榆中一中學(xué)生娛樂(lè)行為調(diào)查

1、榆榆中一中學(xué)生娛樂(lè)行為調(diào)查中一中學(xué)生娛樂(lè)行為調(diào)查高一七班數(shù)學(xué)組 背景說(shuō)明 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及我校事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)生的娛樂(lè)越來(lái)越受人們的關(guān)注。我組成員就這一問(wèn)題展開了調(diào)查，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的作用。學(xué)生的娛樂(lè)主要有哪些？n在高中，現(xiàn)在的學(xué)生都有手機(jī)，課余時(shí)間上網(wǎng)是肯定的；一些學(xué)生愛(ài)好體育的，沒(méi)事了也會(huì)去打籃球，乒乓球，到雙杠單杠上去練臂力；晚自習(xí)下了，稻田經(jīng)常去跑幾圈；有時(shí)候，校園里戀愛(ài)的男女生們，在花園里或者到草坪上去漫步，當(dāng)然了，還有一些學(xué)習(xí)及積分子，他們整天抱著書，就練到食堂吃飯都帶著，整天學(xué)習(xí)將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，還有些網(wǎng)蟲，晚上膽大包天的跑出去上網(wǎng)，有時(shí)候倒霉被抓住了就要重罰了

2、，哈哈，不知其他學(xué)校是不是這樣.什么是娛樂(lè)？n概要概要 q娛樂(lè)是一個(gè)設(shè)計(jì)來(lái)給予觀眾樂(lè)趣的項(xiàng)目、表演、或活動(dòng)。（雖然有些例子，就像玩計(jì)算機(jī)游戲的“觀眾”只有一個(gè)人）。觀眾參與的娛樂(lè)，可以是被動(dòng)的如看歌劇，或者主動(dòng)的如玩計(jì)算機(jī)游戲。而提供娛樂(lè)的行業(yè)稱為娛樂(lè)行業(yè)。 q消閑、游戲、閱讀還有藝術(shù)欣賞普遍地不被認(rèn)為是娛樂(lè)，而是消閑。因?yàn)閵蕵?lè)的一般定義是需要有觀看者可見(jiàn)的表演提供者。q眾多被群眾用以作娛樂(lè)的形式、項(xiàng)目，似難找出一個(gè)共通點(diǎn)，但對(duì)參與、使用娛樂(lè)形式、項(xiàng)目的使用者來(lái)說(shuō)，不同的娛樂(lè)帶給用的共通點(diǎn)就是帶他們暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)一下。q q1.歡娛快樂(lè)；使歡樂(lè)。史記廉頗藺相如列傳：“ 趙王 竊聞 秦王 善為 秦

3、 聲，請(qǐng)奏盆缻 秦王 ，以相娛樂(lè)?！?宋 葉適 東塘處士墓志銘：“既苦志不酬，右書左琴以善娛樂(lè)?！惫沤裥≌f(shuō)李公子救蛇獲稱心：“ 李元 在前曾應(yīng)舉不第，近日琴書意懶，止游山玩水，以自?shī)蕵?lè)?！?葉圣陶 倪煥之十三：“又有什么可愛(ài)的議論音樂(lè)一般娛樂(lè)別人的心神么？”q2.快樂(lè)有趣的活動(dòng)。北史齊紀(jì)中文宣帝：“或聚棘為馬，紐草為索，逼遣乘騎，牽引來(lái)去，流血灑地，以為娛樂(lè)?！?老舍 駱駝祥子四：“他去擦車、打氣，曬雨布，抹油用不著誰(shuí)支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂(lè)。” q文化、技術(shù)和現(xiàn)代社會(huì)都將我們推到同一方向娛樂(lè)。那么，怎樣為娛樂(lè)定義呢？回答這個(gè)問(wèn)題的困難之處在于對(duì)娛樂(lè)的諸多誤解，主

4、要體現(xiàn)在兩點(diǎn)上。第一，娛樂(lè)被認(rèn)為是媒介提供的一個(gè)商品，根據(jù)這一觀點(diǎn)，有些媒體的內(nèi)容是娛樂(lè)，有些則不是。電視劇、電影、情景喜劇、體育等等是娛樂(lè)，而新聞、紀(jì)錄片和教育片則不屬娛樂(lè)。這種觀點(diǎn)源于行為科學(xué)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí): 娛樂(lè)節(jié)目使人娛樂(lè)，而非娛樂(lè)節(jié)目則不可能使人娛樂(lè)?，F(xiàn)代心理學(xué)則認(rèn)為，媒介受眾也起著一定的作用，觀眾可以有目的、有計(jì)劃地決定他們將會(huì)在何種節(jié)目、何種內(nèi)容中得到樂(lè)趣。第二個(gè)誤解是將娛樂(lè)和信息對(duì)立。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，節(jié)目的信息量越大，娛樂(lè)性就越差，換言之，觀眾得到的樂(lè)趣越多，他們學(xué)到的知識(shí)就越少。很顯然，這種觀點(diǎn)也是站不住腳的，觀賞奧林匹克比賽是一種娛樂(lè)，但觀眾也能從中學(xué)到他國(guó)的風(fēng)土人情、競(jìng)賽知識(shí)和人類的生理、心理極限(Vorderer, 2001)。q由此看到，娛樂(lè)可被看作是一種通過(guò)表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)，或自己和他人的技術(shù)而與受者喜悅，并帶有一定啟發(fā)性的活動(dòng)(Bryant & Miron, 2002)。很顯然，這種定義是廣泛的，它包含了悲喜劇、各種比賽和游戲、音樂(lè)舞蹈表演和欣賞等等。娛樂(lè)圖片n 好