一年級人自然社會教學(xué)計(jì)劃

1、一年級人自然社會教學(xué)計(jì)劃一、班級情況分析一（1）班的大部分學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理；從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對人自然社會學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)。他們上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時(shí)大膽提問；接受新知識的主動性強(qiáng)，好奇心大，具體形象思維活躍。由于年紀(jì)較小，學(xué)生的個(gè)性顯得不穩(wěn)定，對事物的認(rèn)識和個(gè)人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強(qiáng)，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心，這些對實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度。為了盡量發(fā)揮每個(gè)孩子的聰明才智，盡量讓每個(gè)學(xué)生有所收

2、獲、有所發(fā)展，上課時(shí)盡可能的采用各種形式給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會。二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)浙江省基礎(chǔ)教育地方課程人、自然、社會一年級是依據(jù)浙江省教育廳頒布的浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（19年級）»編寫的，本冊教材共設(shè)計(jì)了24課課文，主要涉及浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（19年級）內(nèi)容綱要中的“浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江?！惫?大主題內(nèi)容。本冊教材設(shè)計(jì)突出活動、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，以圖為主呈現(xiàn)內(nèi)容，以主題活動組織內(nèi)容。讓學(xué)生通過思考、討論、動手做的形式，逐步形成新的認(rèn)識。浙江沿革主題有：杭州和西湖家住東海邊我的家鄉(xiāng)浙江環(huán)境主題：怎樣洗手更干凈垃圾去

3、哪里讓教師更整潔怎么辦浙江文化主題：張樂平和三毛的故事江南神童駱賓王我國的傳統(tǒng)節(jié)日有趣的風(fēng)俗活動做游戲玩小棒跳房子挑花線踢翅子浙江經(jīng)濟(jì)主題：我是浙江人和諧浙江主題：下課了走路的安全乘車去旅行不要隨便碰我自我保護(hù)窗戶和陽臺、具體措施:1、教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。4、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變要我學(xué)為我要學(xué)'四、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注1一做游戲2一玩小棒跳房子1課時(shí)3一挑花線1課時(shí)4一踢越;子1課時(shí)5一怎樣洗手更干凈1課時(shí)6一清明節(jié)放假7一垃圾去哪里讓教室更干凈1課時(shí)8一管好我們的物品怎么辦1課時(shí)9一勞動節(jié)放假10一下課了走路的安全1課時(shí)11乘車去旅游1課時(shí)12一不要隨便碰我自我保護(hù)1課時(shí)13一窗戶和陽臺1課時(shí)14一我是浙江人杭州和西湖1課時(shí)15一家