2018年四年級美術(shù)教學工作計劃

1、2018年四年級美術(shù)教學工作計劃導讀：本文2018年四年級美術(shù)教學工作計劃，僅供參考，如果能幫 助到您，歡迎點評和分享。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間迎來了2018年。以下是精心為大家整理的 “2018年四年級美術(shù)教學工作計劃”，優(yōu)秀的文章盡在，歡迎大家 閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對您有所幫助!一、情況分析浙美版第8冊實驗教科書的編寫， 以國家一系列有關(guān)教育改革的 文件，特別是教育部基礎教育課程改革綱要（試行）為指針，以教 育部制定并頒發(fā)全日制義務教育美術(shù)課程標準（實驗稿）為主要依 據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu) 建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心， 探究性美術(shù)實踐活動為主線， 人文

2、性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。 、本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。 強調(diào)學生創(chuàng) 新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展， 以“接近社會，貼近學生，學以致用” 為原則，選擇符合4年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。 全冊 共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設計.應用、 欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域，其中造型.表現(xiàn)及設計.應用占有 較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教 學，分配在各課之中。教材編寫的指導思想1、以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以中共中央國 務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定 、國務院關(guān)于基礎 教育改革與發(fā)展的決

3、定 、教育部基礎教育課程改革綱要（試行） 為教材編寫的主要指導思想。2、 以教育部制定頒發(fā)的全日制義務教育美術(shù)課程標準（實驗 稿）為教材編寫的主要依據(jù)。3、根據(jù)教育部基礎教育課程改革綱要（試行）中關(guān)于課程改 革的總目標和六項具體目標，努力探索，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì) 教育服務的、新的全日制義務教育美術(shù)課程體系。4、以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體 系的濃縮與再現(xiàn)， 也不是學生被動接受的 對象和內(nèi)容， 而是引導學 生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的 橋梁。教材應力求向?qū)W生提供美術(shù)學習的方法， 展示豐富的具有審美 價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和

4、欣賞水平。三、教學中應注意的幾個方面1、注重審美能力的培養(yǎng)。2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。4、確立學生的主體地位。5、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。6、重視學生的自評和互評。7、恰當運用多種教學手段8、廣泛利用各種課程資源。四、教學中運用的原則1、審美性原則美術(shù)教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情 趣。2、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性， 在教學內(nèi)容與形式中有機地 融進思想教育。3、量力性原則教學內(nèi)容和方法應適應小學生的生理、 心理發(fā)展特點，淺顯易學、 循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。4、 創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力， 啟發(fā)、 鼓勵學生的創(chuàng)造性。5、實踐性原則 教學要聯(lián)系學生的實際，充分調(diào)動學生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、 采用生動活潑的教學