人教版小學三年級語文掌聲

1、29 29 掌掌 聲聲 讀課文第一自然段，畫出文中描讀課文第一自然段，畫出文中描寫英子的語句，并說一說寫英子的語句，并說一說 英子給你英子給你留下了什么印象？留下了什么印象？ 她很文靜，總是默默地坐在教室的一她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。角。 上課前，她早早地就來到教室，下課上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。后，她又總是最后一個離開。 因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。勢。 讀課文讀課文第四自然段第四自然段，這時的英子又給你留下了這時的英子又給你留下了什么印象？什么印

2、象？ 從那以后，英子就像變了一個從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。她跳舞。 同學們?yōu)槭裁唇o英子掌同學們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學們的第一次掌聲和聲？同學們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？第二次掌聲有什么不同？ 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久熱烈而持久。1 1、你想通過掌聲告訴英子什么？、你想通過掌聲告訴英子什么？2 2、聽到這熱烈而持久的

3、掌聲，英子會想些什么？、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？ 1 1、為什么同學們再一次給英子掌聲？、為什么同學們再一次給英子掌聲？ 2 2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？ 故事講完了，教室里又響起了故事講完了，教室里又響起了熱烈熱烈的掌聲。的掌聲。 我永遠不會忘記那掌聲，因為我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。我鼓起勇氣微笑著面對生活。 人人都需要掌聲，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困特別是當一個人身處困境的時候。讓我們學會境的時候。讓我們學會珍惜別人的掌聲，同時，珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。聲去鼓勵別人。 說也奇怪，從那次演講以后，說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學一起交談、游憂郁。開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房戲，甚至還走進了學校的舞蹈房 小練筆小練筆 生活中生活中, ,你一定得到過掌聲吧。選擇你一定得到過掌聲吧。選擇一次一次最難忘、