《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?美麗的小興安嶺?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念1尊重學(xué)生的個(gè)性和主體地位 ,表達(dá)教為學(xué)效勞。課前預(yù)習(xí) ,讓學(xué)生質(zhì)疑；課內(nèi)學(xué)習(xí) ,解答學(xué)生的疑難問題 ,讓學(xué)生自由品讀自己最欣賞的詞句 ,暢談感想；課外延伸 ,讓學(xué)生自由選擇自己最感興趣的問題去探究。老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者 ,真正表達(dá)教為學(xué)效勞的思想。2倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。本設(shè)計(jì)要求學(xué)生在課前根據(jù)自己的疑問上網(wǎng)或到書中查找與課文有關(guān)的資料 ,并根據(jù)自己的需要有選擇地收集和處理資料；課內(nèi)同學(xué)們互相交流自己的資料 ,實(shí)現(xiàn)資源共享；課后學(xué)生就自己感興趣的問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí) ,單獨(dú)或與人合作完成一份研究報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)

2、1通過多種形式的朗讀 ,體會小興安嶺的自然美 ,感悟文章的語言美。2通過學(xué)習(xí)課文 ,引發(fā)課外閱讀的興趣 ,培養(yǎng)收集處理信息的能力。3背誦自己喜歡的詞句或段落 ,積累語言。教學(xué)過程第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)情況 ,粗讀課文1同桌互讀課文 ,檢查是否讀準(zhǔn)字音。2同桌匯報(bào)互查情況 ,對同學(xué)們?nèi)菀鬃x錯的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。3默讀課文 ,思考：你知道了什么？還有什么疑問？4交流：你知道了什么？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說課文大意 ,概括課文主要內(nèi)容。你不明白什么？同學(xué)之間相互解答 ,重點(diǎn)疑難問題可由小組討論后再作答。二、作業(yè)抄生字新詞 ,讀課文。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文 ,感受景色美與文字美1自讀課文 ,要求找出自己最喜歡的句子或段落 ,并想想喜歡的理由。反復(fù)朗讀 ,讀出感情。2交流：你最喜歡哪些句子或段落？為什么喜歡？在朗讀中把你的感受表現(xiàn)出來。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品味以下語句：a春天 ,樹木抽出新的枝條。b夏天 ,樹木長的蔥蔥蘢蘢 ,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。c早晨 ,霧從山谷里升起來 ,整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。d太陽出來了 ,千萬縷像利箭一樣的金光 ,穿過樹梢 ,照射在工人宿舍門前的草地上。e落葉在林間飛舞。f西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。二、背誦課文 ,積累語言1背誦你最喜歡的句子。2摘抄你最喜歡的詞語。三、交流資料 ,延伸拓展1指名匯報(bào)收集的小興安嶺的資料。2四人