六年級品德與社會下冊課堂實錄當(dāng)災(zāi)害降臨的時候

1、人教新課標(biāo)六年級品德與社會下冊課堂實錄第二單元人類的家園第三課當(dāng)災(zāi)害降臨的時候教學(xué)目標(biāo)：1.態(tài)度：體會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì).2.水平：通過觀察和查找資料,培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和運用資料的水平.3.知識：了解曾經(jīng)發(fā)生在本地和國內(nèi)的重大自然災(zāi)害,熟悉大自然有不可抗拒的一面；學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法.教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師自制多媒體課件.2 .學(xué)生搜集有關(guān)地震、洪水等自然災(zāi)害和救助的圖片或資料等.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題1.課件出示：5月12日發(fā)生在汶川的地震錄象資料.師：同學(xué)們,如果我們關(guān)注新聞報道,就會發(fā)現(xiàn),這是發(fā)生在,生：四川省汶川的大地震.學(xué)生毫不猶豫的

2、齊聲答復(fù)師：是?。∵@就是20XX年5月12日發(fā)生在四川省汶川縣的里氏8. 0級大地震.這次地震死亡69146人,重傷374131人,失蹤17516 人,造成直接經(jīng)濟損失約1900多億人民幣.其實,地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害.師：你知道都有哪些自然災(zāi)害嗎？生：我知道除了地震以外,還有洪水,我從電視中看到了前幾天發(fā)生在南方的水災(zāi).生：我還知道有臺風(fēng)、冰雹、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害.生：還有瘟疫呢.生：有火山爆發(fā)、山體滑坡、泥石流、海嘯等.師小結(jié)：地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫、干旱等它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至?xí)Z走人們珍貴的生命.那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時候,我們應(yīng)該如何做呢？板書課題：當(dāng)災(zāi)害

3、降臨的時候點評：用發(fā)生在汶川大地震資料引出課題,既是學(xué)生熟悉的也是目前學(xué)生最關(guān)注的事件,符合學(xué)生實際.二、活動引領(lǐng)、探究學(xué)知活動一：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害師：課前,老師布置了向家人、鄰居、查閱資料或上網(wǎng)等調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害情況,卜面誰先說一說當(dāng)?shù)匕l(fā)生過哪些自然災(zāi)害?生：我聽爺爺說,1976年7月28日凌晨,我們唐山就發(fā)生了 7. 8級強烈地震,短 短的十幾秒內(nèi),這座百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn),頃刻間被夷為一片廢墟,造成24萬人死亡,16萬人重傷.震后的唐山,房屋倒塌,煙囪折斷,公路開裂,鐵軌變形,地面噴水冒沙, 全市通信中斷,交通受阻,供電、供水系統(tǒng)被毀壞,所有廠礦全部停產(chǎn),景象慘不忍睹. 出示課件：唐山

4、大地震片段生：聽鄰居老人說,在20世紀(jì)四十年代我們這里發(fā)生過洪水災(zāi)害.生：我媽媽是內(nèi)蒙古人,聽她說那里冬天經(jīng)常發(fā)生雪災(zāi).生：我上網(wǎng)查到唐山曾經(jīng)發(fā)生過干旱,造成河流枯槁、糧食減產(chǎn),學(xué)生展示圖片資料生：我親眼看到過前幾年下過冰雹,把地里的莊稼都砸死了,師：是啊,世界上每年發(fā)生的各種大大小小的自然災(zāi)害使得多少人無家可歸；多少 間房屋毀于一旦；多少畝良田變成一片汪洋；多少人因此喪失了生命.但是當(dāng)災(zāi)難降臨 的時候,面對危險和困境,我們該用什么樣的心態(tài)去面對,應(yīng)該采取什么樣的行動呢？生：我們應(yīng)該團結(jié)一心,共渡難關(guān).生：我有盡最大努力去幫助受災(zāi)的人,有錢出錢,有力出力.生：我們要學(xué)會保護自己和家人,學(xué)會自救

5、.點評：讓學(xué)生通過介紹自己搜集的資料,了解本地曾經(jīng)發(fā)生的自然災(zāi)害,引發(fā)抗災(zāi) 自救的意識,同時也培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的水平.活動二：災(zāi)害中的自救、互救師：說的很好！很多時候,災(zāi)害造成的人員傷亡并不是直接來自于災(zāi)害本身,而是 由于人們的無知和草率造成的.因此,我們必須學(xué)會自救.注：根據(jù)本地所處的地理 位置,位于京津塘地震帶這一實際情況.我們選擇了易發(fā)生的自然災(zāi)害如地震、洪水等 創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計演練內(nèi)容.多媒體出示：1 .防意外事故組：當(dāng)災(zāi)害降臨時,人們的第一反響就是逃生.假設(shè)人們面對危險驚 慌失措,四處奔逃,會出現(xiàn)什么后果？應(yīng)該怎樣在人多擁擠的地方,盡快平安地撤離危 險區(qū)呢或提出哪些建議？小實驗：

6、用具包括用一個瓶子表示巷道,里面有幾個帶 細(xì)純的小球代表人.實驗?zāi)康氖窃鯓硬拍苡挚煊制桨驳嘏艹鋈? .如何躲避洪水災(zāi)害抗洪組：如果預(yù)報有洪水發(fā)生,你和家人應(yīng)該提前做好 哪些準(zhǔn)備工作？洪水來臨時,往什么地方跑比擬平安？如果不幸被洪水圍困,來不 及撤離時,你能想出什么方法？3 .如何躲避地震災(zāi)害防震組：如果地震發(fā)生時,你正在高層的樓房里,你該 怎么辦？如果你正在教室上課,你又該怎么辦？如果你正在馬路上,這時你該如何辦？ 如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來時你應(yīng)該如何做？4 .防雨、防雷電組：如果下起了暴雨,這時你正在戶外活動,你應(yīng)該怎么辦？ 在下雨的同時有雷電發(fā)生,你又該怎么辦

7、？方式：將全班學(xué)生分成幾個小組,分組討論探究自救方法自選題目,不能重復(fù) 師：剛剛,我們分四個小組進行了探究活動,下面來交流一下.防意外事故組匯報：先利用小測驗演示怎樣從出口逃生過程略,然后交流.生：假設(shè)人們面對危險驚慌失措,四處奔逃,會出現(xiàn)互相擁擠的狀況,使得誰也逃 不出來的后果.生：我認(rèn)為由于出口空間有限,人多無序,像無頭的蒼蠅四處亂撞,極易發(fā)生踩踏 事故,造成人員傷亡.師：遇到這種情況,應(yīng)該怎么辦呢？生：我想,遇到此類情況時,一定要沉著冷靜,迅速有序的撤離.生：發(fā)現(xiàn)擁擠的人群時,不要逆人流行動,不要彎腰撿拾東西,即使是鞋掉了,也 不要穿.生：我的建議是發(fā)現(xiàn)人群都向出口擁來時,應(yīng)該馬上避到一

8、旁,千萬不能被拌倒； 也可以將身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護身體的脆弱部位.學(xué)生鼓掌師：你說的太好了,你能不能給大家演示一下.生演示生：我還有個建議,就是遇到這種情況時,要趕緊報警.師：接下來我們聽一聽抗洪組的匯報.生：我認(rèn)為在洪水到來之前,要盡量做好相應(yīng)的準(zhǔn)備.如根據(jù)當(dāng)?shù)仉娨?、播送等?體提供的洪水信息,結(jié)合自己家所處的位置和條件,冷靜地選擇最正確路線撤離,預(yù)防出 現(xiàn)“人未走水先到的被動局面.生：還需要認(rèn)清路標(biāo),明確撤離的路線和目的地,避 免由于驚慌而走錯路.生：還要備足速食食品或蒸煮夠食用幾天的食品,準(zhǔn)備足夠的飲 用水和日用品.生：我補充一點是準(zhǔn)備木盆、木材、大件泡沫塑料等適合漂浮的

9、材料, 加工成救生裝置以備急需.師：當(dāng)洪水來臨時,往什么地方跑比擬平安呢？生：洪水到來時,來不及轉(zhuǎn)移的人員,要就近迅速向山坡、屋頂、樓頂、高地、大 樹、高墻等高的地方暫避.生：如果不慎落入水中,可以抓住洪水中漂浮的木板、箱子 等物品,等待救援.生：如果已被洪水包圍,要設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)胤姥床块T取得聯(lián)系,尋求救援.師：那么在逃生的過程中,有什么提示大家注意的事項嗎？生：根據(jù)我從書中看到的資料,要注意千萬不要游泳逃生,不可攀爬帶電的電線桿、 鐵塔,也不要爬到泥坯房的屋頂.師：下面請防震組來和大家交流.生：我們小組認(rèn)為,如果在樓房里,不要跳樓,最平安、最有效的方法是及時躲到 桌子、柜子等家具下面,或躲到

10、廁所、廚房等小的房間,要雙手保護頭部,以免受傷.生：如果正在教室上課,不要驚慌失措,不能亂跑或爭著往門外擠,可以有順序地 跑到外面躲避,也可以躲到課桌下面,或緊靠墻角位置,雙手護住頭部.生：我來說說,如果正走在馬路上發(fā)生了地震,不能跑進建筑物中躲避,也不要到 高樓下、胡同里等地方停留.生：如果被倒塌的房屋壓住了,應(yīng)該想方法自救,比方用毛巾或衣服捂住口,預(yù)防 塵土引起窒息,要保存體力,設(shè)法找到食品和水,等待救援人員的到來.師：其他組還有補充嗎？生：我來補充,如果在電影院或其它公共場所,不要乘坐電梯或涌向過道,可以躲 到鞏固的物品下面,等地震過后再離開.生：我認(rèn)為還要遠離加油站、煤氣站等有毒、有害

11、、易燃、易爆的場所.師：最后請防雨、防雷電組匯報.生：我組認(rèn)為下大雨時,不要在路上行走,要到就近的屋里或牢固的建筑物里避雨.生：我代表本組總結(jié)三點.1.如果有雷電時不能停留在建筑物的樓或屋頂上,由于 站在樓頂極易招惹雷擊；雷電期間,最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要協(xié)帶金屬物 體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何局部；在雷雨天,人應(yīng)盡量留在室內(nèi),不要外出,要 注意關(guān)閉門窗；2.切斷平時不用的電器設(shè)備的電源如電風(fēng)扇、電視機、錄音機、電吹風(fēng)、 電熨斗等.3.盡量不要靠近門窗、爐子、曖氣爐等金屬物品.師：總結(jié)的很全面.那么面對自然災(zāi)害,除了要有這些逃生的技巧外,還必須具備 什么品質(zhì)？為什么？說說你

12、知道的實例生：要有堅強的信念和意志.我給大家讀一篇文章,題目是?地震中的父與子? 我真佩服那位父親有那么堅強的信念和不懈的精神 ,明知道自己的孩子生存的希望不大 但還是決不放棄,拼死也要把他救出來.師：真是一對堅強的父子啊.生：我給大家展示：在1998年洪水中,一位6歲的小姑娘在樹上堅持了 9個小時, 最終獲救的故事.展示書中 44頁下方的圖片這個故事說明,小姑娘正是有求生的 堅強的意志和信念,才幸免于難的.生：我給同學(xué)們講一個發(fā)生在這次汶川地震中的故事.題目是：?陳堅：信念讓他 在地震中撐了 3天3夜?故事略生：我想還應(yīng)該有團結(jié)互助的精神,由于團結(jié)就是力量.這樣的事例很多很多.略師：這些故事

13、告訴我們什么道理呢？生：不管遇到什么困難,只要有堅決的信念,就一定會克服困難,取得勝利的.生：不要在任何困難面前被嚇倒.點評：通過此活動,可以使學(xué)生在體驗,傾聽中感受自然災(zāi)害有不可抗拒的一面, 當(dāng)災(zāi)害來臨時學(xué)會初步地自救和互救方法.活動三：災(zāi)害無情人有情師：人類無法改變大自然的規(guī)律,但災(zāi)害無情人有情.當(dāng)災(zāi)難降臨時,你們看到或 聽到了哪些感人的場面,說說好嗎？生：我知道在唐山大地震時,一個叫李玉林的工人到北京報信,請求救助,他還被 評為感動唐山十大人物呢.生：我從電視中看到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親自到災(zāi)區(qū)問候,組織救援搶險.學(xué)生展示 圖片生：在1998年長江等地發(fā)生的洪水中,解放軍、武警官兵發(fā)揚不怕苦,

14、不怕累,不怕死的精神,團結(jié)奮戰(zhàn)在抗洪第一線的感人事跡.展示圖片生：這次四川大地震,全國人民和世界各國及國際組織向災(zāi)區(qū)捐款捐物到達了445. 74億元,我國政府已經(jīng)向災(zāi)區(qū)支付了 236. 02億元.我這里有各地救助組織向災(zāi) 區(qū)捐款、捐物的圖片展示.生：在中央臺舉辦的賑災(zāi)晚會上,我聽到了一位女民警不顧自己的親人被埋在廢墟 里,幾天幾夜不休息,維持秩序,搶救傷員的事,我看后非常感動,掉下了眼淚.生：我還知道有一個叫“紅十字會的組織在每次受災(zāi)時都給予救助,師引 導(dǎo)學(xué)生讀課本46頁右下方的小資料,了解“紅十字會的知識生：,師總結(jié)：在災(zāi)害面前,這種感人的事跡真是幾天幾夜也說不完. 這真是大災(zāi)有大愛, 一方

15、有難,八方支援??！雖然自然災(zāi)害不可抗拒,但我們有黨和政府的親切關(guān)心,有全 國人民的鼎力相助,有世界各國人民的友好幫助,相信沒有戰(zhàn)勝不了的困難和災(zāi)難.點評：借助圖片、文字資料了解抗災(zāi)中的感人事跡,體會災(zāi)害無情人有情的思想感 情.有助于實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀這一目標(biāo).三、總結(jié)談話、升華情感師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定有很多的感受,誰來談一談你有哪些收獲？生：我知道了大自然有不可抗拒的一面.生：我學(xué)到了很多自救和互救知識.生：我要像英勇抗災(zāi)的英雄學(xué)習(xí).生：通過學(xué)習(xí),我感受到了祖國大家庭的溫暖.師：此時此刻,你想對災(zāi)區(qū)人民說些什么？生：你們雖然受了災(zāi),但是有我們做堅強的后盾,一定會戰(zhàn)勝災(zāi)難,重建美好的家

16、園.生：災(zāi)害會使我們的凝聚力更強.只要全國人民擰成一股純,任何困難都能克服.師：最后我們希望災(zāi)區(qū)的人民發(fā)揚團結(jié)互助,英勇抗災(zāi)的可貴精神,積極地開展自救和互救.讓我們共同祝愿災(zāi)區(qū)的明天會更好！點評：品德教育的目的是凈化心靈,使學(xué)生在談收獲,表決心的過程中央靈受到震 撼,感情得以提升.四、課后拓展延伸將課上學(xué)到的災(zāi)害自救的知識整理成冊,也可辦一期以抗災(zāi)自救為題的手抄報、板報等.參考書45頁下面的提示總評：課程改革的核心是課程的實施.張老師執(zhí)教的?災(zāi)害中的救助?一課就很好 的表達了幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人這一新課程理念.本課以發(fā)生在汶川的大地震為 線索,緊緊圍繞災(zāi)害中的救助這一重點,突出災(zāi)害無情人有情這一主題.一、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,符合學(xué)生熟悉規(guī)律.張老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),根據(jù)學(xué)生的年齡特點,確定了三維目標(biāo),以情感態(tài)度價 值觀為重點,重視培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、使用資料的水平,教學(xué)過程清楚,逐步激發(fā)和 提升學(xué)生的情感,到達了較好的教學(xué)效果.二、在活動中體驗、學(xué)習(xí)知識.本課的教學(xué)內(nèi)容雖然離學(xué)生的實際生活較遠,但是他們從各種媒體、資料中都能感 覺