2018年河南省焦作市高級中等學校招生考試模擬試地的題目含詳解

1、實用標準文案精彩文檔B.挑釁/河畔歸省/反省期期艾艾/自怨自艾C.蔭庇/樹陰掙扎/掙脫怏怏不樂/泱泱大國D.斑斕/波瀾眼瞼/臉頰鮮為人知/寡廉鮮恥2012年河南省高級中等學校招生考試模擬試題語文注意事項：1、本試卷共8頁，四大題，滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。請用鋼筆或 圓珠筆直接答在試卷上。2、答題前請將密封線內的項目填寫清楚。、積累與運用（共27分）卜列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（2分）A.當務之急/銳不可當2 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）A .指手劃腳走投無路一籌莫展輕歌漫舞8 .死心塌地按步就班指高氣揚一瀉千里C.閑情逸致泰然處之啞雀無聲 別出新裁D.美不勝

2、收功虧一簧提心吊膽樂此不疲9 .依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?（2分）人生要學會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是 、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是 、從容應對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是 、淡定超然？A.冷靜運籌 振作精神 謙虛謹慎B.振作精神 冷靜運籌 謙虛謹慎C.謙虛謹慎振作精神冷靜運籌 D.振作精神謙虛謹慎冷靜運籌10 下列關于文學名著的表述，有錯誤的一項是 （3分）A.法國作家羅曼羅蘭的名人傳，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯 泰三位名人苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。D.吳敬梓的儒林

3、外史以諷刺的筆調塑造了范進、孔乙己等一大批深受 封建科舉制度毒害的讀書人形象。C.傅雷家書的作者傅雷，在兒子長大成人、留學海外之后，仍通過書 信的方式對兒子的生活和藝術修養(yǎng)進行指導，字里行間凝聚著對祖國、對兒子深厚的愛。D .簡愛中的簡愛是一個富于激情、幻想和反抗精神的女性，她渴望自 由幸福，追求更高的精神境界。11 .默寫填空。（8分）（1） , 一覽眾山小。（杜甫望岳）（2）子曰：“歲寒，?！保?論語十則）（3）赤壁中，作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發(fā)感慨的詩句是：（4）保家衛(wèi)國，是我國古詩文中時常流露的思想感情。辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中以“，”表達了為國立功的夢想;文天

4、祥則在過零丁洋中用“，”表明為國捐軀的決心。6 .排出下列句子的正確順序。（只寫序號，3分）如果只有一兩棵，在百花叢中，決不會引起任何人的注意。二月蘭是一種常見的野花。大有凌駕百花之上的勢頭了?；ㄐ魏皖伾紱]有什么特異之處。一轉眼，在一夜間，就能變成百朵，千朵，萬朵?；ǘ洳淮螅习紫嚅g。但是它卻以多制勝，每到春天，和風一吹拂，便綻開了小花；最初只有一 朵，兩朵，幾朵。正確順序：。7 .閱讀下列材料，按要求回答問題。（6分）材料一：下面是焦作市圖書館進行的一項讀者調查平時 獲取 信息 的主 要方式 去圖書館閱讀和借書的頻率材料二：記者從3月7日召開的焦作市文化新聞出版工作會議上獲悉，今年焦作市將

5、繼續(xù)加大公共文化基礎設施建設力度， 通過啟動一批文化惠民工程、籌 辦迎接黨的十八大勝利召開系列文化活動，全力促進文體事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā) 展，豐富人民群眾的文化生活。今年是“三館一站”免費開放的肇始之年，焦作市將加大財政投入力度，完善設施設備，豐富服務內容，為更多的群眾免費提供精神文化食糧。今年 1 月起，焦作市各級文化館正式對公眾免費開放， 僅市群眾藝術館現(xiàn)階段開設的音 樂、舞蹈、戲劇、攝影等各藝術門類培訓項目有 25個，已全部免費向公眾開放。市圖書館新館去年10月1日開館以來，已成了廣大市民文化休閑的好去處，目前該館僅開放一層和二層的部分圖書閱覽室， 預計今年5月，該館的一至六層讀 者服務區(qū)

6、的所有館舍將正式對外開放。(1)請給材料一配上一段說明文字。(3分)(2)請用一句話概括第二則材料的內容。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成812題。（16分）塵埃里的美好丁立梅家附近，住著一群民工，四川人，瘦小的個頭。他們分散在城市的各個 角落，搞建筑的，搞裝潢的，修車修鞋搞搬運的。一律的男人，生活單調而辛苦。 天黑的時候，他們陸續(xù)歸來，吃完簡單的晚飯，就在小區(qū)里轉悠?？匆娬l家小孩， 他們會停下來，傻笑著看。他們想自家的孩子了。就有了孩子來，那些黑瘦的孩子，睜著晶亮的大眼睛，被他們的民工父 親牽著手，小心地打量著這座城。但孩子到底是孩子，他們很快打消不安，在小 區(qū)的巷道里

7、，如小馬駒似的快樂地奔跑起來。一日，我去商店買東西，見那群孩子擠擠攘攘在小店門口。一個孩子掌 上攤著硬幣，他們很認真地在數(shù)，一塊，兩塊我以為他們貪嘴，想買零食吃呢。等我買好東西出來時，看見他們正圍 著女女孩子頭花的攤兒，熱鬧地吵著：“要紅的，要紅的，紅的好看?！彼麄儼奄I 來的紅頭花，遞到他們中的女孩子手里。又吵嚷著去買貼畫，那是男孩子們玩的， 貼在衣上，或是墻上。再見到他們在小巷里奔跑，女孩子們黃而稀少的發(fā)上，都盛開著兩朵花。男孩子們的胸前，則都貼著貼畫。去一家專賣店，看中一條紗巾。淺粉的，綴滿流蘇，無限溫柔。愛不釋手，要買。店主抱歉地說，這條不賣，是留給一個人的。便好奇，她買得，我為什么買不

8、得？你可以讓她去挑別的嘛！店主笑，給我講了一個故事。故事的主人公，是個女人，女人先天性眼盲。 家里境況不好，她成了盲人按摩師。女人特別喜歡紗巾，一年四季都系著，搭配 著不同的衣服。很奇怪的，女人的手，居然能撫出顏色來。她來這店，只輕輕一撫這條紗 巾，就脫口說出，淺粉的呀。她當時沒帶錢，走時一再關照店主，一定要給她留 著。我最終都沒見到那個女人。但我想，走在大街上，她應該是最美的那一個。有這樣的美在，人世間還有什么艱難困苦不能逾越 ？11朋友去內蒙古大草原。12九月末的大草原，已一片冬的景象，草枯葉黃。零落的蒙古包，孤零在 路邊。13主人好客，熱情地把他讓進蒙古包中。撲鼻的是嗆人的羊膻味，一口大

9、 鍋里，熱氣正蒸騰，是白水煮羊肉。怕冷的蒼蠅，都聚集到室內來。室內陳設簡 陋，唯一有點現(xiàn)代氣息的，是一臺十四英寸電視?？床怀鰧嶋H年齡的老夫妻，紅 黑的臉上，是謙和的笑，不住地給他讓座。坐 ？哪里坐？黑不溜秋的氈毯，就在腳 邊上。朋友心底的憐憫，滔滔江水似的，一漫一大片。14回眸的剎那，被一抹紅艷艷牽住。屋角邊一件物什上，插著一束花。是康乃馨，朵朵綻放。朋友詫異，這滿眼的枯黃衰敗之中，哪里來的康乃馨？主人夫妻笑得淡然而滿足，說，孩子送的。孩子在外讀大學呢，我們過生日，他們讓郵 差送了花束。15那些低到塵埃里的美好，它們無處不在。憐憫是對它們的褻瀆，而敬畏 和感恩，才是對它們最好的禮贊。8.文章的

10、主體內容用三個生動的小故事來支撐。請給三個小故事分別擬寫一個小標題。（3分）9 .結合語境，品味下面加點文字的表達效果。（3分） 她來這店，只暨耗一撫這條紗巾，就.脫口說出，淺粉的呀。10 .第段中畫線句子使用了什么修辭方法 ？請簡要分析其表達作用。（3分）11 .請談談你對題目“塵埃里的美好”的理解。（3分）12 .本文運用了環(huán)境烘托、對比等寫作手法，請選擇其中一種做賞析。（4分）（二）閱讀下文，完成1316題。（共12分）做人謝勝瑞人剛生下來的時候都不叫“人”，先是被叫做“嬰兒” “寶寶”，過后又稱“小孩”“兒童”，我沒聽說過誰生下來后被喊做“小人”的?？梢?，人是“做”出來的。詞典里“做人

11、”的意思有兩個：一個是“待人接物”，一個是“當個正派 人”。前者重在“做”的形式，后者則直指“人”的本質。待人接物需要“做”。人剛落地時是蜷爬著的，做人卻要筆直地站立；人一出生是哇哇大哭著來的，做人卻要見人三分笑結果，”站如松、坐如鐘”成為了古人剛直不阿的形體語言，“笑出八顆牙齒”被列為了現(xiàn)代企業(yè)公關的禮 儀標準。四腳著地是動物，整天鬼哭狼嚎是寒號鳥，這都不該是“人”做的，也 不是“人”所喜歡的。所以，從爬到站，從哭到笑，這期間需要我們不斷地去體 驗，去摸爬滾打，去修正自己改變自己，最終把自己修煉成別人眼里的“人”樣 子?！白觥笔潜粍拥匦扌校潜硐蟮剡m應，卻又如同人的穿衣打扮，必不可少?！爱攤€

12、正派人”是我們“做人”的內里和本質，換句話說，不正派的人離“人”的本義是有距離的。我們從小到大置身人群中，在點滴利益選擇中經(jīng)受考 驗，在種種是非趨避中不斷磨煉，當我們能真正做到輕小利、明是非的時候，我 們也就更接近“人”的本真了。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，或許是自 古以來最樸素、最普及的做人之道。人一旦變得狡猾可憎，變得猥瑣卑劣，甚至 沒有脊梁骨，沒有正義和邪惡之分，就離做“人”的要求越來越遠了。關于做人，或者說做什么樣的人才算成功，我想與大家分享一則寓言一一亞當和夏娃想讓所有的兒女都能到達成功的天堂。因為兒女太多，一個臺階站不下，他們無法讓兒女們公平地在同一級階梯上開始攀登。心慈

13、面善的夏娃 心煩意亂，一雙手不停地撥拉來拔拉去，焦躁地把兒女們往階梯上亂扔。不知不覺問，1級、2級、3級或多或少地都有了他們的兒女?！斑@不公平吧？”亞當吃驚地問。“這沒有什么不公平。”夏娃沒好氣地答。于是一場爭論開始了。11 “人往高處走，水往低處流。誰不想從高處開始攀登呢 ？”12 ”起點低，他可以奮力追趕呀！超越才是真正的勝利?！?3 ”如果這樣，不是越在高處，抵達天堂的路越短么 ？”14 ”天堂永遠在高處。從第1級爬到第2級與從第24級爬到第25級，快 樂是同樣的，幸福的感覺只在于攀登和征服的過程。”15 ”要是低處的兒女覺得無望而自暴自棄呢 ？”16 ”那他別說成功。就連做人也做不成。

14、”17 亞當抬頭一看，每一級都有一些不愿攀登的人。這些人，很快都變回了 泥人。18 現(xiàn)在該明白了吧？先做好“人”，然后時時不忘努力攀登，這樣，才是一 個“成功的人”。19 .本文的中心論點是什么？（2分）20 .第段在論述“做人要正派”時，講了兩類人：一類是更接近“人”的 本真的人，另一類是離做“人”的要求越來越遠的人。請為這兩類人各舉出一個人物，并簡要寫出這個人的典型事 例，作為這一段的兩個事實論據(jù)。（4分）15 .說說第15.16.17段在文中所起的作用。（3分）16 .簡述本文的論證過程。（3分）：三、古詩文閱讀（共16分）（一）閱讀下面文言文選段，完成17 20題。（12分）（甲）嗟夫

15、!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉 ？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂 而憂，后天下之樂而樂乎！噫!微斯人，吾誰與歸?。ǚ?仲淹岳陽樓記）（乙）齊宣王見孟子于雪宮，王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上。矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民赤樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以 天下；然而不王者，未之有也?！保献恿换萃跸拢┳⒀m：齊宣王玩樂的郊外別墅。非其上：非難他們的君王（認為他們的君王不對）0為民上：作為人民的統(tǒng)治者（君王）。17 .解釋

16、下列句中加點字含義。（3分）或異二者之為（）不以物喜，不以己悲（）先天下之憂而憂（）、18 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）微斯人，吾誰與歸！ 賢者亦有此樂乎？19 .在歷史上和（甲）文中的作者有著同樣抱負的“古仁人”有很多，請舉出一個，并寫出他的相關名言。（3分）20 .（甲）（乙）兩文談的都是“憂樂觀”，你更欣賞哪一種？請聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的看法。（2分）（二）閱讀下面古詩，完成21-22題。（4分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。21 .鳥語花香的美景卻使詩人落淚傷心，請你賞析詩中與此意境對應的詩句。（2分）22

17、.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）四、作文（50分）23 .任選一題作文（50分）題目一： 的味道題目二：閱讀下面的一段文字，以“我很重要”為話題，按要求作文。著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性?？墒?，對于父母，我是他們的唯一；對于親密無間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰所以，我很重要！我們應該有 勇氣大聲宣布我很重要！要求：（1）圍繞話題，題目自擬，文體不限，文章不少于 600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。2012年焦作二模高級中等學校招生考試模擬試題語文參考答案與評分標準一、1 . （2 分）C 2（2

18、分）D 3. （2 分）B 4（3 分）B 5. （8 分）（1）會當凌絕頂（2）然后知松柏之后凋也（3）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（4）了卻君王天下事贏得生前身后名人生自古誰無死留取丹心照汗青6. （3分）7. （6分）（1）（3分）接受調查的讀者平時獲取信息的主要方式中：網(wǎng)絡占 54. 12%,報 紙占46%32%,電視占43. 83%,手機占19, 06%,雜志占11. 36%,其它占10. 9%。對讀者去圖書館閱讀 和借書的調查顯示：每天都去的占8.1%,經(jīng)常去的占40. 1%,偶爾會去的 占36%,幾乎不去的占15. 8%。（2）（3分）今年焦作市將繼續(xù)加大公共文化基礎設施建設力

19、度。二、8. （3分）示例：（1）盛開的紅頭花（1分）（2）溫柔的粉紗巾（1分）（3） 綻放的康乃馨（1分）9. （3分）“輕輕”寫出了女人對紗巾的珍惜喜愛，小心翼 翼，唯恐弄壞了它?！爸痪汀闭f明女人撫出紗巾的顏色之快，表現(xiàn)了她是一 個愛美、愛生活的人。（意思對即可）10. （3分）比喻。生動形象地寫出了朋友 對老夫妻濃濃的憐憫之情，渲染了他們生活的極其貧寒。（意思對即可）11. （3分）塵埃里的美好是指那些生活在社會底層的平凡的人們，擁有樂觀堅強的心態(tài) 和純樸善良的情感。題目寄托著作者對他們的贊美、敬畏之情。（意思對即可）12. （4分）示例：（1）環(huán)境烘托；如“草葉枯黃，零落的蒙古包，孤零

20、在路邊”寫 出了大草原在冬天的寂寥，烘托出悲涼的氣氛，也從側面寫出三人的家庭貧苦。 （2）對比；第、段蒙古包內簡陋的設施和屋角紅艷艷的康乃馨構成鮮明對比， 老夫妻物質生活貧窮，但是他們臉上謙和的笑容、待人的熱情，及紅艷艷的康乃 馨表明了他們精神的富有。這個對比，有力地表現(xiàn)了文章的中心一一塵埃里的 美好。（意思對即可，注意學生答案豐富性）三、13 . （2分）先做好“人”，然后時時不忘努力攀登，才是一個“成功的人”14。（4分）示例：第一類：居里夫人她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎章16枚，各種名譽頭銜107個，卻全不在意，完全沉迷于自己的科學研究。岳飛為光復故土，南北重新統(tǒng)

21、一，他金戈鐵馬馳騁疆場，頂著奸臣陷害的莫大冤屈，履踐著“精忠報國”的誓言，直至生命的最后一息。第二 類：藥家鑫，駕車撞人后因怕被糾纏，泯滅良知，又將傷者刺了八刀致其死亡， 此后駕車逃逸再次撞傷行人。秦檜賣國求榮，殘害忠臣良將，以“莫須有”的 罪名害死抗金名將岳飛，卑劣可憎，遠離做“人”要求。（注意學生答案豐富性）15. （3分）從反面進一步論證了自暴自棄、不愿攀登的人是做不成人的，更不用 說取得成功了。16. （3分）開篇提出“人是做出來的”的論題，然后從“待人接物”和“當個正派人”兩方面來論述如何做人，接著引用一則寓言深入論述做 什么樣的人才算成功、最后總結全文，點明中心論點。（意思對即可）四、17 . （3分）或許也許因因為在之前（每個1分，共3分）18 . （4 分）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢簿賢能的人也有在這樣的別墅里居住游 玩的快樂嗎？（意思對即可，兼顧重點1的翻譯，