二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期范文

1、二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期范文一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。大部分學(xué)生活潑好 動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生 字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí) 沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部 分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其 主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí) 的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。二、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組 教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)， 怎樣

2、看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌 等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生 有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音， 多音字隨文注音， 生字在當(dāng)頁(yè)文下列出， 注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。語(yǔ)文園 地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的 特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞 佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái) 給學(xué)生提供展

3、示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)1、政治思想方面通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情 感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好 相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛(ài)國(guó) 主義教育專(zhuān)題。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快 的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家 庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育 合力。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情 感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處， 遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處， 關(guān)心他人， 從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。2、語(yǔ)文知識(shí)方面（一）漢語(yǔ)拼音繼續(xù)

4、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。（二）識(shí)字與寫(xiě)字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音， 結(jié)合詞句了解意思， 不作字型分析， 不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀 準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用3掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆 寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整 潔。5會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（三）閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地 朗讀課文，能背誦指定的

5、課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做 到不出聲，不指讀。2借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞 句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。3閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和 生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并樂(lè)于與人交流。5誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體 驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。6認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 在閱讀中， 體會(huì)句號(hào)、 問(wèn)號(hào)、 感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。 背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課 外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。8喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（四）寫(xiě)話1對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物

6、，寫(xiě)出自己 對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。2在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（五）口語(yǔ)交際1學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達(dá)的自信心。 積極參加討論， 對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。（六）綜合性學(xué)習(xí)1對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外 閱讀，共同討論。2結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的 觀察所得。3熱心參加校園、社區(qū)活

7、動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表 達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。3.教材分析扼要： 第一單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文秋天的圖畫(huà) 、黃山奇石、植物媽 媽有辦法、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一2、教學(xué)目的：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等， 結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。 隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字，寫(xiě)好42個(gè)生字。通過(guò)看、找、畫(huà)、寫(xiě)、做等各 種有趣的活動(dòng)，積累詞匯。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等， 結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。 隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字，寫(xiě)好42個(gè)生字。第二單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文一株紫丁香、 我選我、 一

8、分鐘、難忘的一天、語(yǔ)文園地二。2、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生 活實(shí)際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。 隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生 字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法， 學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類(lèi)， 認(rèn)識(shí) 部首。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生 活實(shí)際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩， 會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。 學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類(lèi)，認(rèn)識(shí)部首。第三單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文歡慶、 北京、 我們成功了、 看 雪 、語(yǔ)文園地三。2、教學(xué)目的：(1)初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式，感悟豐富的文 化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情

9、， 受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式，感悟豐富的文 化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情， 受到潛移默化的熏 陶。第四單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文坐井觀天 、我要的是葫蘆、小柳 樹(shù)和小棗樹(shù)、風(fēng)娃娃、酸的和甜的、語(yǔ)文園地四。2、教學(xué)目的：(1)初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事，感 悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系

10、起來(lái)，感悟故事，感 悟生活。第五單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文稱(chēng)贊、藍(lán)色的樹(shù)葉、紙船和風(fēng)箏、從現(xiàn)在開(kāi)始、語(yǔ)文園地五。2、教學(xué)目的：(1)通過(guò)閱讀諺語(yǔ)，童話、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際， 懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)會(huì)認(rèn)54個(gè) 生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞 句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。(2)聯(lián)系上下 文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)第六單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文窗前的氣球、 假如、 日記兩則、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地六。2、教學(xué)目的：(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字。

11、能用自己喜 歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字， 有識(shí)字的愿望和興趣。(2)正確流利 有感情地朗讀課文， 背誦詩(shī)歌， 理解課文內(nèi)容。(3)學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言， 訓(xùn) 練查閱資料的能力。(4)學(xué)習(xí)觀察周?chē)娜撕褪?，在生活中體會(huì)關(guān)愛(ài)， 理解真情。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字。能用自己喜 歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字， 有識(shí)字的愿望和興趣。(2)正確流利 有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容。第七單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文紅領(lǐng)巾真好 、清澈的湖水、淺水 洼里的小魚(yú)、父親和鳥(niǎo)、語(yǔ)文園地七。2、教學(xué)目的：(1)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹(shù) 立環(huán)保意識(shí)。(2)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)

12、寫(xiě)40個(gè)生字。(3)正確、流利、 有感情的朗讀課文。(4)口語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)完整，說(shuō)清楚。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。(2)正確、流 利、有感情的朗讀課文。第八單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文我是什么、回聲、太空生活趣事 多 、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大 、語(yǔ)文園地八。2、教學(xué)目的：(1)在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài) 科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望;既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出校門(mén)，擴(kuò) 展自己的視野。(2)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。(3)本單元的主 題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。(2)

13、本單元的 主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo) 之一。四、教學(xué)方法及措施：1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 適時(shí)采用四人小組合作學(xué) 習(xí)的形式。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音， 讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音， 分析 記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣 的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾 正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)， 交流閱讀感受的時(shí)間， 重 視朗讀指導(dǎo)， 讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑， 培養(yǎng)， 提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。4、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備， 教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)

14、情境， 激發(fā)興 趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、 優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞， 進(jìn) 行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主 動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。6、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌， 猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂， 也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文， 用語(yǔ)文?！酒恳?、學(xué)生基本情況通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能 力方面都有所感悟。本期，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。踏實(shí)工作，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)教育事 業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好教育教學(xué)。

15、二、教材分析：本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、 富有活力的教材體系， 倡導(dǎo)自主、 合作、 探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題 以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避 免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德 育價(jià)值。三、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn) 清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主 動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔

16、。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字 的能力。4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情 地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中 主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng) 成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別 人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容， 能主動(dòng)與別人交談， 講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。 說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話

17、中樂(lè)于運(yùn) 用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。四、主要工作1、主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 結(jié)合科任教師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)， 向?qū)W生家長(zhǎng)介紹 新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求 家長(zhǎng)意見(jiàn)，提出家教建議。2、識(shí)字、寫(xiě)字：每天一節(jié);寫(xiě)字比賽每月一次。3、閱讀：每天開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng);每天一節(jié)閱讀課，做好 閱讀指導(dǎo)4、寫(xiě)話：讀寫(xiě)結(jié)合;注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍Ｎ?、保證措施1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，制定行之有效的班規(guī)班紀(jì)。2、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)， 重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生， 關(guān)注和推動(dòng)家庭教育， 使他們不掉隊(duì)。3、在課堂教學(xué)和日常交

18、往、 綜合性實(shí)踐活動(dòng)中， 創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 盡可 能讓學(xué)生多說(shuō)話，愛(ài)說(shuō)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力舉行字詞比賽，講故事 比賽，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高閱讀能力。4、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)： 優(yōu)等生：展課外閱讀量，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。鼓 勵(lì)參與班級(jí)管理，并結(jié)成一幫一的小對(duì)子。鼓勵(lì)多寫(xiě)話，多在報(bào)刊上 發(fā)表自己的作品。學(xué)困生：教給合適的學(xué)習(xí)方法，提醒其專(zhuān)心學(xué)習(xí)， 多幫助他們。作業(yè)有錯(cuò)面批面改，直至理解為止。展開(kāi)“一幫一”以 優(yōu)帶差活動(dòng)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。【篇三】一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)以全日制義 務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)

19、學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、 生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于他們 各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī) 也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過(guò) 了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生 喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量， 豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的

20、 幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認(rèn) 字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這 個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下， 我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。三、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞 專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富 多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié) 合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋 面

21、都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特 點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是 兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字， 有450個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字， 有350個(gè)。 這兩種不同要求的字分別在課后練 習(xí)里標(biāo)明。 除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量 要求認(rèn)識(shí)的字。四、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié) 合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)

22、中運(yùn) 用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí) 慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字 的能力。4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情 地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中 主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng) 成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別 人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容， 能主動(dòng)與別人交談， 講述簡(jiǎn)短的故

23、事和見(jiàn)聞。 說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn) 用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞 在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。3、正確、流利、 有感情地朗讀課文。 能背誦指定的課文和自己喜 歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。難點(diǎn)：1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 學(xué)習(xí)使用句號(hào)、 問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣， 能把看到

24、的、 想到的寫(xiě)下來(lái)。 在寫(xiě)話中樂(lè)于 運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。六、教學(xué)措施（一）教學(xué)內(nèi)容方面。1.要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。 這冊(cè)教科書(shū)采取了以專(zhuān)題整合內(nèi)容的編排方法。因而，教師備課 時(shí)，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì) 教學(xué)方案。如第一組，秋天的圖畫(huà)之后，學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)：“我想畫(huà)秋 天的果園。”“我想撿幾片落葉做書(shū)簽。”“把咱們的作品帶來(lái)，辦 個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語(yǔ)文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。學(xué)到這里，就要布置學(xué)生畫(huà)秋天， 收集描寫(xiě)秋天的好詞佳句， 用落葉做書(shū)簽、 賀卡等，為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。 比如，黃山奇石 課后，學(xué)

25、習(xí)伙伴建 議大家收集黃山奇石的圖片，“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展 示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí) 利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教 學(xué)的渠道?？傊?，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng) 造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教 學(xué)充滿活力。2.識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)的原則。這樣既有利于提 早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué) 習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn) 字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡

26、、最習(xí) 慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè) 計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí) 字。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如，做 組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語(yǔ)卡片，互相交流課外識(shí)字的途 徑及成果。在識(shí)字的要求上，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異。識(shí) 字首要的是認(rèn)識(shí)。因?yàn)?，識(shí)了字就能閱讀，所以，要求認(rèn)識(shí)的字能在 語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)就可以了。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字。做到下要保底， 上不封頂。不必要求每課生字人人過(guò)關(guān)后再學(xué)下一課， 要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些。3.閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在

27、學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ) 上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn) 練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出 來(lái)的，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、 男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀，等等。進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出 自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū)、交流閱讀感受的時(shí)間。 要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示，只要學(xué)生的 感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。在課堂教學(xué)中，對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)題既要有思考價(jià)值， 又要能引起學(xué)生興趣。 要盡量減少提問(wèn)的數(shù)量， 改變簡(jiǎn)單的“問(wèn)答式” 的教學(xué)方式。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的 習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專(zhuān)題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué) 生生活，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。有些口語(yǔ)交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備。教 學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生 交際時(shí)，