五年級音樂教案第11.12節(jié)《讀唐詩》

1、【高新區(qū)浞景學校小學部備課用表 】第11.12課時課題古詩新唱讀唐詩課型新授課時備課人叢相紅教學內容歌曲讀唐詩的學唱教學目標1、能用自然、柔美的聲音演唱歌曲。2、通過朗誦演唱古詩，激發(fā)學生對古詩的興趣，知道詩與歌 的聯系。教學重點通過學習能夠感染學生學會陶醉，為其源遠流長的唐代文學 古詩與委婉動聽的旋律的絕妙搭配而陶醉。教學難點了解歌曲的意境，能了解古代詩歌的美麗突破重、難點的手段小組合作學習、情景教學法、任務型教學法教法與學法欣賞法、導入法、聽唱法、唱游法教學手段與媒體電子琴、錄音機、多媒體 PPT教學 環(huán)節(jié) 估時教學活動設計導入：隨音樂讀唐詩走進教 室，（出示讀唐詩課件）學生活動設計（含設

2、計意圖） 通過古詩引入本節(jié)課 的課題個性化修改這部古詩畫卷向我們展示了我 國遠遠流暢的古詩文化。今天我們就 一起走進唐詩。首先老師請你們聽一 首歌曲，歌曲的名字叫讀唐詩， 它的曲調非常富有特點，你聽了以后 一定會有驚奇的發(fā)現。出示讀唐詩的歌曲（課件（2） 播放完整歌曲，師生隨音樂聽唱一 遍。師：剛才聽了這首歌曲之后你發(fā) 現這首歌曲的特點嗎？生：回答（許多古詩）初步感受歌曲旋律師：你看到歌詞的時候，同學們 能聯想到許多唐詩，那么歌曲究竟藏 了多少唐詩？老師想考考你們，我們 分組進行比賽，看哪個組知道的唐詩 最多，分成四組，每組一個題板，請 你用連線連一連，連接最快的就為優(yōu) 勝小組。活動開始（1）

3、每組一塊題板（各組討論 畫線）10（2）最快的到前面展示，并排師：同學們看一看他們是否正 確，老師請你們來當評委。（3）2組給1組評，3組給4組學唱歌曲，感受歌曲 旋律和情緒（4）老師展示對與錯（課件） “床前的月光、詠鵝”師：說一個句字的頭，學生答一 個詩的題目。這首歌曲是由八首古詩的佳句 組成的，現在讓我們有感情的朗誦歌 曲。（5）師生齊（評價）學習唱讀1、師：問你知道唐詩表達了什 么樣的感情？生：（表達詩人喜怒哀樂、喜愛 古詩、表達詩人對唐詩的贊美）2、師輕聲唱詞。課件與2相同師：你能說一說唐詩里有畫，唐 詩里有歌嗎？生：分別讓學生回答。15師：以一首唐詩為例：課件：“高 飛的白鷺”作者

4、是誰？生：杜甫的絕句。師：如果以這首古詩為例，你能 畫些什么？對！它象一副畫卷一樣那么美 麗，其中描寫景物，色彩有什么？:生：黃鸝是黃色、柳是綠色、天是雪是師：對！這些色彩絢麗的景物， 它們遠近高低，響應的構成一副賞新欣賞、讀、學唱歌曲, 體會歌曲意境悅目的畫卷，所以我們說唐里有畫， 唐詩里有歌。歌曲處理與演唱 課件與2相(1)播放全曲師：聽一聽旋律，找一找歌詞的 高潮在什么地方？聽一聽找到了嗎/生：第二段或“楓橋的鐘聲 “是高潮。4、節(jié)奏型：附點四分音符有多師：指讀X ?xx學唱歌曲小組之間踴躍展示生：按節(jié)奏讀歌詞10師：歌曲的高潮之后，又恢復到 什么的方？生：寧靜。指導：4/456712拍旋律4 ? | 4 322111- II(2)全體完整演唱高潮處，MP- Mf-mp強調四、展示延伸師：讓學生借古人的情懷開 個古詩演唱會。形式：合唱、表演、吹奏、朗誦課題新知識節(jié)奏練