考研專(zhuān)題報(bào)道策劃ppt課件

1、Open MikeGTV考研熱專(zhuān)題報(bào)告一.新聞謀劃 1.背景分析 2.節(jié)目設(shè)定 3.節(jié)目詳細(xì)進(jìn)程 4.終了語(yǔ)二.采訪提綱 一采訪目的 二采訪對(duì)象 1.大一大二學(xué)生 2.大三學(xué)生 3.大四學(xué)生 1選擇考研的學(xué)生正預(yù)備 2選擇就業(yè)的學(xué)生 4.教師 三采訪地點(diǎn) 四采訪方式 一.新聞謀劃 1.背景分析 “考研是作為大學(xué)生的我們倍為關(guān)注的一個(gè)話(huà)題，近幾年來(lái)考研的人數(shù)不斷增長(zhǎng)，從1994年的11.4萬(wàn)人上升到2019年的165.6萬(wàn)人。隨著2019年考研報(bào)名時(shí)間的公布，“考研熱繼續(xù)升溫，這股熱流也蔓延到懷化學(xué)院的學(xué)生中。他們中有的是看到他人都考研所以也想考研的，有聽(tīng)從教師建議的，有被家人所迫的，有由于不想

2、走出校園而考研的，有為提升本人而考研的懷化學(xué)院學(xué)子的考研理由涵蓋了各個(gè)方面，讓預(yù)備考研和正在考研的學(xué)生更加清楚他們的考研動(dòng)機(jī)，使得這期節(jié)目極具有可看性，可以有效的減少大一大二大三的學(xué)生盲目跟風(fēng)的景象，使他們分辨出本人走上考研之路的正確性。2.節(jié)目設(shè)定欄目類(lèi)型：專(zhuān)題評(píng)論類(lèi)節(jié)目欄目稱(chēng)號(hào)：大學(xué)360本期主題：大學(xué)生 “考研熱背后的思索節(jié)目主旨：“考研熱下透過(guò)景象看本質(zhì)，旨在讓預(yù)備考研和正在考研的大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)這一景象，做出本人明確的選擇。節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：10分鐘左右根本框架：描畫(huà)當(dāng)前大學(xué)生考研熱的景象 討論大學(xué)生引發(fā)“考研熱的緣由 深層次理性分析，如何對(duì)待此景象 3.節(jié)目詳細(xì)進(jìn)程： 第一階段： 與考研有

3、關(guān)的各場(chǎng)景： 1教學(xué)樓內(nèi)的墻壁上，宣傳欄里貼有許多關(guān)于考研的資料。 2考研自修室內(nèi)人滿(mǎn)為患，考研資料堆滿(mǎn)桌面?？梢钥吹饺缃窨佳袩岬木跋?。 演播室：主持人向觀眾進(jìn)一步論述這個(gè)景象，懷化學(xué)院學(xué)生熱衷考研，繼續(xù)全國(guó)開(kāi)展的“考研熱，不由使人有些擔(dān)憂(yōu)這些熱衷于考研的學(xué)生的動(dòng)機(jī)能否符合他們本身的情況，而不是為考研而考研,從而引入本期節(jié)目的主題“考研熱背后的思索。 第二階段： 采訪現(xiàn)場(chǎng)：記者就這個(gè)景象對(duì)這個(gè)問(wèn)題的當(dāng)事人，包括大一到大四四個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的采訪。 大一大二學(xué)生對(duì)考研了解有多少；有沒(méi)有考研的志愿，緣由為何； 大三學(xué)生有沒(méi)有計(jì)劃報(bào)名；周?chē)娜耸窃鯓拥?，大多?shù)緣由為何； 大四學(xué)生考完研的考試結(jié)果

4、如何；最初報(bào)考是一種怎樣的態(tài)度；有沒(méi)有思索過(guò)本人適宜考研還是就業(yè)； 已就業(yè)學(xué)生為什么當(dāng)初沒(méi)有選擇考研 演播室：就學(xué)生的回答進(jìn)展一些分析，并借用相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)一步理性思索。提出問(wèn)題，引出進(jìn)一步思索：大學(xué)生考研的真正意義在于哪里？盲目考研的弊端何在？應(yīng)如何對(duì)待？ 第三階段： 采訪現(xiàn)場(chǎng)：學(xué)生對(duì)考研真正意義的認(rèn)識(shí)，有沒(méi)想過(guò)盲目考研的弊端；以后會(huì)如何對(duì)待考研這個(gè)選擇； 考完研和就業(yè)的學(xué)生在選擇能否考研方面給學(xué)弟學(xué)妹們的建議 學(xué)校有關(guān)教師對(duì)“考研熱的看法，給懷化學(xué)院學(xué)生的建議。 演播室：結(jié)合學(xué)生和學(xué)校各方面的說(shuō)法，主持人針對(duì)這一景象進(jìn)展深化分析，以期大學(xué)生群體可以全面客觀對(duì)待它，并希望學(xué)校作為教導(dǎo)一方從學(xué)

5、生本身出發(fā)發(fā)揚(yáng)它的引導(dǎo)作用，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考研。總之，本節(jié)目希望相關(guān)人士可以對(duì)考研熱這一景象冷靜思索。下面是另外幾那么音訊： 1 2 3 4 終了：主持人寄語(yǔ)，節(jié)目終了，歡迎收看。 二.采訪提綱采訪對(duì)象 一大一大二學(xué)生： 1、對(duì)考研有多少了解？ 2、有沒(méi)有考研的志愿？ 3、緣由是什么？ 二大三學(xué)生： 1、有沒(méi)有預(yù)備報(bào)名考研？為什么選擇考研？學(xué)術(shù)研討？提升本人？逃避就業(yè)壓力？ 2 周?chē)挠行┦裁从?jì)劃？計(jì)劃考研的人多不多 ？ 3、大多數(shù)人的緣由是什么？ 4、對(duì)部分盲目考研的持什么觀念？有沒(méi)有想過(guò)盲目考研會(huì)有什么弊端？以后會(huì)如何對(duì)待考研這個(gè)選擇 三大四學(xué)生： 1選擇考研的學(xué)生正預(yù)備 1、最初做出考研

6、決議的緣由是什么？ 2、有沒(méi)有思索過(guò)本人是比較適宜考研還是就業(yè)？ 3、假設(shè)考研失敗怎樣辦？是繼續(xù)考研？還是選擇就業(yè)？ 2選擇就業(yè)的學(xué)生 1、為什么當(dāng)初沒(méi)有選擇考研？ 2、假設(shè)沒(méi)有確定的任務(wù)，會(huì)選擇經(jīng)過(guò)考研來(lái)緩解本人的就業(yè)壓力嗎？ 四)教師： 1 、本校本系或本專(zhuān)業(yè)今年考研的人數(shù)多不多？相比去年能否上升？ 2、對(duì)同窗們考研的態(tài)度如何？是支持還是反對(duì)？ 3、目前考研曾經(jīng)成為一種趨勢(shì)，影響著越來(lái)越多的同窗，甚至有很多同窗盲目跟風(fēng)，您覺(jué)得我們學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待考研？ 4、如今，還有一大部分同窗處于要不要考研的邊緣，那么怎樣才干不盲目跟風(fēng)，理性選擇呢？ 遇到的問(wèn)題：一、采訪方面：1、符合采訪需求的對(duì)象不愿接受采訪。2、采訪過(guò)程中有點(diǎn)照本宣科，沒(méi)有