如何布置體育家庭作業(yè)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康課題

1、總編號(hào)長(zhǎng)興縣教育科學(xué)規(guī)劃年度研究課題申報(bào)、評(píng)審表課題名稱 合理布置體育家庭作業(yè) 促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的研究 課題負(fù)責(zé)人 鮑佳云 完成時(shí)間 2013.11 成果形式 結(jié)題報(bào)告 單位、職務(wù)及職稱 長(zhǎng)興縣西太湖圖影小學(xué) 教師 小學(xué)一級(jí) 郵 編、地址 長(zhǎng)興縣西太湖圖影小學(xué) 聯(lián)系電話 （網(wǎng)內(nèi)） 669586 課題組其它成員的有關(guān)情況姓名課題內(nèi)分工工作單位職務(wù)或職稱鮑佳云負(fù)責(zé)人長(zhǎng)興縣西太湖圖影小學(xué)小學(xué)一級(jí)執(zhí)筆長(zhǎng)興縣西太湖圖影小學(xué)小學(xué)一級(jí)成員長(zhǎng)興縣西太湖圖影小學(xué)小學(xué)一級(jí)李金萍成員長(zhǎng)興縣西太湖圖影小學(xué)小學(xué)二級(jí)課題負(fù)責(zé)人所在單位意見單位蓋章：負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日學(xué)科教研員意見 年 月 日縣評(píng)審組意見 負(fù)責(zé)人簽名

2、： 年 月 日說明本次課題申報(bào)必須附有詳細(xì)的研究方案，研究方案應(yīng)按規(guī)范要求設(shè)計(jì)，字?jǐn)?shù)為2500-5000（用電腦打?。?，并包含有以下內(nèi)容：1課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義；2國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述；3課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；4如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”5課題研究的步驟及人員分工；6課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）；（此表可復(fù)制。填表及研究方案各一式1份上報(bào)）合理布置體育家庭作業(yè)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的研究一、課題研究的背景國(guó)家體育總局在京公布的第二次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)顯示小學(xué)生視力不良率為31.67%，比2000年增加了8.5%。數(shù)據(jù)顯示，

3、男學(xué)生肥胖率增幅較大，超重和肥胖率分別為13.25%和11.39%，比2000年分別上升了1.4%和2.7%；城市女生的超重和肥胖率分別為8.72%和5.01%，分別上升了不到1%。鄉(xiāng)村的男生和女生的這兩項(xiàng)指標(biāo)也分別比2000年上升明顯。學(xué)生的身體素質(zhì)呈逐年下降的趨勢(shì)。形勢(shì)嚴(yán)峻因此中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見和學(xué)校體育工作條例，要求充分發(fā)揮國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用將學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的重要突破口，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，吸引學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，不斷提高廣大青少年學(xué)生

4、體質(zhì)健康水平，推動(dòng)和諧、高效和充滿活力的校園文化建設(shè)。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）的戰(zhàn)略主題中也指出，加強(qiáng)體育教育，牢固樹立健康第一的思想，切實(shí)保證體育課和體育鍛煉時(shí)間。在發(fā)展任務(wù)中指出，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?？茖W(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)?？梢姡鰪?qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)健康是我國(guó)目前教育改革的重要內(nèi)容之一。我校近幾年學(xué)生體質(zhì)有所下滑，學(xué)生的耐力、肺活量近年來趨于停滯，甚至有所下降，肥胖學(xué)生和超體重學(xué)生比例不斷增加。出現(xiàn)這些問題的主要原因是學(xué)生在校鍛煉的時(shí)間欠缺，目前學(xué)校教育相對(duì)而言比較重視智力教育，體育往往被置后，一般都

5、是每周只有3到4節(jié)體育課，根本無法保障學(xué)生的鍛煉時(shí)間，所以學(xué)生體質(zhì)健康狀況有所下滑，如何有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康成了擺在教育者面前的重要問題。二、課題研究的意義 體育家庭作業(yè)是增加孩子鍛煉時(shí)間的一項(xiàng)措施。通過合理布置的體育作業(yè)，使學(xué)生體育課堂教學(xué)得以延續(xù)至課外。彌補(bǔ)體育鍛煉時(shí)間不足，達(dá)到運(yùn)動(dòng)健身的效果。這對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平和促進(jìn)體質(zhì)的健康發(fā)展有著積極的意義。同時(shí)體育家庭作業(yè)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的有效形式之一，學(xué)生完成作業(yè)的過程本身就是身體不斷參與鍛煉和感受體育的過程。每天堅(jiān)持完成一定量的體育家庭作業(yè)對(duì)體育鍛煉習(xí)慣的形成是有促進(jìn)作用的。能引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生在余暇時(shí)間能

6、獨(dú)立進(jìn)行健身活動(dòng)，掌握科學(xué)的鍛煉方法，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉，逐漸形成體育鍛煉的習(xí)慣。那么如何通過合理布置體育家庭作業(yè)，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平呢？因此我們提出了合理布置體育家庭作業(yè)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的研究這個(gè)課題旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為提高學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)提供一些可供參考的經(jīng)驗(yàn)。 三、課題的界定和理論依據(jù) 體育家庭作業(yè)是指針對(duì)學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間不足，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降而制定的家庭鍛煉計(jì)劃。利用家庭、社會(huì)資源，通過家校聯(lián)管的方式，使鍛煉計(jì)劃得到實(shí)施。以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。課題研究的理論依據(jù)：本課題的研究以“以人為本”牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體，培養(yǎng)學(xué)生終身

7、體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。由于課業(yè)，家庭等原因?qū)W生體育鍛煉時(shí)間不足，導(dǎo)致近幾年學(xué)生體質(zhì)普遍呈下滑趨勢(shì)，近視、肥胖等明顯增加，提高學(xué)生體質(zhì)健康已迫在眉睫。體育家庭作業(yè)很好的彌補(bǔ)了學(xué)生體育鍛煉時(shí)間不足的問題，也可以更加密切的建立家校溝通渠道，共同關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。四、課題研究的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)（一）研究?jī)?nèi)容1、選擇合理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：合理選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是實(shí)施課題的重要保障，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效活動(dòng)的基礎(chǔ)，要選擇與學(xué)生年齡段相符并能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的練習(xí)項(xiàng)目。為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供有效的保障。2、活動(dòng)實(shí)施：由于體育家庭作業(yè)是在家中進(jìn)行的，所以首先要做好家長(zhǎng)的工作，最大限度的爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。3、階段性的體制

8、測(cè)試：在家庭作業(yè)實(shí)施過程中對(duì)研究對(duì)象做階段性的體制測(cè)試。通過各階段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，來檢測(cè)體育家庭作業(yè)布置后對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響。以更好的激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣。也是檢驗(yàn)課題研究成果的一項(xiàng)重要數(shù)據(jù)。（二）研究目標(biāo)1、通過研究尋求一種有效、可行、易操作的體育家庭作業(yè)活動(dòng)模式。2、以學(xué)校、家庭、社會(huì)等平臺(tái)為載體，以體育家庭作業(yè)為手段培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)。3、通過研究掌握體育家庭作業(yè)的布置對(duì)學(xué)生體制健康指標(biāo)的影響。為提高學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康提供一些有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)。五、課題研究的對(duì)象方法、步驟、人員分工。（一）課題實(shí)施對(duì)象長(zhǎng)興縣西太湖圖影小學(xué)全校學(xué)生，課題數(shù)據(jù)采集為長(zhǎng)興縣西太湖圖影小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。（二）研究方法

9、1、調(diào)查研究法：調(diào)查了解分析課題實(shí)施前后學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀，為課題研究提供事實(shí)依據(jù)。2、文獻(xiàn)法：通過查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，及時(shí)了解本課題的研究進(jìn)程，全面正確的掌握本課題的相關(guān)信息，為本課題及時(shí)提供科學(xué)的論證依 據(jù)、研究方法，提高科學(xué)研究的效益。3、行動(dòng)研究法：在課題事實(shí)過程中，不斷探索有效的活動(dòng)方式使理論與實(shí)際結(jié)合，尋求較為完善的練習(xí)方式。4、實(shí)驗(yàn)分析法：選擇一個(gè)年級(jí)的學(xué)生作為課題實(shí)施前、實(shí)施中，實(shí)施后數(shù)據(jù)測(cè)量采集的對(duì)象，比較課題實(shí)施各階段學(xué)生體質(zhì)健康的變化情況。(三)研究步驟時(shí)間：20012年10月2013年11月1、準(zhǔn)備階段 2012年10月2012年11月 （1）起草實(shí)驗(yàn)方案計(jì)劃，申報(bào)立項(xiàng)（2）學(xué)習(xí)相關(guān)的資料2、實(shí)施階段 2012年12月2013年8月 根據(jù)方案，開始研究，做好以下工作：（1）進(jìn)行資料收集、整理、分析；（2）制定測(cè)試記錄冊(cè)，測(cè)原始成績(jī)并記錄在冊(cè)。（3）布置訓(xùn)練內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生情況制定適合學(xué)生年齡段的活動(dòng)實(shí)施方案。（4）效果測(cè)試：每三個(gè)月進(jìn)行一次測(cè)試，有課題組成員教師負(fù)責(zé)執(zhí)行。以檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，并將成績(jī)反饋給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)提出意見或建議。3、結(jié)題總結(jié)階段 2013年9月-2013年11月進(jìn)行總結(jié)反思，完成課題研究報(bào)告。(四)人員分工: 具體負(fù)責(zé)該課題實(shí)施：鮑