圖文轉(zhuǎn)換之表格文字轉(zhuǎn)換題課件

1、2014屆語言運用專題復(fù)習(xí)屆語言運用專題復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換之之表格文字轉(zhuǎn)換題表格文字轉(zhuǎn)換題武漢市新洲區(qū)補習(xí)中心語文組武漢市新洲區(qū)補習(xí)中心語文組考點闡釋考點闡釋 所謂所謂表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換是指把是指把圖表內(nèi)容圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成文字文字表述表述。這是一種較新的題型。表文解答題就。這是一種較新的題型。表文解答題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，說到底仍是在考查考生的語言運用綜合能力。說到底仍是在考查考生的語言運用綜合能力。 表文轉(zhuǎn)換題中的表文轉(zhuǎn)換題中的“表表”一般包括四種類一

2、般包括四種類型：型：表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖流程圖。 有研究者對有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進(jìn)行了統(tǒng)計。個方面進(jìn)行了統(tǒng)計。 比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。的角度歸納出一個結(jié)論。 （5分）分） （2013江蘇卷）江蘇卷）20歲歲前前21-25歲歲26-30歲歲31-35歲歲36-40歲歲41-45歲歲處女作處女作72人人95人人36人人7人人代表作代表作8人人31人人96人人50人人25人人人數(shù)人數(shù)年齡年齡作品作品注意看清

3、題干要求注意看清題干要求“從作家漸至成熟的角度從作家漸至成熟的角度”來分析來分析研究數(shù)據(jù)，比如說研究數(shù)據(jù)，比如說21-25歲的作家有歲的作家有95人發(fā)表了處人發(fā)表了處女作，只有女作，只有8人發(fā)表了代表作；人發(fā)表了代表作；31-35歲則有歲則有96人發(fā)人發(fā)表代表作，其他的也很類似。代表作是一個作家走表代表作，其他的也很類似。代表作是一個作家走向創(chuàng)作成熟期的重要標(biāo)志，可見這中間要經(jīng)過長時向創(chuàng)作成熟期的重要標(biāo)志，可見這中間要經(jīng)過長時間的積累。間的積累。參考答案：參考答案：大多數(shù)作家需要十年大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。 8人人96人人21-

4、25歲歲31-35歲歲閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。（閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。（2013廣東卷廣東卷6 分分）志愿者對其志愿行為意義的認(rèn)識（多項選擇）志愿者對其志愿行為意義的認(rèn)識（多項選擇）18-25歲歲26-40歲歲對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮發(fā)揮對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓

5、展了社會關(guān)系8272743569236561選項選項年齡段年齡段請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認(rèn)識的同與異。請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認(rèn)識的同與異。 同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識到志愿服務(wù)對自身職業(yè)履歷有幫助同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識到志愿服務(wù)對自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。以及能提高自己的才干。82697465異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會關(guān)系。年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會關(guān)系。 閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回

6、答相關(guān)問題。（閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關(guān)問題。（4分）分） （2012年天津）年天津）（1）中國新聞出版研究院最近完成了）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。（以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。（2分）分）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）14（2）請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)）請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點并略作說明。（字媒介閱讀兩種方式

7、的一種，概括其特點并略作說明。（2分分）解析解析本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運用本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進(jìn)而對材料進(jìn)行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過息，進(jìn)而對材料進(jìn)行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)

8、發(fā)展趨勢等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖表，總結(jié)圖表中總結(jié)發(fā)展趨勢等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖表，總結(jié)圖表中傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對造成此種情況的原因作深入傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對造成此種情況的原因作深入地思考。地思考。答案示例：（答案示例：（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而）數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實時更新。（傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀亦可且可以實時更新。（傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀亦可） 分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求

9、：分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求： 語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明；語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明； 結(jié)論和原因均不超過結(jié)論和原因均不超過25字。（字。（4分）分） （2011年湖北卷）年湖北卷）宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖 （1）結(jié)論：）結(jié)論： 。（。（2分）分）（2）原因：）原因： 。（。（2分）分）（1）公路運量聚減，鐵路大幅上升。）公路運量聚減，鐵路大幅上升。（2）鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)，安全，省時。）鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)，安全，省時。 第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化

10、往往說明了某項問題，這數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭?？赡苷菆D標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下圖表下“注注”等細(xì)節(jié)起提示作用。等細(xì)節(jié)起提示作用。 把握考題要求。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的

11、要兼顧圖表的各個要素圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖點），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。住事理的時空、先后邏輯順序等。 簡要歸納概括。簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再

12、按題目要求出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求( (句式、字句式、字?jǐn)?shù)數(shù)) ) 歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要求了。歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有勢的，可用的詞語有“增長增長( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“”“增長了增長了倍倍”，“與同期相比，增長與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞語有等；表明下降趨勢可用的詞語有 “減少了減少了”“”“減減少到少到”“”“減少了減少了( (百分?jǐn)?shù)、

13、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)) )”，但其后不能用，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半近一半( (約約50%50%左右左右) )”“大部分大部分( (比例約在比例約在55%55%70%)70%)”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比比例占例占70%70%以上以上) )”“所有所有”“”“約幾成約幾成”等。等。解答圖表題要注意以下幾點：解答圖表題要注意以下幾點：1、認(rèn)真審題，整體把握題旨認(rèn)真審題，整體把握題旨：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意題干中暗示的答題方向和含意、參透題旨。要特別注意題干中暗示的答題方向和角度。角度。2、適當(dāng)運算，

14、化繁為簡適當(dāng)運算，化繁為簡：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過通過恰當(dāng)?shù)倪\算恰當(dāng)?shù)倪\算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)變化的細(xì)節(jié)。3、通盤考慮，完整通盤考慮，完整答題答題。答題時要依據(jù)考題的要求，。答題時要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語言，簡明錘煉語言，簡明答題答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。（一）認(rèn)真審題，整體把握。（一）認(rèn)真審題，整體把

15、握。 讀題目的時候要縱橫比較，答題的讀題目的時候要縱橫比較，答題的語言要高度概括。圖表的語言要高度概括。圖表的特點特點在于將抽在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等?？偨Y(jié)發(fā)展趨勢等。例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的短語短語 。 某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查調(diào)查項目項目 家庭作業(yè)家庭作業(yè)情況情況 睡眠狀況睡眠狀況 吃早餐情吃早餐情況況 體

16、育鍛煉體育鍛煉情況情況百百分分比比 2小時小時以上以上 2小時小時以下以下 8小時小時以上以上 8小時小時以以下下吃早吃早餐餐 不吃不吃早餐早餐 1小時小時以上以上 1小時小時以以下下84% 16%275% 725% 70% 30% 21% 79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著 課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時間不足，睡眠時間不足，體育鍛煉不夠（該表格具有一定體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的案前的“普遍存在

17、著普遍存在著”，排除并非普遍存在的，排除并非普遍存在的“吃早餐情況吃早餐情況”，就可得，就可得到正確答案。一點到正確答案。一點2分，兩點分，兩點3分，三點分，三點4分）分） 簡要概括下面圖表所反映的信息。簡要概括下面圖表所反映的信息。( (不超過不超過100100個字個字) ) A A市與市與B B市人均市人均GDPGDP走勢對比走勢對比 ( (縱行數(shù)字表示金額縱行數(shù)字表示金額) ) 從人均指標(biāo)從人均指標(biāo)看看， ； 從發(fā)展趨勢從發(fā)展趨勢看看， 。1990-2002年年A市與市與B市人均市人均GDP均呈上升態(tài)勢，均呈上升態(tài)勢，B市人均市人均GDP與與A市存在一定差距市存在一定差距 要點：要點：上

18、上升態(tài)勢，升態(tài)勢，差距。差距。 B市人均市人均GDP與與A市的差距從市的差距從1995年開始拉大，在年開始拉大，在1998年達(dá)到最大，年達(dá)到最大，19992002年的差距又呈縮小的態(tài)勢。年的差距又呈縮小的態(tài)勢。 要點：要點：拉大，拉大，縮小?？s小。 （二）簡單運算，化繁為簡（二）簡單運算，化繁為簡 有時，既要將圖表中某些變化規(guī)律有時，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡潔的要表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡潔的要求，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處求，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡單的運算，使得表述時語言理，通過簡單的運算，使得表述時語言更加簡潔明了。更加簡潔明了。 例如下

19、面這道圖表題：例如下面這道圖表題： 年度年度20012001年年2002年年2003年年平均比重平均比重2828 29 32最低比重最低比重20201520最高比重最高比重41414142由表可知：由表可知：（1）（2） 下面是近三年下面是近三年2020個省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比個省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重重統(tǒng)計表，請將表中統(tǒng)計表，請將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹?。轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹觥?要想得出像第二點如此簡潔明了的答案，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)要想得出像第二點如此簡潔明了的答案，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運算得出進(jìn)行處理，通過運算得出21和和26這兩個數(shù)據(jù)，

20、用這兩個數(shù)據(jù)來說這兩個數(shù)據(jù)，用這兩個數(shù)據(jù)來說明明問題，既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映的問題。問題，既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映的問題。（三）通盤考慮，完整答題（三）通盤考慮，完整答題 考生在解答圖標(biāo)題時，最容易犯的錯考生在解答圖標(biāo)題時，最容易犯的錯誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點之一而未能將題目回答完整。圖表的特點之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的講的X軸和軸和Y軸一樣?？忌獜倪@兩方面去軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整?？紤]，以免答題不完整。 例如

21、這樣一道圖表題：例如這樣一道圖表題： “到哪兒去買休閑服？到哪兒去買休閑服？”為了這個問題，為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢記者選取北京、上海、南京和武漢4 4個城市，個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400400個個樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。表格。請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。論。收入水平收入水平（年收入（年收入 單位：元）單位：元）少于少于80008000元元800080001.51.5萬萬1.51.52 2萬萬2 23 3萬萬多于多于3 3萬萬專賣店

22、專賣店50505050525253535252外資或合資外資或合資百貨店百貨店6 61212131318182424私營服裝店私營服裝店22221919171715151111。各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例 某校對高一某校對高一280 280 名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“研究性學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程習(xí)課程”的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：對研究性學(xué)習(xí)態(tài)度對研究性學(xué)習(xí)態(tài)度 人數(shù)人數(shù)比例比例其中參與研究性學(xué)習(xí)情況與比例其中參與研究性學(xué)習(xí)情況與比例 喜歡或比較喜歡喜歡或比較喜歡 22981.8%有參與經(jīng)歷者占有參與經(jīng)

23、歷者占57.6% 無參與經(jīng)歷者占無參與經(jīng)歷者占42.4% 不喜歡不喜歡 5118.2%有參與經(jīng)歷者占有參與經(jīng)歷者占9.8% 無參與經(jīng)歷者占無參與經(jīng)歷者占91.2% 以上數(shù)據(jù)可以看出：（每條限以上數(shù)據(jù)可以看出：（每條限3030字）字）（1 1）：）： （2 2）：）：無論有無研究性學(xué)習(xí)參與經(jīng)歷，八成以上（或無論有無研究性學(xué)習(xí)參與經(jīng)歷，八成以上（或“大部分大部分”）學(xué)生比較喜歡這門課程。）學(xué)生比較喜歡這門課程。 有參與經(jīng)歷者對該課程的喜歡比例比無參與經(jīng)歷有參與經(jīng)歷者對該課程的喜歡比例比無參與經(jīng)歷者更高。者更高。17.用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，用簡明的語言概括下表所包含的主要

24、信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。（表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。（2011年山東卷）年山東卷） 發(fā)展前景發(fā)展前景 人數(shù)人數(shù) 百分比百分比 部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典336 26.7 網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言 84 6.7 網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活 818 64.9 網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡 22 1.7 從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外， （不超（不超30個字）個字） （不超過（不超過30個字），甚至還有小部分人認(rèn)為個

25、性化的網(wǎng)絡(luò)語言會個字），甚至還有小部分人認(rèn)為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度 （不超（不超過過30個字）。個字）。 1、大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活、大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活 2、不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典、不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典 。 3、是比較寬容的，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步規(guī)范。、是比較寬容的，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步規(guī)范。 近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人

26、物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補充下濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補充下面文段中面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。（語意連貫。（6分）分） （2010廣東卷）廣東卷）從從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興隨著資產(chǎn)階級革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國