2019年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)試題北師大版(I卷)附解析

1、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)試題北師大版（I卷）附解析班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說(shuō)明：1、 測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿(mǎn)分 100分。2、 答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、 答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。得分評(píng)卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題4分，本題共計(jì)20分）1、選擇合適的漢字填空。（）窗（）藝（）柜（）懾2、下列帶點(diǎn)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你在正確的音節(jié)下面打“V栗子（I i S u）摩平（mo m o）含糊（h u寺院(S i sh i )計(jì)較(ji a o ji a o)養(yǎng)尊處優(yōu)（ch u ch u）3、

2、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。）如洗（）安席）石出）望重可見(jiàn)（4、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（1）寫(xiě)與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物。臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）紙上談兵（）指鹿為馬（）(2 )與“小心翼翼”結(jié)構(gòu)相同的： (3)與孔子教育思想有關(guān)的： 5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、昨天的語(yǔ)文課上，劉老師回憶了過(guò)去的往事。新課第一網(wǎng)B、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。C、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了青銅葵花這本書(shū)，使我受益匪淺。得分評(píng)卷人二、積累與運(yùn)用(每小題 5分，本題共計(jì)20分)1根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)水與人類(lèi)密切相關(guān)：水奔流不息，是一切生靈的乳汁，它好像有水穿

3、山巖，從無(wú)懼色，它好像有水還具有、的品行;我們贊美長(zhǎng)貶,我們依戀長(zhǎng)江，她有一;在人們的眼中，煙臺(tái)的海分明是二幅畫(huà)，是 道廣闊的，是一座壯麗的。(2)(國(guó)籍)作家莫泊桑被譽(yù)為“”，它的、是膾炙人口的名篇。(3)在 里，在 里，在 里，看不出有什么 的時(shí)候，也看不出有什么 的時(shí)候，無(wú)日 。作者喜歡夾竹桃，不僅 因?yàn)閵A竹桃 ,還因?yàn)樗芤鹪S多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是、是、是,真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。?、按要求寫(xiě)句子。(1)湖面很平靜。(改比喻句)(2 )云南的夏天是個(gè)美麗的地方。(修改病句)(3)雪花落在頭發(fā)上。(擴(kuò)句)蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。(改擬人句)(5)沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們

4、這個(gè)美麗的世界。( 改反問(wèn)句 )3修改病句。1?下崗女工在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2 ?氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。3 ?看了電影生死抉擇后，受到了深刻的教育。4 . 北京的秋天是個(gè)美麗的地方。下面的 4 個(gè)句子，意思相同的一組是 ()。4辨析選擇。1.( 1 ) 王平不知道老師是在批評(píng)他。( 2 ) 王平知道老師不是在批評(píng)他。( 3) 老師不是在批評(píng)他，王平不是不知道。(4 ) 老師是在批評(píng)他，王平是知道的。A. (1) ( 2) B. ( 3) ( 4) C . ( 2) ( 3) D . ( 1) ( 4)2 . 一個(gè)秋雨連綿的日子， 安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里

5、有些什么， 他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來(lái)："”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是A.別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀！B. 小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng) ！C.小蟲(chóng)子！那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)D.我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的。3 . “我們要學(xué)習(xí)文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項(xiàng)是（）A.請(qǐng)做好準(zhǔn)備。B.請(qǐng)把電視機(jī)關(guān)上。C.小說(shuō)不要帶來(lái)。D.請(qǐng)你告訴小王。得分評(píng)卷人三、口語(yǔ)交際（每小題6分，本題共計(jì)6分）口、你在課外一定閱讀了很多的書(shū)籍；解們推薦一本好嗎？請(qǐng)寫(xiě)一段推薦詞;一得分評(píng)卷人四、閱讀短文,回答問(wèn)題（每小題8分，本題共計(jì)24分）1、（二）閱讀羅圈腿的小獵狗一文，回

6、答問(wèn)題。羅圈腿的小獵狗（1） 一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。（2 ）它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有 八一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總 是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過(guò)它，還是數(shù)后面十條狗。（3）主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來(lái)越短了。此時(shí)， 它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。(4) 終于，有一天，它跳過(guò)一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到 獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。(5) 獵人罰它去看守潭底的石頭， 不要讓石頭浮

7、上來(lái)。 他帶著其他十條獵狗打獵去 了。當(dāng)然，每次捕獵回來(lái)，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿(mǎn)足，看到小河，它竟然說(shuō)要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開(kāi)始起跑躍起，“撲通”， 掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。(6) 河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗 不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。 一次，正在飛躍河面的它， 嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨， 結(jié)果蛋全部生到了水里。(7) 放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗， 將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”(8) 獵人沒(méi)轍了，讓它去看葵花田，說(shuō)要看住這些葵花，不許它們跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)！(9) 所有葵花都跟著太

8、陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。 小獵狗來(lái)回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過(guò)，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。(10) 又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。(11) 突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿(mǎn)不在乎地跑掉了！(12) 眾人發(fā)出“噓一一”聲，這太丟人了！獵人覺(jué)得顏面掃盡。(13) 這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過(guò)狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒(méi)看清楚它的樣子， 等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候， 才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹(shù)下休息， 它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。? ) 從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地

9、做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它 的脖子上，無(wú)論去哪里，都帶著小獵狗。(15) 人們見(jiàn)了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美?。　?16) 條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。 ( 意林 ( 少年版 )1 ?簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。答： 尾發(fā)生獵狗身上受2 ?聯(lián)系上下文，體會(huì)第段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。答：3 ?根據(jù)上文回答以下兩題。(1 )小獵狗為自己制訂了哪些奮斗目標(biāo)？答：(2)首段說(shuō)“它為它的羅圈腿感到害羞”，段說(shuō)“它為它的羅圈腿感到驕傲”。這種心理變化的原因是什么？答：4 ?第(11)段寫(xiě)公狼的出現(xiàn)，在本文中起到什么作

10、用？答：5.從小獵狗身上，我們能看到許多可貴的精神品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銖男?到的的啟發(fā)。他要感謝那只手些家境貧寒感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一 的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。是很少的,孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西 可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。很窮，父親常喝酒，母親體弱 當(dāng)然，）還有精神上的作用卻難以估計(jì)。因此，我這里的“非凡的意義”指的是自然段的作請(qǐng)用簡(jiǎn)筆因攫（搶?zhuān)┢浣鸲ァ＠舨兜谩叭〗鹬畷r(shí),當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的

11、表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家 多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它 們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別

12、人。1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，（不超過(guò)20個(gè)字）3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）用是（）。5、這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀這就是占八、）一6、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西,請(qǐng)你畫(huà)一你會(huì)畫(huà)什么?： - -畫(huà)回回下來(lái)，弁用文字說(shuō)明回的是什么？為什么？'3、閱讀文言文，回答問(wèn)題。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適（到）鬻（ yd賣(mài)）金（金子）者之所（地方） 之，問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金何？ ”對(duì)曰：不見(jiàn)人

13、，徒見(jiàn)金?！?、解釋文中的加點(diǎn)字衣冠之 因 去 之2、翻譯文中的畫(huà)線句子3、這篇文章諷剌r社會(huì)上什么樣的人?得分評(píng)卷人五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）1、寫(xiě)作文。父母不僅給了我們生命，更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng) ？你難道不應(yīng)該感謝他們，弁為他們寫(xiě)下一點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)你的感激之情嗎自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，講述一下你與父親（母親）的故事，或表達(dá)你對(duì) 他們的感情吧！r" - -i"ii - - r -T - -I-r "1IIi1i1|i1ii|iiH.-' - 1 - - r -T -"iii11iI1l|iH-r -1.i1iifli-r.11i1

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