我的高中規(guī)劃PPT

1、“同學(xué)們同學(xué)們,距離高考只有距離高考只有100天天了了 高二，你規(guī)劃了嗎？高二，你規(guī)劃了嗎？”我我 的的 高高 二二有個(gè)高中生給鄧?yán)蠋煂懥艘环庑?，信中說：“鄧?yán)蠋?，就要畢業(yè)了，老師，就要畢業(yè)了，回頭看自己的高中生活，我想哭，回頭看自己的高中生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊疾皇且驗(yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到，我不知，高中簡(jiǎn)歷該怎沒學(xué)到，我不知，高中簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往，我會(huì)讓它空白。么寫，若是以往，我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是最大的收獲也許是對(duì)什么都對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)沒有的忍耐和適應(yīng)”高二規(guī)劃，成為一種流行。高二規(guī)劃，成為一種流行。好像誰不規(guī)劃還OUT了一樣？這就叫規(guī)劃的美這

2、就叫規(guī)劃的美團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖：獵人你太敬業(yè)了，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖：獵人你太敬業(yè)了，每次拉怪該假死的時(shí)候你總每次拉怪該假死的時(shí)候你總是真死，感動(dòng)啊是真死，感動(dòng)啊 獵人：我也不想，不過我機(jī)獵人：我也不想，不過我機(jī)器太卡了，器太卡了，55555 熱血是沸騰的，前途是光明的熱血是沸騰的，前途是光明的 反反恐恐是是經(jīng)經(jīng)典典的的,戰(zhàn)戰(zhàn)斗斗是是永永恒恒的的這才叫用心這才叫用心為什么這么多人這樣？寂寞，郁悶，在原本知識(shí)的海洋蔓延。今天，你寂寞了嗎？我不是在上網(wǎng)，是在上寂寞！哥，喝的不是酒，是寂寞啊沒有進(jìn)入高二以前我總是憧憬著這里的沒有進(jìn)入高二以前我總是憧憬著這里的生活，幻想著可以自由和開放的學(xué)習(xí)與生活，幻想著可以自由和開放的學(xué)

3、習(xí)與交流，但是現(xiàn)實(shí)卻證明我錯(cuò)了，每天大交流，但是現(xiàn)實(shí)卻證明我錯(cuò)了，每天大家不是比誰起的早，誰筆記做的好，誰家不是比誰起的早，誰筆記做的好，誰考試最好，取而代之的是瘋狂的放縱，考試最好，取而代之的是瘋狂的放縱，盡情的玩樂，沒有人在乎我們?cè)谧鍪裁?，盡情的玩樂，沒有人在乎我們?cè)谧鍪裁?，沒有人關(guān)心你是否有進(jìn)步！沒有人關(guān)心你是否有進(jìn)步！ ？高二為什么要規(guī)劃 沒有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕沒有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕我們沒有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己我們沒有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，我們已經(jīng)是成年人了。我們覺得的事，我們已經(jīng)是成年人了。我們覺得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，上課對(duì)自己空

4、蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣？不學(xué)又怎么樣？ 與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過得灑脫讓自己過得灑脫一點(diǎn)。 第一：高二的教學(xué)方式與其它時(shí)期的高二的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教學(xué)方式完全不同。教學(xué)方式完全不同。 以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把我們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，我們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在的沒有任何人給我們講我們應(yīng)到現(xiàn)在的沒有任何人給我們講我們應(yīng)該去做什么，讓我們覺得茫然不知所該去做什么，讓我們覺得茫然不知所措。措。 我們來到了高二，一旦獲得了形式上的我們來到了高二，一旦獲得了形式上的相對(duì)自由之后，卻發(fā)現(xiàn)原

5、來自由并非如相對(duì)自由之后，卻發(fā)現(xiàn)原來自由并非如想象中那般地?zé)o拘無束，隨心所欲。想象中那般地?zé)o拘無束，隨心所欲。因?yàn)樽杂梢馕吨x擇，而選擇意味著責(zé)因?yàn)樽杂梢馕吨x擇，而選擇意味著責(zé)任，責(zé)任意味著約束。任，責(zé)任意味著約束。第二：高二有太多屬于自己的時(shí)間。第二：高二有太多屬于自己的時(shí)間。到底要做怎樣的人？這些對(duì)于我們而到底要做怎樣的人？這些對(duì)于我們而言是毫無概念。從小學(xué)時(shí)代我們的理言是毫無概念。從小學(xué)時(shí)代我們的理想，到初中時(shí)代我們的將來，到高中想，到初中時(shí)代我們的將來，到高中時(shí)代我們的迷茫，我們?cè)谶@一過程中時(shí)代我們的迷茫，我們?cè)谶@一過程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下的完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下

6、的是死掉的蟲皮。但是，沒有方向的船，是死掉的蟲皮。但是，沒有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。什么風(fēng)都不是順風(fēng)。 第三：我們大多數(shù)人缺乏清晰、明第三：我們大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。確的人生目標(biāo)。不要說上課聽不懂，不要說教不要說上課聽不懂，不要說教師不關(guān)心，不要說科目不感興師不關(guān)心，不要說科目不感興趣，不要說學(xué)校太爛，墮落不趣，不要說學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口?？梢孕枰碛桑恍枰杩?。可以有很多。有很多。夢(mèng)想，從這里從發(fā)！夢(mèng)想，從這里從發(fā)！為自己找個(gè)好的第二出身為自己找個(gè)好的第二出身實(shí)現(xiàn)人生的構(gòu)想實(shí)現(xiàn)人生的構(gòu)想大學(xué)絕不是什么人生終極目標(biāo)大學(xué)絕不是什么人生終極目標(biāo) “質(zhì)量好的工具用起

7、來更舒服些質(zhì)量好的工具用起來更舒服些” 大學(xué)有如人間路大學(xué)有如人間路為什要么讀大學(xué)為什要么讀大學(xué)我們我們憑什憑什么去？么去？高高二二人人生生的的新新起起點(diǎn)點(diǎn)放下中考的重?fù)?dān)，我們自由了放下中考的重?fù)?dān)，我們自由了可能是最后有大量時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)可能是最后有大量時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)開始塑造自我開始塑造自我, ,有了有了“人模人樣人模人樣”我們有了人生的方向，人生不在迷茫我們有了人生的方向，人生不在迷茫是確定我們目標(biāo)的時(shí)候了是確定我們目標(biāo)的時(shí)候了我們已經(jīng)有了比較準(zhǔn)確的定位我們已經(jīng)有了比較準(zhǔn)確的定位我們的時(shí)間還有我們的時(shí)間還有1年年我們要走的路還很長(zhǎng)我們要走的路還很長(zhǎng)希望就在前方，我們需要的是朝目標(biāo)奮勇前進(jìn)希望就在前方，我們需要的是朝目標(biāo)奮勇前進(jìn)我想規(guī)劃高中賬單總體目標(biāo)：總體目標(biāo)： 學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)生活終極目標(biāo)：終極目標(biāo)： 繼續(xù)深造，爭(zhēng)取更好的生存環(huán)境！繼續(xù)深造，爭(zhēng)取更好的生存環(huán)境！ 在大千世