guò)到 “