靜聽回聲作文

1、靜聽回聲 作文講評原題再現(xiàn) 有許多事物能喚起我們對故園的懷想：老樹、老街、老房子，庭院門前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的風(fēng)箏想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼兒喚女的聲音請把自己置身于某個情境之中，以“靜聽回聲”為題，寫一篇作文。解題：這個題目是從故鄉(xiāng)的某個具有特定意義的場景、情境出發(fā)，以“靜聽回聲”為題作文。寫作這個題目，重要的是選材重要的是選材，場景、情境不一定要大，但一定是比較典型的，它是進(jìn)入鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思的切入一定是比較典型的，它是進(jìn)入鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思的切入點(diǎn)。點(diǎn)。依靠它，可以進(jìn)入到對故鄉(xiāng)的敘述中，而且，這個具體的事物或場景最好是與寫作者有些關(guān)聯(lián)這個具體的事物或場景最好是與寫作者有

2、些關(guān)聯(lián)的，是包含了作者的情感記憶的的，是包含了作者的情感記憶的，這樣寫出來才有感染力，才能引發(fā)人情感上的共鳴。我們寫這篇作文，應(yīng)該把所回憶的事情放在故鄉(xiāng)這一大背景之下，寫有關(guān)于故鄉(xiāng)的一些美好回憶，表達(dá)對故鄉(xiāng)的特有情感。否則，就屬于審題不清，跑題了。關(guān)于聲音的理解把握： 聲音是我們接觸最頻繁的事物，聲音包圍著我們的生活。因此，可供選擇入文的聲音非常多。如自然界的聲音：風(fēng)聲、雨聲、水流聲；親人的呼喚聲、笑聲、哭聲、甚至是斥責(zé)聲；事物的叫聲：如雞、鴨、鵝的叫聲、知了的叫聲、蟋蟀、青蛙的鳴叫聲、還有小鳥的鳴啼聲。樂器的聲音：如琴聲等優(yōu)點(diǎn)：具體可感，容易寫作，切入口小，更易成文。缺點(diǎn)：大眾化，難見新意，

3、缺少讓人眼前一亮的感覺。聲音的升格 出了上述具體可感的聲音，我們也可以寫回響在耳旁的名人詩句等，大家言論，名言警局。關(guān)于故園的理解 故園即故鄉(xiāng)，這是一個抽象的概念，需要將他具體化，因此，我們可以寫一些故園中具體的人或者事或者事物，借此來變現(xiàn)對于故鄉(xiāng)的思戀、喜愛、或者眷念之情。如故園中的樹、田野、爺爺奶奶的飯菜等等。 故園也可以虛指，如家庭的溫暖、精神家園等等。寫作思路 常規(guī)思路：以常見之音寫故園情思 創(chuàng)新思路：以名人警句寫精神家園存在問題： 審題不清 多數(shù)學(xué)生對于材料的解讀不夠仔細(xì)、到位，以致在行文過程中，要么只寫聲音，要么只寫故園，都是偏于一面，很少有人能夠通過聲音去寫故園，表達(dá)對故園的情思

4、。 完全脫離話題材料，另起爐灶 如通過寫桂花樹來表現(xiàn)回憶，記敘兒時的童年生活，或者是去寫爺爺奶奶去表現(xiàn)兒時快樂的生活，既無聲音，更無故園。 穿鞋帶帽 只在文章的開頭或者結(jié)尾之處，寫一下聲音，讓這個聲音與正文中所敘之事更無一點(diǎn)關(guān)系，生拉硬拽，只是為了體現(xiàn)聲音而寫。四解決方案 如何點(diǎn)題呢？ 考場作文，善點(diǎn)題和從不點(diǎn)題的，會有很大的得分差距。學(xué)會點(diǎn)題，首先要審題，主要是對題目、文體、字?jǐn)?shù)的規(guī)定要看清，并嚴(yán)格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，審題的時候要注意限定性詞語和關(guān)鍵詞，只有在審好題的前提下才能寫出或立意嚴(yán)謹(jǐn)或情感真摯的文章，高考作文應(yīng)盡量寫得醒目、明朗。而點(diǎn)題是使作文醒目、明朗的基

5、本方法和技巧。 明點(diǎn)、暗點(diǎn) 從性質(zhì)上分，點(diǎn)題有明點(diǎn)和暗點(diǎn)兩種。所謂“明點(diǎn)”，即緊扣標(biāo)題，直接說明、解釋標(biāo)題的含義。譬如2007廣東題傳遞。有考生寫薪盡火傳一文，開始那幾句：“人的骨肉最終必會化為塵土，但是人類偉大的精神卻可以萬世地傳遞下去，這便是薪盡火傳的意思。傳遞，是生命最熱烈的燃燒。”這里直接點(diǎn)明“薪盡火傳”四字的深刻含義。所謂“暗點(diǎn)”，則指在詞句上與標(biāo)題沒有直接的聯(lián)系，只是在意義上比較含蓄地點(diǎn)出題意。譬如2007福建題季節(jié)有考生在作文中審視中日的歷史與現(xiàn)實(shí)，提出國家之間和平共處殷殷期待，彰顯脫俗大氣。文中說：“中國是個愛好和平的國家，日本也深受戰(zhàn)爭之害，只有面對歷史，相互尊重，兩國就會走

6、上花繁香溢的春天，讓亞洲人民沐浴和煦春風(fēng)?！苯沂境鑫念}的含義，說明了作者扣緊“季節(jié)”的意旨。篇首、篇中、篇末和通篇點(diǎn)題 篇首點(diǎn)題 亦即開門見山點(diǎn)題法。如2007廣東題傳遞，有考生寫愛在家中傳一文，就是在文首點(diǎn)明了 “我有一個幸福的小家，爸爸媽媽愛我，我也愛他們。至于他們兩個之間的愛，直到那一次，我才幸福地發(fā)現(xiàn)，原來愛在我家中默默地傳遞著?！遍_宗明義，點(diǎn)明 “家”、“愛”、“傳遞”引出下文，為整篇文章定下基調(diào)。篇中點(diǎn)題 也是一種作文常用的點(diǎn)題方法。就是在文章敘述或論說的過程中，以簡潔精練的語句，恰如其分地點(diǎn)出文題所蘊(yùn)含的深意，加強(qiáng)文章內(nèi)容與標(biāo)題之間的聯(lián)系。如廣東一考生在傳遞中發(fā)展一文中寫奧運(yùn)精神

7、時這樣寫：“奧運(yùn)精神在時代發(fā)展的要求下，漸漸發(fā)展為一個包含和平、環(huán)保、競技、理想等方面的現(xiàn)代科學(xué)體系。在一站一站的傳遞中，從一個島國的國民運(yùn)動會發(fā)展成了一個普天同慶，全世界同樂，甚至連戰(zhàn)爭也要為之停止的盛大節(jié)日”點(diǎn)出了材料（奧運(yùn)）與文題（傳遞、發(fā)展）之間的聯(lián)系。 篇末點(diǎn)題 此法也比較常見。就是在文章的主題已經(jīng)得到充分表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，再加上點(diǎn)題之筆，不但可以使讀者更準(zhǔn)確地把握中心思想，而且也可以在結(jié)構(gòu)上起到收束全文的作用。如愛在家中傳，以“醒來發(fā)現(xiàn)夢中很美好，真的希望那樣一份愛能在每一個小家中傳，更在一個祖國的大家中傳?！弊鹘Y(jié)，鮮明地揭示了作文的題意。通篇點(diǎn)題 如2007全國卷 面對挫折，有一考生

8、開篇便點(diǎn)題 “面對挫折，應(yīng)無所畏懼，愈挫愈勇?！敝虚g、結(jié)尾又多次點(diǎn)題，直抒胸臆。再舉魯迅、司馬遷的例子時，這樣議論：“若不是司馬遷面對挫折愈挫愈勇，怎會有驚世的 史記？若不是魯迅面對挫折愈挫愈勇，又怎么會有吶喊彷徨？”結(jié)尾又寫道：不要害怕，面對挫折，愈挫愈勇，走向成功。通篇反復(fù)點(diǎn)題，深化主題，而且?guī)状吸c(diǎn)題，前后呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然天成。較好的點(diǎn)題句舉例：開頭點(diǎn)題：那一聲聲撕心裂肺的呼喊，時隔多年，竟仍在耳畔經(jīng)久不息地回蕩在那棵被砍掉一節(jié)的老槐樹下，心里很平靜，記憶的花瓣隨著時光流逝到從前，靜聽歡聲笑語、被授予淚水3.3. 靜聽回聲，敞開心扉，靜靜地回想兒時，每當(dāng)憶起米粥，一股暖暖的感覺充

9、塞了我的心扉。中間點(diǎn)題句：1靜靜地走在路上總能聽到隱約斷續(xù)的蟲鳴、聽到晚風(fēng)吹過樹梢時葉片間摩擦發(fā)出的“沙沙”聲、聽到小蟲子蹦入草叢間的微響?？偸悄荏w味到那份空曠和靜謐，還有一絲微涼。2.2. 我在樹下玩耍時發(fā)出的“肆無忌憚”的笑聲，嘴巴險些咧到腦后根去了，臉上的肉向上堆挪著，聲由腑中發(fā)出，引來一陣陣回聲。3.一步一步，聲音越來越近，越來越清晰，突然間聲音消失了。一直專注聆聽的我有些慌，深怕那來人不是外公。沒過一會兒聲音又開始響起，同時仔細(xì)一聽，還有粗重的呼吸聲傳來。）結(jié)尾點(diǎn)題：1.1. 靜聽回聲，穿過重重的吆喝聲，我想起了我親切的故園2.2. 故鄉(xiāng)的一切的一切已存在了我的心里，像這樣，閉上眼，靜靜地聆聽，便能聽到來自從前那段時光的，美妙的回聲。3.3. 喧鬧的塵世此時正離我而去，我有重新閉上了眼，張開雙手，擁抱那挺拔健碩的榕樹，感受它歷經(jīng)滄桑的